形容喜事的句子
雁引愁心去,山銜好月來。
見唐·李白《與夏十二登岳陽樓》。
山:原詩中指洞庭湖中的君山。
這兩句大意是:鴻雁帶走了憂愁苦悶,君山銜來了團圓的明月。
祝賀別人一家有喜事的句子
1、 人逢喜事精神說出快樂共分年年好事都不錯年喜事特別多。
適逢升職又加薪，只差桃花運。
家宴一桌加香檳，把酒言歡速光臨!小弟有請，虛門相迎!2、 經(jīng)過過去幾年的低潮，走過過去幾年的低谷，如今的我托各位的福，職位小升，薪資稍增。
實在可喜可賀，特誠心邀請各位知心好友于×年×月×日，在×××酒樓的宴席，望勿推辭，愿與諸君一醉方休!3、 哥們兒，今天我要請你吃飯。
你問為什么，我跟你說今天我升職加薪了，其他人我一般不告訴他!呵呵，我好高興，愿與你分享升職的喜悅。
你放心，我請客我買單，你來吃飯就好，其它的事我全包了!4、 清風(fēng)明月求共賞，高山流水盼知音。
美酒佳肴齊分享，幸福日子等你來。
親愛的朋友，誠邀參加某月某日某地鄙人舉辦的慶生宴會，恭候大駕光臨。
描寫喜事的句子有哪些
人逢喜事精，月到中秋分外自明代馮夢龍的《醒世恒言卷十，全詩為：施復(fù)因掘，愈加快活，分外興頭，就吃得個半醺。
正是：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。
解釋：人們在遇到高興事的時候，總是精神煥發(fā)，春風(fēng)得意，就像月亮一到了中秋，總是分外明亮皎潔。
人在遇上喜事的時候，精神總是特別的開朗振作，就好像月亮到了中秋時候，就顯得格外的清明、亮麗一樣。
“人逢喜事精神爽”常用來形容人逢喜事時，那種春風(fēng)滿面的得意神態(tài)。
形容狀元中榜的句子有哪些
道高一尺，魔高一丈-指佛教中修行，自己的“道行”每上升一點，今后修行的困難也就隨著上升一點。
后來常用“魔高一尺，道高一丈”，則表示邪不壓正。
“道高一尺，魔高一丈”也常使用，比喻邪惡勢力也隨正道不斷進步。
——這些意思與這個詞的本義都已經(jīng)有所不同了。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛-是我國的一句有名的諺語，出自唐僧玄覽詩中。
而具體的詩句及題目暫時無從考究。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”意思是說：大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，可以引申為替人才提供施展才華的空間是多么重要，也可以理解為擁有自由是那么的可貴。
山高自有客行路，水深自有渡船人-意思就是什么事情都總會有解決的辦法。
一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢-一葉浮萍?xì)w大海,人生何處不相逢 人如小小的萍如果有（緣分）心的話，即使在大海，也會有相逢的時候，人又怎么不是如此呢
鼓勵我們?nèi)^斗呵
人逢喜事精神爽,悶上心來瞌睡多-這是西游記里的吧，人遇到高興的事，心情好，精神也好，要是遇到不痛快的事，心里也就悶
《趣談對聯(lián)文化》教案1
《楹聯(lián)》教案一 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解對聯(lián)的基本知識、對聯(lián)的歷史。
2、品味對聯(lián)的形式與內(nèi)容之美 ；學(xué)會欣賞生活中的對聯(lián)。
3、學(xué)做一些簡單的對聯(lián)。
4、增加學(xué)生的語言材料的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點、難點 ： 1、品味對聯(lián)的形式與內(nèi)容之美；學(xué)會欣賞生活中的對聯(lián)。
2、增加學(xué)生的語言材料的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、教法、學(xué)法： 演講法、舉例法、問題教學(xué)法、背誦法。
四、教具使用：課件。
五、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)語。
今天我們這節(jié)課的主題是楹聯(lián)。
（放課件） 從小學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)過不少律詩了。
大家還記得有哪些嗎
我們最近學(xué)的一首是什么
（《登高》） ，我們就來齊讀一下杜甫的〈〈登高〉〉。
這首詩里有兩聯(lián)非常有名，是因為它運用了工整的對仗，這兩聯(lián)是 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?zé)o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來能還學(xué)過哪些
假如我們把這兩句運用對仗的詩摘抄在紅紙上，貼在我們書房的兩邊，那么這就成對聯(lián)，也叫楹聯(lián)。
（二）、對聯(lián)的歷史。
對聯(lián)在我國有著悠久的歷史。
你們知道對聯(lián)的由來嗎
最早人們在門上貼的并不是對聯(lián)，而是在桃木板上畫了兩個門神。
桃符本來是掛在大門兩旁，長六寸、方三寸的桃木板，后來人們才在上面畫上了兩位門神的像。
每年正月初一，家家戶戶換上新符。
說明門神在此，妖魔鬼怪膽敢前來，來了就抓起來去喂虎，以保來年平安吉祥。
同學(xué)們應(yīng)該知道歌劇<<白毛女>>，劇中喜兒唱道：“門神門神扛大刀，大鬼小鬼進不來”。
我們現(xiàn)在過年還貼這種門神，可見，這種風(fēng)俗流傳久遠(yuǎn)。
后來，因為用桃符的人多，而畫像又不容易，所以就干脆把門神的名字寫在桃板上，懸掛在大門兩旁，這將桃符上的畫就變成了文字。
隨著歷史的發(fā)展，人們的思想不斷進步，認(rèn)為寫上幾個人的名字還不如寫上一些押韻上口的喜慶吉利的詩句，這樣就出現(xiàn)了第一副對聯(lián)，五代時期后蜀王孟昶作的：“新年納余慶，嘉節(jié)號長壽”。
關(guān)于對聯(lián)的傳說很多，我給大家講一個乾隆的故事。
話說有一次乾隆皇帝微服私訪下江南，見到一戶農(nóng)家正在操辦喜事，乾隆一時興起，便派人送去幾個銅板和一副上聯(lián)“三個銅錢賀禮，嫌少勿收，收則貪財。
”他滿以為這半聯(lián)會使對方難堪。
沒想到這家的大人還沒來得及回答，只見一個十一二歲的頑童上前答道“兩間茅屋待客，怕窮莫來，來則好吃。
”回答的工整巧妙，反而使乾隆舉足不前，左右為難。
（三）、對聯(lián)的含義及特點。
說了這么多，那到底什么是對聯(lián)
咱們認(rèn)真品品這副對聯(lián)，看看你能說出對聯(lián)的特點嗎
(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)） 1、什么是對聯(lián)。
對聯(lián)(雅一點叫楹聯(lián),俗一點叫對子。
)就是兩兩相對的句子。
