讀后感200字左右
1.《老人》 我讀了美國著名作家海明威的小老人與?！?，佩服小說中老漁夫的意志讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。
老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
2.《童年》 這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。
他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。
我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
3.《海底兩萬里》 這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。
其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。
他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么驚心動(dòng)魄的一刻啊
想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。
那我呢
我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時(shí)候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它。
而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神
《海底兩萬里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實(shí)，不能膽小怕事
三毛流浪記的好詞好句和感想
最近，我讀了一本漫畫書，是《三毛流浪記》，里面的故事把我深深地打動(dòng)了。
同親愛的爸爸媽媽圍坐在桌邊,吃著可口的飯菜，感受著雙親的愛撫和體貼，背著嶄新的書包去上學(xué)，和同學(xué)們一起感受著燦爛的陽光，聆聽著老師溫暖的話語，接受著知識的洗禮……在當(dāng)今的中國大多數(shù)孩子都能享受的快樂。
可是，在舊中國，那三毛卻是個(gè)無爹無娘的流浪兒，他小小年紀(jì)卻飽嘗了常人難于想象的痛苦：他沒有飯吃，常常揀別人的剩飯，實(shí)在不行時(shí)，還肯樹皮，他穿不起衣服，不管什么時(shí)候，都是光著膀子，而且常常被人欺負(fù)，對他來說能夠擁有一個(gè)家庭，能夠背著書包上學(xué)，簡直是海市蜃樓，空中樓閣，是鏡中花，水中月……而我們呢，和三毛比起來，過的簡直是天使般的日子，過著幸福美滿的生活，享受著陽光一般燦爛的童年，有時(shí)卻還要在雙親面前撒嬌，嬉鬧…… 三毛雖然貧窮，但是他人窮志不短，他恨壞人經(jīng)常同那些欺壓人民的壞蛋作斗爭，連夢中都在用頭把三個(gè)壞人頂?shù)酱蠼锶チ?，過上幸福美滿的生活，而現(xiàn)在，我們就像生活在蜜糖中，卻不好好珍惜美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)上不踏實(shí)，懶散，作業(yè)不認(rèn)真完成，不積極動(dòng)腦，成績也不怎么理想，媽媽整天嘮叨，說我胸?zé)o大志，沒有理想……與三毛相比，真是天壤之別呀
三毛機(jī)智勇敢的精神深深地感動(dòng)了我。
有一次，他看見有個(gè)小弟弟跑到河邊，扶著鐵欄桿朝下邊看，用小手夠河岸石縫里長著的一朵小黃花。
小弟弟夠了兩下沒夠著那朵花，就干脆把頭探出了欄桿外邊，使勁夠。
可他手抓的欄桿不知怎的活動(dòng)了一下，小弟弟往前一栽，“呼”地一下就從岸上掉下去了，“撲通”一聲，落到了水里。
站在一邊的三毛看見了，就趕緊一縱身，從欄桿上一個(gè)猛子扎到了水里去救人，而自己，卻被河水澆了個(gè)透。
讀到這里，我被他同情好人，路見不平，拔刀相助的精神深深地感動(dòng)了。
而現(xiàn)在，社會(huì)中的許多人，見到壞人，卻像沒頭蒼蠅一樣，跑開了。
有一次，我正要去買早飯，突然，有一個(gè)高個(gè)子的初中學(xué)生向我要錢，我不給，他就搶了起來，周圍看到的人卻跑得無影無蹤了，沒有一個(gè)人站出來幫助我，我個(gè)子小斗不過他，真不知道如何是好，只得無奈地把身上的僅有的準(zhǔn)備買早點(diǎn)的2元錢給了他，難道這些人就連舊社會(huì)的一個(gè)窮孩子的精神境界都沒有嗎
看了這本畫冊，我感慨萬分：我恨舊社會(huì)，恨那些欺壓人民的壞人
我十分同情三毛，也喜歡三毛，畫里的三毛雖然只是一個(gè)人，但代表著千萬的流浪兒。
可惜，令我十分痛心的是在當(dāng)今的新社會(huì)，像三毛這樣的流浪兒似乎還有不少，我也經(jīng)常會(huì)在街頭巷尾看到現(xiàn)代三毛的身影。
我大聲地呼吁我們的政府、中華人民共和國的全體公民都來關(guān)心他們，給他們幸福，給他們陽光，讓他們都能像我一樣幸福地成長，快樂地生活
讀《三毛流浪記》有感《三毛流浪記》是一部描寫舊社會(huì)的漫畫，講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。
他沒有家，沒有親人，無家可歸，吃不飽，穿不暖。
吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)?，冬天就以破麻袋披在身上御寒?/p>
為了生存，他賣過報(bào)，拾過煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。
