近期朋友圈被素養(yǎng)人家刷屏了，他們家是做什么的啊
社會實踐活動感想 我們是展翅欲飛的小鳥，必須熟悉風(fēng)才能在蔚藍(lán)的天空里能飛得更高;我們是躍躍欲試的小魚，必須熟悉水才能在無邊的大海里游得更遠(yuǎn);我們是即將踏入社會新人，必須給我們嘗試的機會才能走的更遠(yuǎn)。
社會對我們而言是充滿競爭的新環(huán)境，在進(jìn)去之前有過接觸和熟悉才能適應(yīng)發(fā)展的更好。
對我而言，每一次實踐的機會都是難得而又寶貴的。
只有在不斷實踐中才能收獲到經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗是通往成功道路上的一個指向標(biāo)。
一開始我就加入了一個新的團隊，成為其中一名既平凡又重要的成員。
我深知團隊的成功需要每一個成員的努力。
每個成員都要盡職，盡責(zé)，盡力，在團隊前進(jìn)的過程中要不斷創(chuàng)新和奉獻(xiàn)。
制作調(diào)查問卷是一個復(fù)雜的過程，我們在一次次交流中漸漸熟悉組員，在一次次討論自己的觀點中知道標(biāo)新立異，在一次次分配任務(wù)中學(xué)會承擔(dān)和付出。
威嚴(yán)的組長對我們完成的質(zhì)量嚴(yán)格要求，有經(jīng)驗的副組長對我們悉心指導(dǎo)，團結(jié)的組員配合和付出努力。
當(dāng)然，組員之間發(fā)生沖突是不可避免的，但我們不會做不必要的爭吵，而是開放性的做交流。
我們每人心中都堅定這一個信念：個人的力量是有限的，但團隊中每一個有限的力量加起來就成了無限的。
因此，我們團隊中每個成員都應(yīng)盡量去做一個對團隊有更大貢獻(xiàn)的人。
政府對人民群眾的關(guān)心，融入基層，便在一次次慰問活動中得到體現(xiàn)。
首先是游園會展現(xiàn)政府對外來勞務(wù)工的關(guān)心。
原來，除了在正月十五元宵節(jié)舉辦慰問外來勞務(wù)工的大型晚會，吃盆菜看表演，在平時也會為工廠的職工們送去關(guān)愛和歡樂。
雖然自己在學(xué)校英語協(xié)會舉辦萬圣節(jié)游園會時做過攤位的負(fù)責(zé)人，但卻第一次做兌獎處的工作人員，新的嘗試讓我更加激動。
忙于填補獎品和回收獎券的我雖然站的有些累，但是看到每一位來兌獎處抽獎的職工們臉上笑開了花，手中捧著豐富的獎品滿載而歸的滿足，心里也跟著樂了起來。
慰問本地的貧困小朋友使我有不同的感受。
家雖然不富裕，但卻無比的和睦;家雖然不豪華，但卻無比的溫馨;家雖然節(jié)儉，但卻無比的幸福。
俗話說的好，可憐天下父母心。
父母為兒女付出了畢生的心血，只愿孩子健康成長。
我們應(yīng)該感恩我們的父母親的生養(yǎng)，給予我們無微不至的照顧。
作為一個來訪者，一個關(guān)心她們的人，應(yīng)該對每位受幫助的孩子鼓勵和關(guān)心。
參加政府組織的一系列慰問活動中，能讓我更好的感受社會，感受生活，感受成長。
現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)并不僅僅局限于書本的內(nèi)容，除了拓展思維更要有實地調(diào)查。
只有經(jīng)歷過，核實過得出的結(jié)論才更真實，于是大芬油畫便成為了我們實地考察的地方。
聽完大芬藝術(shù)館的負(fù)責(zé)人的講解之后我忽然迷惘，在大芬那么多藝術(shù)家們真的是為了愛好而自己創(chuàng)業(yè)?接下來的自由活動中，我們小組很幸運的在畫店門口遇到一位正在作畫的年輕畫家。
表明身份以后便問了兩三個問題，由于不能打擾畫家，我們只好在旁邊觀看一會后離開。
原來，真的就像藝術(shù)館負(fù)責(zé)人所說的，這些畫家雖然剛開始創(chuàng)業(yè)路上是非常艱難，但是他們完全靠對作畫的興趣和毅力支撐下來，并慢慢的發(fā)展起來。
在學(xué)習(xí)中常說興趣是最好的老師，看來在創(chuàng)業(yè)上興趣也是一個非常關(guān)鍵的因素啊。
接下來是有關(guān)辦公室的理論學(xué)習(xí)課，從影片中更深一層的了解辦公室禮儀和著裝，面試的基本禮貌，回答苛刻問題的技巧和對面試中一些突發(fā)事件的處理方法。
我聽的很入神，必要時也記筆記。
雖然這些在秘書禮儀和辦公室管理課上基本上都講到，但是我不能自滿，講到的內(nèi)容在心里默默回答當(dāng)作復(fù)習(xí)，沒有的內(nèi)容趕緊記下筆記。
這些知識能幫助自己改正不雅的缺點，而變得更有氣質(zhì)。
這何嘗又不是一筆大收獲! 接下來的模擬面試是這次社會實踐中讓我期待已經(jīng)的一項。
由于在學(xué)校沒有做過兼職，也就沒有過面試的經(jīng)歷，所以這次模擬面試既給我嘗試的機會也能給自己一次考驗。
進(jìn)門前深呼吸，控制自己的情緒不能讓緊張占據(jù)了理智。
時刻注意保持著微笑的回答問題，這樣可保持聲音更柔和。
但是有幾次居然不自覺低頭望著地板，但是很快提醒自己抬頭看考官，盡量讓自己表現(xiàn)的放松和自信。
更讓我期待的是面試官在對每個人面試過后有一段評價，這樣每個人都能知道自己的有點和不足之處。
感謝為我們制定出貼切的實踐項目，為我們上了珍貴的一課，在課上又使我們積累寶貴的經(jīng)驗。
雖然有過一次在小加工廠做暑期工的經(jīng)歷，但是還是有生以來第一次全面的參觀一間大工廠。
我看到正在繪圖的工程師，磨坊打磨的職工，認(rèn)真測試的檢測員，分工合作的生產(chǎn)線員工，耐心的染色印刷過程，擺滿機器的車間，一排排飯桌的食堂，宿舍。
如此大的工廠卻管理的井井有條，所謂無規(guī)矩不成方圓，我想這是離不開每位員工自覺遵守規(guī)定。
參觀工廠讓我有機會了解就業(yè)的崗位，但是無論在哪個崗位都要認(rèn)真和付出。
接近一個月的社會實踐完成的各種項目，鍛煉了我各方面的能力。
設(shè)計問卷讓我學(xué)會學(xué)會有效溝通和團隊合作，對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)有更深一層的了解;走訪讓我對社會有了新的認(rèn)識，更豐富了我的視野;禮儀的學(xué)習(xí)和模擬面試讓我知道職場大致的形式，對以后工作和面試打下了基礎(chǔ)。
感謝政府給予我們實踐的機會，讓我過了一個充實回憶而又有非凡意義的暑假。
社會實踐中的點點滴滴都為我的大學(xué)生活添上了絢麗的一筆。
誰幫我寫寫寒假社會實踐活動
大學(xué)的謝謝
