艾青詩(shī)選讀后感100字
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩(shī)，總覺(jué)得那滿滄桑的文字讓人讀起血沸騰，任時(shí)光荏苒，“么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這句詩(shī)在記憶的隧道里永存。
讀著《北方》，仿佛已經(jīng)置身于蒼茫的北地，厚重黃土地給我?guī)?lái)的一種濃烈的沉重感，我站在那無(wú)垠的荒漠上，望著遠(yuǎn)處從塞外吹來(lái)的無(wú)情的沙漠風(fēng)肆虐地蹂躪著北方的生命，十月的寒風(fēng)并不刺骨，卻給人帶來(lái)寒徹心扉的冰涼，遠(yuǎn)處的村莊，上坡，河岸，頹垣等都在呻吟，感嘆著這個(gè)時(shí)代的悲哀。
我看到了，我看到了，北方人民臉上的無(wú)奈，那種從心底深處流露出的悲痛和對(duì)光明的熱切的渴望。
作者的筆尖帶我見(jiàn)到了北方人民的不幸與災(zāi)難，見(jiàn)到了在敵軍鐵騎的踐踏下奄奄一息的民眾，也讓我看見(jiàn)了他的濃郁的愛(ài)國(guó)情，盡管這片北地上到處都是抱怨與痛苦，可是這是我們祖先經(jīng)過(guò)五千年的時(shí)間的歷練給我們留下的，這片土地上不僅有他們的不屈不撓的精神，而且有他們那無(wú)私的博大的愛(ài)，“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土啊，這國(guó)土養(yǎng)育了，那為我所愛(ài)的，世界上最艱苦，與最古老的種族”，雖然只是簡(jiǎn)短的文字，可卻也深深震撼著我，這片土地為我所愛(ài)，因?yàn)樗休d的是中國(guó)千萬(wàn)民眾的信念，承載的遠(yuǎn)方的未知的卻一定會(huì)出現(xiàn)的曙光。
讀完《艾青詩(shī)選》，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青，最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫(xiě)照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及我現(xiàn)在生活的思考，我會(huì)深思，就算少了艾青所說(shuō)的那清晰的“盼望”，我也會(huì)找尋近期的“盼望”，盼望著我以后理想生活的到達(dá)。
學(xué)唱了祖國(guó)頌歌有什么感想，30個(gè)字這樣
永遠(yuǎn)跟黨走 90年，光輝歲月彈指一揮間；90年，中華大地滄桑巨變。
在這90年里，我們經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、開(kāi)國(guó)大典、香港澳門(mén)回歸……我們的祖國(guó)經(jīng)歷了翻天覆地的變化，這都要?dú)w功于我們的黨 ——中國(guó)共產(chǎn)黨。
從中國(guó)共產(chǎn)黨建立到今天，它碰到了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)數(shù)黨的英雄先烈們用他們的鮮血換來(lái)了我們的幸福：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳；董存瑞手托炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線；黃繼光面對(duì)敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……他們以自己的行動(dòng)證明黨在人民心中的地位。
他們以無(wú)上的心得譜出一首感人至深的黨的贊歌。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位曾踏著當(dāng)年紅軍走過(guò)的足跡、徒步考察萬(wàn)里長(zhǎng)征的老記者在慶祝晚會(huì)上，飽含深情地講述了這么一個(gè)真實(shí)的故事：一天，當(dāng)他要離開(kāi)一個(gè)小村莊時(shí)，一位大娘認(rèn)定他就是當(dāng)年參加長(zhǎng)征的紅軍，不停地問(wèn)他：“我的丈夫在哪兒
三個(gè)紅軍女戰(zhàn)士在哪兒
”經(jīng)了解，他得知了其中的詳情。
原來(lái)，50多年前，紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)此村，三名女戰(zhàn)士在她家住了一宿。
臨別時(shí)，女戰(zhàn)士把自己唯一的一床棉被剪成兩半，堅(jiān)持給大娘留下了一半，并說(shuō)等革命勝利后一定回來(lái)看望大娘，再送給她一床新被子。
天亮?xí)r，善良的大娘讓自己的丈夫把女戰(zhàn)士送過(guò)那座大山，誰(shuí)知丈夫這一走就是50多年…… 50多年來(lái)，大娘一直期盼著自己丈夫和三名女戰(zhàn)士的歸來(lái)，每年的那個(gè)時(shí)候，她都要到村口眺望、等待。
她告訴記者，她現(xiàn)在日子過(guò)好了，她要將那半床被子還給女戰(zhàn)士，她要等她們回來(lái)，并堅(jiān)定地說(shuō)，她們一定會(huì)回來(lái)的。
后來(lái)，記者帶著凝聚著黨和政府關(guān)懷的一床新被子前去看望這位執(zhí)著的大娘，誰(shuí)知大娘卻在三天前病故了。
臨終前，她留給鄉(xiāng)親們這樣一句話：什么叫共產(chǎn)黨員
共產(chǎn)黨員就是將一床被子分給你一半的好人
讀完這個(gè)故事，我有了很深的感受：多好的人民呀
為了半床被子的溫暖，大娘畫(huà)出大半輩子的的時(shí)光。
而這又一次證明，正是因?yàn)橛辛巳娜鉃槿嗣穹?wù)的中國(guó)共產(chǎn)黨，才有了信任、擁護(hù)、愛(ài)戴中國(guó)共產(chǎn)黨的人民群眾，才有了中國(guó)革命的偉大成功
最后，我還要祝愿我們的好黨——中國(guó)共產(chǎn)黨90歲生日快樂(lè)
在黨的陽(yáng)光下一段記憶，一個(gè)組織，一縷光輝，一份希望。