2、對聯(lián)的特點 ⑴、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。
（除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。
） ⑵、要平仄相合，音調(diào)和諧。
（傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。
） ⑶、要詞性相對，位置相同。
（一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
） ⑷、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。
（上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。
） （有關(guān)平仄的知識，我們以后會學(xué)到的，不過有興趣的同學(xué)可以先查一查有關(guān)資料。
另外呢，對聯(lián)的張掛還有講究。
傳統(tǒng)的作法是：直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。
同學(xué)們，回家以后可以看看自己家的。
對聯(lián)張貼的順序是不是對的呀
）對聯(lián)是我國文化寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。
從古至今，發(fā)生過許許多多與對聯(lián)有關(guān)的逸聞趣事。
不信，聽我再講個故事，同學(xué)們就可以領(lǐng)略對聯(lián)的妙處了。
這個故事的名字是《解縉三氣老尚書》。
（四）、精品賞析。
對聯(lián)不光通俗易懂，有的還蘊含著深刻的道理，給人以啟發(fā)，給人以力量。
語文教材里自然也不乏其聯(lián)。
請同學(xué)猜猜第一副對聯(lián)“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，這幅鐫刻在湖南岳陽樓上的楹聯(lián),歌頌的是誰? 明確： 范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家。
作品有《岳陽樓記》。
有誰知道他的《岳陽樓記》
由這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的哪兩句話
明確：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 剛才讓你們猜的是人物，現(xiàn)在再猜個地方，猜猜這是哪里
明確：岳飛墓和岳王廟，位于西湖棲霞嶺南麓。
在秦檜跪像背后是岳飛墓闕上的楹云：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。
”明確：“忠骨”指岳飛的尸骨；“佞臣”指奸臣秦檜、張俊等。
上聯(lián) 寫此地以能埋岳飛而感到有幸; 下聯(lián)寫岳飛墳前以白鐡鑄造的秦檜夫婦像, 不罵二人而寫白鐡之無辜, 因二人而日夜為人所唾罵。
同學(xué)們一定知道孟姜女哭長城的故事，因為她的貞烈，古人還特別修了一座“貞女祠”來紀(jì)念。
殿前有副非常奇妙的對聯(lián)。
相傳為明朝著名才子徐渭所作。
這副對聯(lián)的讀法很奇妙，有十八種讀法，你會讀嗎
這里我給大家介紹一種最常用的讀法。
海水潮，朝朝潮，朝潮朝落； 浮云漲，常常漲，常漲常消。
這副對聯(lián)不但讀法奇妙，而且寓意深刻。
他的表面是通過海水潮漲潮落，浮云常漲常消，來揭示世界上萬事萬物都是可變的，實際它是反襯世界上還有不變的東西，那就是孟姜女的忠貞不變，正因為她的精神。
所以她才萬古流芳。
由此可見，撰聯(lián)人真是用心良苦啊。
我們再來看最后兩副對聯(lián)，一幅是唐代詩人王勃在《滕王閣序》中贊美江西的名句“物華天寶，人杰地靈”。
明確： 上聯(lián)：物有光華，天有珍寶。
下聯(lián)：人有俊杰，地有靈秀之氣。
另外一副是方志敏的“心有三愛：奇書、駿馬、佳山水；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭。
明確： ①、作者簡介：方志敏（1899-1935）偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、杰出的農(nóng)民運動領(lǐng)袖，土地革命戰(zhàn)爭時期贛東北和閩浙贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建人。
②、關(guān)于這一對聯(lián)： 1919年，方志敏以全縣第一名的成績考入江西甲種工業(yè)學(xué)校機械專業(yè)，就讀前寫下了這副對聯(lián)。
年少時寫的這副對聯(lián)就反映出了方志敏的博大胸懷，松柏的正氣凜然、竹子的崇高氣節(jié)、梅花的錚錚鐵骨、蘭花的樸素清廉。
（五）、熟讀成誦。
課本上的這六首對聯(lián)學(xué)完了，我相信同學(xué)也該會背了，比一比，看誰背的多，背的好（六）、思考練習(xí)。
對聯(lián)是背會了，但背下來的終究是別人的，我們不妨也試著對一對
我再給大家講個故事，我講完后你要對對子： 從前，有個進士老爺，專橫跋扈，不可一世。
有年春節(jié)，他為了炫耀，在自己的大門上貼了這么一副對聯(lián)：父進士、子進士，父子皆進士； 婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。
正巧，鎮(zhèn)上有個窮秀才，路過進士的家門，看見了這副對聯(lián)。
他先是露出鄙視的神態(tài)，接著，又露出一絲得意的笑容。
到晚上，他見四下無人，就悄悄地在對聯(lián)上加改了一些筆畫。
第二天一大早，進士的門前圍滿了大堆看熱鬧的人，他們有說有笑，議論紛紛，大家都稱贊：“改得好
改得好
” 門外的吵嚷聲驚動了進士老爺，他連忙打開大門，一看，立即昏倒在門前的臺階上了。
原來，進士門前的對聯(lián)，已被秀才改成了這樣。
改成了怎樣，請同學(xué)們想想課后寫下來，明天交給我，好嗎
（答案：父進土，子進土，父子皆進土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。
）（七）、結(jié)束語。
今天，我們上了一堂很有意義的對聯(lián)課。
我覺得，對聯(lián)，就是一首詩，詩情畫意； 就像一首歌，悅耳動聽。
千言萬語道不盡，聯(lián)聯(lián)對語總關(guān)情。
《楹聯(lián)》教案二 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、感受對聯(lián)的藝術(shù)魅力; 2、掌握對聯(lián)的有關(guān)知識; 3、嘗試對對聯(lián)。
二、教學(xué)重點、難點： 重點：理解對聯(lián)的有關(guān)知識，學(xué)對對聯(lián)。
難點：對聯(lián)中有關(guān)平仄的要求。
