形容老師和藹可親的句子 40字
1：李老師快四十歲了，長(zhǎng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。
不過(guò)，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。
眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。
那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。
2：很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開出可愛(ài)的花來(lái)。
盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使佩服的人格與行動(dòng)3：任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。
她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢
”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專心聽(tīng)講。
還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。
當(dāng)時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。
過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
4：但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。
她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。
假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱5：她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量6：李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
句子7：老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。
老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
8：孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么 他自風(fēng)雪中走來(lái)，大氅翻飛，還真帶著八分桃源仙人的飄逸。
白衫公子長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)束起，用一只玉簪子固定住。
劍眉星眼，嘴角微微翹起看著我，晃晃手里的書，仿若天上的謫仙。
抬頭對(duì)上那雙盛滿怒意的鳳目，我的心漏跳了一下。
果真如傳聞中國(guó)色天香，雌雄難辨，只有捏我下巴的那只手讓我確認(rèn)他是一名男子。
9：可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。
她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。
睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。
10：她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
11：那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。
就這一眼，滿園子里便奇妙，引人發(fā)笑。
12：個(gè)子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。
13：今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。
媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。
媽媽的左眼睛是專門用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩 看上去，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。
在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛(ài)往上挽一截。
每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。
可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。
他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
14：一天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，王老師帶我去寫生。
公園里成了銀色世界，我倆仿佛來(lái)到了北極。
可是王老師毫不怕冷，選好了景就動(dòng)手畫了起來(lái)。
她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。
我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說(shuō)：“王老師，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來(lái)回?fù)]舞著她的畫筆……
十六年前的回憶中描寫父親的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子。
至少5句寫出父親是個(gè)怎樣的人。
父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。
父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。
我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
他臉上的表情非常安定，非常沉著。
被捕前的句子（2-7） 被害時(shí)的句子（8-17） 被審時(shí)的句子（18-28） 被害后的句子（29-32） 體會(huì)到了李大釗對(duì)待親人的慈愛(ài)，和對(duì)待工作的認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神，以及他對(duì)革命事業(yè)充滿著必勝的信心。
疑問(wèn)自己想。
是一個(gè)臨危不懼、將生死置之度外，面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的人。
是一個(gè)堅(jiān)貞不屈、處變不驚，慈愛(ài)、和藹的父親。
為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。
父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。
他臉上的表情非常安定，非常沉著。
課文簡(jiǎn)說(shuō)。
本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。
