照得好
你這張照片拍攝的是那么的自然，協(xié)調(diào)
這些張漂亮的照片真情打動(dòng)了我，像素清晰，表情生動(dòng)，角度
照得好!你照片拍攝的是那么的自,協(xié)調(diào)!這張漂亮片真情打家,像素清晰,角度適中,從拍攝的角度來(lái)看,手機(jī)檔次很高,拍攝手法精準(zhǔn),角度清晰可見(jiàn)背景平實(shí)而不失風(fēng)采,風(fēng)光獨(dú)特,堪稱現(xiàn)代拍客之經(jīng)典巨作!這張照片平淡顯示出不凡的焦點(diǎn),可謂是美不勝收,達(dá)到了我等瞻仰狂熱追星高度,就藝術(shù)的角度而言,這張照片的美化處理還有待提高,但它展現(xiàn)的意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于照片本身!真不愧為具有專業(yè)水準(zhǔn)的拍攝大帥!您的高度我們遙不可及啊,癡癡地看完你的這張后,我的心久久不能確定平靜!這世間怎么可能還會(huì)有如此美麗的畫(huà)面?我不敢相信自己的眼睛。
自從美圖秀秀出來(lái)以后,我就以為再也不會(huì)有任何的照片能打動(dòng)我,沒(méi)想到今天看到了這張此美輪美奐的照片。
在看完照片后,我不敢輕易回復(fù),我擔(dān)心我庸俗不堪的語(yǔ)言會(huì)玷污了這世間少有的美感。
但我還是回復(fù)了,因?yàn)槲矣X(jué)得如果不能在如此精彩的照片后面留下自己的伏筆,那將會(huì)成為我一生的遺憾。
請(qǐng)?jiān)徫业淖运?無(wú)論用多么華麗的言語(yǔ)修飾都已無(wú)法形容這張照片的美感,太美了,真的太美了!
贊美照片拍的好的句子有哪些
照得好
你這張18歲的照片拍攝的是那么的，協(xié)調(diào)
這張漂亮的照片打動(dòng)大家，像素清晰，表情生動(dòng)，角中，身體擺位和眼神流露拍都很到位，從拍攝的角度來(lái)看，手機(jī)檔次很高，拍攝手法精準(zhǔn)，角度清晰可見(jiàn)，背景平實(shí)而不失風(fēng)采，風(fēng)光獨(dú)特，堪稱現(xiàn)代拍客之經(jīng)典巨作
這張照片，平淡中顯示出不凡的焦點(diǎn)，可謂是美不勝收，達(dá)到了我等瞻仰.狂熱追星高度， 就藝術(shù)的角度而言，這張照片的美化處理還有待提高，但它展現(xiàn)的意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于照片本身
真不愧為具有專業(yè)水準(zhǔn)的拍攝大師
您的高度我們遙不可及啊，癡癡地看完你的這張后，我的心久久不能確定平靜
這世間怎么可能還會(huì)有如此美麗的畫(huà)面
我不敢相信自己的眼睛。
自從美圖秀秀出來(lái)以后，我就以為再也不會(huì)有任何的照片能打動(dòng)我， 沒(méi)想到今天看到了這張此美輪美奐的照片。
在看完照片后，我不敢輕易回復(fù)，我擔(dān)心我庸俗不堪的語(yǔ)言會(huì)玷污了這世間少有的美感。
但我還是回復(fù)了， 因?yàn)槲矣X(jué)得如果不能在如此精彩的照片后面留下自己的伏筆，那將會(huì)成為我一生的遺憾。
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無(wú)論用多么華麗的言語(yǔ)修飾都已無(wú)法形容這張照片的美感，太美了，真的太美了
看不懂英語(yǔ)句子的意思，要怎么練習(xí)
有幾個(gè)概念需要明晰一下，1、“單詞我已經(jīng)學(xué)的很多了”，多少算多
有個(gè)比較哈，高中畢業(yè)單詞量大概為3000-4000，大學(xué)畢業(yè)大概5000-6000，英語(yǔ)專業(yè)大概8000-10000。
即便如此，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的人，也不是所有英文資料都能隨便讀的，你學(xué)了多少單詞
你說(shuō)到的那些單詞，很難理解，沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌加泻芏嘁馑?，而且還有無(wú)數(shù)可搭配的詞組，take in, look for, be on等等等等太多了，你看不懂的其實(shí)就是因?yàn)槟愕膯卧~量太少，尤其是詞組記得太少，見(jiàn)的太少。
所以第一個(gè)建議：多記單詞、詞組。
這是基礎(chǔ)。
2、你說(shuō)的有些句子意思前后顛倒，是語(yǔ)法問(wèn)題，如果不懂，說(shuō)明語(yǔ)法學(xué)的不夠，多學(xué)語(yǔ)法，尤其是句子結(jié)構(gòu)部分，這東西很難，而且是教不來(lái)的，只能自己鉆研，但非常有用，學(xué)這些東西絕對(duì)是事半功倍，可學(xué)一而知十。
這是框架。