三、教學(xué)手段和方法： 方法：教師講解、學(xué)生合作練習(xí) 四、教學(xué)過程設(shè)計： （一）導(dǎo)入新課。
對聯(lián)是中國獨有的一種文學(xué)體裁，它發(fā)源于唐代的律詩。
因為律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是講究對仗的，那時人們往往就單獨地把這兩聯(lián)拿出來創(chuàng)作，表達他們的喜、怒、哀、樂之情。
這種文字游戲人們覺得很有趣，于是對聯(lián)就發(fā)展起來了，可以說對聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，今天我們就繼續(xù)探討一下有關(guān)對聯(lián)的知識。
（二）欣賞佳聯(lián)。
1、二三四五 六七八九（橫批南北）2、蓮子心中苦 梨兒腹內(nèi)酸3、無錫錫山山無錫 平湖湖水水平4、云水巴山雨 文章金石聲 5、斗雞山上山雞斗 龍隱洞中洞隱龍 6、琵琶琴瑟，八大王王王在上 魑魅魍魎，四小鬼鬼鬼犯邊 分析： 1、你知道第一副對聯(lián)表達的意思是什么嗎
明確：缺一（衣），少十(食)，沒有東西。
采用了“諧音”修辭。
2、第二副對聯(lián)相傳是清朝大才子金圣嘆因為文字獄被判斬，在刑場離別子女時所作。
有兩字也采用了“諧音”修辭，是哪兩字呢
明確：蓮，梨。
對聯(lián)表面的意思是寫蓮心之苦，梨核之酸，實際上是以“蓮”音“憐”和“連”，寓含“可憐”“連累”之意；以“梨”諧音“離”，寓含“離別”之意。
準(zhǔn)確、形象的表現(xiàn)了父子刑場離別時的心情，是對偶精工，文辭優(yōu)美的佳聯(lián)。
第一副對聯(lián)叫作隱字聯(lián)，第二副對聯(lián)叫作諧音雙關(guān)聯(lián)。
3、第三副對聯(lián)又用了什么修辭方法呢
明確：頂真。
所以它就叫頂真聯(lián)。
4、你們知道第四副對聯(lián)是送給誰的嗎? 明確：巴金。
他的名字嵌入了對聯(lián)中，這就是嵌字聯(lián)。
5、你看出第五副對聯(lián)的奧妙了嗎
它寫的是桂林名勝斗雞山和龍隱洞。
明確：倒過來讀也一樣。
這就叫回文聯(lián)。
6、第六副對聯(lián)又有什么特別之處呢
據(jù)說它的上聯(lián)是八國聯(lián)軍侵略中國清政府和外國人議和時某外國代表想侮辱中國人民就挑釁地出了上聯(lián)“琵琶琴瑟，八大王王王在上”，而清政府中地一位書記官義正言辭地對出了下聯(lián)“魑魅魍魎，四小鬼鬼鬼犯邊”，打消了侵略者的狂妄氣焰。
明確：這是利用偏旁、部首相同的字組成的對聯(lián)，這就叫同偏旁聯(lián)。
（三）了解對聯(lián)的要求。
A內(nèi)容相對：（1）上下聯(lián)的詞句要使用對偶的修辭手法。
（2）上下聯(lián)的內(nèi)容要相反或相關(guān)。
求六年級下冊語文練習(xí)冊的答案，全部。
小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語2 三、1.學(xué)步 天 地 虛席 語 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣賢 4.千曲 識器 四、1.只有 才 2.盡管 但是 3.如果 就 五、1.加了“呢、罷”等語氣詞，使情感的抒發(fā)更充分。
2.去掉“傳說”。
3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀。
六、（一）1.辯論，爭論 原因 認(rèn)為 （二）1.歉疚的微笑，不失風(fēng)度的鞠躬 呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了 少年從未遇到過連續(xù)失誤兩次的時候，不要知道怎么辦才好了 2.屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他頭上的碗 沒有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛 觀眾們緊張到了極點 3.表演的難度很大。
4.突出表演難度大和少年的努力堅持。
七、1.“ ， ， ，《 》 。
， ， 。
， ， 。
”2.A 3.沒有，因為他覺得有的是時間，不用急著做。
6 北 京 的 春 節(jié) 我會寫 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜 我會填 1.截然不同 2.萬象更新 3.張燈結(jié)彩 我知道 農(nóng)歷一月一日 農(nóng)歷一月十五日 農(nóng)歷五月五日 公歷四月五日 農(nóng)歷八月十五日 農(nóng)歷九月九日 我會補 1.不是 而是 2.雖 可是 而且 3.即使 精彩回讀 1.詞：一律 清一色 都是 通通 好處：避免詞語重復(fù)造成的句子呆板僵硬，可使句子生動準(zhǔn)確。
2.《紅樓夢》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 《水滸傳》：林沖 宋江 武松 3.喜歡。
“這的確是美好快樂的日子。
” 快樂幸福。
4.正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。
跟進閱讀 2.（1）列舉內(nèi)容的省略 （2）列舉內(nèi)容的省略 （3）解釋說明 4.時間順序。
除夕和大年初一寫的很詳細(xì)，而過年的準(zhǔn)備工作和初二及初二以后的日子簡寫。
這樣可以直接詳細(xì)的表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧情形。
7 藏 戲 我會寫 1.世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。
2.我看了雜技表演。
3.藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種。
精彩回讀 2.指用具體的事物或用夸大的事物表示某種特殊意義或思想感情。
比如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象征；用半黑半白的面具表現(xiàn)兩面三刀的性格則是夸張 跟進閱讀 1.潑水節(jié) 2.醉得迷迷糊糊的。
小心謹(jǐn)慎的樣子。
形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。
8 各 具 特 色 的 居 民 我會寫 1.多起竹樓 傍水而居 2.樹滿寨 花滿園 3.綠綠的鳳尾竹 遮天蓋地 4.清風(fēng)徐來 花果飄香 我會填 1.列數(shù)字 2.舉例子 引用 精彩回讀 1.殘敗 現(xiàn)代 參差 2.荒僻 宏大 腐蝕 3.平安無事，沒有受到疾病或災(zāi)難的損害。
4.從“他們大多為三至六層樓??”到“布局均勻，宏偉壯觀”。