寒假的社會實踐活動結(jié)束了，但社會實我們的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
它使我們走出，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實 踐中檢驗自己。
半個月的社會實踐雖然比較辛苦。
是慶幸
還是依戀
回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希 望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽?自己的貢獻(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密 等問題。
我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己 的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁， 胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞， 加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
社會實踐活動怎么弄
社會實踐學(xué)生課外教育的一個重要方面，大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)行實踐活動，給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。
作為大二的學(xué)生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應(yīng)結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。
我覺得我們在進(jìn)行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個切實可行的計劃。
應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。
短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。
先來介紹一下我的工作環(huán)境——XxXx超市。
它是一家大型連鎖超市，主要服務(wù)于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。
我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。
有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。
在別人眼中，超市的兼職工作是相當(dāng)輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反
每當(dāng)超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水……在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進(jìn)倉往往要持續(xù)兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照
但當(dāng)我們把貨物全部進(jìn)倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業(yè)務(wù)的不熟悉我常常受到區(qū)域負(fù)責(zé)人和主管的奚落。
每到要進(jìn)行盤點的時候，就是我變成“?！钡臅r候。
所謂盤點就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要盤點的貨架——開始一一對應(yīng)的數(shù)量、金額和品目盤點——各單位例行工作總結(jié)小會——打掃衛(wèi)生。
記得曾經(jīng)有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話
話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。
要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。
我至今還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。
喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細(xì)地給我講解了有關(guān)具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規(guī)矩。
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。
”自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。
我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。
不管是誰，隨喊隨到。
在超市做促銷員，有時還是很忙的。
特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應(yīng)付周末的客流量，然后順便結(jié)帳。
有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。
僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。
既要驗貨又要把貨裝走。
于是，他們就需要人來幫忙了。
我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領(lǐng)導(dǎo)罵。
并且去了普通員工不該進(jìn)去的機房重地被給予了嚴(yán)重警告。
我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。
超市進(jìn)貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負(fù)的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當(dāng)初也是這樣過來的。