3、第三就是語(yǔ)感，即便前兩步做的很到位了，有人還是讀不懂英文，因?yàn)槊總€(gè)單詞有無(wú)數(shù)個(gè)意思，一個(gè)句子就算有十個(gè)單詞，如果一個(gè)個(gè)意思去排列組合的話，一輩子也理解不了句子含義。
它不是數(shù)學(xué)，1+1就是等于2，語(yǔ)言是很模糊的東西，不是理性的分析，而是靠感性去揣摩，努力理解作者想表達(dá)的那唯一的一個(gè)意思到底是什么。
這就要靠語(yǔ)感。
培養(yǎng)語(yǔ)感需要大量閱讀，大量背誦，或者中英文文章對(duì)照看，看自己理解的誤區(qū)在哪里，但都是只能靠大量，幾乎沒(méi)有捷徑，如果說(shuō)真有，很辛苦的背誦可能是捷徑。
有人建議背誦新概念，或者李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的模板句子，千人有千法，看自己喜歡吧。
語(yǔ)感就像房頂，說(shuō)不出哪里好，但必須有。
有了以上三步，應(yīng)該就能對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)了，當(dāng)然，這只是針對(duì)真心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，考試另當(dāng)別論，加油
請(qǐng)教一個(gè)GRE填空題
你好
我手上沒(méi)有答案，不過(guò)應(yīng)該是選a和b吧。
很多時(shí)候六選二的題目有的時(shí)候不一定要搞懂句子的意思，只要有一組近義詞那么這一對(duì)近義詞為答案的可能就很高了。
a里的different紅寶書(shū)里的解釋是“缺乏自信的”（我做的時(shí)候一開(kāi)始也很迷茫，因?yàn)橄旅娴奈鍌€(gè)詞意思都不一樣，而又只記得different我們最常用的那個(gè)意思...畢竟是一年前考的東西了），而b里的unassertive解釋是“謙遜的，不武斷的”。
a和b詞義相近，而放入句子又符合邏輯關(guān)系。
所以選a和b。
而本句的邏輯關(guān)系是這樣的。
spoke up和put aside her reserve詞義相同，并與although后面的那個(gè)詞應(yīng)該構(gòu)成邏輯反義，既然spoke up意為無(wú)保留的說(shuō)出，那么although后面的詞就應(yīng)為“有保留的”，即reserve的近義詞。
而c的意思是“好爭(zhēng)論的”，與reserve不構(gòu)成近義，所以不選c。
贊美照片拍的好
照得好
你這張18歲的照片拍攝的是那么的自然，協(xié)調(diào)
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如何提升員工幸福感
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和全民物質(zhì)生活水平的不斷提升，特別是中央“堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”科學(xué)發(fā)展觀的提出，幸福理論越來(lái)越受到社會(huì)的高度關(guān)注。
作為國(guó)有供電企業(yè)，開(kāi)展提高員工幸福指數(shù)調(diào)研，采取有效措施，不斷增強(qiáng)員工的幸福感，對(duì)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高員工隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，推動(dòng)企業(yè)健康和諧發(fā)展具有重要意義。
一、幸福感理論的提出 “幸福感”理論最早由美國(guó)學(xué)者羅伯特-萊恩提出。
萊恩對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主制度與幸福的關(guān)系進(jìn)行了深入研究。
特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、國(guó)民收入水平提高與幸福之間的關(guān)系的研究，引發(fā)了人們深入的思考，使人們重新思考人的價(jià)值、人生的目的、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系等重大問(wèn)題。
萊恩之后，隨著人們對(duì)“幸福感”問(wèn)題的進(jìn)一步研究，不但印證了萊恩的觀點(diǎn)，而且把“國(guó)民幸福總值”這個(gè)新概念推到重要的地位。
縱觀我國(guó)改革開(kāi)放30多年的發(fā)展歷程，偏重于GDP增長(zhǎng)速度的發(fā)展模式已經(jīng)顯現(xiàn)出嚴(yán)重的弊端。
我們需要加快發(fā)展，但著眼未來(lái)，我們更需要理性的、明智的發(fā)展，以人為中心的發(fā)展。
