《虎媽戰(zhàn)歌》讀后感500到800字

其實讀這本書是因為我根本不相信簡單粗暴的方法能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，我相信該書一定會為我展不同教育理念下的沖突和實踐。

虎媽確實很粗暴，但并不簡單! 虎媽沒有讓人失望，在這本書的最后，更加明確而清晰的闡述了她的觀點，還舉了一個有趣的例子。

她認為：西方父母對孩子的自尊擔憂頗多，但是作為父母，最不利于保護孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們在困難面前放棄努力而不作為。

而她在教育小女兒學習彈奏“小白驢”這首曲目時，由于曲目的難度超過了小女兒當時的水平，因此需要經(jīng)過非常艱苦的練習才能完成，但因為她的大女兒當時能夠完成，因此虎媽堅信同年齡的小女兒一定也能做到。

于是，她采取了幾乎所有的辦法，包括不吃飯，將撕壞的琴譜重新黏好，并采用多種多樣的手段來進行練習，于是，到了最后，小女兒終于取得了突破，完成了這首曲子，母女重歸于好，小女兒自信滿滿。

虎媽粗暴嗎，相當粗暴，非常粗暴，但她并不簡單。

就這個案例來分析一下她的粗暴而不簡單的成功之處。

1. 她的沒有針對小女兒本書進行指責和批評，而是針對所設(shè)定的目標給出具體的而明確的練習要求。

沒有因為小女兒不想練習就采取簡單的體罰，譬如打手心、罰站等做法，而只是要求其堅持在鋼琴旁邊進行練習，不能分心去干別的事情或消極抵抗。

這一點與某些中國父母看到孩子成績不理想就暴打一頓的做法顯然有著天壤之別。

2. 在整個過程中，她保持了耐心、克制、冷靜、理智，以及敢于承擔責任的勇氣。

當小女兒失去信心，放棄努力，花樣百出的不肯練習時，虎媽沒有失去耐力和冷靜，而是目標明確的加以堅持和引導(dǎo)。

譬如當小女兒因為反復(fù)練習不能突破，因為要放棄努力而不被允許時，憤怒地將琴譜撕毀，但是虎媽沒有因此被激怒，而是將琴譜重新黏好并裝在塑料袋中以防再次被撕毀。

這個小舉動可以看住虎媽允許小女兒發(fā)泄自己的不滿，但發(fā)泄完了之后還是要繼續(xù)練習以達到事先設(shè)定的目標。

當她的丈夫也提出反對意見的時候，她也努力加以說服，深刻地指出她并不想讓女兒成為一個獨特的失敗者，并表示她愿意獨自擔當一個“被孩子憎惡的惡人”。

3. 有足夠的知識、技能和辦法。

強制小女兒去反復(fù)練習也要講方法，要有正確的辦法。

虎媽自身有一定的音樂素養(yǎng)，并且陪著女兒去聽了每一節(jié)鋼琴課，不僅有指導(dǎo)大女兒學鋼琴的經(jīng)驗而且還操辦了大女兒的幾場音樂會，因此具備了指導(dǎo)小女兒進行練習的能力，在練習中不是簡單的要求小女兒反復(fù)練習，而是采用多種練習手段變換使用，或者分解練習，或者綜合演練，逐步推進，在小女兒難以堅持的時候，或者顧慮或者強制，最終使得小女兒取得突破，并且在隨后的公開演奏中取得了成功。

對于這個問題還要多說幾點，鋼琴演奏技巧，本質(zhì)上說也是一種動作技能的學習，而人類習得和掌握動作技能的過程既有基本的發(fā)育規(guī)律，也確實存在不同的天賦，因此若非十分把握，不要輕易拔苗助長，在體育運動訓練中，就強調(diào)不要過早的進行專業(yè)化訓練，要在運動員身體素質(zhì)達到一定程度后再加量上強度，否則雖然能夠較早的取得較好的運動成績，但由于傷病等原因，潛力也就沒了。

我猜想音樂演奏的技能，認知和學習，邏輯思維的發(fā)展，都有著自身的規(guī)律，在教育兒童的過程中應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律，可以適度超前，但不宜超前太多。

這就需要教育者對這些規(guī)律有一些基本的認識。

再舉一個例子，當年馬俊仁在訓練女子中長跑運動員的時候，常常天不亮就要開始越野長跑訓練，有的小運動員跑著累了就放慢速度，脫離了大隊人馬，于是馬俊仁就躲在暗處學狼叫，小運動員聽到后嚇得趕緊加快速度跟上了大隊。