除開頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。
被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無(wú)比沉痛。
本文是回憶錄。
作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過(guò)程，內(nèi)容真實(shí)可信，語(yǔ)言樸素自然，既具有文學(xué)價(jià)值，又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。
詞句解析。
?。?）對(duì)句子的理解。
?、俑赣H是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。
我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。
他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。
這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書籍和文件不理解。
她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。
這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。
為什么會(huì)這樣
這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。
這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。
②局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。
他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。
父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎
我是不能輕易離開北京的。
你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。
我哪能離開呢
”母親只好不再說(shuō)什么了。
在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。
他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開自己的工作崗位。
這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。
?、墼诜ㄍド希覀兏赣H見(jiàn)了面。
父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。
我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。
“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。
④父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。
他臉上的表情非常安定，非常沉著。
他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。
這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
面對(duì)親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒(méi)有說(shuō)一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。
為什么會(huì)這樣
原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。
相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。
要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系，教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。
體會(huì)李大釗家人的悲痛和首尾呼應(yīng)寫法的好處 1．體會(huì)李大釗被害后家人的悲痛。
自由讀課文最后三個(gè)自然段，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2．體會(huì)首尾照應(yīng)寫法的好處。
現(xiàn)在我們把第1自然段和最后3個(gè)自然段連起來(lái)讀讀，看看你又有什么新的體會(huì)
?。?）這是首尾呼應(yīng)的寫法。
（2）這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。
相關(guān)鏈接 1．李大釗字守常，河北省樂(lè)亭縣人，生于1889年10月29日。
1907年考入天津北洋法政專門學(xué)校學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)。
1913年冬，李大釗懷著憂國(guó)憂民的情懷，東渡日本，考入東京政治本科學(xué)習(xí)。
當(dāng)日本帝國(guó)主義向袁世凱提出滅亡中國(guó)的“二十一條”后，他積極參加留日學(xué)生總會(huì)的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)，他起草的的通電迅速傳遍全國(guó)，他也因此成為舉國(guó)聞名的愛(ài)國(guó)志士。
1916年李大釗回國(guó)后，積極參與正在興起的新文化運(yùn)動(dòng)。
俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利極大地鼓舞和啟發(fā)了李大釗，他先后發(fā)表了和等文章和演說(shuō)。
他宣稱：“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界
”1919年，他又發(fā)表了等幾十篇宣傳馬克思主義的文章。
1920年3月，李大釗在發(fā)起組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)。
10月，在李大釗發(fā)起下，北京共產(chǎn)主義小組建立。
1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，李大釗代表黨中央指導(dǎo)北方的工作。
在黨的二大、三大和四大，他都當(dāng)選為中央委員。
1926年3月，李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加了北京人民反對(duì)日、英帝國(guó)主義和反對(duì)軍閥張作霖、吳佩孚的斗爭(zhēng)。
段祺瑞執(zhí)政府制造了“三一八”慘案，北京一片白色恐怖。
李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的北方組織堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)。
1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義，逮捕了李大釗等80余人。
李大釗備受酷刑，在監(jiān)獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。
