黃鼠狼脫皮哺子的故事讀后感

我很感動(dòng)于黃鼠狼那血淋淋的悲情故事。

視死如歸的母子情懷，足以震撼鐵腸般的心靈，喚醒麻木的知覺(jué)。

一個(gè)剛剛做了母親的黃鼠狼，在它生命最后的時(shí)鐘里用血肉之軀譜寫(xiě)了一首世間博大的母愛(ài)贊歌。

我至今不明白是什么力量支撐著它走完最后的那段血路，完成了一個(gè)母親對(duì)孩子最后應(yīng)盡的義務(wù)，或許在它咽下最后一口氣之前，還給孩子們吩咐了些事情，仿佛只有這樣它才能心安理得的離去，才能在天堂瞑目。

黃鼠狼脫皮的讀后感

黃鼠狼脫皮讀后感讓我感嘆母愛(ài)的強(qiáng)大，黃鼠狼脫皮哺子　　三年困難時(shí)期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。

好在他會(huì)下夾子，偶爾也會(huì)夾到狐貍、黃鼠狼什么的。

　　一天清晨，他去收夾子，見(jiàn)夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里只是一張皮，黃鼠狼脫皮逃了。

他想，沒(méi)有皮的黃鼠狼肯定死在不遠(yuǎn)的什么地方，于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開(kāi)一看，他被眼前的情景驚呆了；一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著。

他呆了許久，他那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。

　　從此，這位老農(nóng)不再下夾子持捕獸。

誰(shuí)給我找?guī)讉€(gè)感人的短故事 我就給他高分!!!!!!!!!!

故事是這樣發(fā)生的——　　一切還向往常那樣，我在家里吃完飯，就沖沖的向?qū)W校走去，剛坐下，就看見(jiàn)班級(jí)的一位同學(xué)氣喘吁吁的向我跑來(lái)，并且把他手中的報(bào)紙往我手中一拋，說(shuō)了句：　　“怎么辦吧

”　　“什么

”我嚇了一跳，不解的抬起頭。

　　“你還不知道嗎

”同學(xué)吃驚的大叫起來(lái) .　　“我該有什么知道的嗎

”　　“你看看，班級(jí)里有什么不同

”他看了看周?chē)?，示意我照他那樣做?/p>

　　我學(xué)著他的樣子，環(huán)顧了一下四周，我吃驚的發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里原本嘻哈打鬧的氣氛似乎安靜了許多，而且平?？偸菤g歡樂(lè)樂(lè)的同學(xué)，竟然個(gè)個(gè)都紅了眼，拿著手紙不停的擦著眼淚和鼻涕，肩膀一顫一抖。

我更加困惑了，這時(shí)同學(xué)的聲音再度傳來(lái)。

　　“看看報(bào)紙吧。

看后，你會(huì)知道一切的。

”　　拿起桌上的報(bào)紙，乍一眼，我就看到了一張既熟悉又陌生的面容。

照片是被放大后復(fù)印到報(bào)紙的首版面上的，從照片中我能清楚的看到一個(gè)女孩無(wú)力的靠在被落上，臉和身子已經(jīng)不堪，眼神空洞的看著前方。

　　“這、這是劉歡嗎

”我的聲音不覺(jué)的顫抖起來(lái)，急急的抬起頭，想要得到答案。

　　同學(xué)沒(méi)有回答，但他的眼眶已經(jīng)溢滿淚水。

多久，我不知道；多久，我不能憶起。

我只記得，當(dāng)我從震驚中平復(fù)下來(lái)時(shí)，臉上早已布滿了淚痕。

看著同學(xué)慌亂的拿著手紙為我擦眼淚，拿起還未看完的報(bào)紙，我繼續(xù)讀著。

劉歡患上了尿毒癥，而且已經(jīng)到了末期，全身上下 呈現(xiàn)狀態(tài)，，呼吸不順。

各種治療辦法都用過(guò)了，可都無(wú)濟(jì)于事。

要想挽救劉歡的生命，只剩換腎一條路了，但就換腎而言，也只有40%的機(jī)會(huì)。

而且劉歡的父母為了各他治病，花光了家里的積蓄，賣(mài)掉了家里的房子，就連她剛上小二的弟弟也不得不輟學(xué)在家，幫助父母照顧姐姐。

家里沒(méi)有一分錢(qián)可為劉歡治病了，無(wú)計(jì)之下劉歡的父母找到了哈爾濱生活報(bào)的記者，他們想通過(guò)媒體得力量幫助他們的可憐的女兒。

　　讀到這我又不禁看向照片中的女孩。

我想，如果不是那該死的尿毒癥，她應(yīng)該和我們一樣快樂(lè)的蹦著、快樂(lè)的說(shuō)著、快樂(lè)的笑著，而不是那樣無(wú)力的必須依靠外物才能坐起的病態(tài)；我想，如果不是那可惡的病魔，他也應(yīng)和我們一樣坐在教室里構(gòu)想未來(lái)，而不是那樣無(wú)助麻木的看著遠(yuǎn)方；我想，如果不是那可怕的疾病，她也應(yīng)和我們一樣無(wú)憂無(wú)慮的生活，而不是每天都活在痛苦于恐懼之中，恐懼著黑暗，恐懼著死亡。