跟進閱讀 2.（1）奇 異 古色古香 （2）臨水 依山傍谷 田壩邊 省時 省工 （3）飛檐翹角 三面環(huán)廊 古樸 秀雅 （4）溫暖 親切 溫馨 畫境 4.第二段：吊腳樓的構(gòu)造 第三段：吊腳樓的妙處 9 和 田 的 維 吾 爾 我會做 1.眼睛 笑容 花兒 維吾爾的姑娘很美麗 2.五顏六色 各異 衣服 3.（1）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（2）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，還能歌善舞 。
精彩回讀 2.美好的東西很多，一是看不過來。
3.比喻句：巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖拽的花兒真是美不勝收。
把“都帕”“艾得來斯”比作彩云、花兒。
跟進閱讀 1.（1）熟練 生疏 （2）輕快 沉重 （3）飄蕩 沉淀 （4）熱3 情 冷淡 2.第一組的第一句好，更具體更形象地寫出了住客的熱情。
第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩情畫意。
3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫聲 “擦拉擦拉”栽秧響聲 手上銀鐲的叮當(dāng)聲 舒心的山歌聲 姑娘們 從“梯田層層連接云天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。
” 第二單元綜合練習(xí) 一、 翡翠 展覽 蒜瓣 風(fēng)箏 四、1.去掉“寫的”或“的作者” 2.我認(rèn)識他。
3.咆哮的江水把許多試圖過江的百姓吞噬了。
或：咆哮的江水吞噬了許多試圖過江的百姓。
4.不在于 而在于 五、3.（1）B (2)D (3)除舊布新（辭舊迎新） 六、釀酒缸缸好 做醋壇壇酸 養(yǎng)豬條條大 老鼠只只瘟 釀酒缸缸好做醋 壇壇酸 養(yǎng)豬條條大老鼠 只只瘟 八、4.那達慕大會—蒙古族 龍船節(jié)—苗族 跳公節(jié)—彝族 昂瑪突—哈尼族 吃力節(jié)—壯族 土王節(jié)—侗族 趕鳥節(jié)—瑤族 老人節(jié)—朝鮮族 10 十 六 年 前 的 回 憶 我會寫 書籍 抽屜 胖子 恐怖 軍閥 尖銳 匪徒 苦刑 我會填 1.稚嫩 僻靜 容易 2.輕微 溫柔 慌張 我會找 1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。
2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。
使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。
精彩回讀1.1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解釋說明。
跟進閱讀1.鎮(zhèn)定，不慌張。
心中隱藏著其他的計謀。
2 .，，，：“，。
，。
”，：“
”，。
3.第一自然段（就義）\\\/\\\/第2—12自然段（被捕）\\\/\\\/第13自然段（斗爭）\\\/\\\/第14—15自然段（不屈） 11 燈 光 我會選B 精彩回讀 1.強烈 嶄新 默默無聞 跟進閱讀 1.顫抖 哭訴 一線 失掉了 長久 幸福 橫 沉重 壓 2.（1）希望破滅后的失望。
3.失望 痛苦 后悔 對姐姐的懷念和對當(dāng)時社會的不滿 4.出自歐洲的古老傳說，哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點起長夜孤燈。
用“愛爾克的燈光”作為題目，表達了作者對姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會。
12 為 人 民 服 務(wù) 我會寫 興旺 人聲鼎沸 炊事員 鴻毛 精彩回讀 2.固然 有的 比 人總是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鴻毛輕。
3.縮小機構(gòu)，精簡人員。
4.他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義 、有價值的，所以說“比泰山還重”。
跟進閱讀 1.疏忽 舒適 破舊 2.比喻肩負(fù)的任務(wù)重大，又必須經(jīng)過長期的艱苦努力才能實現(xiàn)。
13 一 夜 的 工 作 我的理解 1.“好像并沒有因為多了一個人而增加分量。
”是說其實已經(jīng)增加了分量，已經(jīng)增加了分量還能數(shù)得清顆數(shù)，說明平時更少，少到極點，充分說明總理生活之簡樸。
2.“極其簡單”是說“簡單到了極點”，“如此而已”是說“也就這些，再沒有別的了”，充分說明總理生活之簡樸。
簡單的辦公設(shè)施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對比。
精彩回讀 1.審查 詢問 閱覽 2.審閱 看 畫 問 總理審閱稿子很認(rèn)真、仔細(xì)。
跟進閱讀 2.冰冷 昏黃 低垂 半落 沉寂 肅穆 周總理去世，全國為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三單元綜合練習(xí) 一、嚴(yán)峻 肥胖 拘留 殘暴 4 二、模糊 尖刻 粗魯 思考 焦躁 阻擋 四、1.① 2.③ 3.② 六、1.句末加“敬愛的周經(jīng)理”。
2.“已經(jīng)”“將要”保留一個。
3.將“熱烈” 改為“激烈。
” 七、2.紛亂 恐怖 粗暴的吼聲 眾多的人數(shù) 冰冷的槍口 心劇烈的跳 用恐怖的眼光看父親 不慌不忙 嚴(yán)峻 大義凜然、臨危不懼的氣節(jié) 5.我 父親 敵人 語言 動作 神態(tài) 緊張害怕 心虛殘暴 臨危不懼 八、1.不管 疾苦 困苦 艱難 困難 盡力 3.三件事。
（1）給群眾寄衣服;（2）關(guān)心民工生活;（3）為素不相識的老人輸血。
14 賣火柴的小女孩 我會寫 1.明亮的火焰簡直像一只小小的蠟燭。
2.賣火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了。
我理解 1.前一個“幸?！?，聯(lián)系前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的;后一個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。
通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民給予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。
2.暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。