是黨，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的陽(yáng)光照耀著我成長(zhǎng)。
從小，爺爺就對(duì)我講：吃水不忘挖井人；歷盡千險(xiǎn)更懂得：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)
爺爺是老黨員，他非常熱愛(ài)他的組織。
每當(dāng)講起歷史，他總是慷慨激昂，淚花閃爍。
“想當(dāng)年，上甘嶺戰(zhàn)役，敵人先后投入三萬(wàn)多兵力，向不足四平方公里的我軍陣地傾瀉了兩百萬(wàn)顆炸彈、航彈。
戰(zhàn)后陣地上厚厚的浮土里一把竟能抓出三十三個(gè)彈片，但我軍巋然不動(dòng)……只有共產(chǎn)黨的兵才能做到啊
”那時(shí)的我，并不能體會(huì)到爺爺?shù)男那?，只知道是中?guó)共產(chǎn)黨在讓我們的生活越來(lái)越甜蜜。
每到日落西山，太陽(yáng)在大地上灑下最后一縷光輝時(shí)，我知道是黨的陽(yáng)光照耀著我成長(zhǎng)，明天又是一個(gè)艷陽(yáng)天。
親愛(ài)的爺爺離開(kāi)了我，忘不了走時(shí)對(duì)我說(shuō)的那句話 “孩子，好好學(xué)，有黨，我放心……” 。
我想起了黨的好書(shū)記焦裕祿臨終前對(duì)女兒的囑咐 ：你從我手里繼承的只有黨的事業(yè)，其他什么也沒(méi)有。
我留給你的，只有一套《選集》。
爺爺走了，我也要繼承爺爺對(duì)黨的一片丹心。
上小學(xué)時(shí)，老師告訴我們：“五星紅旗是偉大祖國(guó)的國(guó)旗，紅色是最美麗的顏色，是烈士的鮮血染紅了她。
旗上的星星象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)……”。
從那以后，每次看到國(guó)旗伴隨著早晨第一縷陽(yáng)光冉冉升起，我都會(huì)心潮澎湃，眼角微潤(rùn)，我知道，我又會(huì)在黨的陽(yáng)光的沐浴下度過(guò)幸福、充實(shí)的一天。
在我四歲的時(shí)候，由于一場(chǎng)礦難，爸爸離開(kāi)了我們。
姐姐跟我都享受著黨的關(guān)懷。
幾乎每年都會(huì)有各種助學(xué)金給我們，讓我深深體會(huì)到了黨的溫暖。
在我眼中，紅領(lǐng)巾就是紅旗的一角，我每天都會(huì)端端正正地戴上。
上中學(xué)了，《中國(guó)歷史》帶領(lǐng)我穿越歷史時(shí)空，我才真正了解了中國(guó)共產(chǎn)黨。
中國(guó)，一個(gè)曾被稱(chēng)為“東亞病夫”的國(guó)家；一個(gè)曾備招列強(qiáng)蹂躪的國(guó)家，今天終于徹底站起來(lái)了。
是中國(guó)共產(chǎn)黨，給災(zāi)難深重的祖國(guó)帶來(lái)了光明和希望；是中國(guó)共產(chǎn)黨，讓中國(guó)人民真正走上了獨(dú)立、富強(qiáng)、民主的康莊大道。
是她，喚醒了中國(guó)這頭東方雄獅
特別是改革開(kāi)放以來(lái)，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)更是走上了發(fā)展的快車(chē)道。
中國(guó)大地一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的局面。
記得小時(shí)候，食物還很單調(diào)。
幾年過(guò)去，不但花樣繁多，人們還講究起了營(yíng)養(yǎng)搭配，綠色食品。
過(guò)去的所謂“四大件” 、“三轉(zhuǎn)一響”人們?cè)缇筒恍家活櫋?/p>
彩電、冰箱、洗衣機(jī)、電腦已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，我們村很多人都有了自己的小轎車(chē)。
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從此走向繁榮富強(qiáng)……” 。
黨是燈塔，照耀著我們前進(jìn)的方向；黨是旗幟；引領(lǐng)著我們向更加美好的生活邁進(jìn)。
現(xiàn)在，我是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員了。
我知道，共青團(tuán)是黨的強(qiáng)少年先鋒組織，我應(yīng)該為黨盡自己的一份力，除了力所能及地幫助別人，我還要努力學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答黨，為以后建設(shè)更強(qiáng)大的祖國(guó)而拼搏
在黨的哺育下，我茁壯成長(zhǎng)著。
雖然，我的家庭目前并不富裕，也許，我前面會(huì)有荊棘路，但我不怕，因?yàn)辄h的陽(yáng)光會(huì)給我溫暖、力量，我會(huì)像江姐那樣，做一朵傲視風(fēng)雪的紅梅
我堅(jiān)信，有全心全意為人民服務(wù)的中國(guó)共產(chǎn)黨，明天定會(huì)更美好
永遠(yuǎn)跟黨走，當(dāng)好接班人。
《黃河頌》有感
感想里面有的，自己看把 在藝術(shù)上，全詩(shī)構(gòu)思完整,布局講究,以黃河這一中華民族的象征為貫穿形象，熔鑄了澎湃的激情，使全詩(shī)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的力度。
同時(shí)由于詩(shī)人從中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞表現(xiàn)手法上吸收借鑒，組詩(shī)節(jié)奏明快，語(yǔ)言凝煉。
光未然1940年在重慶從事文藝活動(dòng)，創(chuàng)作長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，在白色恐怖下用詩(shī)的形式曲折地表達(dá)了人民群眾堅(jiān)持抗戰(zhàn)、反對(duì)投降、反對(duì)分裂、反對(duì)倒退的強(qiáng)烈要求。
“皖南事變”后他被迫出走緬甸，團(tuán)結(jié)華僑文化界和華僑青年從事反法西斯的文化活動(dòng)。