只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。
《三毛流浪記》讓人們引起對社會(huì)的反思。
在我的記憶里，有兩篇故事最能反映當(dāng)代的社會(huì)的普遍現(xiàn)象，第一篇故事是： “三毛和小男孩外出撿破爛，路遇一個(gè)大伯，送來一堆罐頭、禮盒，并叫三毛他們拿著這些食品拍照，照完相，大伯突然露出兇相，一把奪過三毛和小男孩手中的食品，趕他們走。
三毛和小男孩的照片被貼到救濟(jì)社的門口，原來是救濟(jì)社的社長要為自己歌功頌德，把三毛他們找來作假證，三毛和小男孩氣憤極了，拿出筆，把照片上的三毛和小男孩都改成社長的樣子，還畫了一只手，寫上‘都是他’三個(gè)字，指向社長的照片。
” 第二篇故事是：“ 有錢人家的小孩有書讀，可是卻吵著不肯上學(xué)。
他的媽媽好言規(guī)勸不管用，小孩竟然扔下書包一溜煙跑了。
三毛指指自己，對那個(gè)媽媽說：‘我要讀書
讓我去讀吧
’婦人別過身，惡聲惡氣的叫到：‘快滾
’” 讀完這本書以后，我體會(huì)到幸福生活的來之不易，也覺得應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，不要等到災(zāi)難降臨時(shí)，才后悔莫及。
我們也應(yīng)該像三毛一樣，在災(zāi)難降臨時(shí)無所畏懼，就像一個(gè)故事所說的那樣：杯子里面有半杯水，樂觀的人會(huì)說，還有半杯水；悲觀的人會(huì)說，只有半杯水。
跋 涉世未深。
在物質(zhì)生活極度豐富的今日，作為新時(shí)代的寵兒，89點(diǎn)中的太陽，我們似乎更加多了些許理由去無病呻吟——猜想，我們是不是貧窮的只剩下聲息
正如同三毛貧窮的只剩下三根頭發(fā)——不，三毛比我們擁有的更多。
他有我們沒有的堅(jiān)強(qiáng)，他有我們沒有的堅(jiān)持，他有我們沒有的知足常樂，他有我們沒有的……在讀完了《三毛流浪記》這本書后，我暗揣：我們中的每一個(gè)人應(yīng)該都如同三毛一般，有過迷茫，有過對燈紅酒綠的這個(gè)世界的困惑，有過因這個(gè)世界的不公而吶喊，卻更多的是在風(fēng)雨之后的堅(jiān)定腳步，是自己尋找到了專屬于自己的方向。
三毛是早已讀過幾遍罷。
猶記得孩提時(shí)代，便捧著小人書不肯放罷。
當(dāng)初還像個(gè)壞孩子般，竟在課堂上忍不住偷瞄兩眼。
被老師叫起來回答問題時(shí)，因沒有認(rèn)真聽講，滿臉通紅，想說我在看《三毛流浪記》。
可那“三”字剛說出口，老師便說正確坐下。
現(xiàn)在想起那道題，根本是沒什么印象，只是那一份被老師叫起來的緊迫感還身臨其境，更清楚的記得三毛帶給我的回憶以及快樂和三毛的魔力。
我們每個(gè)人都要想三毛一般，即使在那樣的辛苦的年代，我們也要每一天都開心的面對生活——記住，只要笑一笑，沒什么過不了——這是三毛交給我們的。
如今，作為一本紅書來再一次的閱讀，也添了幾分不一樣的情緒。
三毛從軍記，是以“1937年，中華民族的危亡到了最后關(guān)頭，全國進(jìn)入非常階段。
無家可歸的三毛參了軍”為開端的故事，卻以“三毛第一期復(fù)了員。
他摘下帽露出久違的三根白毛。
農(nóng)村荒蕪，城市凋敝。
三毛不知該向何處去…”無奈的命運(yùn)為結(jié)束的。
在這部片中，最大的特點(diǎn)就是很爆笑。
可是，卻在爆笑的時(shí)候感覺很心痛。
還記得有一幕，三毛到了軍中，因?yàn)樘『蛣e人搶飯吃，不夠別人搶，只有吃粘在桶壁上的飯粒，他的表情、動(dòng)作配合起來十分搞笑。
可是，笑完后，我覺得很心痛，那么小的一個(gè)小孩子去當(dāng)兵，無疑是一種摧殘祖國未來的花朵。
在當(dāng)初那個(gè)時(shí)代，又有多少人會(huì)認(rèn)為那是花朵呢，可能更多人認(rèn)為是累贅吧，那是一種怎樣的悲哀
想比之下，我們現(xiàn)在能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在學(xué)校里上課是多大的幸福呢
還有令人印象深刻的一幕是三毛的隊(duì)長正在殺雞，三毛不敢看殺雞，這時(shí)，一個(gè)敵人匆匆走過，沒有發(fā)現(xiàn)三毛和隊(duì)長，三毛鎮(zhèn)定的拿出手槍把鬼子斃死。
我們可以看出三毛對許多事物充滿了愛憐之情，而對敵人（鬼子）卻心狠手辣。
三毛有正確的價(jià)值觀，他知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。
我馬上要進(jìn)入三年級了。
這對我來說無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，就像三毛在他的一生中有過的各種各樣的苦難一般，我會(huì)遇到新的老師新的同學(xué)，我會(huì)面臨學(xué)業(yè)上的困難，我會(huì)漸漸地了解這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)……但我知道，我會(huì)很好很快樂的度過這一切，如同三毛的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
快開學(xué)了，我們大家要像三毛一樣的努力啊
別忘了，即使是三毛，也是上帝的寵兒啊
我一口氣看完了《三毛流浪記》這本漫畫書，心中激動(dòng)萬分。
張樂平爺爺以漫畫加文字的形式描述了三毛一個(gè)個(gè)感人的故事。
精彩、生動(dòng)，讓我愛不釋手。
