四年級讀后感40字10篇
四百字吧
（1）《安徒生童話》中《海的女兒》講述一個人魚和人之間的動人故事。
讓我最感動的幾段，就是王子和小人魚之間發(fā)生的那一幕幕。
我覺得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。
因為當(dāng)她的六個姐姐用自己漂亮的頭發(fā)，從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重生的尖刀。
只要小人魚把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的腳就會立刻變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。
假如是我，我一定不會辜負(fù)姐姐們的期望，會把王子殺死。
但她并沒有這樣做。
因為她知道，假如她把王子給殺掉了，那么會有另一個人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。
小人魚寧可犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。
從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真。
善良啊
我不知為這個故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。
一個人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易啊
又是多么的偉大
可我們平時在班中為了一點點小事而斤斤計較，甚至動起武來。
當(dāng)在小人魚面前把自己的心靈抖露出來，是多么的羞愧啊
小人魚，你雖離我那么遙遠(yuǎn)，但我覺得你那么近，近得貼著我的心，因為你純潔的心靈已讓我與你結(jié)下了不解之緣。
（2）法布爾是一位法國著名的科學(xué)家,科普作家。
今天，我懷著無比喜悅的心情讀法布爾所寫的一部著作——《昆蟲記》。
法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲。
《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。
這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。
法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。
他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。
他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。
法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。
他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧秘，為人類造福啊
然而同法布爾相比，我真感到羞愧萬分。
法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲，平時我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂發(fā)脾氣。
讀過《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》，我感受很深，《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。
做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗 （3）燈下，我靜靜地坐在書桌前，一手拖著下巴，一手握著一支鋼筆。
桌上放著已經(jīng)翻閱了無數(shù)遍的《昆蟲記》。
一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。
而這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾。
他的《昆蟲記》使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠。
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
《昆蟲記》中詳細(xì)介紹了許多昆蟲，介紹了它們的 《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學(xué)百科同時也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時也展現(xiàn)了的昆蟲的獨一無二的個性。
楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。
多么可愛的小生靈
難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。
每一只昆蟲都有人一樣的情感。
如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計走為上策’這一招忘到腦后去了。
” 《昆蟲記》是法布爾以一生的時間與精力，他仔細(xì)的觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，并將觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書。
《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。
（4）《背影》、《荷塘月色》、《講聲燈影下的秦淮河》，這些膾炙人口、耳熟能詳?shù)纳⑽?，出自中國現(xiàn)代散文家朱自清筆下。
他的散文，文質(zhì)兼美、內(nèi)容流暢，被喻為“美文的典范”。
今天，我有幸拜讀了其中一篇《匆匆》。
這篇課文講了朱自清對逃去如飛的時間的感嘆與惋惜。
正如課文所說的，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
萬物可以重新復(fù)蘇，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，但時間卻一去不復(fù)返了。
”可見作者對時間惜如真金，不想虛度年華。
但時間不等人，“于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
”是啊，面對稍縱即逝的時間，我們無法留信，只能一如既往地珍惜時間。
我們也是一樣。
上天給每人惟一平等的，就是一天24個小時。
時間飛逝，在我彈琴時，時間從余音繞梁的琴聲中飄走；在執(zhí)筆寫作時，又從筆尖上悄然逃開，只留下渺渺墨跡；在奔跑跳躍時，那時間卻堅實的腳印里銷匿跡，變的無影無蹤。
對于我來說，4000多日里的匆匆和徘徊，我們留下些什么
只有渺茫的希望與無盡的匆匆嗎
（5）保爾，一個活生生的、有血有肉的熱血青年。
在戰(zhàn)亂的時期，他沒有選擇逃避，而是選擇了最有利的辦法——抗戰(zhàn)
在富人面前，他沒有卑躬屈膝，他選擇挺起胸膛，讓別人知道——窮人不是好欺負(fù)的。
貧賤不能移
在暴力面前，他沒有低下他的頭，他選擇直面強(qiáng)暴，讓別人知道——窮人也有尊嚴(yán)。
威武不能屈
有時，我好羨慕保爾他們兩兄弟，無時無刻都是那么的團(tuán)結(jié)，沒有一點破綻。
即使是與自己的利益相沖突或者是關(guān)系到自己的生命。
但是，我就每那么幸福了，從小，我就和哥哥“戰(zhàn)爭”在中度過直到他到外面讀書。
可能那是增進(jìn)感情的一種方法吧。
保爾，生在一個溫馨的家庭，交到了真摯的友誼，擁有此致不渝的愛情，也算是不枉此生了吧，但，你有沒有想過，保爾為什么有這樣的“成就”呢
我想，那是因為他的人格魅力，他擁有“鋼”一般的意志、精神。
在保爾被瓦西里神甫趕出學(xué)校之前，他和神甫的沖突就不斷的發(fā)生，不是因為上次媽媽求情，保爾一早就被人趕出校門了，自從那次以后，神甫就一直想找個機(jī)會趕保爾出去學(xué)校，好讓自己痛快一翻。
而今次正好是機(jī)會，誰也不能怪，怪的就怪自己和神甫結(jié)怨了吧，大家一起干這件事，誰也沒有事除了保爾，這次應(yīng)該是“公報私仇”吧，不然哪能輪到保爾選中呢，他一向都很倒霉的。
就算是他倒霉吧，媽媽也總算幫他找了一份工作，暫時安身吧。
謝廖沙也算有點人性，在這時候，還能去安慰一下保爾，也不失為一個死黨吧。
有了謝廖沙的安慰，保爾也安了心，放心去闖出屬于他的世界。
在保爾用心工作的時候，一起工作的阿姨和同年人跟保爾也相處得很好，不過，晴天的日子總是短暫的，就在這時候，一起工作的一些工人就眼紅了，覺得保爾是來搶他們飯碗的，就四處刁難保爾，好讓保爾知難而退。
這時候，力量的象征--阿爾焦姆出現(xiàn)了，他為了維護(hù)弟弟的利益，他那沙煲般大的拳頭就落在那幫人身上了。
最后，保爾的利益被維護(hù)了，但，阿爾焦姆卻被控告?zhèn)怂瓦M(jìn)了監(jiān)獄。
