形容香格里拉的句子有哪些
香格里拉，是一段追尋的，是一座寫滿神話堂。
無邊無際的天空一碧如洗，綿延千白云燦爛光華，莽莽蒼蒼的群山橫亙天際，色彩斑斕的叢林染遍天涯，金色豐饒的沃野炊煙裊裊，牛羊沐浴著夕陽緩緩歸家。
這就是康巴兒女的故鄉(xiāng)---香格里拉
初夏，這高原的翠山草甸，仿佛幻化成一支無聲而又五音繁匯的交響曲。
詩(shī)歌鑒賞有哪些基本知識(shí)
一、表達(dá)技巧 1.表達(dá)方式 常見的有記敘、描寫、抒情、議論。
2.表現(xiàn)手法 ?、黉秩?②襯托 ③含蓄 ④用典 ⑤象征 ⑥移情 ⑦虛實(shí)相生 ⑧抑揚(yáng) ⑨對(duì)比 3.修辭手法 修辭手法（比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、襯托、用典、設(shè)問、反問） 二、詩(shī)歌內(nèi)容分類 贈(zèng)友送別詩(shī)、借景抒情詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、托物言志詩(shī)、詠史懷古詩(shī) 羈旅行役詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、即景抒懷詩(shī)、山水田園詩(shī) 三、詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語 1、評(píng)價(jià)主旨類 2、分析手法類 3、議論類 4、語言風(fēng)格類 5、行文技巧類 6、其它 四、熟悉幾種詩(shī)歌語言的類型： 1、平實(shí)質(zhì)樸 2、含蓄雋永 3、清新雅致 4、形象生動(dòng) 5、絢麗飄逸 五、詩(shī)歌的不同風(fēng)格 1、 雄渾 2、 豪放 3、 沉郁 4、 悲慨 5、俊爽 6、沖淡 7、曠達(dá) 六、詩(shī)詞中常見的思想情感 1憂國(guó)傷時(shí) 2、建功報(bào)國(guó) 3、思鄉(xiāng)懷人 4、生活雜感 5、長(zhǎng)亭送別 七、 評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容在注意的問題 1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。
2、一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。
3、許多古代詩(shī)詞的前面都有一個(gè)不長(zhǎng)的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)，它對(duì)理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因而不能忽視。
4、大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意，當(dāng)然，讀者有時(shí)也可以在原作的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象，進(jìn)行二度創(chuàng)作。
八、詩(shī)歌鑒賞題的表述 靈活運(yùn)用常見的古詩(shī)鑒賞術(shù)語，準(zhǔn)確得體地表述自己“就詩(shī)論詩(shī)”的心得 “寫什么”方面：寫景抒情；詠物言志（情）；懷古詠史；即事感懷；邊塞征戰(zhàn)；山水田園；意象；意境；背景；主旨。
“怎樣寫”方面：浪漫主義；現(xiàn)實(shí)主義；詩(shī)眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虛實(shí)相濟(jì)；繪形繪聲繪色；動(dòng)靜結(jié)合；化靜為動(dòng)；煉字；起承轉(zhuǎn)合；賦比興；夸飾；用典；含蓄；對(duì)仗；韻腳。
“為何寫”方面：抒發(fā)……的思想感情；反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨；袒露……的心跡；造就……的情致。
詩(shī)歌鑒賞方法
古代詩(shī)歌鑒賞題型設(shè)計(jì)及答題思路 ?第一種模式 ：分析意境型 1、提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境
2、提問變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面
表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情
3.解答分析：這是一種最常見的題型。
所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。
它包括景、情、境三個(gè)方面。
答題時(shí)三方面缺一不可。
4.答題步驟： ①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。
考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。
描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
?、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。
一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
?、鄯治鲎髡叩乃枷敫星椤?/p>
切忌空洞，要答具體。
比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
答題示例1： 春行即興 李 華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情、景二端。
”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩(shī)。
[參考答案]這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色(步驟一)。
但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。
詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。
答題示例2： 游月陂 宋?程顥 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。
萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。
水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。
世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。