當(dāng)然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。
“上貨”，說通俗點，就是“補貨”。
貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。
如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。
等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，并且重復(fù)我已經(jīng)重復(fù)了幾百遍的解說臺詞。
如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。
貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了、是舊的，自然就不會買了。
這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。
其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來
這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間啊
所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。
要在超市這個魚龍混雜的環(huán)境里順利生存我還總結(jié)了一個經(jīng)驗：巴結(jié)上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。
饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當(dāng)他們厚著臉皮向你討食的時候，原則上你是不應(yīng)該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負(fù)責(zé)該產(chǎn)品試吃的促銷員將一起受罰。
但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能說的而有些話是要放寬尺度去說，領(lǐng)導(dǎo)的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數(shù)量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。
我進(jìn)入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點彎路。
和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認(rèn)為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。
我想這一次的打工，會永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己
但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。
沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。
而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。
因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。
談?wù)勗?教學(xué)實踐中是如何以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)活動的
《品德與社會課程標(biāo)中指出：“兒童的品德會性源于他們對生認(rèn)識、體驗和感悟”。
意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受”。
設(shè)計教學(xué)活動要把握課程的核心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)是一項復(fù)雜的活動，它需要教師課前做出周密的策劃，這就是對教學(xué)的預(yù)設(shè)。
教學(xué)預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用的重要保證。
從某種程度上講，有什么樣的教學(xué)設(shè)計，就有什么樣的課堂教學(xué)行為。
課堂教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點，教學(xué)策略，教學(xué)媒體等諸多因素。
“如果孩子沒有愿望的話，我們一切想法、方案、設(shè)想都化為灰燼，變成木乃伊。
”由此可見，教學(xué)策略的選擇應(yīng)立足于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。
依據(jù)學(xué)生的差異特點，設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生在不同層次上都能得到發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)活動，就是站在學(xué)生的角度，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，不再是單純的被動地接受新知識的過程，也不再是老師講，學(xué)生被動學(xué)，被動接受知識的過程。
在學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)該起主體作用，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動建構(gòu)教學(xué)知識。
讓學(xué)生在精心設(shè)計的教學(xué)活動中經(jīng)歷、感受、體驗，不僅獲得知識，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，還體驗學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為學(xué)生的終身成長奠基。