我想——我想了很多，但我始終不能懂得，在面對(duì)災(zāi)難與痛苦時(shí)，什么才是構(gòu)建生命繼續(xù)存活的基礎(chǔ)。

　　那天生活似乎一下子都改變了，教室里也似乎在也容不下快樂(lè)的氣氛，無(wú)論是上課時(shí)，還是下課時(shí)，空氣中都夾雜著一縷縷、一團(tuán)團(tuán)如絲的苦悶、壓抑與沉痛。

它們不斷的纏繞、卷曲，在纏繞，在卷曲。

陽(yáng)光痛苦的打在身上，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪言壯句，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)就像魔鬼在哭號(hào)、叫囂，死亡的聲音不斷徘徊在耳側(cè)。

可人類(lèi)這種物種，似乎天生就有反抗的根性，劉歡的不甘心是她不斷的向病魔挑戰(zhàn)，以勇氣和強(qiáng)大的信念支撐起慘敗不堪的身軀，我們的不甘心，使我們不斷尋找辦法去幫助那可憐的少女。

　　幾經(jīng)商討，我們決定把報(bào)道內(nèi)容復(fù)印出來(lái)，發(fā)放到城市里的每一個(gè)人的手中，并且由全班同學(xué)共同起草一篇倡導(dǎo)書(shū)，由學(xué)校出面，交給一些學(xué)校，號(hào)召那里的學(xué)生教師活動(dòng)起來(lái)共同挽救劉歡的生命，我們共復(fù)印了1000張傳單，正面印有報(bào)道內(nèi)容和照片，后面則有我們的倡導(dǎo)書(shū)和聯(lián)系電話。

傳單是學(xué)校無(wú)償復(fù)印的，為了復(fù)印這些傳單學(xué)校燒壞了一臺(tái)，但校長(zhǎng)只說(shuō)了一句話：一臺(tái)換一個(gè)生命值。

我們受到了巨大的鼓舞，原本猶豫的心放了下來(lái)。

　　我們約定在下午一點(diǎn)中正式開(kāi)始活動(dòng)，但十一點(diǎn)還沒(méi)到，校園里就擠滿了人群，原本預(yù)計(jì)的出發(fā)時(shí)間整整提前了兩個(gè)小時(shí)，我們分為兩組，第一組由班長(zhǎng)帶領(lǐng)在商場(chǎng)、居民區(qū)、交通要道邊發(fā)放傳單，而我領(lǐng)導(dǎo)的那一組則主要去各企。

那天下午我們奔波在讓胡路的大街小巷，平日驕傲的我們放下了驕傲，對(duì)每位行人都為他們遞上一份傳單，描述劉歡的真實(shí)情況；平日內(nèi)向的我們放下了靦腆，我們會(huì)對(duì)他人的不信任拒理力爭(zhēng)，讓每一個(gè)人都了解這個(gè)事實(shí)的真實(shí)性；平日羸弱的我們放下了恐懼，穿火車(chē)、過(guò)高墻、越柵欄，我們不顧磨出泡的腳，不顧被欄桿刮的凌亂的衣服，心里只有一個(gè)信念就是讓更多的人了解這件事，讓更多的人來(lái)幫助劉歡。

對(duì)每一個(gè)人，我們都會(huì)說(shuō)：“用愛(ài)挽救生命，讓關(guān)心充滿每一處。

”對(duì)每一個(gè)人，我們都會(huì)說(shuō)：“您的一份愛(ài)心，構(gòu)建了生命的奇跡。

”對(duì)每一個(gè)人，我們都會(huì)說(shuō)：“為人生做一件感動(dòng)的事，讓生命變得無(wú)悔。

”整個(gè)下午，我們接到了來(lái)自社會(huì)各界的滿滿的愛(ài)心，叔叔阿姨們毫不猶豫的掏出兜里的錢(qián)來(lái)捐贈(zèng)，各把這件事列為議程作為工人活動(dòng)的一項(xiàng)去幫助宣傳，其他學(xué)校的師生組織團(tuán)隊(duì)到劉歡家中去探望，生活報(bào)的記者對(duì)劉歡的事情進(jìn)行了進(jìn)一步的報(bào)道。

　　在這個(gè)下午，我們看到了人性的美麗，真、善、美存活在每個(gè)人的胸膛中；在這個(gè)下午，我們對(duì)生命的含義有了進(jìn)一步真實(shí)的了解，生命的延續(xù)構(gòu)建在人與人的愛(ài)心之上。

據(jù)哈生活報(bào)統(tǒng)計(jì)，由社會(huì)各界收集到的捐款多達(dá)2萬(wàn)多元，其中有個(gè)人捐款、組織團(tuán)體捐款、、各公司捐款。

其中個(gè)人捐款就有3000元的。

生活報(bào)代表捐款的人把捐款交到了劉歡父母手中。

那天我雖然沒(méi)有在場(chǎng)，但我能猜到劉歡父母的心情，激動(dòng)、感激、快樂(lè)……因?yàn)槟且彩俏覀兊男穆暎皇?，我們更多的是感?dòng)。