1942年回到云南，1943年3月到1944年9月，根據(jù)流傳的民歌編寫(xiě)了長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，同時(shí)創(chuàng)作了抒情長(zhǎng)詩(shī)。
背景資料 鋼琴協(xié)奏曲在1969年問(wèn)世數(shù)年后，美術(shù)編輯洪廣文需要借調(diào)人手繪畫(huà)宣傳畫(huà)作。
1972年，年僅25歲的陳逸飛為上海油畫(huà)雕塑創(chuàng)作室油畫(huà)組負(fù)責(zé)人，隨即與夏葆元、王永強(qiáng)、張定釗、秦大虎、嚴(yán)國(guó)基奉調(diào)參與上海市油畫(huà)組畫(huà)的設(shè)計(jì)。
創(chuàng)作室位于漢口路309號(hào)的舊大樓三樓。
鋼琴協(xié)奏曲共成4個(gè)部分，這組畫(huà)也分為4幅。
嚴(yán)國(guó)基畫(huà)第一樂(lè)章，陳逸飛畫(huà)第二樂(lè)章，夏葆元和王永強(qiáng)畫(huà)第三樂(lè)章；秦大虎和張定釗畫(huà)的第四樂(lè)章，其中原本是畫(huà)與林彪在一起，后來(lái)林彪變節(jié)，需要重畫(huà)。
在四幅作品中，陳逸飛的最為外界熟悉。
它的初稿是水粉稿，除了畫(huà)一位紅軍外，身邊還有一位披著羊皮的農(nóng)民，但陳逸飛認(rèn)為一個(gè)人站在山嶺，會(huì)令畫(huà)面更簡(jiǎn)潔有力，在第二稿剔走農(nóng)民角色。
這做法當(dāng)時(shí)引起美術(shù)界爭(zhēng)議，認(rèn)為這做法不能代表群眾，至少也得加個(gè)民兵。
為了按自己的想法繪出該畫(huà)，陳逸飛為此要跟各領(lǐng)導(dǎo)打招呼、通關(guān)系。
陳逸飛為了畫(huà)士兵手握步槍的樣子，還找來(lái)了一張?zhí)K聯(lián)油畫(huà)的印刷品，內(nèi)容是列寧檢閱軍隊(duì)，一排排戰(zhàn)士手握步槍?zhuān)愐蒿w為了研究這張模糊不清的印刷品，把作品看了一個(gè)上午。
直至5年后，1977年舉辦的全軍美術(shù)展首次展出該作，其感染力和繪畫(huà)技巧引起美術(shù)界的關(guān)注，奠定了陳逸飛在中國(guó)美術(shù)史上的地位。
1980年代，陳逸飛決定出國(guó)，登機(jī)前一晚，突然決定要將數(shù)幅畫(huà)搬走，尤其是。
由于《黃河頌》長(zhǎng)297厘米、寬143.5厘米，陳逸飛要叫一班小兄弟幫手搬運(yùn)，但畫(huà)作實(shí)在太大，要用兩輛自行車(chē)一前一后才可以載走，不料在拐彎時(shí)，《黃河頌》的畫(huà)布裂開(kāi)了。
據(jù)說(shuō)后來(lái)的修復(fù)工作是由陳逸飛胞弟陳逸鳴負(fù)責(zé)。
1997年元旦陳逸飛在《新民晚報(bào)》曾撰寫(xiě)《既英雄又浪漫》一文說(shuō)：“《黃河頌》最初的構(gòu)想，是畫(huà)一個(gè)羊倌，扎著羊肚子頭巾，扛著頭，仰天高唱信天游。
反復(fù)思量后，發(fā)覺(jué)這種表現(xiàn)方式幾乎是在詮釋《黃河大合唱》的歌詞，便毅然舍棄。
轉(zhuǎn)而改成一個(gè)紅軍戰(zhàn)士，站在山巔，笑傲山河。
創(chuàng)作過(guò)程中，我把山頂明亮如熾的光感復(fù)還到畫(huà)布上，渲染成一片耀眼的白芒；我在紅軍戰(zhàn)士的步槍槍眼里，畫(huà)了一小團(tuán)紅布，形同一朵盛開(kāi)鮮艷的小花，還在他的腳下，畫(huà)上一行斜飛南行的大雁。
” 1996年，該畫(huà)在香港蘇富比公司拍賣(mài)，以128.5萬(wàn)港元成交，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最昂貴的油畫(huà)之一。
2007年5月13日該畫(huà)將在嘉德公司拍賣(mài)會(huì)上再次拍賣(mài)，嘉德公司估價(jià)為2000萬(wàn)元。
編輯本段我怎樣寫(xiě)《黃河》 （冼星海） 《黃河》的創(chuàng)作，雖然是在一個(gè)物質(zhì)條件很缺乏的延安產(chǎn)生，但它已經(jīng)創(chuàng)立了現(xiàn)階段新型的救亡歌曲了。
過(guò)去的救亡歌曲雖然發(fā)生很大效果和得到廣大群眾的愛(ài)護(hù)，但不久又為群眾所唾棄。
因此，“量”與“質(zhì)”的不平衡，就使很多歌曲在短期間消滅或全失效用。
《黃河》的歌詞雖帶文雅一點(diǎn)，但不會(huì)傷害它的作風(fēng)。
它有偉大的氣魄，有技巧，有熱情和真實(shí)，尤其是有光明的前途。
而且它直接配合現(xiàn)階段的環(huán)境，指出“保衛(wèi)黃河”的重要意義。
它還充滿美，充滿寫(xiě)實(shí)、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒(méi)有渡過(guò)黃河的人和到過(guò)黃河的人都有一種同感。
在歌詞本身已盡量描寫(xiě)出數(shù)千年來(lái)的偉大黃河的歷史了。
1．《黃河船夫曲》 你如果靜心去聽(tīng)，你可發(fā)現(xiàn)一幅圖畫(huà)，像幾十個(gè)船夫劃船，畫(huà)面上充滿斗爭(zhēng)的力量。
歌曲有兩種情緒是值得注意的：開(kāi)首的緊張情緒，是船夫們渡黃河時(shí)和波濤掙扎的情形，他們唱“劃喲沖上前”，“烏云遮滿天……”，“浪花打進(jìn)船，伙伴哪!睜開(kāi)眼!舵手啊!拉住腕!……拼命哪!莫膽寒!”“行船好比上火線，團(tuán)結(jié)一心沖上前!”最后一段是比較輕快一點(diǎn)。
在他們沒(méi)有渡過(guò)黃河以前，他們充滿愉快與光明。
經(jīng)過(guò)他們一陣大笑以后，情緒已達(dá)到安慰和安心的境地，氣也可以喘一喘了。
2．《黃河頌》 是用頌歌的方法寫(xiě)的，大都帶有奔放的熱情，高歌贊頌黃河之偉大、堅(jiān)強(qiáng)。