我會填 安徒生 賣火柴的小女孩 丑小鴨 皇帝的新裝 拇指姑娘 精彩回讀 1.近義詞:溫暖 慈祥 光亮 反義詞:快樂 柔和 丑陋 3.“
” ， “
， ， ， ， ， ，
” 5.小女孩離開了人世，再美妙的幻覺中死去了。
小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
跟進閱讀 1.站立 同情 純粹 15 凡 卡 我會寫 毒打 匣子 打擾 暖炕 我會填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 絕望 精彩回讀 1.表示話未說完，語意未盡。
2.挨打 挨餓 睡不好覺 第一層: 從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發(fā)我上酒店去打酒”。
第二層:從“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。
第三層:從“他們叫我睡在過道里”到“只好搖那個搖籃”。
3.收收拾魚哪有一定的順序，只要達到效果，怎么都可以，而凡卡因為收拾魚，就莫名其妙的挨打，說明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時地都會受到毒打、虐待。
4.（1） C（2）C（3）A 跟進閱讀 1.A.聲音的延續(xù) B.語意的層進 C.聲音的斷斷續(xù)續(xù) 16* 魯賓遜漂流記 我會填 未聞 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 萬分 我會選 3 2 1 精彩回讀 2.姑且用來自我安慰。
3.一個人落難孤島。
跟進閱讀 1.如果 既 也 2.近義詞:謹(jǐn)慎 勸告 誠懇 反義詞:動蕩 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:貪圖名利的欲望迷住了心竅。
心力交瘁:精神和體力都極度疲累。
6. 《魯賓遜漂流記》 笛福 17* 湯姆·索亞歷險記 精彩回讀 1. ， ， ， 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 ······ 、 ， 、 ! 2.近義詞:檢查 指責(zé) 反義詞:黑暗 獎勵 跟進閱讀 2.兩件事:為彼得作證;洞中探路。
第四單元綜合練習(xí) 一、櫥窗 饑餓 撇嘴 裂縫 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗 三、貫 隔絕 聞 未 涯 角 而逃 毫不 四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 廚 櫥 櫥 廚 五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) 3.連續(xù) 4.繼續(xù) 六、1.魯賓遜吃到了糧食。
2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。
3.雪花落在頭發(fā)上。
七、《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥 《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫——美國 《凡卡》——契訶夫——俄國 《魯賓遜漂流記》|——笛福——英國 《悲慘世界》——雨果——法國 《飛鳥集》——泰戈爾——印度 5 八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德 九、2 1 3 5 4 十、2.近義詞:腐蝕 疲憊 反義詞:肥胖 年輕 3.老人是個不服輸?shù)挠矟h。
4.海明威的《老人與?！分械娜宋?。
18 跨越百年的美麗 我會寫 榮譽 頑強 乏味 鼎沸 頭銜 侵蝕 溶解 卓 效 我會想 1.人聲鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑 精彩回讀 1.形容十分顯著的效果。
2.堅毅 鄙視 消退 堅強 跟進閱讀 1.近義詞:陶制 鍛煉 全神貫注 反義詞:輕蔑 現(xiàn)實 軟弱 3.天資聰穎，勤奮刻苦，頑強進取。
19* 千元夢圓在今朝 我會補 繼 疾 茂 攬 炎 猝 勃勃 懈 我會選 1.震撼 鼓舞 2.慘重 堅定 3.研制 絢麗 精彩回讀2.:“。
。
。
” 3.好像 自豪 勤勞 總結(jié) 跟進閱讀 1.理直氣壯，從容不迫地談話。
2.①轉(zhuǎn)憂為喜 ②不知所措 3. 刻苦學(xué)習(xí)，生活儉樸，懂事，關(guān)心弟弟的成長。
20 真理誕生于一百個問號之后 我會寫 機械 地域 叛逆 領(lǐng)域 漩渦 玫瑰 洗澡 花圃 我會補 空見 有偶 知著 哭笑 追根 砂鍋 不舍 戀戀 我會填 炎熱 快樂 落后 俯瞰 放棄 我會排 2 5 1 3 6 4 我的理解 1.這里的“
”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“
”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。
這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
2.“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形容地表現(xiàn)出鍥而不舍、不斷探索的精神。
“發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 成就”這四個詞按由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
我會寫 萬變不離其宗 解鈴還需系鈴人。
跟進閱讀 1.熱烈 簡易 慚愧 推敲 2.從“當(dāng)母親拿著手帕······”到“好像粘在盤子上似的”。
3.從“原來，茶盤和托盤的表面······”到“變得不大容易滑動了”。
21* 我最好的老師 我會選 1.教訓(xùn) 2.教育 3.教誨 4.公平 5.公開 6.公正 精彩回讀 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: ， ——
。
“ 。
， 。
” 3.一個人做事不能人云亦云，不能輕信老師和專家說法，要敢于懷疑。
跟進閱讀 1.由于 但 第五單元綜合練習(xí) 一、榮譽 頑強 領(lǐng)域 誕生 侵蝕 頭銜 冶煉 花圃 四、1.興趣 目 口 司空 成效 獨 偶 積勞 2.一百個問號之后 3.唯一沒有被盛名寵壞 六、莊嚴(yán)宣告 獨立掌握 執(zhí)著追求 堅持不懈 鍥而不舍 美好的現(xiàn)實 八、1.超凡想象力 瑰麗絢爛 歲月流轉(zhuǎn) 美好愿望 2.漂亮的小姑娘 端莊堅毅的女學(xué)者 放射線 居里 科學(xué)定律 永遠(yuǎn)的里程碑 3.游渦 變色 轉(zhuǎn)動 打破沙鍋問到底 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所成就 九、1.見到事物一點苗頭，就能預(yù)知事物未來的發(fā)展趨勢。