國(guó)富是為了民樂(lè)，是為了“創(chuàng)造我們的幸福生活”。
正是在此背景下，中央及時(shí)提出“堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀。
“生產(chǎn)總值”體現(xiàn)的是物質(zhì)為本、生產(chǎn)為本，“幸福總值”體現(xiàn)的是以人為本。
堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，就應(yīng)該拋棄單純追求GDP增長(zhǎng)速度的發(fā)展模式，真正把“增加國(guó)民幸?？傊怠弊鳛槲覀兊陌l(fā)展目標(biāo)
as good as 為什么有“幾乎”的意思
《童年》 好詞摘錄： 忽如其來(lái)、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝 好句摘錄： 伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。
好段摘錄： “唉，你們這些人啊……
”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么。
“人啊……”的尾音總是被他拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
茨岡臉色紅紅地走到廚房中間，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝。
他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城
大家都被他感染，跟著他顫動(dòng)起來(lái)。
歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗。
每個(gè)人都被她吸引住了。
我的感想： 作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫(xiě)得很到位，在語(yǔ)言描寫(xiě)上很有功夫。
使文章生動(dòng)，令人身臨其境，對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解。
魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段 好詞摘錄： 擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記 好句摘錄： 我簡(jiǎn)直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個(gè)晴天霹靂。
看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。
我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過(guò)他們
好段摘錄： 這里地上結(jié)滿了許多瓜類，樹(shù)上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。
我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時(shí)感到自己成了這塊富饒的土地的無(wú)可爭(zhēng)辯的主人。
1. 開(kāi)始做一件事的時(shí)候，若不是預(yù)先計(jì)算一下需要多少代價(jià)，若不是預(yù)先對(duì)自己的力量做一個(gè)正確的估計(jì)，那真是太愚蠢了。
讀《魯濱遜漂流記》有感 全篇著重描寫(xiě)了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福生活的故事。
我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。
可想而知，一個(gè)孤零零的大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年，沒(méi)有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)會(huì)兒話都做不到。
整個(gè)荒蕪的島上沒(méi)有房屋，沒(méi)有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地 昆蟲(chóng)記之七—— 裝死專家步甲 作者 法布爾 優(yōu)美詞語(yǔ) 引以為傲、不屑一顧、恭敬、火冒三丈、攻勢(shì)、、逃之夭夭、得意洋洋、苦澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語(yǔ)、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、一言不發(fā)、膽怯、挺身而出、毫不畏懼、暈厥、火勢(shì)、千姿百態(tài)、愚蠢、卑鄙、虐待、毛骨悚然、筋疲力盡、昏迷不醒、蜷縮、憐憫、憤怒、難以忍受、爭(zhēng)先恐后 精彩句段 我們不知道什么叫死亡，所以我們不會(huì)做出裝死的行為