由男高音獨(dú)唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以聽(tīng)出黃河奔流的力量! 3．《黃河之水天上來(lái)》 是一首朗誦歌曲，我用三弦作伴奏，歌詞的內(nèi)容全由三弦表達(dá)出，不是大鼓的伴奏方法，也不是普通的京調(diào)伴奏方法。
歐洲有一種歌詞與伴奏獨(dú)立的歌曲，由曲作者沃爾夫（Wolf）的提倡而完成。
但中國(guó)歌曲用三弦來(lái)伴奏而表達(dá)歌詞的內(nèi)容，又可獨(dú)立成一曲的，恐怕是第一次嘗試。
三弦的調(diào)子里，除了黃河的波浪澎湃聲外，還有兩個(gè)調(diào)蘊(yùn)藏著：一個(gè)是《滿江紅》，另一個(gè)是《義勇軍進(jìn)行曲》。
但只有一點(diǎn)，而沒(méi)用全曲（這是由于曲調(diào)組織的關(guān)系）。
4．《黃河對(duì)口曲》 是用民歌形式（用山西音調(diào)）寫(xiě)的，最后三段二部合唱是用甲乙的主調(diào)配合起來(lái)的。
三弦和二胡代表甲乙的對(duì)唱和合唱。
還有，過(guò)門(mén)比較輕松而有趣。
唱的人宜用動(dòng)作去幫助歌曲的傳達(dá)，更覺(jué)生動(dòng)。
5．《黃水謠》 是齊唱的民謠式歌曲。
音調(diào)比較簡(jiǎn)單，帶痛苦和呻吟的表情。
但與普通一般只是頹廢不同，《黃水謠》里面還充滿著希望和奮斗! 6．《黃河怨》 代表婦女被壓迫的聲音，被污辱的聲音。
音調(diào)悲慘纏綿，是含著眼淚來(lái)唱的一首悲歌。
假如唱的人沒(méi)有這種感情，聽(tīng)眾必然沒(méi)有同感的，而這應(yīng)是值得注意的。
7．《保衛(wèi)黃河》 是一首輪唱曲，從兩部起至四部輪唱。
每一句開(kāi)頭都要有力，而且要健康地、樂(lè)觀地唱出。
這是全用中國(guó)旋律寫(xiě)的。
到三部至四部輪唱時(shí)，內(nèi)中有“龍格龍格龍”，是輪唱的伴唱，唱時(shí)要唱出風(fēng)格才有趣。
整個(gè)是非常有力和雄偉，一起一伏，變化無(wú)窮，只是要留意不停地把旋律唱出。
8．《怒吼吧!黃河》 是一首四部的大合唱，里面有二、三、四部不同聲部的組合。
曲調(diào)是誠(chéng)懇和雄厚，但充滿熱血和鼓勵(lì)，是《黃河》一個(gè)最重要的主調(diào)。
最后兩句：“向著全中國(guó)受難的大眾，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)!向著全世界勞動(dòng)的人們，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)!”要不斷地唱三、四、五次，直至聽(tīng)眾有了同感才轉(zhuǎn)到結(jié)尾。
最好用軍號(hào)吹奏主調(diào)，用戰(zhàn)鼓伴奏，更可表現(xiàn)“黃河”的偉大。
它的怒吼啟發(fā)著全世界的受難大眾和勞動(dòng)的人們。
《黃河》的做法，在中國(guó)是第一次嘗試。
希望愛(ài)護(hù)中國(guó)新音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的群眾給我一個(gè)指導(dǎo)，使我得了鼓勵(lì)，更努力去創(chuàng)作。
?。ㄕ浴顿呛Ｈ罚 饵S河大合唱》的誕生（光未然） 一位朋友自北美來(lái)電話約稿，以《黃河大合唱》的誕生為題，要我為《華語(yǔ)快報(bào)》撰文，以配合中國(guó)偉大作曲家冼星海的這部藝術(shù)作品在香港“黃河音樂(lè)節(jié)”隆重上演。
圍繞這個(gè)題目，我早寫(xiě)過(guò)回憶錄，要說(shuō)的都說(shuō)過(guò)了。
而盛意難卻，雖是限題限時(shí)作文，也該再試試看。
我要借此機(jī)會(huì)，熱烈祝賀“黃河音樂(lè)節(jié)”取得豐碩成果。
香港文化界盛情邀請(qǐng)而我因事未能前往，也借此表示謝意和歉意。
早在1937年春天我和星海在上海結(jié)識(shí)的時(shí)候，他已經(jīng)大發(fā)宏愿，要通過(guò)自己創(chuàng)造的音樂(lè)形象，表現(xiàn)我們中華民族的苦難、掙扎、奮斗，對(duì)自由幸福的追求和勝利的確信。
他把這一宏愿灌注到他正在寫(xiě)作的《民族交響樂(lè)》中。
抗戰(zhàn)爆發(fā)了，這是全中國(guó)人民熱情奔放的時(shí)代，作家藝術(shù)家更處于熱情奔放的潮頭。
他寫(xiě)了很多具有長(zhǎng)久生命力的愛(ài)國(guó)歌曲，更希望通過(guò)聲樂(lè)藝術(shù)的長(zhǎng)篇巨著以表現(xiàn)自己的宏愿。
這說(shuō)明《黃河大合唱》的誕生，符合時(shí)代的要求，符合作曲家蘊(yùn)蓄已久的內(nèi)在要求。
回想起來(lái)，作曲家反映時(shí)代要求的宏愿，也正是中國(guó)作家藝術(shù)家共同的心愿，我也并不例外。
1938年秋冬，我和抗敵演劇第三隊(duì)的同志們一起，經(jīng)常在大西北的黃河兩岸行軍。
在敵后游擊根據(jù)地活動(dòng)。
中國(guó)雄奇的山川，游擊健兒們英勇的身姿，時(shí)刻強(qiáng)烈地感動(dòng)著我，我在心頭醞釀著一個(gè)篇幅較大的朗誦詩(shī)《黃河吟》。
稍后在延安治病寫(xiě)詩(shī)時(shí)，接受星海和演劇三隊(duì)同志們的建議，改寫(xiě)為《黃河大合唱》的歌詞。
現(xiàn)在可以補(bǔ)充的是，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)印象，強(qiáng)烈地直接激發(fā)了胸中蘊(yùn)蓄的詩(shī)情。
一個(gè)是渡過(guò)黃河險(xiǎn)灘時(shí)船夫們駕駛方舟（確確實(shí)實(shí)是方舟）同驚濤駭浪搏斗的情景，這已經(jīng)在《黃河船夫曲》中有所表現(xiàn)和發(fā)揮了。
當(dāng)時(shí)，同舟共濟(jì)的鄔析零同志記錄下來(lái)的船夫號(hào)子，曾經(jīng)是星海作曲時(shí)的重要參考。
再一個(gè)是行經(jīng)山西吉縣以北的壺口（虎口）看黃河激流墮入懸崖深淵形成尼亞加拉大瀑布式的壯美圖景。
這是著名的“黃河冒煙”“陸地行舟”（船過(guò)此處要在陸上繞行一段）的地方。
