幼兒園小朋友愛(ài)國(guó)演講稿
幼兒園小朋友愛(ài)國(guó)演講稿篇一：幼兒園愛(ài)國(guó)演講升國(guó)旗演講稿尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們：大家早上好，我是大六班的-------小朋友。
在這個(gè)空氣清新的早晨、雖然天氣有點(diǎn)冷，但是我們每位老師和各位小朋友都懷揣著一顆愛(ài)國(guó)之心，在這里升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗。
作為一名生活在祖國(guó)溫暖懷抱中的幼兒，我感到很幸福，所以我們應(yīng)該從小做起，做到自己的事情自己做。
在家里，我們要學(xué)會(huì)自己疊衣服、收拾玩具，自覺(jué)做到飯前洗手，飯后漱口。
在幼兒園，我們能有序的擺放自己的學(xué)習(xí)用品和運(yùn)動(dòng)器材，疊好自己的衣服，放學(xué)后，能排隊(duì)有序的離開(kāi)幼兒園。
小朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧
我們的生活會(huì)更加美好
謝謝大家
篇二：幼兒園小朋友演講稿親愛(ài)的老師、小朋友們：大家上午好
我是xx班的xxx，今天，我要迎著初升的太陽(yáng)在國(guó)旗下演講，請(qǐng)小朋友們立正站好，目視著我們的國(guó)旗吧
我國(guó)的國(guó)旗叫五星紅旗，是國(guó)家的象征，它是先輩們用鮮血染紅的，我們要好好珍惜今天的幸福的生活，做一名有愛(ài)國(guó)心的小朋友。
幼兒園是我們的家，這里有親愛(ài)老師和可愛(ài)的小朋友們，我們?cè)谶@里唱歌、跳舞、做游戲和畫(huà)畫(huà)，我們生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里，我愛(ài)我的幼兒園。
最后，讓我們?cè)陲h揚(yáng)的國(guó)旗下快樂(lè)的成長(zhǎng)吧首挺胸
不愛(ài)國(guó)的人是最低劣的人，愛(ài)國(guó)是國(guó)人生存的支柱。
失去了祖國(guó)，我們還有什么
把愛(ài)國(guó)之情化作英勇獻(xiàn)身的實(shí)際行動(dòng)。
愛(ài)國(guó)，不僅僅是對(duì)祖國(guó)的一種深厚感情，更是
幼兒園小朋友愛(ài)祖國(guó)的演講50個(gè)字左右的
祖國(guó)，祖國(guó)，幸福的搖籃遼闊的大地，是花朵的搖籃；無(wú)邊的天空，是星星的搖籃；神奇的大海，是珍珠的搖籃；富饒的高山，是寶石的搖籃；偉大的祖國(guó)，是我們的搖籃
祖國(guó)，祖國(guó)，幸福的搖籃，你給我們大地，你給我們藍(lán)天，你給我們大海，你給我們高山。
我們像花朵一樣飄香，我們像星星一樣明亮，我們像珍珠一樣閃光，我們像寶石一樣燦爛。
幼兒園大班愛(ài)國(guó)教案
活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和認(rèn)知能力。
3、 使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)世界之最，知道祖國(guó)地域遼闊。
4、 使幼兒初步知道、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。
一張活動(dòng)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣）請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。
請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么
二、 展開(kāi)1、 讓幼兒看大地圖，使他們知道我們的祖國(guó)很大（1） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
?。?） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。
（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。
中國(guó)的最南面是，那里都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。
2、 引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最（1） 師生共同觀(guān)看錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在，另一頭是，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)（2） 師生共同觀(guān)看錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。
房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。
故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代創(chuàng)造出來(lái)的。
3、教師小結(jié)三、 結(jié)束請(qǐng)幼兒游覽美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的各地游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。
幼兒園愛(ài)國(guó)提倡書(shū)怎么寫(xiě)
愛(ài)國(guó)名言名句 1.愛(ài)祖國(guó)高于一切。
—— 肖 2.位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。
—— 陸 3.錦繡河山收，萬(wàn)民盡作主人翁。
—— 朱德 4.國(guó)恥未雪，何由成名? —— 李白 5.天下興亡，匹夫有責(zé)。