不管遭受什么樣的虐待，我們始終是正直的昆蟲(chóng)，絕對(duì)不會(huì)做出欺騙他人的行為。
別說(shuō)是因?yàn)槲覀儾粫?huì)飛，才想出裝死的伎倆
別說(shuō)是因?yàn)槲覀兣懿豢?，才想出裝死的伎倆
我們根本不知道什么是死亡，所以不會(huì)做出裝死的行為
尤其是自殺，連想都沒(méi)有想過(guò)
那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會(huì)做出來(lái)
讀后有感 強(qiáng)者也會(huì)偶爾的躲避著比自己厲害的對(duì)手，以免的丟掉自己的性命。
作者 對(duì)步甲昆蟲(chóng)的了解很透徹，步甲蟲(chóng)裝死是它抵御不了對(duì)方時(shí)的一種自衛(wèi)的方式，孩子，在這個(gè)世界上無(wú)論是人類還是其他動(dòng)物就像本書(shū)中敘述的昆蟲(chóng)為了自身的安全，必須得有自我保護(hù)能力，要有自我防衛(wèi)能力，只有這樣，你才能在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
” 《范愛(ài)農(nóng)》: 好詞：迫害、遭遇、妥協(xié)、悼念、容光煥發(fā)、籌集川資、堅(jiān)執(zhí)、淡薄 從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡 第二天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。
感悟：文章一開(kāi)頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛(ài)農(nóng)的事，先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫(xiě)對(duì)他的親切友善作鋪墊。
欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任。
?。骸敦埞肥蟆贰 『迷~：媚態(tài) 玩弄 嗥叫 嫉妒 動(dòng)輒獲咎 博大 裝潢 希圖冒充 貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去 它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài) 它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所為，但我對(duì)貓是不會(huì)有好感的 人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。
然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。
感悟：《貓狗鼠》從中可以看出魯迅憤激的性格以及睚眥必報(bào)的狹小胸腸，斗爭(zhēng)或反抗意識(shí)卻談不上，或者也可看出兒時(shí)的魯迅有愛(ài)心，但長(zhǎng)大了因?yàn)槭拦实木穸兊美淠蜔o(wú)動(dòng)于衷，但正因?yàn)槿绱?，魯迅卻是懂得自省的人，這正是他的偉大之處，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
《海底兩萬(wàn)里》 熠熠生輝 奇幻莫測(cè) 震耳欲聾 美不勝收 驚天動(dòng)地 無(wú)窮無(wú)盡 屹立不動(dòng) 毛骨悚然 寸步難行 英姿 精確 荒寂 沸沸揚(yáng)揚(yáng)，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無(wú)比 尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話:人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了. 毫無(wú)疑問(wèn)，如果我們追趕的那個(gè)怪物，真的跟尼德?蘭的魚(yú)叉相碰，我決不敢打賭，保證這個(gè)怪物無(wú)事。
讀后感 這部小說(shuō)，給了我極大的震撼。
它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠(chéng)；還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事
什么叫言外之意啊
形容在語(yǔ)言中還有另外的含義，話外之意（語(yǔ)言的反意），但真實(shí)的情況，沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。