如果說阿爾焦姆這樣做值得嗎
為什么
那是簡單得不得了事了，就因為保爾是他的弟弟，兩兄弟有困難的時候就應(yīng)該挺出胸膛，告訴他，我們不是好欺負(fù)的
在保爾被送進(jìn)監(jiān)獄的時候，遇到了一個同年人，那是一個很漂亮的姑娘，她的每一處都深深地吸引著保爾。
那個姑娘是被迫害送進(jìn)監(jiān)獄的，那些無恥的官兵迫害，他們想強(qiáng)暴她。
但是，他們失敗了，他們受到了姑娘的誓死反抗，最后她被送進(jìn)來了。
姑娘在和保爾交談的時候，發(fā)現(xiàn)保爾是一個正人君子，她知道，如果過了今晚，她就會被那些可惡的官兵強(qiáng)暴，她寧愿把身體交給保爾也不愿被官兵玷污了她的身體。
面對誘人的雙唇、豐滿的雙乳保爾失去了力量，那是無法阻擋的誘惑，但是，當(dāng)她靠近的時候，保爾沒有失去理性，而是拒絕了她，保爾想到冬妮亞就無法接受別的一切，包括這誘惑。
第二天，姑娘被送走了，她的眼里充滿了水晶般的液體，既包含著失望又包含著絕望，那眼神使人難受，但是，保爾更不能背棄對冬妮亞的承諾，因為冬妮亞才是保爾的唯一。
坐懷不亂，足以看出保爾對愛情的那種堅貞，這是值得讓我們現(xiàn)代人借鑒的。
我看《鋼鐵是怎樣煉成的》不是多，只是看了幾章，但是我已經(jīng)知道，保爾將影響我的一生，他給我印象總是那么偉大，就像是一座人生的燈塔，照亮了我的人生，幫我撥開了人生的迷霧，引導(dǎo)著我的前行。
（6）最近我從網(wǎng)上看到這篇《一個女孩的故事》后，給我極大的震憾。
這篇文章說的是一個叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。
這種癥狀十分驚人，因為會使肢體失去平衡感，手足常會亂動，醫(yī)生根據(jù)她的情況斷定她活不過6歲。
可是這樣一個女孩她堅守著信念，堅強(qiáng)地活了下來，還考上了美國加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
在一次演講會上，她告訴了我們使她堅強(qiáng)活下去的信念：一、我好可愛；二、我的腿長得很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會寫稿；五、我有一只可愛的貓。
最后她以一句話總結(jié)：“我只看我所有的，不看我沒有。
” 讀了上面的故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的精神所感動。
是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要接受磨難的考驗。
要想自己活得快樂，就必須接受和肯定自己。
其實，在這個世界上，每一個人都有不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。
無須抱怨命運(yùn)的不公，不要看自己沒有的，而要多看自己所擁有的，我們就會感到，其實我們很富有。
這樣富有的我們，有什么理由不好好地生活，不努力地拼搏
（7）一部古老的神話故事，但卻引起了兒童的喜愛，那就是《西游記》。
小時候，我只是看動畫片與圖畫書。
但現(xiàn)在，我不僅看與讀，而且還學(xué)會了思考。
《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。
其中，我最喜歡的就是孫悟空啦
因為他總是聰明過人、助人為樂、能分辨好人與壞人，來守護(hù)唐僧和弟兄們。
他就像我們現(xiàn)在的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人救好人，時刻保衛(wèi)著我們。
或許由于唐僧遇到麻煩的事情就不動腦筋，盲目地接受別人的幫助的緣故吧，有時才會不聽孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。
這足夠說明了遇到麻煩的事情要動腦筋，如果不動腦筋，聽了別人不好的意見，反而會更糟糕。
不過我還認(rèn)為唐僧過于善良，哪怕對待壞人也十分好，因為他只看表面，不了解人的本質(zhì)。
我也很喜歡豬八戒。
我覺得他是個性格單純但很可愛的人。
他不會想出一些好方法，但卻有正義感。
只要他想做的事，他就一定會去做。
他會奮不顧身地保護(hù)師傅的安全，而不考慮自己的安危。
看上去他有些笨不動腦筋，但是人們覺得他笨的可愛。
我們要學(xué)習(xí)他那種不怕敵人的膽量。
不過有些事在做之前要仔細(xì)考慮，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要憑自己的實力去做。
總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人! （8）《童年》讀后感 每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個書包。
然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學(xué)。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個題目考在班上的同學(xué)，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學(xué)，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，孔子說得好：“見賢思其焉。
” （9）祥子是個善良正直但很要強(qiáng)、肯奮斗的人，他不愿聽從高媽的話放高利貸，不想貪圖場主劉四爺?shù)牧v車，不愿聽虎妞的話去做小買賣，因為他認(rèn)為 “有了自己的車就有了一切”。
他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。
他不喝酒，不吸煙，沒有沾染上一點點地惡習(xí)，可上天對這個可憐的老實人還是沒有半點的憐憫。
無數(shù)的打擊、挫折，終于把祥子這個“鐵打的”人的“鐵打的”精神給碾壓得粉身碎骨。
他不再那么拼命的拉車，不再煙酒不沾，以前善良正直的祥子不見了，只剩下學(xué)會了吃喝嫖賭，可以為金錢出賣朋友的行尸走肉。
可就像作品中寫的那樣：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理。
”祥子的墮落不是祥子的錯，而是整個社會中的烏煙瘴氣使原本善良正直的祥子變了質(zhì)。
祥子是一個悲劇，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個兩手空空。
如果祥子生活在我們這個年代，也許他就不會變成那樣的“刺兒頭”了。
因為他是那樣的要強(qiáng)、那樣的善良、那樣的正直，為了自己的理想可以放下一切
我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)祥子的那種“吃得苦中苦”的精神，雖然未必“方為人上人”，但只要努力了，奮斗過了，便能問心無愧。
（10）《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著,與它相媲美的還有《紅樓夢》,《三國演義》,《西游記》,號稱中國四大名著.《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡.它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生, 發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是官逼民反. 《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取生辰綱的行動,從而上了梁山.解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級進(jìn)行沖擊.他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的. 水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是智多星吳用和 天孤星花和尚魯智深.智多星吳用幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊.宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功.受招安被封為武勝軍承宣使.宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為智多星呀! 天孤星花和尚魯智深 是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物.他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵. 讀了這本書我了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面.這的確是一本非常耐人尋味的一本書.希望能追加，費(fèi)了我好大的勁
黃美廉珍惜生命的作文四百字.