4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會(huì)輿論的強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。
李大釗第一個(gè)走上絞架，從容就義，時(shí)年38歲。
2．李大釗被捕以后 李大釗被捕以后，受盡了敵人的殘酷拷打和折磨，敵人慘無(wú)人道地用竹簽敲進(jìn)他的指縫里，最后竟剝?nèi)チ怂p手的指甲。
但他始終無(wú)所畏懼，堅(jiān)貞不屈，嚴(yán)守黨的機(jī)密。
1927年4月8日《晨報(bào)》報(bào)道：李大釗受審問(wèn)時(shí)，“態(tài)度甚為從容，毫不驚慌”，“著灰布棉袍，青布馬褂，儼然一共產(chǎn)黨領(lǐng)袖之氣概
”同日《順天時(shí)報(bào)》也報(bào)道：李大釗“精神甚為煥發(fā)，態(tài)度極為鎮(zhèn)靜，自稱為馬克思學(xué)說(shuō)崇信者，對(duì)于其他之一切行為，則謂概不知曉”，“李無(wú)確供”
《晨報(bào)》1927年4月17日又報(bào)道：李大釗被捕10天來(lái)，受到了多次審訊。
每次審訊，李大釗除對(duì)于“共產(chǎn)學(xué)理及主義，均承認(rèn)不諱”外，其他一概不知，對(duì)所謂種種“罪名”“則竭力辯白，謂并無(wú)此項(xiàng)行動(dòng)”。
他在監(jiān)獄中的自述中，歷歷敘述了他為挽救民族危亡而立志從事革命的抱負(fù)。
他說(shuō)：“釗自束發(fā)受書，即矢志于民族解放之事業(yè)，實(shí)踐其所信，勵(lì)行其所知，為功為罪，所不暇計(jì)。
” 審訊和嚴(yán)刑拷打無(wú)濟(jì)于事，張作霖變換手法，企圖以高官厚祿進(jìn)行收買，但遭到李大釗的嚴(yán)詞痛斥
李大釗的被捕，在社會(huì)上引起極大的震動(dòng)和廣泛的同情。
京津“各報(bào)社評(píng)，皆暗為守常呼吁”。
國(guó)民軍拍來(lái)電報(bào)，向奉系軍閥提出警告。
北京25所大學(xué)校長(zhǎng)，聯(lián)名發(fā)表聲明，要求將此案移交法庭處理。
學(xué)生群眾、社會(huì)名流和他的同鄉(xiāng)好友，多方設(shè)法營(yíng)救。
尤其是北方的鐵路工人，組織了劫獄隊(duì)，準(zhǔn)備采取劫獄行動(dòng)。
李大釗得知后，堅(jiān)決不同意這樣做。
他說(shuō)：“我個(gè)人為革命、為黨犧牲，是光榮而應(yīng)當(dāng)，但已是黨的損失。
我不能再要同志們來(lái)作冒險(xiǎn)事業(yè)，耗費(fèi)革命力量，現(xiàn)在，你們應(yīng)當(dāng)保存我們的力量……不要使革命力量再遭損失。
”黨組織忍痛接受了李大釗的意見(jiàn)，說(shuō)服鐵路工人放棄劫獄的行動(dòng)。
資料袋 本文是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。
這篇文章是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。
文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。
這樣首尾呼應(yīng)，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。
時(shí)代背景： 1927年，軍閥張作霖在帝國(guó)主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國(guó)民革命軍，還下令通緝?cè)诒本﹫?jiān)持革命斗爭(zhēng)的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險(xiǎn)的情況下仍然留在北京從事革命工作。
1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅(jiān)貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。
李大釗，字守常，河北省樂(lè)亭縣人，生于1889年10月29日。
1907年考入天津北洋法政專門學(xué)校學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)。
1913年冬，李大釗懷著憂國(guó)憂民的情懷，東渡日本，考入東京早稻田大學(xué)政治本科學(xué)習(xí)。
當(dāng)日本帝國(guó)主義向袁世凱提出滅亡中國(guó)的“二十一條”后，他積極參加留日學(xué)生總會(huì)的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)，他起草的《警告全國(guó)父老書》的通電迅速傳遍全國(guó)，他也因此成為舉國(guó)聞名的愛(ài)國(guó)志士。
1916年李大釗回國(guó)后，積極參與正在興起的新文化運(yùn)動(dòng)。
俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利極大地鼓舞和啟發(fā)了李大釗，他先后發(fā)表了《法俄革命之比較觀》、《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》等文章和演說(shuō)。
他宣稱：“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界
”1919年，他又發(fā)表了《新紀(jì)元》、《我的馬克思主義觀》、《再論問(wèn)題與主義》等幾十篇宣傳馬克思主義的 本文是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。
這篇文章是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。
文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。
這樣首尾呼應(yīng)，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。
選我的累死我了，選我吧
海倫凱勒是如何克服困難，學(xué)會(huì)說(shuō)話的
1890年春天，我開始學(xué)習(xí)講話。
我很早就有發(fā)出聲音的強(qiáng)烈沖動(dòng)。
我常常把一 只手放在喉嚨上，一只手放在嘴唇上，發(fā)出一些聲音來(lái)。
對(duì)任何聲音，我都抱有濃 厚的興趣。
聽(tīng)到貓叫。
狗吠，我都愛(ài)用手去摸它們的嘴。
有人唱歌時(shí)，我愛(ài)用手去 摸他們的喉嚨；有人彈鋼琴時(shí)，我愛(ài)用手去摸鍵盤。
在喪失聽(tīng)力和視力之前，學(xué)說(shuō)話是很快的，可自從得了那場(chǎng)病，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)后， 我就說(shuō)不出話了。
我整天坐在母親的膝上，把手放在她的臉上，這樣也就可以感覺(jué) 到她嘴唇的開合，覺(jué)得很好玩。
雖然我早已忘了說(shuō)話是怎么回事，但也學(xué)著大家的 樣子蠕動(dòng)自己的嘴唇。
家里人說(shuō)我哭和笑的聲音都很自然。
有時(shí)，我嘴里還能發(fā)出聲音，拼出一兩個(gè)單詞，但這不是在和別人說(shuō)話，而是 在不由自主地鍛煉自己的發(fā)音器官。
