小草從泥土里鉆了出來擴(kuò)句

1、小草費了好大力氣，終于從泥土里鉆出來了。

2、幼嫩的小草從散發(fā)著春天氣息的泥土里鉆出來了。

希望幫到你 望采納 謝謝 加油

看圖寫話小豆芽從泥土里鉆出來

今天是星期天，早，我的心情很放松，我要好好過個雙休日。

當(dāng)然，我忘了前兩天剛種下的小綠豆。

我急忙跑到陽臺上，閉上眼睛，對著冉冉升起的朝陽先許了個愿:當(dāng)我睜開眼睛的那一刻，小綠豆會探出尖尖的小腦袋，與我見面。

我睜開眼睛，捧起了小花盆，哇!奇跡果然出現(xiàn)在我的眼前。

“我種的小綠豆發(fā)芽啦!發(fā)芽啦!”我開心極了，情不自禁地大喊起來……接著，我把眼睛張得更大、更大，為的是看得更清楚些:你瞧瞧，這小綠豆硬著頭皮，頂破了塵土，從黑黑的泥土中冒了出來，它探出了頭，好像在和我打招呼呢!我仔細(xì)一看，怪了，綠豆剛種下的時候是綠色的，可當(dāng)它重新來到這個世……

蘆笙從泥土里長出來新芽怎么寫擬人句

1、蘆笙的新芽悄悄的從泥土里鉆了出來。

2、蘆笙的新芽偷偷的從泥土里鉆了出來。

春天的田野真美啊柳樹發(fā)芽了桃樹開花了青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來地上像

成都市得到他孤孤單單晚上

春天到了,一顆顆種子發(fā)芽了,鉆出了地面,它們會看到什么?聯(lián)系你看到過的春天景色,

春回大地，萬物復(fù)蘇。

一粒粒種子鉆出了泥土，長出了嫩芽。

它們看到了—— （內(nèi)容略） 小種子想：看了那么美麗的春光，我也要努力長大開花或結(jié)果，加入這個光彩奪目.絢麗多彩的春天圖畫中。

小班教案小豆豆發(fā)芽了

目標(biāo)：　　1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

　　2．愿意愛護(hù)周圍的植物。

　　準(zhǔn)備：　　《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

　　過程：　　一、萌發(fā)興趣(析：從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。

)1．觀察發(fā)芽的豆豆。

　　師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?　　師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?　　2．觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

　　師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。

它用力地、慢慢地往上鉆。

可是，泥土太緊了。

看!豆豆都累得流汗了。

不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了!　　師：豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。

)二、熟悉音樂(析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。

)師(播放音樂)：你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?　　三、動作表現(xiàn)(析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。

)1．自由嘗試。

　　師：請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

　　教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。

例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?”　　2．在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。

　　(1)豆豆用力鉆泥土。

　　教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。

例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的，還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。

你用力的時候會有什么表情啊?”　　(2)豆豆慢慢鉆泥土。

　　教師重點指導(dǎo)幼兒控制自己的動作，到音樂結(jié)束時再長出芽芽。

例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。

你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。

”　　3．完整表現(xiàn)。

　　(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

　　(2)教師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。

例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!”或者可說：“我來為小芽澆點水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的。

”　　四、游戲：豆豆發(fā)芽(析：通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。

)1．隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

　　師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。

讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。

“小豆豆，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。

鉆一下，動一下。

鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。

”　　2．總結(jié)。

　　師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會長成一株小芽芽。

不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。

我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景，愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

春天到了，小草從土里長了出來，改為擬人句

應(yīng)該是C.A是形容春天的江南一番綠色的景象B是形容草少C是草很矮小,就是剛露出頭D是風(fēng)吹了高高的草,草低了,看到了牛羊.這樣的回答你滿意嗎?