我從一出生就罹患了腦性麻痹，這是因為一些意外所造成的。
腦性麻痹使我的和語言神經(jīng)受到傷害。
從小我只能全身軟軟的臥在床上或地上，雖然我試著爬著走，但走著走著就跌倒了。
我的口水常常不停的往外流，沒有一點智力的樣子，醫(yī)生根據(jù)我的情況判定我活不過6歲。
我的母親本是一位秀麗又愛美的小婦人，面對自己生下的女兒，卻是口歪眼斜，口水流得滿嘴滿身，傻傻的像軟泥癱在那里，不知道什麼時候，我又會出什麼狀況，她?？粗?，想到未來的前途渺茫，不由得傷心落淚。
甚至有時心情沮喪到了極點，心想不如把我掐死，自己再去自殺。
好在我那個基督徒的爸爸有一個信念，那就是：「上帝所賜的，都是對人有益，凡出於上帝都是美好的。
」爸爸媽媽就帶著我四處求醫(yī)，聽到有什麼藥就去找，但是我仍然不見起色，我想在當(dāng)時一般有殘障孩子的父母，很多就放棄小孩，讓他們自生自滅，真是非常可憐。
如果當(dāng)時父母對我放棄希望，就不會有今天的我站在大家面前了。
我的爸爸媽媽不但不放棄我，反而更加愛護(hù)我，他們每天只要有空就會來抱抱我和我玩，對我說圣經(jīng)故事。
而且他們會抱我出去探望朋友，并對朋友介紹說：「這是我的女兒，上帝愛她，我們也愛她。
」這點影響我很深，上帝是愛我的，盡管我的身體殘障，但上帝和家人都永遠(yuǎn)都支持我及愛我的。
例如我兩位阿媽，在小的時候?qū)ξ业膼圩o(hù)，讓我深深懷念。
在我記憶最初的那一段日子里，從中午放學(xué)之後，就被接到阿公阿媽的店里，到了晚上，爸爸媽媽忙完他們的工作後，才會接我回家。
我相當(dāng)喜歡留在阿媽的身邊，因為阿公店里有許多人走來走去，比我待在家里整天看著窗外的景物及天花板，有趣多了。
而且阿媽會常常弄來自己店里的布丁、鍋燒大面、紅茶、汽水，甚至還有巷口那家外省面攤的鹵味及炸醬面、一口一口的喂我吃，我總是吃得津津有味，而且把一碗面吃得精光。
這對阿媽來說，是一件很有成就感的事。
但無論我怎麼吃，我還是瘦，還是軟軟一團(tuán)的癱在搖籃里，腳根本不聽使喚，站不起來。
我每天上都是保姆帶著和扶著，上課的時候我也好像是一個局外人，因為我既沒辦法比手語，也還沒學(xué)寫字，所以無法用寫的。
在別人眼中，我只是一個沒有希望的怪物孩子。
甚至有的鄰人走到我阿公的店前，看到我又瘦又怪的模樣，就對阿媽說：「你的孫子，將來只有到馬戲團(tuán)給人看的分了。
」在當(dāng)時，我阿媽就只摸摸我的頭，擦著我的口水，不發(fā)一言，這和她平常熱情親切的模樣完全不同。
鄰居大概也覺得無趣，就走了。
這個時候阿媽會把我緊緊抱在懷中。
現(xiàn)在回想起來，我才明白，原來阿媽是多麼忍耐，并堅強(qiáng)的面對我和別人異樣的眼光了。
遺憾的是從我14歲出國前見她那次之後，就沒有機(jī)會再見到她了。
我常常寫信回去臺南老家，才知道後來她中風(fēng)了。
也許她在世的最後那一段日子里，記憶中仍有我們一家人，但她永遠(yuǎn)都沒有辦法對那些當(dāng)時嘲笑我們祖孫二人的鄰居說：「我的孫女可不是在馬戲團(tuán)給人看的怪物
她很會讀書，而且是一個畫家哦
」 我從來沒看過我爸爸的爸爸。
據(jù)說他是很有名的醫(yī)生，但很可惜的是，他早在我爸媽結(jié)婚之前就去世了。
而我和南莊阿媽不像臺南阿媽有那麼親密的互動關(guān)系，因為我爸爸的工作總是和南莊離得很遠(yuǎn)，所以我大多是在清晨或很晚的夜里，才看到南莊阿媽的身影，提著大包小包自制的紅龜粿、綠綠的草仔糕、象牙白的蘿卜糕，以及古銅色的甜仔糕等。
我實在很喜歡吃我南莊阿媽做的那些東西，但是南莊阿媽不像臺南阿媽那麼善於將她疼愛我們的感情表達(dá)出來。
她總是對我爸爸媽媽說一些信仰與家?，嵤?，這大概和她長年住在山中有關(guān)吧
南莊阿媽是位助產(chǎn)士，由於偏僻的山區(qū)里沒有醫(yī)生，她當(dāng)然就成了鄉(xiāng)中與附近村子的醫(yī)護(hù)人員及醫(yī)療諮詢?nèi)藛T了。
她常常要在晚上去替人接生，而且有時候一走就是2、3個小時，甚至更久的山路，才可以到達(dá)那將要生產(chǎn)的人家。
一個婦人和 一兩 個急切的男人一起翻山越嶺，就為了一個的誕生，實在令人難以想像
因此在我腦海中常常勾劃出一幅景象：阿媽辛苦了一天之後，拖著疲憊的身影，在黑紫色的夜幕及昏黃的燭光里，等著迎接新生兒到來，以及在生命降臨的一剎那里，閃耀在她疲憊的臉上與疲累雙眼中，將會是何等的喜悅與生命的光輝呀
據(jù)我爸爸說，南莊阿媽接生的人，實在多得數(shù)不清。
我知道如果我是阿媽接生的話，也許就不會罹患腦性麻痹，而是健健康康的了。
但誰又知道呢
自我出生之後一直都不太順利。
負(fù)責(zé)為我媽媽接生的醫(yī)生，第二天就出差到外地去。
而我打從出生後就一直不哭，使得那些助理醫(yī)生個個驚惶失措，於是爸爸立刻請人通知南莊阿媽，阿媽從南莊一路風(fēng)塵仆仆地趕到臺南的婦產(chǎn)科後，找到我嬰兒小腳的血管，立刻打了一針，我隨即大哭一聲，就這樣，她救了我一條小命。
我想，類似這樣的情形一定很多，不然她不會那麼熟練地就替我打了連一般醫(yī)生都沒有把握的針，把我從死亡邊緣救了回來。
但我對南莊阿媽印象最深刻的是，她和她那只貓的形象。
記得我小學(xué)五年級的暑假，因為爸爸出國，哥哥要準(zhǔn)備考高中，媽媽就叫姑姑帶我去南莊住。
當(dāng)時我從沒有離開媽媽一星期以上，我不知道為什麼我要去南莊
我要住多久
而且我很難適應(yīng)那里的鄉(xiāng)下生活。
我在那里住了幾天，看到阿媽養(yǎng)的一只貓，碩大又毛茸茸的身軀，令我心生恐懼。
尤其它很喜歡睡在很高的柜子上，我實在很害怕它跌下來會壓死我，光是這樣的念頭就夠恐怖了
但是在它的眼神中不時會散發(fā)出一種獨特的光芒，而且阿媽偶爾也會抱起它，兩個碩壯的身體摟在一起。
當(dāng)我看到這一幕景象時，給我的感受是一種強(qiáng)而有力，卻又溫柔細(xì)膩的震撼。
後來，忘了是爸爸還是媽媽告訴我，那只貓本來是，又瘦幼小的，阿媽看到之後就給它打維他命補(bǔ)針，又喂它吃好吃又營養(yǎng)的食物，結(jié)果就成了我當(dāng)時眼中的龐然大物了。
我從阿媽身上看到她是那樣的熱愛生命，感受到人在里蘊(yùn)藏了深沈的愛與力量，她選擇助產(chǎn)士這樣的職業(yè)，為迎接來到這世界而辛苦努力，甚至她也珍惜一只不起眼的小貓，為這卑微的生命，獻(xiàn)出她的關(guān)懷和愛心。
如今我只要一想起南莊阿媽，就能更深一層生命的可貴，以及生命內(nèi)在本質(zhì)的美與力量。