—— 顧炎武 6.假如我是有一些能力的話(huà)，我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國(guó)。
—— 林耐 7.祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒。
—— 陳毅 8.愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德。
—— 拿破侖 9.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
——屈原 10.常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。
—— 司馬遷 11.熱愛(ài)自己的祖國(guó)是理所當(dāng)然的事。
—— 海涅 12.為祖國(guó)而死，那是最美的命運(yùn)啊!—— 大仲馬 13.一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。
—— 陸游 14.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
——文天祥 15.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之! ——林則徐
愛(ài)國(guó)故事大全幼兒園學(xué)前班類(lèi)似的短文
1. 詹天佑為國(guó)不計(jì)名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前，滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。
他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬(wàn)元、4年時(shí)間就修成了外國(guó)人計(jì)劃需資900萬(wàn)元、需時(shí)7年才能修完的京張鐵路。
前來(lái)參觀(guān)的外國(guó)專(zhuān)家無(wú)不震驚和贊嘆。
當(dāng)時(shí)，美國(guó)有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請(qǐng)他參加儀式。
可是，詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請(qǐng)。
他這種為國(guó)家不為個(gè)人功名的精神，贏得了國(guó)內(nèi)外的稱(chēng)贊。
2.華羅庚毅然回國(guó)：大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó)，不為金錢(qián)和學(xué)位，回國(guó)后積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。
1950年，他已經(jīng)成為國(guó)際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國(guó)。
3.愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹(shù)皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。
日軍勸降不成，便放亂槍?zhuān)陜H35歲的楊靖宇壯烈犧牲。
殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。
在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情
淺談如何培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)
當(dāng)前獨(dú)生子女中，家長(zhǎng)往往重視孩子智力發(fā)展，而忽視對(duì)孩子愛(ài)的情感培養(yǎng)。
一味滿(mǎn)足孩子物質(zhì)和生活需要，使孩子養(yǎng)尊處優(yōu)。
這就自然喚不起孩子正常的愛(ài)的情感，從而使孩子形成一種自私的以我為中心的愛(ài)，這種愛(ài)當(dāng)然就不能發(fā)展到愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)，更不能發(fā)展到愛(ài)祖國(guó)。
孩子是祖國(guó)的希望，要使他們成為21世紀(jì)的接班人，除了有淵博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄，更需要從小培養(yǎng)他們一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心和愛(ài)祖國(guó)的情感。
因此，對(duì)幼兒進(jìn)行粗淺的、啟蒙的愛(ài)國(guó)主義教育是時(shí)代的要求，是歷史賦予我們每個(gè)教育者的責(zé)任。
1.建設(shè)一支愛(ài)國(guó)的幼兒?jiǎn)⒚蓭熧Y隊(duì)伍在幼兒園開(kāi)展愛(ài)國(guó)啟蒙教育，首先要提高教育者的認(rèn)識(shí)，教育者有了深刻的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)啟蒙教育的意識(shí)，才能熱情投入到愛(ài)國(guó)啟蒙教育中。
組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，《未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，看圖片展覽，看《長(zhǎng)征》 討論開(kāi)展愛(ài)國(guó)啟蒙教育對(duì)幼兒完整人格培養(yǎng)的意義，幼兒素質(zhì)教育與思想品德教育的聯(lián)系， 聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義教育為主要內(nèi)容的講座等活動(dòng)。
