讀了愛黨愛國的紅色教育的讀后感
紅色教育讀后感今年來，龍馬潭區(qū)公安分局以建黨90周年為契機，以紅色教育為載體，在全局開展紅色之旅、紅歌會、品讀紅色經典、紅色理念討論等活動，強化民-警的思想教育，切實增強了責任感和使命感，進一步提高公安機關為民服務意識。
參觀紅色革命基地，增進民-警愛國認識“五四”青年節(jié)前夕，為積極培養(yǎng)民-警的“忠誠、為民、敬業(yè)、奉獻”職業(yè)精神，龍馬潭區(qū)公安分局開展了“參觀紅色革命教育基地”活動。
組織20余名民-警，先后前往“朱德紀念館”、棉花坡古戰(zhàn)嘗護國巖、龍透關“革命英雄紀念碑”等革命教育基地參觀。
通過參觀學習活動，民-警們對老一輩革命家們產生了由衷的敬意，紛紛表示，要將老一輩革命英雄艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神繼承和發(fā)揚到工作之中，時刻裝著黨和人民的事業(yè)，為人民的安居樂業(yè)和公安事業(yè)奮斗不息。
舉辦激-情紅歌比賽，演繹愛國愛黨深情5月中旬，分局在瀘州老窖營銷中心活動樓舉行了“愛.奉獻”激-情經歌比賽活動，掀起了主題教育活動的熱潮。
歌詠比賽邀請了區(qū)委政法委、市公安局政治部等相關領導出席，通過評委現(xiàn)場評分，評出并列一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎5名、組織獎1名，分局對獲獎選手進行了現(xiàn)場頒獎。
在《洪湖水，浪打浪》、《我的中國心》、《紅旗飄飄》、《草原上升起不落的太陽》、《繡紅旗》段段膾炙人口的經典老歌中，大家重溫了中國共-產-黨的光輝歷史，一首首經典歌曲，撥動著所有民-警的心弦，讓大家又回到了那個激-情燃燒的歲月，歌聲緬懷著先烈，用歌聲為黨的九十華誕獻上了一份禮物。
在緊張的比賽過程中，穿插著黨的知識小問答，讓現(xiàn)場民-警即參與了互動，也重溫了黨的發(fā)展歷程。
品讀紅色經典書籍，抒發(fā)奉獻敬業(yè)情懷6月，龍馬潭區(qū)公安分局投入5000余元經費，在瀘州“開明書屋”為各部門統(tǒng)一購買了《紅巖》、《林-海雪原》、《把一切獻給黨》等一批紅色經典書籍，并舉行了贈送紅色經典型書籍的儀式，同時組織廣大民-警觀看紅色影片，鼓勵民-警積極發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，立足警營，再創(chuàng)佳績。
分局結合“學黨史、頌黨恩、讀經典”、重讀一本“紅色經典”、“樹立公安形象、為黨旗增輝”、“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”等主題活動，組織開展了“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”原創(chuàng)作品征文活動。
收到讀后感、小小說等各類文學作品35篇。
通過文學作品創(chuàng)作活動，積極展現(xiàn)了民-警緬懷革命先烈、繼承革命意志、獻身公安工作的時代風采和革命熱情。
開展紅色理念討論，強化公安服務理念“七一”前夕，龍馬潭區(qū)公安分局以支部為單位，認真組織開展“我們應該向革命先烈學習什么”、“為誰掌權、為誰執(zhí)法、為誰服務”大討論活動。
在討論活動中，黨員民-警紛紛認為，革命先烈為追求民-主進步、祖國繁榮昌盛，不惜拋頭顱灑熱血，為人民的幸福安康立下了汗馬功勞，值得我們景仰和學習;公安機關承擔著打擊犯罪、服務人民的重要職能，是維護經濟發(fā)展、保一方平安的重要力量，我們要堅定信念，時刻把群眾放在心中，牢記宗旨，立足本職，嚴格、公正、文明執(zhí)法，爭做新時期黨和人民信賴的公安民-警。
紅色、綠色、古色三項文化教育主題讀本(上冊)讀后感
如何寫讀后感!寫好“讀后感”要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地“讀”,才有寫“感”的條件.二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現(xiàn)實針對性最強,最善于寫的感點,作自己讀后感的切入點.三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關系,做到二不二要.四、聯(lián)系實際談感受：指導學生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感. [關鍵詞]：讀后感；感點；實際 讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲,有所感想,把自己的收獲或感想寫出來,就是心得體會,也叫讀后感.寫讀后感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解,還可以提高他們的思想認識和語文水平,那么怎樣指導學生寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀后感呢? 