還有就是我的母親，在我的成長過程中一路辛苦的伴隨著我，在我讀小學(xué)一年級之前，媽媽天都教我識字，看我指出她所念的字，她就給我餅乾糖果吃，她很高興的確認(rèn)我能讀書，而且我的智力完全正常，她和爸爸就決定要送我去接受教育，然而，碰到的第一個難題是我沒有辦法控制自如的寫字，媽媽就想出了一個方法──她握著我的手，一筆一畫的寫功課。
我想若換成別人媽媽，早就替小孩寫功課了，但是媽媽要我認(rèn)清楚一點事──我必須對自己的生命負(fù)責(zé)；她只能幫助我，卻不能代替我去做每一件事。
每天下午媽媽都流著汗辛苦的握著我的手，整整一年的時光，直到小學(xué)二年時，我在試過一些日子之後，終於可以控制筆寫功課和畫畫了。
我從小的時候遇到了很多很好的老師，例如小學(xué)二年級的馬治江 老師，他對我媽媽說我很有美術(shù)天分，使我對自己有了自信，而且確立了目標(biāo)要做一個畫家；還有四年級的吳素蔚 老師，為我打下了很強(qiáng)的中文基礎(chǔ)，使我到了美國多年之後仍能用中文寫作。
她也教我要自己面對困難，不要輕言放棄希望。
我非常感謝上帝與老師們。
在我14歲時全家移民到美國，我總共花了3年的的時間調(diào)適美國不同的文化。
每當(dāng)我不能接受外國文化美式作風(fēng)的時候，我就會想起小時候，在臺灣鄉(xiāng)下被小朋友用手或棒子追著打的情形。
一些同學(xué)常常欺負(fù)我，甚至有天一位女同學(xué)對我說：「看你這副樣子，書讀得再好也沒有用。
」聽到這樣的話，一種被羞辱的情緒讓我感到非常生氣，但是我又找不到合適的話去回她，只好在第二天拒絕上學(xué)，我對媽媽說：「我會看報上的字了，我也會算算術(shù)，何必還要到學(xué)校讀書呢
」 媽媽不顧我大哭大鬧，硬是把我穿上制服，抱上腳踏車，還是送我去上學(xué)。
到了學(xué)校吳素 蔚 老師問我為什麼不肯來上學(xué)，我就說出原因，吳老師對我說：「美廉，你本來是很愛讀書的，不要因為別人說你什麼，你就不要讀書放棄學(xué)習(xí)你所喜愛的；你喜歡作文，就應(yīng)該讀更多書才能充實你自己。
」聽了吳老師的話，我體會到自己應(yīng)該讀更多的書，不應(yīng)該因別人的話而灰心失望。
但知道讀書是一回事，但讀得很辛苦又該怎麼辦呢
我想反正都是痛苦，不如就好好讀書，將來做一個藝術(shù)家就好了，我不能忘記我從小就有的作家夢和畫家夢，而我相信那作家夢和畫家夢是上帝賜給我的最好禮物之一。
我對上帝說：「主啊
我要做一個好孩子、好畫家，請你賜給我智慧與勇氣去面對一切吧
」我就步一步去完成我的心愿。
雖然我的求學(xué)過程歷盡千辛萬苦，不但身體不便，在心靈上更要承受別人異樣的眼光，有時候惡毒的話語和暴力的用拳頭、木棍打我欺負(fù)我，這些就像銳利的刀片，把我的心割成一片一片的，，但是我已經(jīng)學(xué)會堅強(qiáng)自己，我會修補(bǔ)自己的心，外來的事物已無法傷害我。
像我中學(xué)畢業(yè)，先進(jìn)，再進(jìn)，我是主修藝術(shù)，副修心理學(xué)。
當(dāng)我剛進(jìn)大學(xué)時，走在校園里，看到一般的同學(xué)，有一點自卑，因為我在殘障中學(xué)整整待了五年，換新環(huán)境，也沒有安全感，但是我努力作好一個學(xué)生該做好的工作。
我畫素描不知道畫斷幾百只炭筆，我作畫比一般藝術(shù)系的學(xué)生待在畫室很多倍。
花更多時間在讀書上，我打字打得比一般人慢，因為我的不協(xié)調(diào)，其實手寫還比打字快。
但是在美國大學(xué)里，教授大多規(guī)定報告用打字的。
於是別人1.2個小時打好的報告，我可能花7.8個小時才打完。
而且，對我喜歡的科目，我會一再修改。
我花了比同學(xué)更多更長的時間在課業(yè)上。
辛苦是有回報的，我從大三到藝術(shù)博士班畢業(yè)，都沒有向家人要過一毛錢，因為我就用獎學(xué)金去交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
我在博士資格考試時，一天7.8小時要在畫考博士的畫，還要把論文打好，交給指導(dǎo)教授檢查審核。
每天都很緊張又忙碌，就難免有情緒上的起伏和煩躁，但是我向上帝禱告，求他賜一顆平靜安穩(wěn)的心去做好博士的功課與博士畫展的籌備工作，我就這樣以安靜的態(tài)度，照著教授商討後所定的研究計畫和進(jìn)度去完成我分內(nèi)的事。
在我考博士資格考試時，我心平氣和面對與回答由8位美術(shù)教授所組成委員會所提出來的問題，我用筆在白板上回答，在教授們開過會之後，我知道我已經(jīng)取得博士資格了。
我取得博士學(xué)位之後就選擇回臺灣工作。
本來我可以選擇留在父母身邊過一輩子，但我選擇和朋友在臺灣工作，一個人生活是有很多困難。
今天或?qū)淼哪阄沂窃鯓?，大多是我們選擇，所以，我的想法是上帝在每一個人的每個階段都有他給我們的責(zé)任和帶領(lǐng)，如果我們不把自己分內(nèi)的事做好，如何能看見上帝的奇妙帶領(lǐng)。
像我本來在青年會永吉會所教小朋畫畫，想不到我現(xiàn)在也在女青年會、陽光基金會等地教成人藝術(shù)成長班。
我雖不能言語，卻能教那麼多學(xué)生。
我也出了兩本畫冊、四本書，還繼續(xù)畫畫。
像我這樣一個當(dāng)年幾乎被人放棄的小孩，一個在學(xué)校不被人了解、被欺負(fù)，一個從美國回臺灣到今天連過馬路都會害怕的人，現(xiàn)在怎麼可能站在這里和大家分享呢
在人們看來真是奇跡，其實只要相信上帝，熱愛生命，做好我們分內(nèi)的事，就能看見上帝的帶領(lǐng)，因為上帝是愛我們的，在上帝眼中，他所創(chuàng)造的一切都是美好的。
這是我所相信的，也是我所經(jīng)歷的。
希望同學(xué)們也能親身去體驗到上帝奇妙的大愛。
雖然我們有時候困惑、灰心、失望，但這些終將過去，因著我們所經(jīng)歷的，我們可以去安慰與教導(dǎo)那些和我們有同樣遭遇的人，而且活的更有信心、更有力量，從失敗的經(jīng)驗才知道如何去擁有和珍惜更大的成功。
生命中很多苦難是存在的。
這不能說是誰的錯，也許越想是誰的錯，心中的恨意就越濃，對我們一點幫助都沒有，對自己、家人、朋友都不好。
只會產(chǎn)生更大的壓力和沖突。
求上帝賜給我們一顆平靜安穩(wěn)的心去面對，去一點一點改變自己的心，然後慢慢改變環(huán)境。
即使環(huán)境沒有改變，但我們?nèi)匀挥赂矣中钠綒夂偷娜プ龊梦覀冊撟龅氖戮秃昧恕?/p>
苦難一次一次的來臨，正是我們一次一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，像我小時候被人欺負(fù)的次數(shù)多了，只要看見前面來的人可能會欺負(fù)我，我就馬上悄悄的繞道而行，因為我很有危機(jī)意識。