?。?）這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感
請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。
（3分） [參考答案]詩(shī)人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）營(yíng)造了寧?kù)o（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達(dá)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）（1分）的心情。
（2）“林下泉聲靜自來”一句詩(shī)用什么表現(xiàn)手法
請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果
（3分） [參考答案]反襯（以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲）（1分）。
淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。
（2分） ?第二種模式 分析技巧型 1提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法
2提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。
詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的
有何效果
3解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。
4答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。
(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。
(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
答題示例1： 與夏十二登岳陽樓 李 白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。
[參考答案]第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景(步驟三)。
答題示例2： 醉落魄?詠鷹 [清]陳維崧 寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。
秋空一碧無今古。
醉袒貂裘，略記尋呼處。
男兒身手和誰賭
老來猛氣還軒舉③。
人間多少閑狐兔。
月黑沙黃，此際偏思汝。
[注]①堵：座。
②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。
③軒舉：意氣飛揚(yáng)。
（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的
請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
[參考答案]①主要運(yùn)用了襯托的手法。
② 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來襯托鷹的形象。
（把“襯托”答成“烘托”也算對(duì)） ?。?）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。
[參考答案]①“男兒身手和誰賭
老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。
②“人間多少閑狐兔。
月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。
?第三種模式 分析語言特色 1提問方式：這首詩(shī)在語言上有何特色
2提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語言風(fēng)格。
談?wù)劥嗽?shī)的語言藝術(shù)。
3解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。
能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)…… 4答題步驟： (1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。
(2)用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色。
(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
答題示例1： 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀此外更何求? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語言特點(diǎn)。
[參考答案]清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。
不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。
?第四種模式 煉字型 1提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字
為什么
2提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里
3解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。
答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。
4答題步驟： (1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
答題示例1 : 華子崗 裴迪 日落松風(fēng)起，還家草露晞。
云光侵履跡，山翠拂人衣。
請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€(gè)字的妙處。
[參考答案]“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩(shī)人在夕陽中一步步下山的生動(dòng)情景(步驟二)。
“拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。
這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。
答題示例2 : 旅夜書懷 杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