一、讀懂原文抓中心 “讀后感”的“感”是從讀中產生的.只有讀得認真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的話,在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等.在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路：以《小音樂家揚科》為例,一是初讀感知,理清層次,把握文章的來龍去脈,建立起對課文的初步總體印象.初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打,含冤死去的事.二是細讀深思,抓重點,引導學生評詞析句,細讀深思,體會用詞的生動、準確.細細品讀文章,可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句,再細細體會語言的形象生動,故事的扣人心弦之處.三是研讀體悟,突破難點,引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想,用心去感悟生活、研讀文章,理解含義深刻的句子,學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人,人剝削人的資本主義社會,在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能,也只能被埋沒,甚至遭到被迫害至死的悲慘命運,使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福.我們只有引導學生通過認真地“讀”,才能領會到文章的內容和作者的思想感情,在此基礎上,才具備了寫“感”的條件. 二、選擇重點作感點 一本好書或一篇好文章的讀后感,可“感”的點很多,要寫好讀后感,必須選好“感點”.什么叫“感點”呢?感點是由書中某一個地方的內容引起的,引發(fā)我們體會的地方,它不是憑空產生的.面對眾多的感點,我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點,作為自己寫讀后感的切入點,切不可面面俱到.例如《三顧茅廬》這篇文章,有這么三個方面可以作為感點：一是張飛對諸葛亮粗魯無禮,張飛很莽撞.二是寫劉備的語句和寫張飛的語句對應起來可以看出劉備態(tài)度很謙恭.三是從劉備三顧茅廬,誠心誠意請諸葛亮出山,輔佐完成統(tǒng)一國家大業(yè),從中體現(xiàn)劉備求賢若渴,禮賢下士.我們可發(fā)現(xiàn)第三個感點是這個故事的中心,也就是反復讀這個故事后感受最深的一點,那么我們就選第三個作為讀后感的切入點. 三、讀感結合有側重 寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關系.我們說,“讀”是“感”的前提和引子,“感”是“讀”的結果和目的.讀后感中少不了對原文的“敘”述,但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動,讀后感中的“敘”要做到簡明.小學生寫讀后感常犯的毛病是復述原文,沒有做到簡明扼要.有的只“感”不“讀”,離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫,說道理時空發(fā)議論,而缺乏身邊的實例.寫讀后感可以說經驗,也可以談教訓.大多出色的讀后感,總是受原文內容或情感觸發(fā),從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考.讀后感,是有“讀”有“感”,“讀”、“感”結合的.可以先敘述文章內容,后集中談體會,這種寫法適于只談一點體會.還可以邊敘邊談體會,“讀”和“感”交叉寫,這種寫法可以談幾點體會.無論用哪種方法寫,必須叫學生做到二不要；不抄錄課文：要用自己的話簡要敘述；不離開文章的內容,要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想. 四、聯(lián)系實際談感受 這個“實際”,可以是自己的思想和生活實際,也可以是別人的思想和生活實際.沒有情感的讀后感蒼白無力,有情感的讀后感才能感染人.以《時光老人的禮物》為例,可以這樣去引導學生思考：詩中的孩子們對時光老人送的禮物很珍愛,表現(xiàn)在哪里?你覺得應該珍惜時光老人送的禮物嗎?平時你有哪些珍惜時間的事例或不珍惜時間的做法呢?以后你會怎樣對待時光老人送的禮物呢?通過一系列問題的思考,學生就把文章內容、自己的思想和生活實際聯(lián)系在一起,這樣就能寫出真情實感,傾吐真實心聲.而在指導學生聯(lián)系實際談體會時,不要就事論事,要注意啟發(fā)學生展開想象,從古到今,從近到遠,從己到人,從正面到反面,只要與文章的主要內容有關系,都應允許他們大膽自由地寫,如果指導學生把自己的經驗教訓與作者的切身體會結合起來寫,那么他們的讀后感一定更真切,更有感染力.