2.偶然 機會 思索 十、2.“我”一定要好好鍛煉“我”的膽量，如果連夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活 成長足跡 我會找 模糊 斥責(zé) 幻想 勤奮 尷尬 領(lǐng)會 我會補 而止 恭恭 仰 合 身臨 堂大 娓娓 聲情 豁然 標(biāo) 異 煉 6 鋼 舍 逐 容 貌 百年樹人 有心栽花花不開 我會改 1.起→啟 智→稚 2.腦→惱 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.詭→軌 畢→必 我會填 1.因為······所以······ 2.只要······就······ 3.雖然······但是······ 4.即使······也······ 精彩回讀 1.起強調(diào)作用。
2.棠下離這有三里路，那里的桂花香你們聞不見，鼻子沒有那么長。
3.采用總分寫法。
4.虛假作文。
跟進閱讀 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①講課;②發(fā)獎品;③看自考書。
依依惜別 我會選 1.② 2.③ 3.② 我會做 1.色彩斑斕的畫冊 學(xué)校的生活 我們的故事 2.多彩的童年 鮮艷的紅領(lǐng)巾 多夢的少年時代 團徽的召喚 3.無知 懂事 幼稚 成熟 膽小 勇敢 驕傲 榮光 精彩回讀 1.減少 平淡 轟轟烈烈 2.比喻。
突出了寫日記的樂趣。
跟進閱讀 2.（1）歡樂——陰沉 表明老師在“我”故鄉(xiāng)的生活充滿酸甜苦辣。
(2)呼嘯——寂靜 表明學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的山村。
3.因為“我”被老師感動了，心疼老師又不想讓她發(fā)覺、表明“我”懂事、心細(xì)又有點靦腆。
4.（1）背我們過河 在小河邊跟我們告別 （2）總是那樣甜蜜 總是那樣和暖 總是那樣神圣
南極景物描述的第五小題是什么
32.65.3265補充：人教版六年級下冊語文配套練習(xí)冊答案1文言文兩則我會畫1zhuó2yú3cāng我會選1CBACCCD我知道1C2B精彩回讀（一）1.專心致志鴻鵠2.其中一個學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。
3.專心致志三心二意4.《學(xué)弈》學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意（二）1.到熱水2.一個小孩說::“太陽剛出來時清涼涼的，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎
”3.車蓋盤盂4.B跟進閱讀1.子貢說；“我不想別人強求我干某些事，我也不愿意強迫別人干什么事。
”2.孔子說：“本身品行端正，就是不發(fā)出命令，大家也會照著你去做；自身品行不端正，即使是發(fā)出了命令，大家也不會聽你的。
”3.一只蚌剛張開殼曬太陽，一只鷸伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上殼夾住了鷸。
鷸說；“今天不下雨，明天不下雨，就會有蚌。
”蚌說；“你的嘴今天不出來，明天不出來，就會有鷸。
”漁翁看見了，把它們?nèi)阶吡恕?/p>
成語：鷸蚌相爭，漁人得利。
2匆匆我會畫kōngjǐnbáofùzhuǎnjì我會寫挪用蒸發(fā)茫然赤裸裸我會選1.B2.A3.C精彩回讀2.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢是有人偷了他們，是他們自己逃走了3.對時間的流逝感到迷茫、無奈、悵然若失。
跟進閱讀1.shùnjièzhì2.即逝奔流且過流傳輝煌時間光陰愛護3.孔子4.消逝的時光就像這河水一樣啊
5.時間能給人帶來智慧與力量；時間是有限的，稍縱即逝；時間用金錢買不到，用地位留不住。
3桃花心木我會寫秧苗枯萎勃勃生機鍛煉我會填特別高大高尚百年幼小巨大我會查田7fān2蕃茄牙8yǎ3雅致精彩回讀1.苦口婆心干枯依靠磨練2.是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。
3.因為種樹人盡量讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，讓樹木經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壯成長。
4.樹人只有經(jīng)得起生活的磨練和考驗的人，才能成為堅強的人，有作為的人。
跟進閱讀2.輕視，看不起。
牢牢記住。
4.（1）可以看出野百合要開花的信念是多么堅定。
（2）說明野百合從想開花到真正開花經(jīng)歷了許多磨難，經(jīng)過了很長的時間。
4頂碗少年我會填縣現(xiàn)羨線優(yōu)\\\/幽悠憂優(yōu)恭攻功躬我會選劃掉：yízháofújiājiūhelòuliejié我知道1.座無虛席2.驚心動魄跟進閱讀2.客戶精神版面堅定十足積極3.因為克拉堅信自己能夠說服那些客戶，他做好了充分的準(zhǔn)備，再加上他的堅持不懈，所以，他成功了。
4.有困難不要害怕，把它當(dāng)成考驗去克服。
5.君子應(yīng)該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。
5手指我會選yǎoqǔzhuàngbóchāzèng我會找機靈姿勢堅硬偉大簡單強大精彩回讀1.處于尊貴的地位，過著富裕的生活。
2.因為……所以……跟進閱讀1.注目危坐凜凜盤攏2.zhújǐchì3.它特殊而引人注目4.使緊張的演劇變成了和樂的閑談，使主客關(guān)系親密起來，交情深入了一步。
5.（1）一堆牛糞裝（2）正襟危坐專心應(yīng)對“久仰久仰”“豈敢豈敢”演?。?）小山坡貴客的天官賜福的面孔上露出一個威風(fēng)凜凜的貓頭第一單元綜合練習(xí)一、挪移枯萎優(yōu)雅（幽雅）幸而二、劃去：zùnfǔhébáoshàchù三、1.學(xué)步天地虛席語心勃勃可何2.衰竭3.圣賢4.千曲識器四、1.只有才2.盡管但是3.如果就五、1.加了“呢、罷”等語氣詞，使情感的抒發(fā)更充分。
2.去掉“傳說”。
3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀。
六、（一）1.辯論，爭論原因認(rèn)為（二）1.歉疚的微笑，不失風(fēng)度的鞠躬呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了少年從未遇到過連續(xù)失誤兩次的時候，不要知道怎么才好了2.屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他頭上的碗沒有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛觀眾們緊張到了極點3.表演的難度很大。