特別是我們民族地區(qū)有來(lái)自不同地方，不同民族的幼兒聚在一起，更要讓幼兒知道我們都有一個(gè)家名字叫“中國(guó)”，各民族兄弟姐妹都是這個(gè)大家庭的成員，大家要團(tuán)結(jié)一心，和睦相處。
教師要向幼兒傳授民族團(tuán)結(jié)，民族和睦這些方面的教育。
全面提高教師在幼兒中開(kāi)展愛(ài)國(guó)啟蒙教育的意義和認(rèn)識(shí)，激發(fā)教師強(qiáng)烈的責(zé)任感與緊迫感，把向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育變?yōu)榇蠹业淖杂X(jué)行為，要求時(shí)時(shí)處處都要表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為幼兒作表率，在幼兒中起到言傳身教的作用。
2.通過(guò)各種途徑對(duì)幼兒滲透愛(ài)國(guó)啟蒙教育“愛(ài)國(guó)”是一個(gè)抽象的概念，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)啟蒙教育應(yīng)該教些什么
如何定位
在博大精深的眾多資源和題材中，提取出那些適合幼兒園的教育內(nèi)容
這些都是幼兒園開(kāi)展愛(ài)國(guó)啟蒙教育必須首先考慮的問(wèn)題，我們把幼兒期愛(ài)國(guó)啟蒙教育目標(biāo)的重點(diǎn)定為：培養(yǎng)幼兒初步具有愛(ài)父母、愛(ài)老師和同伴、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的良好品德，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
我們應(yīng)將愛(ài)國(guó)教育以養(yǎng)成教育為切入口，以滲透教育為主渠道，在生活中、游戲中、節(jié)日活動(dòng)中讓幼兒潛移默化接受教育。
對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育要取得比較理想的效果，必須采取形象、直觀(guān)的、可感知的各種情景，讓幼兒親處其境。
3.充分利用家庭、社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)啟蒙教育幼兒園新“綱要”明確指出幼兒園教育要充分利用家庭社區(qū)等教育資源為幼兒教育創(chuàng)造良好條件。
所以，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)啟蒙教育，不僅是幼兒園的任務(wù)、責(zé)任，而且是家庭和社會(huì)的任務(wù)、責(zé)任。
否則，對(duì)幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育就無(wú)法實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性、隨時(shí)性的要求。
因此，我們?cè)谧ズ糜變簣@愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，注意將幼兒園、家庭與社會(huì)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)各界的作用，使愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)絡(luò)化，滲透到幼兒生活的整個(gè)空間。
我們?cè)诩议L(zhǎng)、幼兒園中把愛(ài)國(guó)主義教育作為重點(diǎn)專(zhuān)題，向家長(zhǎng)講清我們開(kāi)展愛(ài)國(guó)啟蒙教育的目的、意義、方法與要求，經(jīng)常向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒園進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育的宣傳資料，使家園教育同步，從而使愛(ài)國(guó)教育能收到更好的效果。
同時(shí)，我們讓家長(zhǎng)參與到教學(xué)中開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)。
例如，有的家長(zhǎng)帶小孩外出旅游，我們要求家長(zhǎng)給孩子多拍幾張祖國(guó)山水風(fēng)景照，帶到班里讓小朋友們欣賞祖國(guó)美好的風(fēng)光。
動(dòng)員家長(zhǎng)有意識(shí)地給幼兒買(mǎi)民族英雄的圖書(shū)，講愛(ài)國(guó)主義的故事等。
社會(huì)方面，我們盡可能利用社會(huì)各種渠道培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，給他們以良好的影響。
例如，配合教師開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行“我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、美化祖國(guó)”的植樹(shù)活動(dòng)，讓他們?yōu)榫G化家鄉(xiāng)種小樹(shù)苗，激發(fā)其愛(ài)國(guó)之情。
我認(rèn)為幼兒愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容是廣泛的、無(wú)窮盡的。
總之，愛(ài)國(guó)主義教育的形式是多樣的，教師只有在平時(shí)教育工作中注意收集不同的愛(ài)國(guó)主義教育的素材，細(xì)心觀(guān)察，注意點(diǎn)滴，挖掘出有價(jià)值的教育內(nèi)容，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，才能使幼兒愛(ài)國(guó)主義教育之花越開(kāi)越盛。
從小養(yǎng)成良好品德，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