三年級作文關于丹東紅色歷史的讀后感或體會文章
萬物的第一原則，乃是保存自己，乃是生活下去。
您播種的是毒芹，卻指望看見麥穗成熟
——馬基雅維利 之所以選擇司湯達的《紅與黑》作為我研究的內容，源于最近在閱讀著名企業(yè)家萬科地產老總王石先生的傳記《道路與夢想》過程中，讀到了王石先生早年在蘭州讀大學的經歷，那時的他因為倔強和驕傲的性格始終不能融入學校的環(huán)境，一心向往著于連式的光榮，憧憬著野性和自由的生活。
于是在了解王石先生的過程中，我對《紅與黑》這部小說發(fā)生了強烈的興趣。
在同父母的交流中得知，現(xiàn)今五六十歲的知識分子很少不知道這部小說的，在當時那個年代，他們都曾懷著激昂和強烈的情感對待其中的主人公，那個叫做于連的年輕小伙子。
并且以此為伴度過了孤獨而迷茫的青少年時代。
于是我在想，這部小說究竟有怎樣的魔力和魅力，足以使其在經歷了近兩百年的時間依然經久不衰，歷久彌新
《紅樓夢》的作者曹雪芹曾經寫道：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
都云作者癡，誰解其中味。
”《紅與黑》的作者司湯達則堅信五十年后這部小說才會有讀者，他說：“我將在1880年為人所理解。
”故而雖然一千個讀者心中有一千個于連，但是我們只有在解“其中味”的基礎上進行閱讀，方能完整揭示整部小說的真實含義。
在《紅與黑·卷上》的卷首，司湯達引用了假托丹東的一句話：“真實，殘酷的真實。
”在《紅與黑·卷下》的卷首，他引用了圣勃夫的一句話：“她不漂亮，她不搽胭脂。
”同時，作者還有一句題詞，至于全書總目錄下，用英文書寫的To the happy few，意為“獻給少數(shù)幸福的人”。
我們將這三句題詞串聯(lián)起來，不難發(fā)現(xiàn)作者給我們提出了兩個極具挑戰(zhàn)性的問題：究竟什么是這部小說中的真實
究竟誰是少數(shù)幸福的人
實際上我認為，這兩個問題就是敲開《紅與黑》這扇大門的兩把金鑰匙，因此它們也是我在這篇文章中所要剖析的重點。
首先我們先來分析“真實”這個問題，即《紅與黑》中的真實究竟是什么
提到真實，在我看來，真實是一種本質，是一種經得起考驗、經得起推敲、能夠長久存在的東西。
《六祖壇經》說：“凡有相皆屬虛妄”，能夠看到的表面現(xiàn)象固然是一種客觀存在，但畢竟是虛妄之物。
司湯達反復聲明他五十年后才能得到理解，這就意味著，他所指的真實，絕不僅僅是于連的愛情，于連的死亡，神學院的黑暗，以及種種政治斗爭這些故事情節(jié)和內容，而是指一種不能為所有人一眼看穿的真理和智慧，這才是真正的真實。
不過，在剖析內核之前，我們還是要大致了解一下《紅與黑》中的故事內容。
文章的主人公于連·索萊爾快到19歲時到德·萊納先生家當家庭教師；21歲左右進入德·拉莫爾府做秘書；23歲前后左右入獄，兩個月后死。
從出場到被處決，僅僅四年左右 的時間。
小說第44章描寫于連在入獄后的內心獨白中有這樣兩句：“盛夏，一只蜉蝣早晨九點鐘生，傍晚五點鐘死，它如何能理解夜這個字呢
”“讓它再活五個鐘頭，它就能看見和理解什么是夜了。
”這樣一個甚至尚未到達正午時光的年輕人到底是怎樣的呢
文章的副標題是“1830年記事”，事實上，作者通過這部小說，向我們完整展現(xiàn)了整個19世紀法國社會的概貌：在法國小城維里埃，耶穌教會橫行霸道，資產階級自由派虎視 眈眈，封建貴族生活在危機四伏之中，巴黎的上層社會已煩悶無聊為特征，外省的生活封閉狹隘，心靈被銅臭氣毒化，從上到下，從貴族到平民，最高的行為準則只有一個：帶來收益。
當時的封建等級制度森嚴，出生于上層社會的人屬于“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，社會地位底下的人想要躋身上流社會，無疑比登天還難。
可惜我們的主人公偏偏是一個不安于現(xiàn)狀、進取心極強的人，他聰明、敏感、干練、驕傲而又倔強。
雖然出身卑微，但在個人英雄主義的理想驅使下，野心勃勃，渴望成功、發(fā)跡，寧愿死上一千次也要飛黃騰達。
他喜歡讀自己的“可蘭經”：盧梭的《懺悔錄》、拿破侖的《圣赫勒那島回憶錄》及大軍公報。
在一次又一次的自我挑戰(zhàn)和征服中，他似乎一步步在邁向飛黃騰達的道路，然而仿佛在攀登上最高峰時，兩記響亮的槍聲讓于連從云端重重地摔落在地上，所有激蕩人心的勇氣和野心都灰飛煙滅，他回到了真實的生活里。