出處宋·葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》下卷：“七言難于氣象雄渾、句中有力，而紆余不失言外之意。
” 用法 偏正式；作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；同弦外之音 示例 魯迅《書(shū)信集·致王志之》：“不知兄何以混為一談而至于'難受'，我是毫不含有什么～的。
近義詞 弦外之音、意在言外、音在言外 反義詞 一針見(jiàn)血、一語(yǔ)道破、直截了當(dāng) 英語(yǔ)解釋：implication; implied meaning; the meaning between the lines; overtones; connotations在語(yǔ)言交際中，這種言在此意在彼的情況很多，語(yǔ)句實(shí)際傳達(dá)的信息和語(yǔ)句本身的意義（語(yǔ)匯意義和語(yǔ)法意義）并不能畫(huà)等號(hào)，即句子常常存在言外之意。
所謂“言外之意”，就是“話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思”。
這樣的例子在教科書(shū)及我們生活中也是屢見(jiàn)不鮮。
如：魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》寫(xiě)“我”在故鄉(xiāng)幾日，深深感受到故鄉(xiāng)人、事、物的巨大變化，結(jié)尾在“我”離別故鄉(xiāng)時(shí)這樣寫(xiě)道：“母親和宏兒都睡著了。
”這句話從字面上看是寫(xiě)母親和宏兒都睡著了，細(xì)究之下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話其實(shí)傳達(dá)出“‘我’卻怎么也睡不著，‘我’的心里很不平靜”的更深一層含義。
在閱讀過(guò)程中探求句子的言外之意，可以最大限度的實(shí)現(xiàn)文章價(jià)值，讀者在表與里、內(nèi)與外的“剪刀差”中尋求豐富的美感，從而在較高層次上培養(yǎng)語(yǔ)言審美能力。
下面就把握句子的言外之意談幾點(diǎn)看法。
一、把握句子的言外之意與言內(nèi)之意的關(guān)系，是分析言外之意的基本途徑句子的言內(nèi)之意與言外之意存在某種邏輯聯(lián)系，把握這種聯(lián)系對(duì)分析言外之意具有重要的意義。
第一種是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
如魯迅的《為了忘卻的紀(jì)念》寫(xiě)馮鏗：“她的體質(zhì)是弱的，也并不美麗”。
該句的言外之意是：但她的精神力量是偉大的，心靈是美麗的。
把言內(nèi)之意看成轉(zhuǎn)折復(fù)句偏句，則言外之意就是轉(zhuǎn)折復(fù)句的正句。
第二種是因果關(guān)系。
有的時(shí)候，言外之意是因，言內(nèi)之意是果。
有時(shí)，言外之意是果，言內(nèi)之意是因。
如魯迅的《祝?！罚榱稚┑诙蝸?lái)魯家后去祭祀時(shí)，四嫂慌忙說(shuō)：“祥林嫂，你放著罷
我來(lái)擺。
”該句言外之意是：你這種人敗壞風(fēng)俗，你擺的飯菜祖宗是不吃的。
顯然，后者是前者的原因。
再如一個(gè)故事：在一家餐館里，休斯教授在餐桌邊已坐等多時(shí)，最后終于看到服務(wù)生走過(guò)來(lái)。
“你想吃點(diǎn)什么
”服務(wù)生問(wèn)。
“剛來(lái)時(shí)我想吃早餐，”休斯笑著說(shuō)，“現(xiàn)在我想大概該吃午餐了。
”休斯的言外之意是：你們餐館服務(wù)不到位，讓我等的時(shí)間太長(zhǎng)了
第三種是背離關(guān)系。
句子的言外之意和言內(nèi)之意是一種相反關(guān)系。
如魯迅的《藤野先生》中寫(xiě)那些不學(xué)無(wú)術(shù)卻又附庸風(fēng)雅，將大辮子盤(pán)在頭上的清國(guó)留學(xué)生“實(shí)在標(biāo)致極了”，言外之意是：實(shí)在丑陋極了。
言外與言內(nèi)是一種相反和背離的關(guān)系。
第四種是類推關(guān)系。
劉禹錫的《陋室銘》最后一句是“孔子云：何陋之有
”孔子的原話是“君子居之，何陋之有
”不難看出，劉禹錫在此引用這句話意在說(shuō)明自己住在陋室里，也是一個(gè)君子。
這是類推獲得的信息。
二、準(zhǔn)確地把握語(yǔ)言的表層信息，是分析言外之意的基礎(chǔ)，句子本身的意義雖然有時(shí)與句子實(shí)際表達(dá)的意義不一致，但分析言外之意有時(shí)又離不開(kāi)表層信息的把握如句子的標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)氣、語(yǔ)序、用詞、句式等，它們對(duì)言外之意常有所暗示。