我們?yōu)樽约焊袆?dòng)，因?yàn)樽约簠⑴c到了這件感人的事情中；我們?yōu)樗烁袆?dòng)，因?yàn)樗麄儤?gòu)建了這感人事件的不屈靈魂；我們?yōu)閻?ài)感動(dòng)，因?yàn)槭撬鼊?chuàng)造了生命的奇跡；我們?yōu)槟且粡垙垈鲉胃袆?dòng)，因?yàn)樗鼈儤?gòu)建了一個(gè)生命

　　生命中不斷有人離開(kāi)或走入，于是看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了；記住的，遺忘了。

生命中不斷有得到和失去，于是看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了。

　　劉歡動(dòng)手術(shù)的那一天，我們也在場(chǎng)。

手術(shù)的信號(hào)燈足足亮了5個(gè)小時(shí)，我們?cè)谕饷嬉沧阕愕攘?個(gè)小時(shí)，我們看著醫(yī)護(hù)人員進(jìn)進(jìn)出出，好幾次我們都想沖進(jìn)去，去看看她的情況，但卻忍下來(lái)了。

我們清楚的感覺(jué)到彼此的緊張，每個(gè)人的手緊緊的挽在一起，我們需要勇氣去面對(duì)最后的結(jié)果。

在5個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)等待后，生命為我們呈上的結(jié)果卻是死亡。

當(dāng)醫(yī)生搖著頭走出來(lái)時(shí)，當(dāng)我們看到手術(shù)床上那個(gè)滿臉蒼白的女孩，當(dāng)白布披在女孩身上的時(shí)候，我們的心像是裂開(kāi)了，鮮血不斷的流出來(lái)，整個(gè)心變得空空的，甚至空到不知道要用流淚來(lái)表示傷心。

　　那個(gè)女孩是安靜的睡去的，她說(shuō)她沒(méi)有辜負(fù)我們希望，她用死亡來(lái)延續(xù)了她的生命，她說(shuō)，他會(huì)記得我們——一群為他的生命不斷奔波勞累的人。

　　劉歡雖然不在了，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)女孩。

我們會(huì)記得，我們?cè)?jīng)為了挽救一個(gè)女孩的生命而努力過(guò)；我們會(huì)記得，在那個(gè)秋季的最后一個(gè)雨夜，一個(gè)女孩帶著微笑，帶著感動(dòng)，帶著不舍與依戀匆匆的離開(kāi)了我們，去赴她生命的另一個(gè)約；我們會(huì)記得，花兒總是開(kāi)放的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，鳥(niǎo)兒總是快活的，就像是死亡，就像是感動(dòng)，生命因死亡而延續(xù)，我們因延續(xù)而感動(dòng)。

身邊感人的故事作文

生活中有許多感動(dòng)人的事，可能是你無(wú)意識(shí)的一個(gè)行動(dòng)或一句關(guān)懷的話語(yǔ)，還有可能是為了陌生人而犧牲了生命……人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，陌生人的愛(ài)在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。

最近就發(fā)生了一件令我感動(dòng)的事。

一天媽媽來(lái)學(xué)校接我回家，到了學(xué)校的東門(mén)。

有兩位老人拄著拐杖互相攙扶著走在我們前面較遠(yuǎn)的地方。

突然，老爺爺腳下一滑，拌了一跤，老奶奶沒(méi)站穩(wěn)，順勢(shì)也摔了下去。

當(dāng)時(shí)，有很多人從他們身邊經(jīng)過(guò)，有點(diǎn)裝作沒(méi)看見(jiàn)，有點(diǎn)停下了看了一下就走開(kāi)了，有點(diǎn)猶豫了一下還是沒(méi)動(dòng)手去扶起他們。

我聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“現(xiàn)在這年頭，誰(shuí)敢去多管閑事啊

說(shuō)不定到最后還說(shuō)是你推倒的呢

”可是這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽快步走上前去，先扶起老奶奶，讓她站穩(wěn)了，再伸手扶起來(lái)老爺爺。

并幫他們排干凈衣服上的灰塵，問(wèn)他們有沒(méi)有傷著哪里。

這時(shí)兩位老人連聲對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝。

”媽媽說(shuō)：“不用謝。

”并囑咐他們年紀(jì)這么大了，路上要小心。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憔筒慌滤麄兿駡?bào)紙和電視上說(shuō)的，冤枉幫助他們的人。

”媽媽說(shuō)：“看到有困難的人要及時(shí)伸出援助之手，不要顧忌這么多。

誰(shuí)家都有老人家，都會(huì)有需要幫助的時(shí)候。

我們不在外公外婆身邊，如果他們也遇到這樣的困難，是不是也需要好心人的幫助呀

”這時(shí)，媽媽的一席話讓我茅塞頓開(kāi)。

你在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，在你需要幫助的時(shí)候才能得到幫助。

只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊，令人感動(dòng)的事無(wú)處不在。

這篇短文的讀后感，速度

死不忘子，是母愛(ài)。