我的眼睛眨也不眨的盯著書中每一幅畫，每一個(gè)字，生怕錯(cuò)過每一個(gè)情節(jié)。
從書中我了解到三毛是一個(gè)孤苦伶仃的孩子，沒一個(gè)親人，吃不飽、穿不暖，甚至沒有遮風(fēng)避雨之處。
他一無所有，甚至連頭上的頭發(fā)都只三根。
他流浪，到處流浪……在饑餓難忍的時(shí)候，他甚至和狗搶食物，把訓(xùn)狗的鏈子套在自己頭上，還吃貼標(biāo)語的糨糊，三毛的童年真是太悲慘了。
看到這，我的眼淚奪眶而出，淚水一滴一滴地滴在書上，我傷心極了。
我的童年和三毛相比，真是差別太大了，我生長在蜜罐里，我擁有的真是太多了，我心中暗暗告誡自己一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活。
三毛受盡屈辱和磨難，為了活命，小小年紀(jì)，替別人擦皮鞋，賣報(bào)紙，當(dāng)保姆，做學(xué)徒等等。
為了活著，他甚至給自己貼了個(gè)標(biāo)簽：我賣一萬元，商店里的洋娃娃還賣十萬元呢。
天哪
我咬緊牙關(guān)為三毛深感不平。
我為他的頑強(qiáng)而感動(dòng)，為他的痛苦而流淚，為他的歡樂而高興。
當(dāng)同學(xué)們都嘲笑三毛這么大還穿開襠褲時(shí)，三毛覺得很難為情，于是就找來紙和筆，寫了“不是開襠褲”幾個(gè)字，蓋住屁股。
調(diào)皮的同學(xué)，拿著扇子在三毛后面用力一扇，結(jié)果三毛的光屁股又露了出來。
我看了笑彎了腰，覺得三毛實(shí)在是太可愛了。
三毛是一個(gè)聰明、機(jī)智、正直、善良，可愛的孩子，他的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，如：拾金不昧，見義勇為等。
三毛的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
將來不管前進(jìn)的路上遇到多少困難，我都要頑強(qiáng)不息，奮勇向前。
回憶我童年讀過的書，我只能記起《365頁故事》和《三毛流浪記》了。
在我很小的時(shí)候，家里的書柜里就只有這兩套適合我看的書。
《365頁故事》的包裝為黑色，分為上下兩冊，封面上畫著一個(gè)媽媽和一個(gè)孩子，孩子正津津有味地聽著媽媽講故事。
《三毛流浪記》也分為兩冊，一冊是粉紅色的封面，上面寫著《三毛流浪記》，而另一本的封面則是綠色的，上面的大字變成了《三毛從軍記》。
對于《365夜故事》里的文字我已經(jīng)忘卻，倒是能依稀記得《三毛流浪記》里的情節(jié)。
現(xiàn)在想來倒覺得有些奇怪，幾乎沒有文字的圖畫，我卻能從中讀出許多故事。
小時(shí)候看書，只關(guān)注它是否有趣，沒怎么多想其背后深刻的意義，因?yàn)檫@次的作業(yè)，我又上網(wǎng)重溫了這部漫畫，因?yàn)楹枚嗉?xì)節(jié)都記不住了，必須再看看才能寫出點(diǎn)東西。
沒想到才看第一眼，記憶的水龍頭就像被打開一樣，每幅畫似乎不是從電腦屏幕映射到眼睛里，而是從記憶里蹦出來一樣，不斷的在我腦海里跳動(dòng)。
這里我想小小的感嘆一下：小時(shí)候的記憶力果然好，不像現(xiàn)在，昨天看得書今天就忘了。
真后悔小的時(shí)候沒多看點(diǎn)文學(xué)名著，落到現(xiàn)在肚子里沒多少墨水。
對于三毛，我想說他真是個(gè)倒霉的孩子，一個(gè)誕生于中國漫畫家張樂平筆下受盡凌辱、身世凄涼、窮得只剩下三根頭發(fā)的倒霉孩子。
他在各個(gè)小故事中遭遇著各種各樣的不幸，也許小故事的開頭他會(huì)碰上好運(yùn)，可小故事的結(jié)尾他必定又會(huì)倒個(gè)大霉。
小時(shí)候看書，大多是看書上本身就具備的東西，不會(huì)想太多，而現(xiàn)在就不同了,現(xiàn)在能看到書本以外的東西，就像這次重溫《三毛流浪記》，我沒有因?yàn)槿姑沟慕?jīng)歷而開懷大笑，反而因?yàn)槿目蓱z遭遇而感到難過。
在看的過程中腦袋里會(huì)跳出從電視劇中積累的有關(guān)舊社會(huì)的畫面，畫面中總有兩個(gè)世界，一個(gè)是燈紅酒綠歌舞生平，而另一個(gè)則是窮困潦倒水深火熱。
漫畫中那些人物的面容我都覺得有些可怕，不管是“不白之冤”里的大嬸，“推車上轎”里的有錢夫婦，“小心燭火”里的老大爺，還是“學(xué)習(xí)印刷”里的小工，我都覺得他們的面孔是扭曲的，我不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫能得出什么感悟，我只能落入俗套的得出這樣一個(gè)結(jié)論：《三毛流浪記》揭露了舊社會(huì)的黑暗、丑惡與冷酷。
或許我們還能從其他角度剖析他的含義，比如培養(yǎng)孩子的同情心，激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)一種叫不屈不饒的精神等等。
我們所認(rèn)為的兒童文學(xué)應(yīng)該具有純美、質(zhì)樸、稚拙、歡愉等特點(diǎn)，但我覺得自己看了《三毛流浪記》之后沒有愉快的感覺。
三毛那衣衫襤褸的形象沒讓我覺得他有一點(diǎn)可愛，特別是三毛的一些痛苦的表情甚至讓我覺得他有些可怕，不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫會(huì)不會(huì)有被嚇到的感覺。
雖然《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會(huì)人間冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚(yáng)了在極度困境中依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。