問：結(jié)合作品簡(jiǎn)析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處。
[參考答案] “名豈文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽(yù)哪里是因?yàn)槲恼露@揚(yáng)呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。
（步驟二）詩(shī)人本是以詩(shī)文自負(fù)的，而一個(gè)“豈”字說,表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。
詩(shī)人本是想建功立業(yè)的，而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。
“豈”“應(yīng)”二字，將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、精煉、傳神。
（步驟三） 答題示例3： 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。
病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。
鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
?。?）本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。
（2分） [參考答案]驛站秋夜難眠圖 ?。?）詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的
請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（6分） [參考答案]本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。
首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。
頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。
頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。
答題示例4： 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。
何處漁歌起
孤燈隔遠(yuǎn)汀。
(1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分) [參考答案]用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。
(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。
(4分) [參考答案]“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨(dú)。
一人獨(dú)坐而無聊，一個(gè)“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動(dòng)作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。
?第五種模式 一詞領(lǐng)全詩(shī)型 1提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么
2解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。
3答題步驟： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
答題示例1： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情
“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么
你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么
[參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。
這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。
可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。
答題示例2： 江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古 橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。
最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。
[注]戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。
前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
[參考答案]這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。
該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。
答題示例3： 山行即事 王質(zhì) 浮云在空碧，來往議陰晴。
荷雨灑衣濕，蘋①風(fēng)吹袖清。
鵲聲喧日出，鷗性狎波平。
山色不言語。
喚醒三日酲②。
[注]①：一種水草。
②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩(shī)中指精神不振的樣子。
(1)詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的?(3分) [參考答案]擬人手法(1分)。
由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫“荷雨”、“濕”——下起雨來；頸聯(lián)寫“日出”——太陽又出來了。
(2分，合情理即可給分)。
(2)頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?(3分) [參考答案]借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對(duì)“日出”的喜悅；雨霽日出，波平如鏡，愛水的“鷗”盡情地玩樂。
有聲有形、有動(dòng)有靜，具體形象，生動(dòng)活潑，富有情趣(2分)。