我被這大自然的奇觀驚呆了。
我把當(dāng)時(shí)的印象如實(shí)地寫(xiě)進(jìn)朗誦歌曲《黃河之水天上來(lái)》（大合唱第三首）中，我說(shuō)“如實(shí)地寫(xiě)”，因?yàn)榇_實(shí)“從十里路外”，可“仰望它的濃煙上升”，它確實(shí)“搖動(dòng)了地殼，沖散了天上的烏云”；這里描述的歷史上西北人民無(wú)盡的苦難，當(dāng)時(shí)“黃河兩岸游擊兵團(tuán)、野戰(zhàn)兵團(tuán)，星羅棋布，穿插在敵人后面”的奇異場(chǎng)面，也都是真實(shí)的。
《黃河大合唱》八首歌曲的這個(gè)第三首，被寫(xiě)成一首朗誦歌曲，這在詞曲作者都是有意的嘗試。
星海寫(xiě)道：“中國(guó)歌曲用三弦來(lái)伴奏能表達(dá)歌詞的內(nèi)容，而又可獨(dú)立自成一曲的，恐怕是第一次的嘗試。
”（《我怎樣寫(xiě)黃河大合唱》）我以為應(yīng)當(dāng)這樣嘗試發(fā)揮藝術(shù)的效果。
全國(guó)解放后，《黃河大合唱》在首都多次正式演出，都忽略了朗誦歌曲《黃河之水天上來(lái)》，我對(duì)此表示遺憾。
朗誦歌曲表演時(shí)難度較大。
他們怕處理不好，影響了整個(gè)演出的效果。
1939年4月在延安首次兩場(chǎng)演出，是由我?guī)Р±收b的，當(dāng)時(shí)伴奏條件也比較簡(jiǎn)樸。
后來(lái)在延安演出，解放前在南北各大城市業(yè)余演出，都是八首歌曲一氣呵成的完整演唱，并未因第三首難于處理砸了鍋。
現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)團(tuán)體的高水平演唱，各方面的條件比過(guò)去強(qiáng)得多。
我希望藝術(shù)家們克服困難，希望聽(tīng)到大合唱全曲的完整演出。
我現(xiàn)在還記得，1939年2月的一個(gè)晚上，延安交際處一個(gè)寬大窯洞里，抗戰(zhàn)演劇第三隊(duì)30位同志共度愉快的農(nóng)歷除夕。
我應(yīng)邀從二十里鋪的醫(yī)院趕來(lái)參加這個(gè)晚會(huì)。
星海同志也應(yīng)邀參加了。
在明亮的煤油燈下，我站起來(lái)作了幾句說(shuō)明，然后很帶感情地一氣朗誦了全部四百多行的《黃河》歌詞。
同志們以期待的眼光聚精會(huì)神地諦聽(tīng)著。
掌聲剛落，星海同志霍地站起來(lái)，把歌詞抓在手里，說(shuō)：“我有把握寫(xiě)好它!”接著是更熱烈的掌聲，雜以歡呼，祝賀這詩(shī)與音樂(lè)的心靈的契合。
《黃河大合唱》主要是音樂(lè)藝術(shù)的成就。
歌詞為實(shí)現(xiàn)作曲家的宏愿提供了便利條件。
我們痛惜天才的作曲家過(guò)早地離去!要是他活到今天——當(dāng)然是80高齡了，聽(tīng)到他的歌聲至今還在大河上下、天南海北鼓舞著炎黃子孫團(tuán)結(jié)奮起振興中華的壯志豪情，那該多好啊!要是他還活著，在他正常延續(xù)的后40年中間，他該寫(xiě)出多少不朽的時(shí)代樂(lè)章啊!想到這里，越發(fā)感到我們損失之大!越發(fā)激勵(lì)年輕一代的有志之士，急起直追，彌補(bǔ)我們的重大損失，并且以超越前人的新創(chuàng)造，為新中國(guó)增添新的光彩! ?。ㄔd1985年8月28日紐約《華語(yǔ)快報(bào)》） 四、《黃河》本事（光未然） 黃河以其英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神。
古往今來(lái)，多少詩(shī)人為它贊頌著歌唱著。
在《黃河大合唱》中，展開(kāi)了一幅壯大的幻想和現(xiàn)實(shí)的圖畫(huà)。
烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦終于到達(dá)彼岸。
這象征著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。
于是在高山之巔，出現(xiàn)了時(shí)代的歌手，他代表著祖國(guó)英勇的兒女，歌頌著黃河，并要學(xué)著他的榜樣，像他一樣偉大、堅(jiān)強(qiáng)。
民族的詩(shī)人在亞洲巨人面前，興起了懷古的心情。
他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災(zāi)難。
他看見(jiàn)巨人醒來(lái)了，掀起他的怒濤，發(fā)出他的狂叫，響應(yīng)著祖國(guó)滿山遍野的戰(zhàn)斗的歌聲。
黃河?xùn)|岸，沃壤千里，男女老幼自得其樂(lè)，一旦暴敵侵入，帶來(lái)了瘋狂的殺傷，妻離子散，一片凄涼。
兩個(gè)流亡的老鄉(xiāng)，在黃河邊上不期而遇，他們各自訴說(shuō)著自己的命運(yùn)，終于一同踏上了戰(zhàn)斗的道路。
然而他的妻子，一個(gè)鄉(xiāng)村婦女，失掉了丈夫，失掉了小孩，自己也遭到野獸的蹂躪，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，偷偷地跑到黃河邊上，經(jīng)過(guò)一陣悲慘的哭訴，便投身到滾滾的黃河波濤之中。
這時(shí)在河?xùn)|，河北，在萬(wàn)山叢中，在青紗帳里，四面八方都卷起了復(fù)仇的巨浪，中華民族優(yōu)秀的兒女正在為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)。
怒吼吧，黃河!向著全中國(guó)被壓迫的人民，向著全世界被壓迫的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)吧!——我們代表五萬(wàn)萬(wàn)人民為祖國(guó)的最后勝利而吶喊著。
原文 黃河頌（光未然） ?。ɡ收b詞） 啊，朋友! 黃河以它英雄的氣魄， 出現(xiàn)在亞洲的原野； 它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而又堅(jiān)強(qiáng)
這里， 我們向著黃河， 唱出我們的贊歌。
(歌詞) 我站在高山之巔， 望黃河滾滾， 奔向東南。