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中有這樣一句話：“老屋離我愈遠(yuǎn)了，故鄉(xiāng)的山水也漸漸遠(yuǎn)離了我”。
這句話如果改成“我離老屋愈遠(yuǎn)了，我漸漸遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)的山水”，表層意思似乎也不變，但前者傳達(dá)出了這樣的意思：不是我不熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)，而是故鄉(xiāng)的人們疏遠(yuǎn)了我。
后一句則不能傳達(dá)出這樣的信息。
造成這種差異的原因主要是語(yǔ)序上的差異。
由此看來(lái)，把握語(yǔ)序也是分析言外之意的重要條件。
魯迅的散文《秋夜》中有這樣一句：“在我家的后園有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)”。
這句看似重復(fù)的話，實(shí)際包含這樣的言外之意：棗樹(shù)是孤單的，又是頑強(qiáng)的。
反復(fù)的句式是我們把握這句話的鑰匙。
三、分析說(shuō)話者的語(yǔ)境，是把握言外之意的外部條件。
語(yǔ)境包括何人、何時(shí)、何地、何因等，在很大程度上決定著說(shuō)話者的語(yǔ)言行為理解語(yǔ)言的言外之意，也要注意理解說(shuō)話者的語(yǔ)言環(huán)境。
據(jù)說(shuō)西安事變時(shí)，周恩來(lái)去西安見(jiàn)到蔣介石時(shí)的第一句話是：“十年未見(jiàn)，你老多了。
”（電影《西安事變》已作了改動(dòng)）如果不了解當(dāng)時(shí)的背景，不了解當(dāng)時(shí)蔣介石為了“剿滅”共產(chǎn)黨，絞盡腦汁，同共產(chǎn)黨整整打了十年內(nèi)戰(zhàn)的一些情況，也許我們還會(huì)認(rèn)為周恩來(lái)是在關(guān)心蔣介石呢，其實(shí)這句話的言外之意是：十年來(lái)你頑固地與人民為敵，為消滅共產(chǎn)黨煞費(fèi)苦心，以至于老得特別快。
在這里如果離開(kāi)了當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，顯然無(wú)法把握句子的言外之意。
再如，著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。
在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。
”李雪健這句話的言外之意是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。
顯然，這是一種謙虛的說(shuō)法，他因扮演焦裕祿而獲獎(jiǎng)，主要是他精湛的表演藝術(shù)才華，他不從正面回答，說(shuō)明他很有文化修養(yǎng)，不沾沾自喜，居功自傲。
四、調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，是理解句子言外之意的重要保證話劇《陳毅市長(zhǎng)》中的陳毅在拜訪化學(xué)家齊仰之時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了
”“堿性”、“中和”這些概念，學(xué)生在化學(xué)中學(xué)過(guò)，要理解句子的言外之意，必須了解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。
再如，羅貫中的《三國(guó)演義》，寫(xiě)到晉國(guó)的司馬炎滅了吳國(guó)，召見(jiàn)吳王孫皓時(shí)，“皓登殿稽首以見(jiàn)晉帝。
帝賜坐曰：“朕設(shè)此座已久矣。
”司馬炎這句話的言外之意是什么
（2004年某市中考題）要正確理解這句話的言外之意，只有對(duì)三國(guó)演義的內(nèi)容熟悉才行。
當(dāng)時(shí)司馬炎雖然是勝利者，但表面上并沒(méi)有顯出趾高氣揚(yáng)的架勢(shì)來(lái)對(duì)孫皓說(shuō)話，盡管孫皓是司馬炎的手下敗將，司馬炎的說(shuō)話還是相當(dāng)客氣，但是在這客氣的背后帶有勝利者的強(qiáng)硬姿態(tài)，話中有話，雖帶有得意蔑視的神態(tài)，但又不失作為一個(gè)帝王的身份，因此，他說(shuō)的這句話語(yǔ)可謂柔中帶剛，一箭雙雕。
他的言外之意是：我早就想到會(huì)有這么一天
近幾年來(lái)，各地中考特別青睞這種題型。