詩(shī)人精神愉快、神清氣爽(1分，意思對(duì)即可給分)。
?第六種模式 情感、主旨型 1.提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情
這首詩(shī)的主旨是什么 2.提問變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣
或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。
3.答題步驟： ?。?）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容 （2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧 ?。?）抒發(fā)什么情感 答題示例1： 南柯子 王炎 山冥去陰重，天寒雨意濃。
數(shù)枝幽艷濕啼紅。
莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通。
人間辛苦是三農(nóng)①。
要得一犁水足望年豐。
?。圩ⅲ茛偃r(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。
[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。
（步驟三） 答題示例2： 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。
（2）作者是怎樣寫“思家”的
[參考答案]冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。
（步驟三 題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分） ?第七種模式 評(píng)價(jià)題型 1提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。
2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。
其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
3答題思路： ?。?）認(rèn)真審題 ?。?）深入閱讀理解詩(shī)詞 ?。?）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題 4答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞 答題示例： 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。
你同意這種觀點(diǎn)嗎
請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明 [分析]這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。
詩(shī)歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩(shī)來概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。
所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。
本文借出土的文物---折戟和吳國(guó)二女——二喬來展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。
[答案參考]這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。
詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。
后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。
?第八種模式 比較評(píng)價(jià)題型 1提問方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
2答題思路： （1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。
（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩(shī)詞的差異性。
?。?）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。
表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。
答題示例： 齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上 楊萬里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象
請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
（4分） [分析]題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。
第二問要求分析這兩首詠物詩(shī)表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。
[答案參考]?都用了擬人表現(xiàn)手法。
?前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。
（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。
（步驟二） [特別提示]不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。
例如第五種模式的示例，答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容，如果加上“‘折柳’運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景”，那么就萬無一失了。
希望對(duì)你有所幫助，有需要再聯(lián)系\\\\(^o^)\\\/~
形容荒涼的句子
句子和古詩(shī)：1. 滿眼望去，盡是看不到邊的黃沙，這里人跡罕至，甚至沒有一點(diǎn)綠色生機(jī)。
2. 涼風(fēng)冷露蕭索天，黃蒿紫菊荒涼田。
3. 鄂王墓上草離離，秋日荒涼石獸危。
4. 山行兩日厭荒涼，田少山多多更長(zhǎng)。
5. 傷心故國(guó)迷煙草，秋日荒涼處處村。
6. 莫把江山夸北客，冷云寒水更荒涼。
7. 回首舊鄉(xiāng)國(guó)，風(fēng)物盡荒涼。
8. 驛館荒涼，征鞍牢落，寄語樓船且莫開。
9. 池苑鎖荒涼，嗟事逐、鴻飛天遠(yuǎn)。