我相信這是上帝賜給我的敏銳。
有人說既然你那麼信仰上帝，為什麼不讓他醫(yī)治你呢
記得小時候，我也曾問上帝：「主啊
為什麼你不治好我呢
你知道我是多麼希望有一個正常的身體，過一個正成人過的生活嗎
」主當(dāng)時沒有回答我的問題。
但隔天，我去一間書房，看到墻上的一句話：Do not pray for an easy life,Pray to be a strong person.不要祈求生活平順安逸，當(dāng)祈求成為一個堅強(qiáng)的人。
這句話在我心中一直都有著影響力。
到現(xiàn)在，我仍然相信，如果上帝愿意的話，我一定可以被完全醫(yī)治好，但是上帝有他的旨意，他要我從我的殘缺中學(xué)到那分屬於自己的功課。
曾有人問我：你覺得上帝公平嗎
我的回答是──上帝是公平的，只是有些人的心并不公平的對上帝、自己、別人或動物，才造成了世界上一切的紛爭與痛苦。
如果每個人都學(xué)習(xí)以上帝的慈愛來對待世上的人和物，那麼世界會比現(xiàn)在更美麗又乾凈、有愛心又有智慧吧。
世界上每一個人都有悲觀的權(quán)利。
但我認(rèn)為生命是如此珍貴、難得，每一個生命的誕生，是上天的恩賜，加上多少人的愛心付出，實在值得你我去珍惜。
所以我很努力的活每一天的日子，因為每一天都是上帝賜給我們的。
我很感謝信仰給我積極的人生態(tài)度，同時也感謝上帝給我一顆敏銳的心去感受生命的美麗，希望在未來的日子里，同學(xué)們也能以一顆喜樂的心去面對將要來的事，堅強(qiáng)的活出我們生命的色彩。
熱愛生命的作文400字以內(nèi)
作文寫作要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1．內(nèi)容具體、感情真摯地敘寫故事，清晰地表達(dá)自己的獨特感受和真切體驗。
2．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
3．根據(jù)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
考點聚焦1．根據(jù)既定的文題自行確定中心寫事。
2．圍繞給定的話題或者中心詞自擬題目編寫故事。
3．依據(jù)給出的材料擴(kuò)寫、改寫故事。
4．給出開頭續(xù)寫故事或者根據(jù)結(jié)尾編寫前文。
（知識累積）記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方式的文章，在行文中還結(jié)合描寫、議論、抒情等方式來共同表現(xiàn)一定的思想主題。
寫好寫“事”類的記敘文應(yīng)注意以下幾點：1．記敘的要素任何一件事情，都是由時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個方面的內(nèi)容構(gòu)成的。
作文時要把這些要素盡可能地交代清楚，也可以在自然環(huán)境或者人物語言中間接地交代。
2．記敘的結(jié)構(gòu)所謂結(jié)構(gòu)，是指文章的組織、構(gòu)造、布局，即文章的總體表現(xiàn)形式。
結(jié)構(gòu)是文章的“骨骼”，寫“事”文章的常見結(jié)構(gòu)方式有：① 以時間推移為順序。
也就是按照事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果來敘述某件事情。
② 依照空間的變換來安排。
有較大的地域跨動或者游記類文章多有運(yùn)用。
③ 以時間為“經(jīng)”、空間為“緯”的縱橫交錯的結(jié)構(gòu)形式。
一般不止一條線索的記敘文多采用這種形式。
④ 以作者的認(rèn)識發(fā)展為順序。
那種以作者對某事物認(rèn)識的逐步深化為線索貫穿事實材料的記敘文常采用這種結(jié)構(gòu)方式。
3．寫“事”類文章的要做到：① 注意表現(xiàn)生活的本質(zhì)，盲目的、只顧表面現(xiàn)象的只能屬于贅筆；② 細(xì)節(jié)必須真實，不是來自生活的編造的細(xì)節(jié)，常會由于違背生活邏輯而損害全篇；③ 要用到關(guān)鍵處，濫加運(yùn)用會淹沒描述對象的主要特征；④ 準(zhǔn)確簡練，避免隨意鋪陳，拖沓冗長。
卓越思維告訴讀者一個故事，在故事中表現(xiàn)作者的思想情感、人們的喜怒哀樂、社會的價值取向，就是最常見的寫“事”作文。
寫“事”作文重在寫“事”神在言“情”，也就是用具體生動、波瀾起伏的故事表達(dá)一定的思想主題。
深入生活獲得第一手材料，是將故事寫得曲折和生動的必要前提。
在已經(jīng)擁有故事素材的基礎(chǔ)上，要讓筆下的故事更加精彩脫俗，以下技巧可以助你一臂之力。
1．懸念法在作文中設(shè)置懸念，可以增加故事的曲折感，使情節(jié)跌宕起伏，造成文章的層次美，發(fā)人深思，引人入勝，因而也更能吸引讀者的目光。
這樣一波三折、層層設(shè)懸的巧妙構(gòu)思，使得故事情節(jié)既出人意料之外，又在情理之中，收到了很好的藝術(shù)效果。
。
2．抑揚(yáng)法通過抑揚(yáng)對比，作者的思想感情得到升華，能給讀者留下深刻的印象，寫起來也易于操作。
3．巧合法有道是“無巧不成書”，學(xué)生作文中的“我”在一個偶然的機(jī)會買到一本心儀已久的好書，但因為曾有約定：“誰要是先得到，絕不能忘了好朋友”，猶豫萬千終于忍痛割愛，把愛不釋手的書寄贈好友。
不料就在“我”將書郵寄出去的那一天下午，卻收到了好朋友給“我”寄來的同一本書。
作文就在這樣的“巧合”中對“朋友”作了具體而生動地闡釋：好書令人心儀，友情更應(yīng)珍視；真誠的付出定會得到豐厚的回報。
4．背景法有人做過這樣一個實驗，將一張嬰兒熟睡的照片和一張母親微笑以及母親傷心欲絕的照片分別疊放在一起，前者人們依然認(rèn)為是嬰兒熟睡，后者人們卻認(rèn)為嬰兒已經(jīng)死亡。
可見，同樣事情，如果在不同的背景下發(fā)生，給人的感受必定大不相同。
例如老師家訪，本不是件稀罕事兒，但一名學(xué)生將老師家訪的時間設(shè)定在“因為家里窮，我不得已輟學(xué)”的“正月初十”，而且是一個“好陰暗，好陰沉，烏云壓得人喘不過氣來”的傷心天氣，寫成作文，讓陰沉的天、連綿的雨、泥濘的路映襯老師對于學(xué)生的關(guān)懷與一名教育工作者的偉大責(zé)任。
作文以景襯人，人物形象鮮明；借景抒情，思想主題深刻，給讀者留下了極深的印象。
5．組合法所謂組合，其實就是將幾個類似材料選取一個為主，綜合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。