以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)活動，需要教師做到認(rèn)真分析教材，認(rèn)真實證地分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)目標(biāo)。
精心設(shè)計以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，努力尋找學(xué)生喜歡的、身邊發(fā)生的且與所學(xué)知識密切相關(guān)的活動，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：“兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。
”這就要求我們教師在品德與社會教學(xué)中要充分體現(xiàn)以人為本的思想，也就是要突出人的自主性，主動性和創(chuàng)造性。
要將教學(xué)的重心完全置與學(xué)生身上，著眼于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
下面我就來談?wù)劺蠋焸冊谄返屡c社會課教學(xué)中如何以學(xué)生為主體，設(shè)計教學(xué)活動的幾點做法。
第一，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要倡導(dǎo)“問題討論，學(xué)會合作”的學(xué)習(xí)方式。
為了使品德與社會課教學(xué)真正成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主探索的學(xué)習(xí)過程，我們教師在品德與社會課教學(xué)中要改變以往以講授為主的形式，倡導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際問題進(jìn)行討論，小組合作，讓學(xué)生親自體驗，感覺“合作學(xué)習(xí)”的樂趣。
我在品德與社會課教學(xué)中，組織學(xué)生開展積極，主動有效的討論，由學(xué)生自由結(jié)合，自由選擇問題的形式，使課堂上，每個學(xué)生都能參與進(jìn)課堂，思維都在跳躍，學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。
例如：《我們在這里生活》一課我是這樣設(shè)計其中的一個教學(xué)活動的。
教師：環(huán)境對南北民居的影響是怎樣的?在課下我們開展了一個研究活動，同學(xué)們從南北民居生活中的衣、食、住、行、語言、習(xí)慣……選一個課題進(jìn)行了調(diào)查和研究，了解南方和北方民居的不同，探究地域環(huán)境對民居的影響。
下面就請我們每個專家小組向大家匯報你們的研究成果。
幻燈：活動建議：1.每個研究小組派一名小專家代表匯報研究成果，聲音洪亮。
2. 聽的同學(xué)要踴躍參與，積極思考。
3.為認(rèn)真調(diào)查研究的專家小組鼓掌加油。
學(xué)生：分組匯報。
我們一起來看一看學(xué)生們的研究成果，他們分別對屋頂、屋內(nèi)、房子的窗和墻壁進(jìn)行了小組合作研究。
在活動過程中學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。
第二、以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認(rèn)知興趣。
“玩”是孩子的天性。
蘇霍姆林斯基曾指出：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。
沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)。
”小學(xué)生都喜歡做游戲，創(chuàng)設(shè)一個與學(xué)生知識背景密切相關(guān)，又是學(xué)生感興趣的游戲情境，喚起學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生自主調(diào)動已有的知識、經(jīng)驗、策略去體驗和理解知識，激活學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生自主探究。
例如：《我們共同進(jìn)步》一課，教師設(shè)計了這樣一個小游戲。
小游戲“說說伙伴身上的美”。
（1）教師：有的美，人人都看得見，有的美，卻需要用心去體會。
我們?nèi)绾稳ビ眯捏w會伙伴的美呢
讓我們來做一個小游戲。
活動要求： ①請你邀請一群好朋友和你一起參加活動。
②先在地上圍上椅子圍成一圈，同學(xué)們坐在椅子上，一個同學(xué)敲鼓，另一個同學(xué)拿一束花在同學(xué)們的背后跑，鼓聲停，花放在誰的背后誰就說說同伴的“美”。
（2）同學(xué)們談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
: 通過小游戲讓學(xué)生感受到：“只要用心發(fā)現(xiàn)，你會驚嘆——原來我的伙伴個個棒
”教學(xué)過程中老師帶領(lǐng)學(xué)生玩得巧妙、玩得高明，不是為玩而玩，而是讓學(xué)生在玩中生疑，讓學(xué)生在玩中質(zhì)疑，讓學(xué)生在玩中釋疑，獲取知識，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
第三、以學(xué)生為主體，開放教學(xué)過程，給學(xué)生提供實踐活動的空間。
知識來源于生活，又應(yīng)用于生活生產(chǎn)實際。
因此，教學(xué)時，從學(xué)生的實際出發(fā)，布置一些實踐性的題目，指導(dǎo)學(xué)生參加探究活動，把知識和生活實際緊密聯(lián)系起來。
教學(xué)是雙邊活動，老師的教學(xué)目的就是以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的。
所以以學(xué)生為主體來設(shè)計教學(xué)活動就顯得尤為重要。
每個學(xué)生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅。
只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能切實、有效地實施素質(zhì)教育。