香徑無人，甚蒼蘚、黃塵自滿。
10. 一朝物變?nèi)艘喾?，四面荒涼人住稀?/p>
11. 荒涼千古跡，蕪沒四墳連。
12. 小院荒涼亦自如，才盈五畝又無余。
13. 杜門已與俗相違，苔徑荒涼轍跡稀。
14. 斷簡(jiǎn)櫝中塵委積，故人墓上草荒涼。
15. 桃蹊李徑盡荒涼，訪舊尋新益自傷。
16. 悵喬木荒涼，都是殘照。
17. 風(fēng)月荒涼羅綺夢(mèng)，輸與扁舟歸客。
18. 俯仰遽終畢，封樹已荒涼。
19. 青幛倚丹田，荒涼數(shù)百年。
20. 聽鴉啼春寂，暗雨蕭蕭吹怨。
21. 黃花開未，白衣到否，籬落荒涼處。
22. 登孤壘荒涼，危亭曠望，靜臨煙渚。
23. 石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對(duì)暮云。
24. 時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。
我的心禁不住悲涼起來了。
25. 國(guó)破山河在，城春草木深。
26. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
27. 車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙……
六年級(jí)語文書草原的批注
課文分析這篇散文記敘了第一次訪問時(shí)的所見、所聞、所感，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：的草原風(fēng)光，騎馬迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了同胞的純樸、熱情好客，以及蒙漢兩族人民的深情厚誼。
一、動(dòng)靜結(jié)合繪美景課文首先抓住色彩寫靜態(tài)，突出碧綠。
作者首先寫草原的主色調(diào)——“，而并不茫?！保唤又唧w寫出它綠得有層次——“平地是綠的，小丘也是綠的”；綠得濃烈——“到處”；充滿了生機(jī)——“像無邊的綠毯”，像“中國(guó)畫”。
在這萬綠叢中還點(diǎn)綴著白色的羊群、明亮的河流、棕灰色的馬群和各色的衣裳，真可謂五彩繽紛、美麗迷人，讓人心曠神怡，激情滿懷。
其次，抓住聲音寫動(dòng)態(tài)，突出熱鬧。
初入草原，偶爾有“忽飛忽落的小鳥”聲；接著“隱隱有鞭子的輕響”；后來“熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片”。
這聲音由低到高，由稀到密，使草原變靜為動(dòng)，為草原增添了生機(jī)與活力，也帶來了歡樂。
二、馬躍人歡顯真情寫馬群，突出一個(gè)“快”。
快到目的地時(shí)，“忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬”，“馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來”；見到了客人，“主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著”，群馬疾馳，遠(yuǎn)迎客人，足見主人心情之急切，歡迎之熱烈、真摯啊。
寫賓主，突出一個(gè)“親”。
蒙古包外，賓主相見“總是熱乎乎地握著，握住不散”；“握手再握手，笑了再笑”；進(jìn)了蒙古包，“奶菜倒上了，擺上了”，“端進(jìn)來大盤子的”；干部和老翁都向“我們”敬酒再敬酒。
賓主們還一起聯(lián)歡，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子給客人們唱民歌；“我們同行的歌手”也唱起來。
小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈；客人們也載歌載舞，騎馬奔馳。
這些都充分說明主人熱情好客。
這盛情待客，蒙漢人民情誼深厚，親如兄弟，齊向前的氣氛，表現(xiàn)得特別濃烈，充滿真情。
三、矛盾手法見奇妙先生在文中故意將對(duì)立和排斥的描寫巧妙地熔于一爐，使語言在簡(jiǎn)潔中見深刻、普通中見哲理，生動(dòng)而鮮明地表達(dá)了復(fù)雜的思想感情。
1.在天底下，，而并不茫茫。
——放眼望去，到處都是碧綠的草原，無邊無際啊
然而，既寫“一碧千里”，為什么又要轉(zhuǎn)接“并不茫?！?/p>
一般說來，“茫?！庇袩o邊無際的意思，這里卻不是這個(gè)解釋，否則將與上面“一碧千里”的描寫產(chǎn)生矛盾。
原來作者初入草原，感受新鮮，心情激動(dòng)，用上“并不茫?！眲t與“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗”的草原特點(diǎn)緊密關(guān)聯(lián)：草原一派碧綠，漫無邊際，放眼望去，一切都?xì)v歷在目，沒有模糊不清的朦朧感受。
因此，“茫?！睉?yīng)理解為模糊、朦朧。
2.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處，輕輕流入云際。
——“”是說翠色將流而未流；而“流入云際”，則是說翠色已經(jīng)流入云間。
這兩者自相矛盾嗎
其實(shí)，這非但不矛盾，反而形象地活現(xiàn)了草原景物的逼真情態(tài)，突出了草原空曠遼闊的特點(diǎn)，傳達(dá)了作者的忘我之情。
“翠色欲流，輕輕流入云際”，分別描寫了兩種不同的視覺形象。
前句是近鏡頭描寫：得濃厚將滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”的感覺。
這是化靜為動(dòng)，突現(xiàn)草的色澤和草的生命，洋溢著無限的熱愛和贊嘆之情。
后一句是遠(yuǎn)鏡頭描寫：極目遠(yuǎn)眺，草原與長(zhǎng)空相接，濃綠與云天相映，翠色千里，連綿不斷，一直伸向云天深處。
由于汽車在前進(jìn)，所看見的那些“只有綠色渲染，不用墨線勾勒”的小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云天嗎
3.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
——“驚嘆”與“舒服”，“愿久立”與“想坐下”是互相矛盾的。
其實(shí)，作者驚嘆的是那從未見過的“一碧千里，而并不茫?！钡拇蟛菰?；舒服的是草原浩瀚、生機(jī)勃勃，視野開闊，令人心曠神怡；“愿久立”，是因?yàn)椴菰吧匀?，“連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)”，何況是感情豐富的人呢；“想坐下”，是因?yàn)檠矍懊谰扒邼?rùn)著心田，內(nèi)心涌動(dòng)著一股勃勃詩(shī)情，想借詩(shī)歌來抒發(fā)。
正是這矛盾的手法巧妙地刻畫出“我”在這種境界里的復(fù)雜的內(nèi)心感受，多么的自然得體啊
4.初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。