那么，下面我對這個問題的分析就縮小到于連身上，也即，撥開云山霧罩的重重迷障，在于連的命運中，哪些是虛假的
究竟什么又是真實呢
我以為，我從中提煉出了三條線索，并且這三條線索是互相承繼的。
三年級作文關于家鄉(xiāng)紅色歷史讀后感
對于我們生長在幸福、快樂的現(xiàn)代生活里的孩子們來說，什么是苦、什么是累幾乎從來沒有切身的感受，但讀了《長征》這本書之后，終于知道什么叫千辛萬苦，什么是恒心和毅力，什么才算真正的英雄
兩萬五千里的長征，紅軍叔叔們以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩。
面對寒風凜冽，冰雪覆蓋的高山，紅軍叔叔、阿姨，甚至有的年齡小的只能叫哥哥的戰(zhàn)士們，沒有吃的，就吃炒面，到后來甚至吃煮的皮帶；沒有太多穿的，有的只能靠吃辣椒御寒。
經過漫漫草地，遇到的卻是可怕的淤泥和沼澤，陷阱去就會再也爬不出來。
他們中的許多人都倒在了長征的路上，可是紅軍叔叔們卻有著堅忍不拔的毅力和英雄氣概，他們團結一致，齊心協(xié)力，用超乎想象的努力和艱辛走出了一條前進的道路。
這既是一條淬煉意志的艱難之路，也是一條生命之路。
長征路上的感人故事太多太多，每一個故事都深深地觸動著人們的心靈，就像書中寫的那樣：紅軍的長征是舉世無雙的壯舉，它像一條永遠銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅定無畏的象征。
想想現(xiàn)在的我們，始終沐浴在陽光明媚的春天里，衣食無憂，歡聲笑語，在爸爸、媽媽的呵護下健康成長，在老師、同學們的關心下不斷進步。
可是有的時候我們卻因遇到一點點困難就打退堂鼓，這和紅軍叔叔們比那該差的多遠啊
我們要向他們學習，學習他們那種堅強的意志和不怕困難的斗志；學習他們那種頑強的毅力和不怕死的拼命精神。
在國家越來越富裕、越來越強大的今天，讓我們珍惜時光，勇于拼搏，努力學習，將來成為一個有用的人才，為祖國更美好的明天貢獻自己的一份力量
讀紅色經典的讀后感
近日，根據(jù)鎮(zhèn)第二屆“黨員月、百姓學習周”活動的實施意見，保障事務所黨支部領導高度重視，組織全體黨員開展“五個一”系列學習活動――誦經典談體會。
我支部黨員干部閱讀了《長征》、《青春之歌》、《太陽照在桑干河上》等優(yōu)秀紅色經典書籍。
在積累自身素養(yǎng)的同時，也更深入了解黨在各個時期的歷史和感人事跡。
有人說：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精髓。
所以，只有多讀有益的書，才能增強自信心，更加勇敢頑強，才會使自己擁有一對永折不斷的翅膀。
通過仔細品讀《青春之歌》了解到:以歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以大學生為中心的一批愛國進步青年。
在中國共產黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領導教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中，才能擁抱起美好青春。
讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會，但是透過主人公林道靜的成長和進步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中，與我們相同的年紀，可他們卻有著不一樣的“青春”。
主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當封建地主的小姐，在她不斷為個人的命運掙扎時，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，艱辛異常。
可她只當這些災難、痛苦是人生的調味劑，從不向命運低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻身的革命熱情，對我們當代大學生有著強大的促人奮發(fā)的感染力。
想起有位偉人說過，追求的高度決定了生命的高度。