求一篇、大學(xué)生暑期社會實踐自我小結(jié)（主要成果級收獲體會）
三進(jìn)三同社會實踐總結(jié)結(jié)束了一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)和考試，當(dāng)其他同學(xué)帶上行李回家見家中親戚朋友的時候，在校團委和學(xué)院兩委會的號召下，我報名參加了大學(xué)生寒假“三進(jìn)三同”活動，所謂“三進(jìn)三同”就是大學(xué)生進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，了解農(nóng)民生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，幫助大學(xué)生了解國情、市情、民情，提高大學(xué)生的社會實踐能力。
本次活動一切進(jìn)行得很順利也很成功。
一、活動介紹為貫徹落實《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會實踐工作的通知》（渝委發(fā)[2010]27號）文件和全市大學(xué)生社會實踐電視電話會議精神，根據(jù)我?！蛾P(guān)于組織開展重慶文理學(xué)院2011年寒假社會實踐活動的通知》（校團字[2010]76號文件要求而而開展的活動。
本次活動的主題是了解民情，增長才干；活動開展時間：2011年1月20——2011年2月24日；活動對象：各學(xué)院按要求組織城市籍學(xué)生干部、黨員和普通同學(xué)代表參加學(xué)校的集中團隊；活動地點：永川相關(guān)村莊（具體地點待定）、活動內(nèi)容及形式：獨立或者幾個同學(xué)為一小組就近參加“三進(jìn)三同”活動。
該項工作是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是切實落實“六個一”主題教育活動的重要載體，作為當(dāng)代大學(xué)生，在服務(wù)農(nóng)村、鍛煉自己、增長才干的同時，關(guān)注社會，關(guān)注農(nóng)村，一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。
二、活動期間1、出發(fā)1月20日下午我們召開了此次活動的動員大會，并于當(dāng)日下午出發(fā)到永川相關(guān)村社。
我們被分為三個組，我在第一組，活動的地點就是黃瓜山村，到了村里有在一起聽村長介紹了黃瓜山的大致情況，它是永川的一個有名的旅游景點，當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖雭碓闯饲f稼糧食還有果實廠礦。
最后我們四個同學(xué)我們來到對口聯(lián)系的當(dāng)?shù)氐臅嫾依锩行づ逯笪覀兙徒行そ懔恕?/p>
她家里一共五個人，既是肖姐夫妻兩人、他們的孩子、還有她的父母。
她家還開了一家幼兒園，家里的人員分配得都十分飽和。
2、任務(wù)我們的主要任務(wù)就是室布置兩間教室，對于數(shù)學(xué)專業(yè)的的卻是一件難事，但我們依然堅定地答應(yīng)了。
我們雖然是外行，可我們一起商量，一起努力。
最大的挑戰(zhàn)就是天氣，外面還在下雪的卻是太冷了，好生生的手個個都在第一天就長了凍瘡，最可愛的是小師妹歐寧，很冷的時候沒辦法，工作一會她總會在教室里跑幾圈熱熱身體。
還有一點就是我們之前根本沒有學(xué)過繪畫，即使是照著書畫一樣很困難，就連上色我們都不會，該往墻上花些什么，該怎樣布置…一頭霧水，但既然答應(yīng)了就應(yīng)該努力做到，兩天半終于完成肖姐看了，還表揚了我們的成果，其實我們都知道我們弄的很丑。
之后我們就和他們一起到了他們 的一家親戚家去吃飯，她家里很貧困，自己腳受傷了還未痊愈，妻子又是殘疾不會說話，還有兩個孩子讀書，沒有經(jīng)濟收入，房子也很破舊，但他們一家還是很積極的面對生活。
我們的到來讓他們很開心，肖姐更是為他們送去了關(guān)心與溫暖，我們在那里和老百姓拉家常，也知道了不少他們的苦難。
第三天，因為肖姐一家都要外出，我們就去趕集了從街上我們看到了許多當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，街上的人們都在忙碌的準(zhǔn)備年貨，個個臉上充滿笑容。
最后一天我就不想提了，懷著不舍我能回到了學(xué)校。
三、活動體會1、我也是一個農(nóng)村的孩子在這之前我總覺得農(nóng)村的生活是那樣的勞累辛苦。
可當(dāng)看到他們一家生活閑暇、幽默、幸福時我明白無論生活在哪里只要自己努力面對陽光為理想不斷最求，那么你的臉上總會掛上笑容。
無論遇到什么事他們總會一起商量、平時說話也很禮貌總會以請字開頭，謝字結(jié)尾。
不吵也不鬧，相互關(guān)心、理解。
想想家里的老爸老媽有幾時是安寧過的。
心中的羨慕與憧憬讓我對禮貌一詞有了更加深入的思考。
禮貌是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受，成為一個受歡迎的人，所以父母們要從小培養(yǎng)孩子講禮貌。
學(xué)會禮貌待人是一個潛移默化的過程，不是一蹴而就的。
可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。
我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。
因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
中國是素以“禮儀之邦”著稱于世的四大文明古國之一，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌.從孔融讓梨到程門立雪，幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。
中國曾有“君子不失色與人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。
禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
文明，禮貌的行為是社會主義精神文明的標(biāo)志。
文明禮貌的行為習(xí)慣是從小開始長期實踐而形成的。
禮貌是教養(yǎng)的主要標(biāo)志。