驚濤澎湃， 掀起萬(wàn)丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)， 結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下 奔向黃海之邊； 把中原大地 劈成南北兩面.。
啊
黃河! 你是中華民族的搖籃! 五千年的古國(guó)文化， 從你這兒發(fā)源； 多少英雄的故事， 在你的身邊扮演! 啊
黃河! 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)， 像一個(gè)巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。
啊
黃河! 你一瀉萬(wàn)丈， 浩浩蕩蕩， 向南北兩岸 伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神， 將要在你的哺育下 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)! 我們祖國(guó)的英雄兒女， 將要學(xué)習(xí)你的榜樣， 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)! 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)! 編輯本段學(xué)習(xí)與探究 整體把握 古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。
歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。
《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然（張光年）為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫(xiě)的組詩(shī)。
1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。
全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。
通過(guò)自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情，是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿。
詩(shī)人光未然1935年8月曾經(jīng)創(chuàng)作出歌詞《五月的鮮花》，歌中唱道：“五月的鮮花開(kāi)遍了原野，\\\/鮮花掩蓋著志士的鮮血。
\\\/為了挽救這垂危的民族，\\\/他們?cè)B強(qiáng)地抗戰(zhàn)不歇。
……”歌詞經(jīng)譜曲后廣為傳唱。
1939年詩(shī)人到延安后，又創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模更大的組詩(shī)《黃河大合唱》。
《黃河大合唱》共有八個(gè)樂(lè)章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。
詩(shī)中雄奇的想像與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫(huà)卷，歌唱苦難與抗?fàn)帲坍?huà)黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。
冼星海稱(chēng)贊它“充滿美，充滿寫(xiě)實(shí)、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒(méi)有渡過(guò)黃河的人和到過(guò)黃河的人都有一種同感。
在歌詞本身已盡量描寫(xiě)出數(shù)千年來(lái)的偉大黃河的歷史了”。
《黃河頌》在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”，在結(jié)構(gòu)上與組詩(shī)第一章《黃河船夫曲》是緊密相承的。
《黃河船夫曲》描寫(xiě)：“烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于到達(dá)了彼岸。
這象征著我們偉大的民族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。
”于是在第二章《黃河頌》中，詩(shī)人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。
他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要學(xué)習(xí)它的榜樣，像它一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。
《黃河頌》開(kāi)篇明確“歌頌黃河”的主題，展示了黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)。
歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。
最后尾聲部分號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河的精神。
《黃河頌》詩(shī)人采用象征的手法表面上歌頌黃河，實(shí)際上是歌頌我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。
她旋律激昂，音樂(lè)壯闊，氣勢(shì)磅礴，熱情深切，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢(shì)宏偉，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
《黃河頌》，是黃河的頌歌，是時(shí)代的頌歌，是中華民族的頌歌，是中華民族生生不息、堅(jiān)忍不拔、永往直前的頌歌。
第一節(jié)是朗誦詞，第二節(jié)是歌詞。