筆者認(rèn)為，做好這種題的關(guān)鍵是，瞄準(zhǔn)對(duì)方說(shuō)話（有時(shí)指行動(dòng)）時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度、目的以及所代表的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，然后采取不同的策略才能答好該類題目。
當(dāng)然，要透徹理解這種具有言外之意的句子，除了要注意以上幾點(diǎn)外，更重要的是平時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練，豐富在語(yǔ)言交際中，這種言在此意在彼的情況很多，語(yǔ)句實(shí)際傳達(dá)的信息和語(yǔ)句本身的意義（語(yǔ)匯意義和語(yǔ)法意義）并不能畫(huà)等號(hào)，即句子常常存在言外之意。
所謂“言外之意”，就是“話里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思”。
這樣的例子在教科書(shū)及我們生活中也是屢見(jiàn)不鮮。
如：魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》寫(xiě)“我”在故鄉(xiāng)幾日，深深感受到故鄉(xiāng)人、事、物的巨大變化，結(jié)尾在“我”離別故鄉(xiāng)時(shí)這樣寫(xiě)道：“母親和宏兒都睡著了。
”這句話從字面上看是寫(xiě)母親和宏兒都睡著了，細(xì)究之下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話其實(shí)傳達(dá)出“‘我’卻怎么也睡不著，‘我’的心里很不平靜”的更深一層含義。
在閱讀過(guò)程中探求句子的言外之意，可以最大限度的實(shí)現(xiàn)文章價(jià)值，讀者在表與里、內(nèi)與外的“剪刀差”中尋求豐富的美感，從而在較高層次上培養(yǎng)語(yǔ)言審美能力。
下面就把握句子的言外之意談幾點(diǎn)看法。
一、把握句子的言外之意與言內(nèi)之意的關(guān)系，是分析言外之意的基本途徑句子的言內(nèi)之意與言外之意存在某種邏輯聯(lián)系，把握這種聯(lián)系對(duì)分析言外之意具有重要的意義。
第一種是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
如魯迅的《為了忘卻的紀(jì)念》寫(xiě)馮鏗：“她的體質(zhì)是弱的，也并不美麗”。
該句的言外之意是：但她的精神力量是偉大的，心靈是美麗的。
把言內(nèi)之意看成轉(zhuǎn)折復(fù)句偏句，則言外之意就是轉(zhuǎn)折復(fù)句的正句。
第二種是因果關(guān)系。
有的時(shí)候，言外之意是因，言內(nèi)之意是果。
有時(shí)，言外之意是果，言內(nèi)之意是因。
如魯迅的《祝?！?，祥林嫂第二次來(lái)魯家后去祭祀時(shí)，四嫂慌忙說(shuō)：“祥林嫂，你放著罷
我來(lái)擺。
”該句言外之意是：你這種人敗壞風(fēng)俗，你擺的飯菜祖宗是不吃的。
顯然，后者是前者的原因。
再如一個(gè)故事：在一家餐館里，休斯教授在餐桌邊已坐等多時(shí)，最后終于看到服務(wù)生走過(guò)來(lái)。
“你想吃點(diǎn)什么
”服務(wù)生問(wèn)。
“剛來(lái)時(shí)我想吃早餐，”休斯笑著說(shuō)，“現(xiàn)在我想大概該吃午餐了。
”休斯的言外之意是：你們餐館服務(wù)不到位，讓我等的時(shí)間太長(zhǎng)了
第三種是背離關(guān)系。
句子的言外之意和言內(nèi)之意是一種相反關(guān)系。
如魯迅的《藤野先生》中寫(xiě)那些不學(xué)無(wú)術(shù)卻又附庸風(fēng)雅，將大辮子盤(pán)在頭上的清國(guó)留學(xué)生“實(shí)在標(biāo)致極了”，言外之意是：實(shí)在丑陋極了。
言外與言內(nèi)是一種相反和背離的關(guān)系。
第四種是類推關(guān)系。
劉禹錫的《陋室銘》最后一句是“孔子云：何陋之有
”孔子的原話是“君子居之，何陋之有
”不難看出，劉禹錫在此引用這句話意在說(shuō)明自己住在陋室里，也是一個(gè)君子。
這是類推獲得的信息。
二、準(zhǔn)確地把握語(yǔ)言的表層信息，是分析言外之意的基礎(chǔ)，句子本身的意義雖然有時(shí)與句子實(shí)際表達(dá)的意義不一致，但分析言外之意有時(shí)又離不開(kāi)表層信息的把握如句子的標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)氣、語(yǔ)序、用詞、句式等，它們對(duì)言外之意常有所暗示。
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中有這樣一句話：“老屋離我愈遠(yuǎn)了，故鄉(xiāng)的山水也漸漸遠(yuǎn)離了我”。