禮貌不僅能反映一個人的知識和教養(yǎng)水平，而且能映出一座學(xué)校，一個班級的精神面貌和文明水準(zhǔn)。
禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。
簡化要求：做到自己從小不罵人，不講臟話，待人和氣，熱情，有禮貌，別人講話不插話，不打斷別人說話；要尊老愛幼；在別人家做客時，不亂翻東西，吃飯要守規(guī)矩 等等。
讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，言談舉止大方優(yōu)雅，待人真誠，讓自己成為一個有文化涵養(yǎng)，有素質(zhì)的人。
2、在與貧困群眾進(jìn)行幫扶的過程中，看到其家中低矮潮濕的房子、破舊的生活設(shè)施、走著鄉(xiāng)間崎嶇不平的“馬路” ，我感到困難群眾的物質(zhì)生活和精神生活與城市大多數(shù)家庭相比的確有不小的差距。
特別是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村為支持城市的發(fā)展做了幾十年的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在實行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，全面提升農(nóng)村生活質(zhì)量。
我是農(nóng)村出來的人，我著重談下關(guān)于農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展問題。
一、要有新農(nóng)村建設(shè)的策略和標(biāo)本。
要從家庭庭院規(guī)范化規(guī)劃起，從規(guī)范和建好每條巷道村道做起。
庭院標(biāo)準(zhǔn)、巷道與村道標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生和環(huán)境治理、公共設(shè)施等等都要規(guī)范管理起來。
村經(jīng)濟好的規(guī)劃方面多些，經(jīng)濟差的搞好基本的然后一步步來。
人民的經(jīng)濟水平才會真正的提高。
二、改善農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，壯大農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民收入。
這是一個很復(fù)雜的課題，千百年來，人類都是在這樣的努力創(chuàng)造著。
可對我們中國實在地說，也只是在三十年前才真正實現(xiàn)耕者有其田這個簡單的夙愿。
三十年已經(jīng)過去了，今天，科技日新月異，產(chǎn)業(yè)方興未艾，對廣大農(nóng)村來說，更是提供無限的機遇。
政府應(yīng)多拿出一些時間研究農(nóng)業(yè)發(fā)展課題，如以每個農(nóng)戶為個體實行股份制，組建農(nóng)場、大種（養(yǎng)）殖戶、農(nóng)民合作社等。
政府主導(dǎo)成立一些品種協(xié)會，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，觀光休閑農(nóng)業(yè)，走集約化經(jīng)營，眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路子。
這樣就可以做大做強產(chǎn)業(yè)，既提高經(jīng)濟效益，又節(jié)約人力物力，使一部分人可以從事更多職業(yè)，多渠道提高收入。
四、自我認(rèn)識1、對一個陌生環(huán)境的適應(yīng)期太長，出道一個地方不是很會表現(xiàn)自己。
這件就是自己的實力還不夠厚吧，以后應(yīng)該不斷從此處提高自己。
2、對國情及相關(guān)政策不是很了解，一直很多村民談及時我顯得很尷尬。
3、作為一名師范生，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)其他方面的技能，以豐富自己，擴寬自己多方面的能力。
理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)。
4、時時關(guān)注農(nóng)村動態(tài)發(fā)展，為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展盡自己的一份力量。
當(dāng)然不足之處還有很多，自己應(yīng)該不斷努力，力求完善自己，四天時間雖然短暫，但卻十分充實，從中學(xué)到很多東西。
在以后的日子里他必將對我有很大的促進(jìn)作用，我也會更加積極地參加此類活動。
幫助我了解國情、市情、民情，提高自己的社會實踐能力
求一篇加入學(xué)生會社會實踐部的演講稿，要2分鐘的
親愛的同學(xué)們： 今天，作為高xx班幸運兒之一的我，十分榮幸地站在這里參加本屆學(xué)生會。
我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠站在這里挑戰(zhàn)自我
高中，是一個任人遨游的圣地；高中，是一個絢爛多彩的舞臺；高中，是一部邁入社會的前奏曲。
也許你還在為自己枯燥的生活而煩惱，也許你還在為朋友的匱乏而沮喪，加入社踐部，你的生活從此將豐富多彩。
我校學(xué)社會實踐部是學(xué)生會的一個分支，其主要內(nèi)容是參加社會實踐活動。
縱所周知，高中是一個連接象牙塔與社會舞臺的紐帶。
然而許多大學(xué)生畢業(yè)之后卻許久不能適應(yīng)快節(jié)奏的社會生活。
通過加入社踐部，我們不僅能積累社會經(jīng)驗，提高自己能力，而且還能交到很多知心朋友，擴展自己的交際圈。
通過社會實踐的積累將更有助于你及早適應(yīng)社會，當(dāng)遇到同樣的問題然而你卻擁有經(jīng)驗這一法寶時，無疑你將會顯得游刃有余。
中國有句俗話：“在家靠父母，出門靠朋友。
” 加入學(xué)生會社會實踐部是一種榮譽，更是一種責(zé)任。
我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態(tài)度。
如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理學(xué)生會事務(wù)，使校園生活更加多姿多彩，真正做好本屆學(xué)生會的工作