但如果這個小運動員這個時候確實已經(jīng)體力不支了，恐怕這一聲狼叫一陣猛加速就會導(dǎo)致訓練過度，受傷，等等。

最后想說的是，虎媽教育女兒所取得的“成功”或許還需要時間的考驗，但她的“成功”并不容易復(fù)制。

虎媽戰(zhàn)歌 英語作文

意林和課堂內(nèi)外高中版上都有相關(guān)的報道大意是說做父母的不能把自己的意志強加在孩子身上,孩子的幸福感才是最重要的

關(guān)于虎媽戰(zhàn)歌的作文、 怎么寫

最好寫出來 600字左右就行、或者說明題意、謝謝

英語：Battle Hymn of the Tiger Mother韓語：??? ?? ????日語：母トラの軍歌法語：Mère tigre warsong

虎媽戰(zhàn)歌 下載 求書《虎媽的戰(zhàn)歌》，英文名《Battle Hymn of the Tiger Mother》

可能是despair沒能力就別回答，別罵人。

快手改版成盧本偉勵志語錄了，很淚目。

傘兵一號盧本偉準備就緒

你對虎媽狼爸事件看法

返祖現(xiàn)象。

落后事物偶爾也會反撲。

狼爸那幾個崽子那成績也就是個中上等，香港的不考香港或國外的大學來大陸就別吹了

最后，他們的教育方式也絕不是什么“中國式教育”而是“落后的教育”，為何

因為西方在比較落后的年代里，也是靠逼迫與暴力“教育”子女的，如今西方還是西方，但拋棄了這種惡心的教育方式。

中國人抵制這一教育方式也不是什么崇洋媚外，典型的幾位教育家：知心姐姐、周弘等也不是為了追逐西方文化而反對這種劣等的教育的。

中國現(xiàn)在在越發(fā)文明，當然會逐漸拋棄這類教育。

虎媽媽的故事 - 讀后感（一）

耶魯大學法學院華裔教授蔡美兒，最近在其2011年新書《虎媽戰(zhàn)歌》中稱，以強迫壓力為特點的中國傳統(tǒng)子女教育方法，遠優(yōu)于西方式的教育方法，為了使子女順從家長的意愿，通過長時間訓練使學業(yè)達到完美的狀態(tài)，可以不惜使用精神威嚇、停止飲食、語言羞辱等方式。

這一說法在美國社會引起巨大的爭論，各大媒體如紐約時報，華爾街日報等紛紛予以專題報道，參與討論的讀者人數(shù)眾多，討論的話題也已經(jīng)不僅僅包括對子女教育的方法，甚至已經(jīng)被拉扯到了中美國家間競爭的話題上。

身為華人后裔的蔡美兒出生于美國伊利諾伊州，由于出生在中國的農(nóng)歷虎年，因而在書中自稱是“虎媽”（the Tiger Mother）。

她十分強調(diào)自己的華人移民后裔身份，在其書中也以對比中西方傳統(tǒng)子女教育方法的高下為主線。

在1月8日，華爾街日報獨家刊出了蔡美兒新書的一個章節(jié)“為什么華人母親是高人一籌的”，文中詳細介紹了她所認同的華人培養(yǎng)所謂“成功的孩子”，也就是“數(shù)學精英和音樂天才”的方法，一時間吸引了美國社會公眾極大的關(guān)注，成為最近一段時間里公眾關(guān)心的焦點話題之一。

根據(jù)媒體報道，在這本書中，蔡美兒以這種如何培養(yǎng)子女成為“數(shù)學精英和音樂天才”的思路為主線，總結(jié)了她教育自己兩個女兒的一些基本做法，大致如下：不得在外過夜；不得邀請玩伴來家；不得參加學校的演出；不得抱怨沒有被家長允許參加學校的活動；不得看電視或者玩計算機游戲；不得自作主張選擇課外活動；單科成績不得低于A；除了體育和戲劇課之外，每門學科必須成為全班第一名； 只被允許學習演奏鋼琴和小提琴。

在這種強制教育模式的長期培養(yǎng)下，蔡美兒很為自己的兩個女兒驕傲：小女兒是極具天賦的小提琴家，大女兒已經(jīng)成功地在卡耐基音樂廳表演鋼琴。

在蔡美兒看來，成功的秘訣就是一再反復(fù)地練習，這樣才能做到技能精通，然后人才會有自信心。

但是人都會本能地偷懶，因而只有在父母監(jiān)督下的嚴格教育，才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀下一代。

所以她在書中說，西方教育方式下的孩子每天練習小提琴半個小時就結(jié)束了，但作為華人母親，她的孩子每天至少也要練習3個小時才行。

至于孩子在學習的過程中是否會有快樂的感覺，她認為并不重要。

按照她的觀點，快樂的感覺來源于高超的技藝，而不是自由和放縱，而要達到技藝爐火純青的境界，家長就必須嚴厲，孩子就必須能夠“吃苦”。

而“Eat Bitterness”正是現(xiàn)代西方教育方式所缺乏的，這也就是中國傳統(tǒng)教育方式優(yōu)于西方模式的地方。

她甚至認為迪斯尼電影中，常見的一群孩子奔向大海而去的場面很沒有意義，遠沒有參加比賽得獎的畫面對孩子更有引導(dǎo)價值。

然而可能會出乎很多中國讀者的意料之外，蔡美兒看起來很成功的教育方式，在美國社會中遭遇到了一片噓聲。

根據(jù)公共媒體的報道，美國大眾普遍無法接受她的思維方式和教育方法。

她曾經(jīng)威脅自己的女兒，如果不能按時完成一些指定樂譜的練習，所有的玩具就會被捐贈給慈善組織。

任何時候，如果女兒表現(xiàn)不佳，她會毫不猶豫地使用諸如“你是垃圾”一類的語言，來教訓孩子。

如果看見孩子貪戀食物，她也會毫不客氣地訓斥她們，“你已經(jīng)夠肥的了”。

而最令美國人無法接受的例子之一，就是蔡美兒曾經(jīng)有一次在生日聚餐中，直接拒絕了女兒送給她的生日禮物，因為在她看來，那是一件不夠“完美”的手工制作。

這一切在很多美國人看來，并不是教育方式的高下問題，根本上就是“虐待兒童”。

蔡美兒聲稱，她已經(jīng)收到了很多的信件，對她的教育方式表示了嚴厲的譴責，甚至還有人對她發(fā)出了生命的威脅。

有知名媒體干脆就直呼其為“瘋子”。