——粗讀起來，似乎有一點(diǎn)矛盾：草原真的靜寂，“聽不見一點(diǎn)兒聲音”
草原真的一無所有，“看不見什么東西”
如果真的這樣，“一些忽飛忽落的小鳥”難道不是一點(diǎn)些東西
難道它們沒有一聲鳴叫
或者叫聲低得讓人聽不見
其實(shí)，作者在形容草原的靜謐，在形容草原的空曠，給讀者傳達(dá)了一種“鳥鳴山更幽”的感受。
這樣以聲寫寂，以動(dòng)襯靜，突出了遼闊草原寂而不死，靜中見活的生機(jī)。
四、詩(shī)句作結(jié)意無窮“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
”這詩(shī)句寫在結(jié)尾起什么作用呢
首先，結(jié)句照應(yīng)全篇。
空氣清鮮，天空明朗，草原遼闊，一碧千里，令人陶然欲醉，于是“可愛”“愉快”“驚嘆”“舒服”這種種感受油然而生，“境”與“情”融為一體，結(jié)句的“天涯碧草”恰有概括與遙相呼應(yīng)之妙；而“蒙漢情深”“話斜陽”則與上文所寫蒙族牧民縱馬疾馳、遠(yuǎn)道迎客、盛情款待、歌舞迎賓的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，同樣具有照應(yīng)之效。
其次，結(jié)句揭旨傳情。
作者一行剛剛踏入草原，就從心底升騰起熱愛之情；待到牧民們遠(yuǎn)道迎接，歡呼，握手，敬酒，唱歌，表演，賓主雙方親如一家，，真是深情厚誼感人心哪
結(jié)句“蒙漢情深”正是概括揭示，明白暢達(dá)。
而“何忍別”“話斜陽”，一來突出了主客雙方不忍離別的內(nèi)心世界；二來展示了主客雙方的動(dòng)人情態(tài)——夕陽西下，戀戀難舍，心中的話兒簡(jiǎn)直說不完。
關(guān)鍵在于“情深”，兄弟之情溢于言表
然后，結(jié)句啟迪想象。
蒙漢兩族人民在一望無際的草原上依戀不舍，娓娓而談，直到夕陽西下。
這猶如一個(gè)特寫鏡頭，讓我們不僅感受到他們的惜別之情，而且生發(fā)了聯(lián)想：他們究竟在“話”什么呢
或者感謝主人熱情接待，或者希望客人不久再來，或者互相鼓舞、交流看法，大家在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的大道上攜手并進(jìn)……結(jié)句當(dāng)如撞鐘，余音繚繞。
老舍用詩(shī)句結(jié)尾照應(yīng)全篇、揭示題旨、傳達(dá)深情，的確讓人感受到了悠然難盡的韻味啊
空之境界字幕組問題
關(guān)于干也與橙子的對(duì)話，那是取決于對(duì)句意的理解。
其實(shí)兩個(gè)翻譯都可以。
至于歌詞翻譯，那屬于日語和漢語語法上的不同。
如果你想看的話也可以看黃昏草月版的，畢竟好的動(dòng)漫熱門動(dòng)漫會(huì)有多個(gè)字幕組制作~~人氣是第一位啊
不過個(gè)人認(rèn)為澄空的就很有愛了~現(xiàn)在的是rmvb，以后肯定會(huì)出MKV重制版，那樣會(huì)糾正不少錯(cuò)誤啊
去年的荒草叢里又有了綠色院子很大空空落落這里運(yùn)用了什么描寫表現(xiàn)了什么
去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
這里運(yùn)用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)了“我”等待時(shí)的落寞和孤獨(dú)。
我的燈和酒壇上落滿灰塵，而遙遠(yuǎn)的路途上卻干干凈凈什么意思
窗外小雨兀自清寧著，漫天都是她的歡聲笑語。
冷不丁的一陣涼風(fēng)吹來，將一小片雨霧包裹其中，站在窗沿，無論是臉上還是心上，都真真是盛夏的一抹清涼。
我喜愛雨，喜愛她的肆無忌憚的表情，她的出場(chǎng)一定要有整個(gè)世界近乎所有事物的陪襯不可。
你若是立在一片空曠的地方，她當(dāng)真會(huì)將你整個(gè)的席卷了，讓你淋漓的感受那份豪野的天外之氣。
她也會(huì)貼在你的心口、耳邊，一遍一遍的跟你絮叨著那些揉碎人心的句子，好像那些句子就出自你的內(nèi)心深處，她只是替你說出、講出，然后就紛飛于世界。
與夏相撞，是一份熱烈的感情。
有時(shí)是狂歡、有時(shí)是暴嘶，有時(shí)又不那么能讓人接受，但偏偏你又得一一承受，似乎沒有別的選擇。
與小雨相撞，你便用力的去回想，上一次是某年幾月的事情了，你在小雨中站立什么都不顧的樣子，忘乎所以，因?yàn)槿皇窍虢饷摚驗(yàn)槿皇钦嫦矚g。
夏天的雨，足夠讓你將往事都揮在空氣中，任你一一的回憶、或是去拾撿，總之最后仍然是近乎忘記。
世界是最令人糾結(jié)、最令人煩躁的情感情緒，唯有忘記，才能消除精神上的苦痛，從而身體也會(huì)得到似有似無的裨益。
喜歡夏的人，也一定喜歡荷。
荷池開滿蓮花，各個(gè)都媚生百態(tài)。
佛有：一葉一菩提、一花一世界。
若有人能靜下心來，看一池蓮花的形態(tài)，便一定會(huì)毫不猶豫的說出：一池一人間，一蓮一人生。
呵，荷池若一個(gè)人間的烘爐，將所有的酸甜苦辣、愛憎別離，都填然在一起，然后孕養(yǎng)，然后便生出了一朵一朵的青蓮。
世上沒有相同的形體，池中也沒有相同的蓮花。
每一個(gè)蓮花的姿態(tài)、形體都各不相同，仔細(xì)看去，不就像蜿蜒在紅塵路上，如蟻般的人嗎?每一朵蓮，從出生到退減到衰老到死去，不就是一個(gè)完整的人生嗎?若有人也能像我這樣靜心看去，一定也能發(fā)現(xiàn)，有一朵極像自己的蓮在那兒孑孑獨(dú)立著，冷眼于蓮叢中。
人生有兩種有意義的事情：一次奮不顧身的愛情和一場(chǎng)說走就走的旅行。
當(dāng)遇見心中所詡期滿的人時(shí)，排練好了開場(chǎng)、演習(xí)好了落幕，當(dāng)踏上戲臺(tái)的第一步的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)中間的一段經(jīng)歷，怎么都無法去填充。
當(dāng)決定自己要去遠(yuǎn)行時(shí)，整理好了行囊、打探好了路程，當(dāng)踏出第一步的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)目的地竟遙遙無期。
無論怎樣，你做好了決定，付出了行動(dòng)，似是萬事俱備、似是連東風(fēng)都不差，可當(dāng)你開始踏出履行你決定的第一步起，又忽生了膽怯，遲遲不前進(jìn)，直至退縮。
那種阻礙，來源于內(nèi)心深處，唯一解決的辦法，只有拼命的成長(zhǎng)。
愛夏天的雨，愛夏天的風(fēng)，愛夏天的相遇，愛夏天整個(gè)世界的不顧。
一篇文章從起始的小雨紛紛，趨于平靜，也暗點(diǎn)著此時(shí)此刻眼前的景象。
夏季，像是一種人的歸宿。
為凡塵中的點(diǎn)滴，為了俗世中的煙火，而做出的一種逃避。
放下所有心中的束縛，在雨落時(shí)，暗合雨中的靜謐，聽雨呢喃你心底的真心話，紛飛在空氣的不是苦澀，而是滿心滿心的喜悅。