但對于這部陪伴我走過童年歲月的漫畫，它給予我更多的是一種情感，一種對童年生活美好的回憶。
想到它，我就想到綠色、粉色的兩本小書，就想到我趴在床上隨意的看著它，在某個(gè)時(shí)候被它里面的情節(jié)深深地吸引，但一合上我似乎有能馬上忘記它，立刻就回到了自己的世界。
對于它我只想說三毛活在我的心里，活在我的童年歲月里，也許它還活著幾代人的童年歲月里，三毛的故事能激起了幾代人的共鳴。
很高興為您解答，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步
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不要鄙視等級低的人，親，請及時(shí)采納啊
童年讀后感1000字以上
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。
對于我來說童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶
在“十一”假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。
據(jù)我了解，我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。
因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。
可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。
可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路…… 高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>
記得在小時(shí)候，我很調(diào)皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。
有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎么養(yǎng)就走了，爸爸媽媽媽又不在家。
我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶，靈機(jī)一動(dòng)，把花瓶拿下來，丟掉里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚放了進(jìn)去。
看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，心里樂滋滋的。
到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著問我：“你干嘛呢
”“看金魚呀
”我回答道。
媽媽一聽，說道：“啊
不會(huì)吧
你把金魚放在花瓶里了。
不行，這花瓶一會(huì)兒姥姥還要拿走呢。
”我二話沒說，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。
最后，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實(shí)，姥姥聽了這件事，也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活
小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。
外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。
兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場。
在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和不安
我讀了之后心情非常壓抑。
生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污
但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。
其中，外祖母就是他的太陽。
外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對生活的艱難。
但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。
有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了?/p>
”但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。
所以高爾基又感慨地說：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。
” 只要還對光明充滿希望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落
而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之后，太陽總會(huì)出來
只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你一定會(huì)迎來生命的輝煌