4.突出表演難度大和少年的努力堅持。
七、1.“，，，《》。
，，。
，，。
”2.A3.沒有，因為他覺得有的是時間，不用急著做。
6北京的春節(jié)我會寫翡翠逛街熬粥鞭炮雜拌初旬臘八蒜我會填1.截然不同2.萬象更新3.張燈結(jié)彩我會查tōng辶③jié戈①我知道農(nóng)歷一月一日農(nóng)歷一月十五日農(nóng)歷五月五日公歷四月五日農(nóng)歷八月十五日農(nóng)歷九月九日我會補1.不是而是2.雖可是而且3.即使精彩回讀1.詞：一律清一色都是通通好處：避免詞語重復(fù)造成的句子呆板僵硬，可使句子生動準(zhǔn)確。
2.《紅樓夢》：賈寶玉林黛玉薛寶釵《水滸傳》：林沖宋江武松3.喜歡。
“這的確是美好快樂的日子。
”快樂幸福。
4.正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是喜事，紅火而美麗。
跟進閱讀2.（1）列舉內(nèi)容的省略（2）列舉內(nèi)容的省略（3）解釋說明4.時間順序。
除夕和大年初一寫的很詳細(xì)，而過年的準(zhǔn)備工作和初二及初二以后的日子簡寫。
這樣可以直接詳細(xì)的表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧情形。
7藏戲我會選xiàoēyìláishìhōng我會寫1.世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。
2.我看了雜技表演。
3.藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種。
精彩回讀1.déérzhòng2.指用具體的事物或用夸大的事物表示某種特殊意義或思想感情。
比如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象征；用半黑半白的面具表現(xiàn)兩面三刀的性格則是夸張跟進閱讀1.潑水節(jié)2.醉得迷迷糊糊的。
小心謹(jǐn)慎的樣子。
形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。
8各具特色的居民我會選chónghāngyuèmièqīnpā我會寫1.多起竹樓傍水而居2.樹滿寨花滿園3.綠綠的鳳尾竹遮天蓋地4.清風(fēng)徐來花果飄香我會填1.列數(shù)字2.舉例子引用精彩回讀1.殘敗現(xiàn)代參差2.荒僻宏大腐蝕3.平安無事，沒有受到疾病或災(zāi)難的損害。
4.從“他們大多為三至六層樓……”到“布局均勻，宏偉壯觀”。
跟進閱讀1.huáicīzáoqìchù2.（1）奇異古色古香（2）臨水依山傍谷田壩邊省時省工（3）飛檐翹角三面環(huán)廊古樸秀雅（4）溫暖親切溫馨畫境4.第二段：吊腳樓的構(gòu)造第三段：吊腳樓的妙處9和田的維吾爾我會做1.眼睛笑容花兒維吾爾的姑娘很美麗2.五顏六色各異衣服3.（1）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（2）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，還能歌善舞。
精彩回讀1.lièsìshèng2.美好的東西很多，一是看不過來。
3.比喻句：巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖拽的花兒真是美不勝收。
把“都帕”“艾得來斯”比作彩云、花兒。
跟進閱讀1.（1）熟練生疏（2）輕快沉重（3）飄蕩沉淀（4）熱情冷淡2.第一組的第一句好，更具體更形象地寫出了住客的熱情。
第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩情畫意。
3.栽秧吃酒小秧山茶花梯田布谷的叫聲“擦拉擦拉”栽秧響聲手上銀鐲的叮當(dāng)聲舒心的山歌聲姑娘們從“梯田層層連接云天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。
”第二單元綜合練習(xí)一、翡翠展覽蒜瓣風(fēng)箏四、1.去掉“寫的”或“的作者”2.我認(rèn)識他。
3.咆哮的江水把許多試圖過江的百姓吞噬了。
或：咆哮的江水吞噬了許多試圖過江的百姓。
4.不在于而在于五、3.（1）B(2)D(3)除舊布新（辭舊迎新）六、釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬條條大老鼠只只瘟釀酒缸缸好做醋壇壇酸養(yǎng)豬條條大老鼠只只瘟八、4.那達慕大會—蒙古族龍船節(jié)—苗族跳公節(jié)—彝族昂瑪突—哈尼族吃力節(jié)—壯族土王節(jié)—侗族趕鳥節(jié)—瑤族老人節(jié)—朝鮮族10十六年前的回憶我會寫書籍抽屜胖子恐怖軍閥尖銳匪徒苦刑我會填1.稚嫩僻靜容易2.輕微溫柔慌張我會找1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。
2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。
使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。
精彩回讀1.1.瞅瞧瞪盯督瞟2.解釋說明。
跟進閱讀1.鎮(zhèn)定，不慌張。
心中隱藏著其他的計謀。
2.，，，：“，。
，。
”，：“
”，。
3.第一自然段（就義）\\\/\\\/第2—12自然段（被捕）\\\/\\\/第13自然段（斗爭）\\\/\\\/第14—15自然段（不屈）11燈光我會選B精彩回讀1.強烈嶄新默默無聞跟進閱讀1.顫抖哭訴一線失掉了長久幸福橫沉重壓2.（1）希望破滅后的失望。
3.失望痛苦后悔對姐姐的懷念和對當(dāng)時社會的不滿4.出自歐洲的古老傳說，哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點起長夜孤燈。
用“愛爾克的燈光”作為題目，表達了作者對姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會。
12為人民服務(wù)我會寫興旺人聲鼎沸炊事員鴻毛我會選劃去：jīnnányíqī精彩回讀2.固然有的比人總是要的，有的人得比泰山重，有的人得比鴻毛輕。
3.縮小機構(gòu)，精簡人員。
4.他為人民的利益而，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。
跟進閱讀1.疏忽舒適破舊2.比喻肩負(fù)的任務(wù)重大，又必須經(jīng)過長期的艱苦努力才能實現(xiàn)。
13一夜的工作我的理解1.“好像并沒有因為多了一個人而增加分量。
”是說其實已經(jīng)增加了分量，已經(jīng)增加了分量還能數(shù)得清顆數(shù)，說明平時更少，少到極點，充分說明總理生活之簡樸。
2.“極其簡單”是說“簡單到了極點”，“如此而已”是說“也就這些，再沒有別的了”，充分說明總理生活之簡樸。