客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴；但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考。
”因為在思考的過程中，生活中轉瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恒。
林道靜在黨的引導下，對自己的人生進行思考，最終決定跟黨走，跟著中國共產黨走向康莊大道
我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實，昭示著寒冬的希望。
青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情；時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無與倫比的美麗
通過學習，全體黨員干部們受到一次形象生動、刻骨銘心的共產黨員先進性教育，大家深深受到優(yōu)秀共產黨員先進事跡的感召，紛紛發(fā)表感想和體會，自覺樹立正確的人生觀價值觀，堅定理想信念，努力學習工作，立足本職、心系群眾、為黨和人民的事業(yè)無私奉獻，切實把優(yōu)秀黨員的先進事跡轉化為精神動力，運用到我們的日常工作和生活中，做到學用結合，以積極的敬業(yè)精神、優(yōu)質的服務理念投入工作，使我鎮(zhèn)勞動保障事業(yè)再上新臺階。
讀紅色經典心得體會二：讀紅色經典圖書心得體會（1761字） 有人說：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精髓。
所以，只有多讀有益的書，才能增強自信心，更加勇敢頑強，才會使自己擁有一對永折不斷的翅膀。
當我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中那段保爾的名言時曾經熱血澎湃，渴望自己也能有那樣火熱的青春：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。
人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。
”這部前蘇聯(lián)的小說通過保爾的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。
保爾在憑吊戰(zhàn)友的墓地時所說的上面那段話，就是他的共產主義人生觀的自白。
近來我接連閱讀了《長征》、《青春之歌》、《太陽照在桑干河上》等優(yōu)秀紅色經典書籍。
在積累自身素養(yǎng)的同時，也更深入了解黨在各個時期的歷史和感人事跡。
閱讀過程中，我始終被書中的先進人物導引著，陪他們在成長和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運。
通過仔細品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運動，這些歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年。
在中國共產黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反蚋了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的掘起和分化。
表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領導教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
主人公林道靜，她是由一個小資產階級知識分子成長為無產階級革命戰(zhàn)士的典型。
她是一個成長中的人物，是30年代在黨和革命斗爭中培育下成長起來的知識分子典型。
林道靜具有執(zhí)拗、倔強的反抗性格和同情勞動者的善良品質。
她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產階級的溫情、狂熱，不切實際的幻想。
她離家后，走的是個人反抗的道路。
她和余永澤分手，是對封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個性解放和婚姻自由的反抗精神。