這句話如果改成“我離老屋愈遠(yuǎn)了，我漸漸遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)的山水”，表層意思似乎也不變，但前者傳達(dá)出了這樣的意思：不是我不熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)，而是故鄉(xiāng)的人們疏遠(yuǎn)了我。
后一句則不能傳達(dá)出這樣的信息。
造成這種差異的原因主要是語(yǔ)序上的差異。
由此看來(lái)，把握語(yǔ)序也是分析言外之意的重要條件。
魯迅的散文《秋夜》中有這樣一句：“在我家的后園有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)”。
這句看似重復(fù)的話，實(shí)際包含這樣的言外之意：棗樹(shù)是孤單的，又是頑強(qiáng)的。
反復(fù)的句式是我們把握這句話的鑰匙。
三、分析說(shuō)話者的語(yǔ)境，是把握言外之意的外部條件。
語(yǔ)境包括何人、何時(shí)、何地、何因等，在很大程度上決定著說(shuō)話者的語(yǔ)言行為理解語(yǔ)言的言外之意，也要注意理解說(shuō)話者的語(yǔ)言環(huán)境。
據(jù)說(shuō)西安事變時(shí)，周恩來(lái)去西安見(jiàn)到蔣介石時(shí)的第一句話是：“十年未見(jiàn)，你老多了。
”（電影《西安事變》已作了改動(dòng)）如果不了解當(dāng)時(shí)的背景，不了解當(dāng)時(shí)蔣介石為了“剿滅”共產(chǎn)黨，絞盡腦汁，同共產(chǎn)黨整整打了十年內(nèi)戰(zhàn)的一些情況，也許我們還會(huì)認(rèn)為周恩來(lái)是在關(guān)心蔣介石呢，其實(shí)這句話的言外之意是：十年來(lái)你頑固地與人民為敵，為消滅共產(chǎn)黨煞費(fèi)苦心，以至于老得特別快。
在這里如果離開(kāi)了當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，顯然無(wú)法把握句子的言外之意。
再如，著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。
在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。
”李雪健這句話的言外之意是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。
顯然，這是一種謙虛的說(shuō)法，他因扮演焦裕祿而獲獎(jiǎng)，主要是他精湛的表演藝術(shù)才華，他不從正面回答，說(shuō)明他很有文化修養(yǎng)，不沾沾自喜，居功自傲。
四、調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，是理解句子言外之意的重要保證話劇《陳毅市長(zhǎng)》中的陳毅在拜訪化學(xué)家齊仰之時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了
”“堿性”、“中和”這些概念，學(xué)生在化學(xué)中學(xué)過(guò)，要理解句子的言外之意，必須了解相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。
再如，羅貫中的《三國(guó)演義》，寫(xiě)到晉國(guó)的司馬炎滅了吳國(guó)，召見(jiàn)吳王孫皓時(shí)，“皓登殿稽首以見(jiàn)晉帝。
帝賜坐曰：“朕設(shè)此座已久矣。
”司馬炎這句話的言外之意是什么
（2004年某市中考題）要正確理解這句話的言外之意，只有對(duì)三國(guó)演義的內(nèi)容熟悉才行。
當(dāng)時(shí)司馬炎雖然是勝利者，但表面上并沒(méi)有顯出趾高氣揚(yáng)的架勢(shì)來(lái)對(duì)孫皓說(shuō)話，盡管孫皓是司馬炎的手下敗將，司馬炎的說(shuō)話還是相當(dāng)客氣，但是在這客氣的背后帶有勝利者的強(qiáng)硬姿態(tài)，話中有話，雖帶有得意蔑視的神態(tài)，但又不失作為一個(gè)帝王的身份，因此，他說(shuō)的這句話語(yǔ)可謂柔中帶剛，一箭雙雕。
他的言外之意是：我早就想到會(huì)有這么一天
近幾年來(lái)，各地中考特別青睞這種題型。
筆者認(rèn)為，做好這種題的關(guān)鍵是，瞄準(zhǔn)對(duì)方說(shuō)話（有時(shí)指行動(dòng)）時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度、目的以及所代表的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，然后采取不同的策略才能答好該類題目。