簡單的公設(shè)施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對比。
精彩回讀1.審查詢問閱覽2.審閱看畫問總理審閱稿子很認(rèn)真、仔細(xì)。
跟進閱讀2.冰冷昏黃低垂半落沉寂肅穆周總理去世，全國為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三單元綜合練習(xí)一、嚴(yán)峻肥胖拘留殘暴二、模糊尖刻粗魯思考焦躁阻擋四、1.①2.③3.②六、1.句末加“敬愛的周經(jīng)理”。
2.“已經(jīng)”“將要”保留一個。
3.將“熱烈”改為“激烈。
”七、2.紛亂恐怖粗暴的吼聲眾多的人數(shù)冰冷的槍口心劇烈的跳用恐怖的眼光看父親不慌不忙嚴(yán)峻大義凜然、臨危不懼的氣節(jié)5.我父親敵人語言動作神態(tài)緊張害怕心虛殘暴臨危不懼八、1.不管疾苦困苦艱難困難盡力3.三件事。
（1）給群眾寄衣服;（2）關(guān)心民工生活;（3）為素不相識的老人輸血。
14賣火柴的小女孩我會寫1.明亮的火焰簡直像一只小小的蠟燭。
2.賣火柴的小女孩在舊年的大年夜凍了。
我理解1.前一個“幸?！?，聯(lián)系前文可知其含義:小女孩臨前是在美好的幻想中度過的，是幸福的;后一個“幸?！?，意思是小女孩了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。
通過這兩個“幸?！保覀兛梢愿惺艿阶髡邏阂中念^的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民給予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。
2.暗示了小女孩的，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。
我會填安徒生賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝拇指姑娘精彩回讀1.近義詞:溫暖慈祥光亮反義詞:快樂柔和丑陋3.“
”，“
，，，，，，
”5.小女孩離開了人世，再美妙的幻覺中去了。
小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
跟進閱讀1.站立同情純粹15凡卡我會寫毒打匣子打擾暖炕我會填渴望指望希望愿望盼望失望絕望精彩回讀1.表示話未說完，語意未盡。
2.挨打挨餓睡不好覺第一層:從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發(fā)我上酒店去打酒”。
第二層:從“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。
第三層:從“他們叫我睡在過道里”到“只好搖那個搖籃”。
3.收收拾魚哪有一定的順序，只要達到效果，怎么都可以，而凡卡因為收拾魚，就莫名其妙的挨打，說明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時地都會受到毒打、虐待。
4.（1）C（2）C（3）A跟進閱讀1.A.聲音的延續(xù)B.語意的層進C.聲音的斷斷續(xù)續(xù)16*魯賓遜漂流記我會填未聞以自天海安命其事之不日雨萬分我會選321精彩回讀2.姑且用來自我安慰。
3.一個人落難孤島。
跟進閱讀1.如果既也2.近義詞:謹(jǐn)慎勸告誠懇反義詞:動蕩痛苦糊涂3.利欲熏心:貪圖名利的欲望迷住了心竅。
心力交瘁:精神和體力都極度疲累。
6.《魯賓遜漂流記》笛福17*湯姆·索亞歷險記精彩回讀1.，，，;、、、，、、、、、······、，、!2.近義詞:檢查指責(zé)反義詞:黑暗獎勵跟進閱讀2.兩件事:為彼得作證;洞中探路。
第四單元綜合練習(xí)一、櫥窗饑餓撇嘴裂縫甜蜜蜷腿稀粥昏暗三、貫隔絕聞未涯角而逃毫不四、凄妻凄凄叛判判叛廚櫥櫥廚五、1.陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)六、1.魯賓遜吃到了糧食。
2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。
3.雪花落在頭發(fā)上。
七、《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫——美國《凡卡》——契訶夫——俄國《魯賓遜漂流記》|——笛?！侗瘧K世界》——雨果——法國《飛鳥集》——泰戈爾——印度八、1.希望2.且歌且舞3.道德九、21354十、2.近義詞:腐蝕疲憊反義詞:肥胖年輕3.老人是個不服輸?shù)挠矟h。
4.海明威的《老人與海》中的人物。
18跨越百年的美麗我會寫榮譽頑強乏味鼎沸頭銜侵蝕溶解卓效我會想1.人聲鼎沸2.一如既往3.盛名4.定格5.里程碑精彩回讀1.形容十分顯著的效果。
2.堅毅鄙視消退堅強跟進閱讀1.近義詞:陶制鍛煉全神貫注反義詞:輕蔑現(xiàn)實軟弱3.天資聰穎，勤奮刻苦，頑強進取。
19*千元夢圓在今朝我會補繼疾茂攬炎猝勃勃懈我會選1.震撼鼓舞2.慘重堅定3.研制絢麗精彩回讀2.:“。
。
。
”3.好像自豪勤勞總結(jié)跟進閱讀1.理直氣壯，從容不迫地談話。
2.①轉(zhuǎn)憂為喜②不知所措3.刻苦學(xué)習(xí)，生活儉樸，懂事，關(guān)心弟弟的成長。
20真理誕生于一百個問號之后我會寫機械地域叛逆領(lǐng)域漩渦玫瑰洗澡花圃我會補空見有偶知著哭笑追根砂鍋不舍戀戀我會填炎熱快樂落后俯瞰放棄我會排251364我的理解1.這里的“
”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“
”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。
這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
2.“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形容地表現(xiàn)出鍥而不舍、不斷探索的精神。
“發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就”這四個詞按由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
我會寫萬變不離其宗解鈴還需系鈴人。
跟進閱讀1.熱烈簡易慚愧推敲2.從“當(dāng)母親拿著手帕······”到“好像粘在盤子上似的”。
3.從“原來，茶盤和托盤的表面······”到“變得不大容易滑動了”。
21*我最好的老師我會選1.教訓(xùn)2.教育3.教誨4.公平5.公開6.公正精彩回讀1.竟然吸收提示相信合作特殊2.:，——
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“。
，。
”3.一個人做事不能人云亦云，不能輕信老師和專家說法，要敢于懷疑。
跟進閱讀1.由于但