參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭經驗。
初見戴愉，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之余講出了全部秘密，這都有說明她單純、幼稚、缺乏斗爭策略。
入黨后以堅強的信念為黨忠實、頑強地工作，克服了自身弱點為，成為一名先鋒戰(zhàn)士。
林道靜被寫得充實豐滿，生動感人，她在一系列革命實踐中變?yōu)閳詮?，政治上逐漸成熟起來。
讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會，但是透過主人公林道靜的成長和進步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中，與我們相同的年紀，可他們卻有著不一樣的“青春”。
主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當封建地主的小姐，在她不斷為個人的命運掙扎時，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，艱辛異常。
可她只當這些災難、痛苦是人生的調味劑，從不向命運低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻身的革命熱情，對我們當代大學生有著強大的促人奮發(fā)的感染力。
想起有位偉人說過，追求的高度決定了生命的高度。
詩人席慕容也曾感慨: 含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。
客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴；但是生命的高貴在于情感，在于精神，正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考。
”因為在思考的過程中，生活中轉瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恒。
林道靜在黨的引導下，對自己的人生進行思考，最終決定跟黨走，跟著中國共產黨走向康莊大道
我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實，昭示著寒冬的希望。
青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情；時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無與倫比的美麗
紅色經典讀后感300
讀《少年紅色經典——雷鋒》有感——盡自己力，為世界做點小事如果你，你是否滋潤了一片土地
如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗
如果你是一顆糧食，你是否撫育了有用的生命
如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅持著你的崗位
你既然活著，你又是否為未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得美麗
我想問你，為世界帶來了什么
——題記雷鋒——一個曾被、周恩來、、董必武等諸位名人題詞：向雷鋒同志學習的傳奇人物。
雷鋒——一個人人皆知，人人向他學習的神話般的人物。
雷鋒——生命已不再，但精神卻永存的偉人。
而這樣的一個人，自然有一段不平凡的經歷。
自打雷鋒一生下來，厄運就纏上了他。
家里沒有溫暖的爐火，沒有香甜的乳汁，更沒有大碗大碗的紅燒肉。
唯有的，只有那寒冷和饑餓。
后來，爸爸被日本鬼子打死，媽媽被地主惡霸逼死，哥哥被資本家殘害致死,弟弟貧病交加凍餓而死。
小小年紀就受這樣打擊的他不但沒有輕生的念頭，反而會化悲傷為力量，全心全意為革命為人民服務，他心中沸騰的滿腔熱血不是一朝一夕便能熄滅的。
記的最深的便是那次外出活動，天上突然烏云滾滾，豆大的雨點下有千斤重般，像箭一般射下來，重重地砸在人的身上。
負責打隊旗的雷鋒吧衣服脫下來，將隊旗和紅領巾包起來，自己光著小脊梁任憑風吹雨打。
同學說他傻，將隊旗和紅領巾洗下不就行了嗎
可他卻鄭重地說道：“紅領巾是紅旗的一角，和隊旗一樣，都是烈士的鮮血染成的，咱應該格外珍惜。