例如有這樣三個材料：A、有一個住宿生病了，兩天沒有吃飯，老師就買了餃子送到宿舍，學(xué)生深受感動；B、另一位老師給幾位中秋節(jié)不能回家的學(xué)生分發(fā)月餅，勸他們不要想家；C、還有一位老師對違紀(jì)學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，使該生決心改過自新，做一名合格的中學(xué)生。
三個故事都表現(xiàn)了老師關(guān)心教育學(xué)生這一主題，但單獨成文又都嫌表達(dá)不足。
如果把這三件事情糅合在一起，改寫成：八月十五那天晚上，一名因違紀(jì)而鬧情緒且已兩天沒有吃飯的學(xué)生躺在宿舍床上，想著每年這一天一家人團(tuán)圓的情景，再加上自己犯了錯誤又孤單一個，便有了更想回家的念頭。
這時宿舍門開了，老師提著月餅走了進(jìn)來，學(xué)生不禁感動得淚流滿面，承認(rèn)了錯誤并決心做一名合格的中學(xué)生。
再看一看，情節(jié)是不是生動多了
6．聯(lián)想法寫“事”作文并不是單純地講講故事而已。
任何形式的文學(xué)作品，不是給人以美的熏陶，就必定有思想上的啟迪，從而引起讀者內(nèi)心的共鳴。
著名作家金馬的，寫了群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動著突圍。
在突圍過程中，蟻球外沿的螞蟻不斷被燒死，但蟻群最終得救了。
作家接著由蟻聯(lián)想到人，文章結(jié)尾說，如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。
這個聯(lián)想，就起到了化腐朽為神奇的作用，讓文章的主旨得到了升華。
以上六法，只是在我們已經(jīng)擁有故事素材的基礎(chǔ)上讓筆下的故事更加精彩一些的常見技巧。
要知道，僅有方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在日常的生活中留心觀察并且注意積累，在我們的頭腦中儲備了大量的，才能在寫作時做到胸中有丘壑，下筆如有神。
[中考名題一] 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、擁抱自然、關(guān)注熱點、研究課題、參加競賽、服務(wù)社會、善待他人、學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂。
這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)…… 請以“這也是課堂”為題，寫一篇文章。
要求： ①文體不限； ②字?jǐn)?shù)不少于500字； ③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
（2003年溫州市初中升學(xué)考試語文試卷）這是一個標(biāo)準(zhǔn)的命題作文。
看“走進(jìn)”“擁抱”“關(guān)注”等詞，知道應(yīng)該是以寫“事”為主，注意題目中的那個“也”字，它告訴我們選材范圍最好定在“課堂”之外。
可以描繪一次失敗的經(jīng)歷。
例如“我”曾經(jīng)認(rèn)為只有校園內(nèi)的課堂才是真正的課堂，直到經(jīng)受了一次挫折和失敗后才認(rèn)識到外面廣闊的世界也是課堂。
也可以描述一回成功的體驗。
雖然“我”平時沒有意識到“我”所關(guān)注的對象的特殊之處，忽然有一天發(fā)現(xiàn)從中受到了教益和啟迪，于是明白了許多。
還可以客觀地描述一種狀態(tài)。
例如從自然、書籍、網(wǎng)絡(luò)或者同學(xué)的交往中得到了許多，意識到自己的種種不足，并且認(rèn)真總結(jié)自己的心路歷程，表述“我”對“課堂”的理解。
[中考名題二]題目：風(fēng)雨中，________ _要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②不少于600字；③文體不限；④文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
（2003年湖南省長沙市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷）這是一道典范的填空型。
“風(fēng)雨中”限定了故事發(fā)生的大環(huán)境，也暗示了作文應(yīng)該表現(xiàn)的主題：要想成功，無不先經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，世間沒有平坦的大路可走。
“風(fēng)雨”環(huán)境的設(shè)定，可以在自然環(huán)境之外，更有像下面的諸多情況：你很想邁進(jìn)文學(xué)的殿堂，但是幾經(jīng)奮斗總不能如意；你無私地關(guān)懷著朋友，到頭來他（她）卻離你而去；你希望得到老師的笑臉，但老師總不能走進(jìn)你的生活……這些生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，更需要我們笑著面對人生，面對失敗和悲傷，用自信、自強(qiáng)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。
奠定了這樣的感情基調(diào)之后，在補(bǔ)充題目和作文內(nèi)容的選擇上，還要盡量擺脫一些相對集中的話題，如一般同學(xué)可能考慮風(fēng)雨中“找到友情”，你不妨構(gòu)思風(fēng)雨中“失去了朋友”，讓內(nèi)容更新穎一些。
如果能夠?qū)⒆匀唤绲娘L(fēng)雨與生活中的“風(fēng)雨”有機(jī)融合，讓作文情景交融，效果會更佳。
[中考名題三] 一個中國學(xué)生到日本一個果園參觀，看到每棵收獲結(jié)束的果樹上都留著幾個果實，學(xué)生很納悶。
農(nóng)場主人回答了學(xué)生的疑問，原來這些果實是給鳥兒留下的。
請以為題寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于20行，文體不限。
（2003年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷）一看這道作文題，我們耳邊也許會情不自禁地響起那首熟悉的歌曲：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”我們的審題、選材，不妨就從這首歌曲著手。