作者先以呼告的手法，直稱(chēng)讀者為“朋友”，開(kāi)宗明義地說(shuō)出了要“歌頌黃河”的主題。
第二節(jié)是全詩(shī)的主體部分，為了表現(xiàn)頌歌的氣勢(shì)，“由男高音獨(dú)唱，歌帶悲壯，在伴奏中可以聽(tīng)出黃河奔流的力量”（冼星?！段以鯓訉?xiě)〈黃河〉》）。
第二節(jié)歌詞的內(nèi)容層次比較分明，并且有明顯的關(guān)鍵詞語(yǔ)可作為思路梳理的依據(jù)。
首先，是“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地，劈成南北兩面”。
而這所“望”的內(nèi)容，既有寫(xiě)實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想像，條理清楚，章法謹(jǐn)嚴(yán)：先是近鏡頭特寫(xiě)——“驚濤澎湃，\\\/掀起萬(wàn)丈狂瀾”；再是俯瞰全景式的總寫(xiě)——“濁流宛轉(zhuǎn)，\\\/結(jié)成九曲連環(huán)”；然后是縱向描寫(xiě)黃河的流向——“從昆侖山下\\\/奔向黃海之邊”；最后橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸——“把中原大地\\\/劈成南北兩面”。
接著，開(kāi)始贊頌黃河對(duì)于中華民族的偉大貢獻(xiàn)，進(jìn)入“頌”的階段。
“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把從“啊!黃河!\\\/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下\\\/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻(xiàn)；像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)；最后由實(shí)到虛，歌頌黃河流域?qū)拸V，澤被眾生，并且代表中華兒女發(fā)出要向它學(xué)習(xí)的誓言。
本文選自《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。
1938年，抗日烽火燃遍中國(guó)大地，詩(shī)人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，面對(duì)雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族的奮斗的精神與不屈地意志。
于是1939年詩(shī)人到延安后，創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩(shī)《黃河大合唱》。
問(wèn)題研究 1．歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用
“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!\\\/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下\\\/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。
由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
2．如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”
把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。
把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。
黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
3．如何理解黃河“向南北兩岸\\\/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”
對(duì)黃河“向南北兩岸\\\/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”一句，首先應(yīng)該明確句中的“臂膀”指的是什么。
從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵的臂膀”。
其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來(lái)理解，如此巨人，“一瀉萬(wàn)丈，\\\/浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。
4．如何把握《黃河頌》語(yǔ)言上的特點(diǎn)
這首歌詞寫(xiě)得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。
以短句為主，兼以長(zhǎng)句。
長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放并且錯(cuò)落整齊。
在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。
同時(shí)，十分注意刻畫(huà)黃河形象，注意營(yíng)造歌詞的畫(huà)面之美：“黃河滾滾”“驚濤澎湃，\\\/掀起萬(wàn)丈狂瀾；\\\/濁流宛轉(zhuǎn)，\\\/結(jié)成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開(kāi)一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)! 練習(xí)說(shuō)明 一有感情地朗誦這首歌詞。
這首歌詞以氣勢(shì)取勝。
朗誦時(shí)必須激發(fā)起學(xué)生的內(nèi)心感情，如果能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生國(guó)難當(dāng)頭、中華民族正處于危機(jī)之中的悲壯情懷，就可以產(chǎn)生熱血沸騰、壯懷激越的情感，就可做到有感情地誦讀。