”而這一句話，卻深深地感動了那位同學，從此他也像雷鋒一樣，給于紅領巾與隊旗至高的尊重與崇敬。
雷鋒總是這樣，一次又一次地感動著周圍的人們；雷鋒總是這樣，一心一意為著人民為著世界。
看到雷鋒這樣，我不禁想起了我們學校門口那壯觀的一面——每到中午，人山人海便涌入學校對面的小店買午飯，由于人過多，因此只能站著吃，人與人之間距離遠則50公分，近則30公分，那個場面真讓我不禁想到“百萬雪師逼江而下”。
而這樣多的人，造成的危害也是及其巨大的。
等人一走，那長長的街道上留下的竟是塑料杯、一次性飯盒、塑料袋、木棒、易拉罐……放眼望去，整個一條街似乎被朦朦朧蓋上一層白色的面紗。
說真的，要不是我親眼目睹，我真不會相信這種奇觀竟然會出現(xiàn)在我的眼前，而且還是反反復復，日復一日地出現(xiàn)。
我們對世界做了些什么呢
污染罷了，糟蹋罷了。
和雷鋒比起來，我們又是如何呢
他一心一意為人民著想，可我們卻為了自己一時的圖方便，造成土質污染、空氣污染，因而加深了溫室效應，對地球對人們極大的傷害
我們雖然碰不上戰(zhàn)爭時代，碰不到民不聊天，不能為國家做什么驚天地泣鬼神的事情，但我想，只要我們不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂闖紅燈，那也是對國家對人民的貢獻吧
只要把這一件件小地不能再小的事情做好，我們也就問心無愧了，我們就是偉人，就是英雄
人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。
一個人的生命應該這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。
臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)。
《紅色娘子軍》觀后感在風光秀麗的萬泉河邊，青山綠水中有一塊綠草坪。
恰似仙境般的人間佳境，綠樹成蔭，鳥語花香。
這就是娘子軍連的駐地，一群花樣年華的紅軍女戰(zhàn)士，就在這兒落腳。
看了電視中把紅軍置入如此美麗的地方駐防，真令人羨慕，讓人會萌生出去當一回黨代表的想法。
后來因駐地被南霸天查知，娘子軍連再度轉移，這一次所到之地更美，儼然一個天然渡假村，陽光、海浪、沙灘，還有一群朝氣蓬勃的姑娘。
洪常青和吳瓊花被姑娘們有意地掇合到沙灘上散步，那碧水云天，佳人作伴的場景，看了以后誰都會為之心動。
《歷史的天空》中飾演東方聞櫻的演員殷桃，在《紅色娘子軍》中出演主角吳瓊花，給我們帶來了一個青春偶像版的紅色經典新形象，與電影中的吳瓊花有著不同的氣質，與樣板戲中的吳清華則更是相去甚遠，電視中的吳瓊花總體表現(xiàn)得更是青春靚麗。
電視中新加入了一個角色，由南洋歸來參加革命的姑娘，同伴們稱她為南洋女。
以我看，這個南洋女才是令人喜歡的角色。
南洋女漂亮“洋氣”見過世面，知書達禮，心胸寬闊，意志堅定，吃苦耐勞，懂得體貼，把整個娘子軍連的姑娘們襯托得土氣十足。
她告訴姑娘們黨代表常作的手勢“V”代表著勝利，她理所當然地成為教員教姑娘們識字；她的射擊技術因曾經在南洋常玩獵槍而技高一籌，她在南洋是游泳冠軍，所以吳瓊花與她比游泳技術時只得甘拜下風而“耍賴皮”。
南洋女在電視中雖然只是吳瓊花的陪襯，但事實上更討人喜歡，形象更為高大。
當假特派員到來，派工作組把南洋女當作奸細抓了之后，她表現(xiàn)出的高風亮節(jié)實為一個女人很難做到的。
后來被南霸天俘獲，她與一同歸來的未婚夫，在父老鄉(xiāng)親面前舉行了一場類式于“刑場上的婚禮”而被殺害。
南洋女的形象完整謝幕，令人唏噓不已。
新版《紅色娘子軍》比以往的電影和樣板戲好看，主要是摒棄了那種時代的“左”的影響。
南霸天的角色也很豐滿，以我看，如果說南霸天是一個開明紳士的話，則比以前所有影視作品的類似角色更飽滿，一方面，他飽讀詩書、舉止風雅、仗義疏財，簡直是不可多得的一個“人才”；另一方面，他財大勢大，為了維護自身利益，也不乏巧取豪奪，有著內心殘忍和惡毒的一面，對其他鄉(xiāng)紳勢力也形成極大威脅。
他為了籠絡紅軍家屬，施以懷柔政策，竟然能做到開倉放糧。
電視中對南霸天的總體形象描述也顯得極其自然，很少雕做的痕跡。
吳瓊花與南霸天結下不共戴天之仇，起因是南霸天的手下放火燒了吳瓊花的家，事實上也是南霸天放任手下的所作所為，最終霸占了她家的地，欠下了燒死三個家人的血債。
