冰心里的一只小鳥的讀后感50字

《一只小鳥》是北師大版三年級上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文，這篇課文，出自文學(xué)名匠冰心筆下，清新流暢，是一篇非常美麗的散文。

文章以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成熟的兒童愛，因愛的方式不對，給鳥兒帶來了傷害；告訴我們，人與自然之間應(yīng)該是和諧的，我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護(hù)自然、保護(hù)自然。

教育孩子們對于世間一切美好的事物，不僅要愛，而且要會愛，愛不是自私地占有，不是無情地傷害，而是欣賞、呵護(hù)和無私的奉獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生從一二自然段中體會這是一只快樂的小鳥，體會小鳥的快樂，感受語言美。

并適機(jī)進(jìn)行想象力的拓展訓(xùn)練，如除了看見“燦爛的陽光，蔥綠的樹木”，小鳥還可能看到什么

但是我忽略了在對一、二自然段的分析中，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感受因?yàn)橛辛诵▲B清脆柔美的歌聲，大自然的這種和諧美展現(xiàn)得更加淋漓盡致。

這樣一來，也就為解釋“鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們”找到了依據(jù)。

小孩子對小鳥與兩只老鳥對小鳥兩種愛的比較，顏?zhàn)诱Z同學(xué)非常精彩地指出：“這兩種愛是不同的，人對小鳥的愛與老鳥對自己孩子的愛是不一樣的。

孩子們沒辦法像老鳥那么愛小鳥。

”有的同學(xué)也點(diǎn)出了，小鳥的愛其實(shí)是對小鳥的傷害。

這都說得很好，而我也只是淺嘗則止地點(diǎn)出，“小鳥的愛是自私的，他們的喜歡其實(shí)是一種傷害，而老鳥對小鳥的愛是一種不問回報、偉大、無私的愛。

”在這里我應(yīng)該再進(jìn)行更深一層的挖掘，進(jìn)行換位思考，其實(shí)小朋友們是不懂得用自己的行動來表現(xiàn)對小鳥的愛，并順勢引導(dǎo)孩子們應(yīng)該愛護(hù)小鳥，就像老鳥對小鳥那種慈母般的愛。

小鳥緣讀后感

森林里的傳說讀后感在一個空氣清新、樹木茂盛的森林里住著一群活潑、歡快的小鳥以及其他小動物。

清早，森林里發(fā)生了這樣一件事情，鳥媽媽正在枝頭孵蛋，鳥兒們在枝頭盡情的唱著“歌曲”突然被一個：“哧哧哧。

”的聲音打斷了它們美妙、動聽的“歌聲。

”一群小鳥急忙飛過去打探情況，發(fā)現(xiàn)有一個伐木工手里拿著電鋸正在看鳥媽媽的那一棵樹，小鳥趕忙飛過去，飛到鳥媽媽的樹前：“嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：”媽媽快走，有危險。

“小鳥連叫了幾聲，可惜鳥媽媽還是沒聽見，只有鳥爸爸還在抵抗，邊叫著，仿佛在說：”伐木工，請你不要再砍樹了，保護(hù)森林人人有責(zé)。

“鳥媽媽終于聽見了，可惜鳥爸爸已經(jīng)被無情的伐木工殺死了。

鳥媽媽帶著孩子們逃出了這片森林，不停的安家，同時也不停地搬家。

小朋友們，這個故事告訴我們要愛護(hù)樹木，也要愛護(hù)動物，因?yàn)楹蜆淠疽彩俏覀兊暮门笥选?/p>

求初一課文的讀后感一篇-. -拜托了~~>_<~~

學(xué)習(xí)上的事，除非是數(shù)學(xué)難題，作文怎么能抄別人的呢

我給你一些讀后感的提示吧：1、引：開頭說說讀了什么，簡單介紹；2、議：詳細(xì)說說內(nèi)容，然后以你的觀點(diǎn)進(jìn)行議論；3、聯(lián)：聯(lián)系你自己和文章主人公，進(jìn)行對比，你和主人公差些什么；4、結(jié)：簡單總結(jié)，談?wù)劷窈笤趺醋觥?/p>

這是我們小學(xué)老師教我們的，很簡單。