“留下”是一個動詞，我們可以從環(huán)保與保護(hù)動物的角度入手：生活中，如果我們多留下一片綠地，也許家園就多了一份美麗的春色；如果我們對動物多留下一絲關(guān)愛，也許我們會收獲一份溫馨。
我們的思路繼續(xù)擴(kuò)展，延伸到社會：我們誠信待人，或許留下的就是美好的贊譽(yù)與幸福；誰自私狹隘，或許留下的更多是唾棄和悲哀……由上面的構(gòu)思，我們可以提煉出這樣一個主題：生活需要愛心，需要付出，也需要公平。
圍繞這一主題，選擇適當(dāng)?shù)牟牧蠈懝适?、編童話，作文并不困難。
[中考名題四] 俗話說：“靠山吃山，靠水吃水”，但結(jié)果往往靠不住，“坐吃山空”“望洋興嘆”的情景總時有發(fā)生；而在我們的現(xiàn)實生活中，大事的成就，或者小事的做成，靠的是堅忍不拔，靠的是踏實苦干，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是團(tuán)結(jié)合作，靠的是……請以“靠”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念等等。
注意：立意自定、文體自選、題目自擬，但不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
字?jǐn)?shù)不少于600字。
（2002年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷）這是典型的話題作文，不過既然是寫“經(jīng)歷、體驗”等，當(dāng)然以寫事言理型的作文為佳。
我們不妨采用添加法縮小和明確“靠”這個話題的選材范圍。
正面立意，可以寫同學(xué)、師生之間的一次成功的合作，或者同學(xué)、老師、父母給予“我”的幫助，讓“我”感覺到了人間的真情可以依靠。
也可以寫“我”某次艱辛成功的歷程，靠信念、意志終于成功。
反面立意，不妨選擇不自強(qiáng)不自立的一味依賴依靠導(dǎo)致的一次慘重的教訓(xùn)，讓“我”認(rèn)識到只有靠自己、靠實力，才能立足于這個社會。
本題可寫材料及范圍均甚為廣闊，更要注意有創(chuàng)新意識，靠“新”靠“奇”取勝。
[中考名題五] 生活中，人與人之間有種種交往，如師生之間的交往，同學(xué)之間的交往，朋友之間的交往，親人之間的交往……請以“交往”為范圍寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法等。
注意：⑴題目自擬，⑵文體自選，⑶不少于500字，⑷不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。
（2002年廣東省佛山市初中升學(xué)考試語文試卷）本題只限定了寫作范圍，也屬于話題作文的范疇。
題目已經(jīng)提示可以寫經(jīng)歷、體驗，那么善于敘事的同學(xué)不妨就記敘自己在和人們交往過程中的得失悲歡的故事，抒發(fā)交往中的真情實感。
我們生活在一個信息化的時代，班級、學(xué)校、家庭、甚至網(wǎng)絡(luò)，無處沒有與別人交往的需要和空間，回憶過去的點點滴滴，搜尋記憶中最深刻的事情、最真實的情感，用積極的筆調(diào)，描述出人際關(guān)系的一片晴空。
注意以情感人，在敘事中洋溢感情，在情感中凸現(xiàn)主題。
[魔師點化]結(jié)合以下要點努力會讓你的作文更加優(yōu)美：① 深刻雋永的立意，② 新穎獨特的材料，③ 巧妙別致的構(gòu)思，④ 生動傳神的細(xì)節(jié)，⑤ 詩情畫意的環(huán)境，⑥ 豐富多彩的修辭，⑦ 標(biāo)新立異的個性。
湖北省高考滿分作文--《米粒-谷粒-血汗》 這是他第一次到女同學(xué)家吃飯，走進(jìn)她家的大門，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個家呀：乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍(lán)色的地毯……“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧
”他在心里暗自贊嘆。
上飯時，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬別吃得太快，要文雅一點。
”他幾乎 是數(shù)著米粒進(jìn)口的。
吃到還剩淺底的時候，他犯難了：“是吃得一粒不剩，還是故意留點底兒
”父親送他上車時的叮嚀又在耳邊回響了：“娃兒，城里人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬別再舔碗了。
”其實，他早就養(yǎng)成舔碗的習(xí)慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開。
可現(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點底兒呢
他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時候撤走了。
他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個正在舞臺上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現(xiàn)在
他也說不出那種奇怪的感覺。
無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。
他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧，阿爸。
”“胡扯
”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進(jìn)嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽……“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗呀
”父親對滿腹委屈的他說。
“是的，這是咱農(nóng)家的血汗。
”他夾起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現(xiàn)在米價怎么這么低。
”主人有意無意地說了一句。
“農(nóng)家的血汗不容褻瀆。
”他心里說著，將碗里的東西暢快地吞了下去。
閱讀下面文字，按要求作文。
她就是黃美廉，一位自小就患腦性麻痹的病人。
腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，