吳瓊花的形象，隨劇情的進展，逐漸變得公式化了。
開始階段，她天不怕地不怕，敢作敢為，反叛精神強烈，表現(xiàn)得極為突出，是一個可愛可敬的角色。
按南霸天的說法，她“殺人放火，無所不作，非常歷害”。
后來，在娘子軍連表現(xiàn)進步，雖有很多沖動出格之處，但逐漸成熟，“進步”很大，也就磨平了她性格中那種桀驁不馴的棱角，成長起來。
不過，由于演員殷桃的長相氣質，后來的成熟總覺得缺乏某種成熟的韻味，而更像是難以脫離青春偶像般的表演。
新版《紅色娘子軍》在細節(jié)上有很多缺陷，特別值得一說的是“假特派員”的情節(jié)。
也許這是當今所有的革命題材作品都無法逾越過去的原因，所以電視中也只能以“假特派員”來代替。
實際上，同時期，全國蘇區(qū)都在“肅反”。
如果真象電視中所述，師長都被假特派員關了起來，那么整個紅軍獨立師則完全被控制在這個“國軍袁處長”手中，哪還需要“剿匪”，假特派員完全可以隨便發(fā)一個命令就毀掉整個紅軍瓊崖獨立師。
紅色電影觀后感三百字
<<紅巖>>描寫的是，在山城重慶，我中國共產黨領導下的地下工作者受到的特務機關的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們不畏強敵在監(jiān)獄中與之進行不泄的斗爭。
雖然他們大部分的人都犧牲了但他們的了剩下的革命同志堅持到了革命勝利的。
在這部電影中我認識了一位偉大的女性：。
她面對老虎凳、竹簽，不但沒有被嚇倒，而是大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵了監(jiān)獄中的革命志士；我還認識了可憐的，他長著大而有神的眼睛，因為而顯得又瘦又高。
被獄友們憐愛地叫做，然而，，并不懼怕敵人，他擔負著為獄友們送信的任務，同志們在獄中相互鼓勵，互相支持，堅信勝利一定會屬于人民，屬于中國共產黨。
他們甚至在獄悄悄縫了一面鮮艷的五星紅旗，時刻準備著慶祝勝利。
然而惡魔般的國民黨，就在革命勝利前夕，殘酷地殺害了飽受酷刑的革命志士，甚至也不放過可憐的小蘿卜頭。
看完電影，小蘿卜頭，的眼睛一直晃在我眼前，的聲音時時回蕩在我耳邊，我深學地被他們的英雄氣概折服了。
在他們面前，我顯得渺小而慚愧，他們?yōu)楦锩瑸閲业慕夥奴I出了寶貴的生命，與之相比，我們現(xiàn)在在學習與生活上遇到的困難又算得了什么呢
愛的教育每一章的好句以及概括還有讀后感...急需啊....
紅色經典小故事讀后感最近我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經典讀物。
這本書主要講了在抗戰(zhàn)時期的冀中平原一位名叫張嘎的少年英雄的感人故事。
張嘎和他的奶奶住在白洋淀邊的一個名叫“鬼不靈”的村子里。
張嘎和奶奶的家住的地方比較偏僻，奶奶又很熱愛八路軍，常常幫助八路軍做事。
他們經常掩護八路軍干部轉移，也常有八路軍的傷員躲在他們家里養(yǎng)傷，時間長了，張嘎也喜歡上了八路軍，常常和奶奶一起照顧八路軍。
他渴望自己也能擁有一把槍，也想早日能當上八路軍戰(zhàn)士。
有一天，一位在他們家養(yǎng)傷的名叫鐘亮的八路軍做了一把木頭手槍，并且說要送給一位抗日小英雄。
這下嘎子要當八路軍的決心就更強烈了。
后來張奶奶被一個叫肥田的日本鬼子殺害了，鐘叔叔也被鬼子抓走了，他懷著對日本鬼子的仇恨，抱著為奶奶和鐘叔報仇的決心，通過種種考驗，加入了八路軍。
張嘎參了軍后，用他的機智勇敢在一次又一次的戰(zhàn)斗中獲得了勝利
并通過“挑簾戰(zhàn)”繳了一只偽軍手槍。
讓我印象最深的一次戰(zhàn)斗是：區(qū)隊長安排張嘎去引敵人到埋伏區(qū)。
張嘎化裝成村民，帶著雞蛋去哄騙日本鬼子，把日本鬼子引入了埋伏區(qū)，自己還順利的脫了身。
隨著“轟”的一聲雷響，敵人的部隊被炸，大個李拿著機槍掩護戰(zhàn)友們前進，在20分鐘內就把日本鬼子給打敗了。
《小兵張嘎》的故事告訴我今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來的， 我們應該珍惜這來之不易的美好生活。
這個故事還使我認識到我們應該牢記歷史，勿忘國恥，努力學習，振興中華。
從嘎子身上我還看到了勇敢機智和堅強，我要向嘎子那樣，做一名對社會有用的人才。
