形容音樂老師的成語

屋檐下的紙盒子①王奶奶家的屋檐下掛著兩個紙盒子 。

這兩個紙盒子有什么用

莫非是吉祥物

吉祥物應該有喜慶色彩 ， 可這兩個紙盒子太普通了 ， 哪里像吉祥物啊

王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——②去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來干草和泥巴，不停地在那里筑巢。

巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。

兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶。

可是，一天我外出有事，回來發(fā)現燕子窩掉下來了

兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴。

看到這情景，我難受極了。

原來，趁我不在家，幾個頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。

我真擔心，燕子會因為這次傷害離開我家。

③沒想到幾天以后，燕子又飛回來了。

也許是對這里情有獨鐘吧，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。

我欣喜異常，趕緊拿來一個紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護在中間。

有鄰居對我說：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。

屋檐下掛著兩個紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧

”你想，如果每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢

④去年，那一對老燕子在用紙盒子護著的窩里孵出了幾只小燕子。

今年，它們又來了，還帶來了另一對同伴在這里安家。

燕子是有靈性的，你對它好，它全記著呢

我別提多高興呢，趕緊又拿來一個紙盒子，把新窩護起來。

這樣，小孩子就不會來搗亂了，糞便也不會落下來了，還能給燕子遮風擋雨，何樂而不為呢

現在小燕子也會飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……⑤王奶奶正說得動情，有幾只燕子飛回來了。

它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。

王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。

我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子，忽然明白了： 1．給第①段話加上標點。

（3分）2．聯系上下文理解詞語的意思。

（4分）（1）燕子對這里“情有獨鐘”表現在：雖然舊窩被毀，但是它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。

（2）“何樂而不為”在文中的意思是：給燕子的窩套上一個紙盒子，小孩子就不會來搗亂了，糞便也不會落下來了，還能給燕子遮風擋雨，有什么不樂于去做的呢

3. 燕子有哪些值得人喜愛、呵護的地方

請抓住關鍵語句答出兩點。

（4分）⑴ 燕子有靈性。

⑵燕子會捉害蟲。

4. 用“____”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。

（2分）現在小燕子也會飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……5．填空。

（4分）短文②③④三段寫了王奶奶講她和燕子的故事，每一段的大意是：第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來，王奶奶很難受。

第③段：幾天以后，燕子又飛回來了，它們銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。

第④段：今年，那對老燕子又來了，還帶來了另一對同伴在這里安家。

6．聯系開頭，在結尾的橫線上補寫一、兩句話。

（3分）我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子，忽然明白了：這兩個盒子里裝的是老奶奶的精神支柱，一直陪伴著老奶奶。

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形容老師教學很好的成語：孜孜不 盡職盡責 才高八斗 誨人 廢寢忘食 一絲不茍 文思敏 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方 辛勤勞碌 教無常師 能者為師 青出于藍 師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血

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老師聽你講課，想“走私”都難呀（我們老師上課夸自己時用的)

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描寫女老師外貌的句子她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。

假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。

她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。

盡管她沒有高深的知識，沒有什么使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。

她的眼中的光會走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。

睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。

有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。

她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢

”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。

還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。

當時，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。

過了一會兒，上課了，老師發(fā)現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。

老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。

老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。

描寫男老師外貌的句子他個子不高，戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。

短而密的頭發(fā)看起來格外精神。

本來枯燥無味的課本經過他的“改良”，會變得充滿趣味，他講課時的語調時而激昂，時而低沉，有時平淡，有時幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。