不宜過(guò)多過(guò)早對(duì)學(xué)生施加朗讀技巧的訓(xùn)練指導(dǎo)。
二詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄
他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情
本題旨在引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握歌詞內(nèi)容。
教師應(yīng)注意題目中包含的兩個(gè)深淺不同的層次。
第一問(wèn)是從表層設(shè)問(wèn)，首先應(yīng)該抓住“黃河的氣魄”這一關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知課文，感受黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的氣魄。
其次，應(yīng)該注意到“從哪些方面”這一要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等。
第二問(wèn)實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)人創(chuàng)作的目的。
詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。
三在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中，有些詩(shī)直白抒情，風(fēng)格豪邁，有些詩(shī)則委婉含蓄。
你認(rèn)為這首詩(shī)屬于哪一種
為什么
你還能從學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中再舉出一兩例嗎
本題旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和體會(huì)詩(shī)歌的兩種美學(xué)風(fēng)格——崇高與優(yōu)美。
但在教學(xué)實(shí)際中，不必過(guò)分在術(shù)語(yǔ)上糾纏，應(yīng)通過(guò)對(duì)具體作品的感知來(lái)把握這兩類(lèi)詩(shī)的特征。
本詩(shī)屬于直白抒情、風(fēng)格豪邁類(lèi)，因?yàn)樵?shī)歌以明朗的語(yǔ)言塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并且多處以“啊，黃河……”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛(ài)黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。
王之渙的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等詩(shī)詞屬于這類(lèi)風(fēng)格；上學(xué)期學(xué)過(guò)的何其芳的《秋天》、郭沫若的《靜夜》則屬于委婉含蓄的詩(shī)。
編輯本段教學(xué)建議 一、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導(dǎo)學(xué)生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。
學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景大多有一定的了解，也有著樸素的愛(ài)國(guó)感情。
教師應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情，可以借助音樂(lè)的力量，通過(guò)直接訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)打動(dòng)學(xué)生的心靈，并且在音樂(lè)的背景下，通過(guò)配樂(lè)朗誦反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對(duì)第二節(jié)文字做一思路分析即可。
本課教學(xué)應(yīng)以誦讀為主，不宜過(guò)多講解。
應(yīng)該相信學(xué)生的理解感悟能力。
二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1．播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一、第二部。
以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。
2．朗讀。
要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
①教師范讀。
②學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
?、蹖W(xué)生齊讀。
3．內(nèi)容研討 ?、俳忸}。
本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵
（抓住“頌”字。
） ②這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎
（第一節(jié)重點(diǎn)落在“黃河”上，第三節(jié)重點(diǎn)落在“中華兒女”上。
） ③第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開(kāi)始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字
（即“望”字。
） ?、堋绊烖S河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次
每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么