張海迪張海迪5因患脊髓病高位截癱。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面她沒有沮喪和沉以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。
她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。
張海迪現(xiàn)在的身份是作家，但寫作是痛苦的，她得了大面積的褥瘡，骨頭都露出來了，但她還在寫。
她又做過幾次手術(shù)，手術(shù)是痛苦的，她的鼻癌是在沒有麻醉的情況下實施手術(shù)的，她清晰地感覺到刀把自己的鼻腔打開，針從自己皮膚穿過。
第一次聽說自己得了癌癥，她甚至感到欣喜--終于可以解脫了。
張海迪說：我最大的快樂是死亡。
但是，她卻活了下來。
海倫凱勒20世紀(jì)，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一共度過了自己生命中的88個春夏秋冬，獨自熬過了87年那些無光、無聲、無語的孤絕歲月。
然而，正是這樣一個被迫把自己幽閉在盲聾世界里的人，竟然奇跡般的畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院；并用自己生命的全部力量四處奔走，建立起了一家家盲人，聾啞人的慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。
海倫.凱勒創(chuàng)造這一奇跡，全靠她那一顆不屈不撓的心。
海倫接受了生命殘酷的挑戰(zhàn)，用自己所有的愛心去擁抱世界，以驚人的頑強(qiáng)的毅力面對人生刻意制造的困境，終于在黑暗中找到了屬于人生，屬于自己的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫·凱勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國20世紀(jì)著名的盲聾女作家和演講者，她憑借堅強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個完成大學(xué)教育的盲聾人，曾入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”之一，被授予“總統(tǒng)自由獎?wù)隆薄?/p>
次年，被推選為世界十名杰出婦女之一。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切.本書中收錄的《我的人生故事》，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。
海倫.凱勒，可惜自幼因病成為盲聾人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。
一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。
1964年獲總統(tǒng)自由勛章。
她的事跡曾兩次被拍成電影。
有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。
這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。
醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。
在常人看來，她已失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。
但她卻堅強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。
在一次講演會上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己
你有過怨恨嗎
”在場的人都暗暗責(zé)怪這個學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會寫稿；五、我有一只可愛的貓；……最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的
關(guān)于認(rèn)識自己的作文素材
認(rèn)清自己【篇一：認(rèn)清自己)論據(jù)】[認(rèn)清自己]論據(jù)一、正面素材(一)古代1．鮑叔牙：認(rèn)清自己的能力，薦管仲為相。
2．皇太極：認(rèn)清形勢，不急于大舉進(jìn)攻明王朝。
3．劉邦：攻進(jìn)成陽后，能認(rèn)清實力和形勢，雖愛財而秋毫無犯，并約法三章收服民心。
4．莊子：充分認(rèn)識自己的本性，在楚國相位誘惑面前持竿不顧。
(二)現(xiàn)代1．史鐵生：認(rèn)清現(xiàn)實，從事文學(xué)創(chuàng)作。
2．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：中央認(rèn)清中國是人均gdp耗能最高的國家所提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)。
3．丁俊暉：認(rèn)清自己興趣所在，小小年紀(jì)成為臺球名將。
4：周杰倫：認(rèn)清自己，堅持走自己的音樂之路，不跟風(fēng)。
5．張越：央視《半邊天》主持人，認(rèn)清自我，不盲從，形成自己獨特的主持風(fēng)格。
6．李素麗：認(rèn)清自己的工作崗位，雖然平凡但能作出不平凡的貢獻(xiàn)。
7．劉翔：原來從事跳高，后來認(rèn)清自己的優(yōu)勢，改練田徑110米跨欄，終成世界冠軍他還拒絕劇組邀請出演。
8．馬連良：能認(rèn)清自己嗓音沙啞的特點．創(chuàng)造低回婉轉(zhuǎn)、回味悠長的馬派唱腔。
9．陳省身：認(rèn)清自己不善交際，埋首數(shù)學(xué)研究，終成大師。
(三)外國1．賴斯：認(rèn)清自己，從學(xué)習(xí)鋼琴轉(zhuǎn)向從政，成為國際政壇風(fēng)云人物。
2．德國：正視恥辱歷史，認(rèn)清自己所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。
3．新加坡：彈丸小國能認(rèn)清自己獨特的旅游優(yōu)勢——陽光。
4．馬克?吐溫：開始熱衷發(fā)明，后來經(jīng)商，都不成功，逐步認(rèn)清自己能力所在，從事寫作成名家。
5．愛因斯坦：認(rèn)清自己興趣和能力在物理領(lǐng)域．拒絕出任以色