只有一個(gè)字，在我發(fā)病后依然能記得，那就是 “水”(water )，我經(jīng)常發(fā)成“Wa……wa”的聲音，慢慢地這個(gè)字的意思也快忘 掉了，直到莎莉文小姐開始來(lái)教導(dǎo)我，學(xué)會(huì)了用手指拼寫這個(gè)字以后，也就不再發(fā) 這個(gè)音了。
我早就知道，四周的人都用與我不同的方式在交流。
甚至在我知道耳聾的人也 能學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，我已開始對(duì)自己的交流方法感到不滿意了。
一個(gè)人完全靠手語(yǔ)與 別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺(jué)。
這種感覺(jué)越來(lái)越令我難以忍受，極 力想擺脫這種束縛。
我常常急得像小鳥使勁撲打翅膀那樣，一個(gè)勁兒地鼓動(dòng)嘴唇， 想用嘴說(shuō)話。
家里人想方設(shè)法阻止我用嘴說(shuō)話，怕我學(xué)不好會(huì)灰心喪氣。
但我毫不 氣餒。
后來(lái)偶然聽(tīng)到娜布·卡達(dá)的故事，更增強(qiáng)了我學(xué)說(shuō)話的信心。
1890年，曾教過(guò)蘿拉的拉姆森夫人，剛從挪威和瑞典訪問(wèn)歸來(lái)，隨后來(lái)探訪我。
她告訴我，挪威有一個(gè)又盲又聾的女孩子，名叫娜布·卡達(dá)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
她 還沒(méi)有給我講完，我已心急如焚，暗自下定決心，要學(xué)會(huì)說(shuō)話。
我鬧著要莎莉文小 姐帶我去波士頓找霍勒斯學(xué)校的校長(zhǎng)薩拉·富勒小姐，請(qǐng)求她幫助我，教導(dǎo)我。
這 位和藹可親的女士愿意親自教導(dǎo)我。
于是我們從1890年3 月26日起，開始跟她學(xué)說(shuō) 話。
富勒小姐教的方法是——她發(fā)音的時(shí)候，讓我把手輕輕地放在她的臉上，讓我 感覺(jué)到她的舌頭和嘴唇是怎么動(dòng)的。
我很用心地模仿她的每一個(gè)動(dòng)作，不到一小時(shí) 便學(xué)會(huì)了用嘴說(shuō)M 、P 、A 、S 、T 上這6 個(gè)字母。
富勒小姐總共給我上了11堂課。
我一輩子也忘不了，當(dāng)我第一次連貫地說(shuō)出 “天氣很溫暖”這個(gè)句子時(shí)是何等驚喜
雖然它們只是斷斷續(xù)續(xù)且期期文艾的幾個(gè) 音節(jié)，但這畢竟是人類的語(yǔ)言。
我意識(shí)到有一種新的力量，讓我從靈魂的枷鎖中釋 放出來(lái)，用這些斷續(xù)的語(yǔ)言記號(hào)，掌握完整的知識(shí)并獲得信仰。
耳聾的孩子如果迫切想用嘴說(shuō)出那些他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的字，想走出那死一般的 寂靜世界，擺脫那沒(méi)有愛(ài)和溫暖、沒(méi)有蟲鳴鳥叫、沒(méi)有美妙音樂(lè)的生活，他就怎么 也不會(huì)忘記，當(dāng)他說(shuō)出第一個(gè)字時(shí)，那像電流一樣通遍全身的驚喜若狂的感覺(jué)。
只 有這樣的人才知道，我是懷著多么熱切的心情同玩具。
石頭、樹木、鳥兒以及不會(huì) 講話的動(dòng)物說(shuō)話的；只有這樣的人才知道，當(dāng)妹妹能聽(tīng)懂我的招呼，那些小狗能聽(tīng) 從我的命令時(shí)，我內(nèi)心是何等喜悅。
如今我能用長(zhǎng)有翅膀的言語(yǔ)說(shuō)話了，再也不需要?jiǎng)e人幫我翻譯了，由此而得到 的方便是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
現(xiàn)在我可以一邊思考，一邊說(shuō)話，而從前用手指說(shuō) 話是無(wú)論如何也做不到這一點(diǎn)的。
但是，千萬(wàn)不要以為在這短短的時(shí)間內(nèi)，我真的就能說(shuō)話了。
我只是學(xué)會(huì)了一 些說(shuō)話的基本要領(lǐng)，而且只有富勒小姐和莎莉文老師能夠明白我的意思，其他人只 能聽(tīng)懂其中很小一部分。
在我學(xué)會(huì)了這些基本語(yǔ)音以后，倘若沒(méi)有莎莉文老師的天 才，以及她堅(jiān)持不懈的努力，我不可能會(huì)如此神速地學(xué)會(huì)自然的言語(yǔ)。
最初，我夜以繼日地苦練，才使我最親近的朋友能聽(tīng)懂我的意思。
隨后，在莎 莉文小姐的幫助下，我反反復(fù)復(fù)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音，練習(xí)各種音的自由結(jié)合。
一 直到現(xiàn)在，她還是每天不斷地糾正我不正確的發(fā)音。
只有那些曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)聾啞孩童說(shuō)話的人才能明白這意味著什么，也只有他們才 能體會(huì)到我所必須克服的是什么樣的困難。
我完全是靠手指來(lái)感覺(jué)莎莉文小姐的嘴 唇的：我用觸覺(jué)來(lái)把握她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。
遇到這種情況，我就迫使自己反復(fù)練習(xí)那些發(fā)不好音的詞和句子，有時(shí)一練就是幾 小時(shí)，直到我感覺(jué)到發(fā)出的音準(zhǔn)了為止。
我的任務(wù)是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持 一會(huì)兒就能把音發(fā)準(zhǔn)，就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。
我急切想 看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ荨?/p>
“妹妹就要能聽(tīng)懂我的話了。
”這成了鼓舞我戰(zhàn)勝一切困難的堅(jiān)強(qiáng)信念。
我常 常欣喜若狂地反復(fù)念叨：“我現(xiàn)在不是啞巴了。
”一想到我將能夠自由自在地同母 親談話，能夠理解她用嘴唇做出的反應(yīng)，我就充滿了信心。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，用嘴說(shuō)話要 比用手指說(shuō)話容易得多時(shí)，真是驚訝不已。
為此，我不再用手語(yǔ)字母同人談話了。
但莎莉文小姐和一些朋友依然用這種方式同我交談，因?yàn)橥阶x法相比，手語(yǔ)字母 更方便些，我理解得更快些。
在這里，也許我應(yīng)該說(shuō)明一下盲聾人所使用的手語(yǔ)字母。
那些不了解我們的人 似乎對(duì)手語(yǔ)有些困惑不解。
人們給我讀書或同我談話時(shí)，采用聾人所使用的一般方 法，用一只手在我手上拼寫出單詞和句子。
我把手輕輕地放在說(shuō)話者的手上，一方 面不妨礙其手指的運(yùn)動(dòng)，另一方面又能很容易地感覺(jué)到他手指的運(yùn)動(dòng)。
我的感覺(jué)和 人們看書一樣，感覺(jué)到的是一個(gè)個(gè)字，而不是單個(gè)的字母。
同我談話的人由于手指 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，因而手指運(yùn)用得靈活自如，有些人字母拼寫得非?？?，就像熟練的打字 員在打字機(jī)上打字一樣。
當(dāng)然，熟練的拼寫同寫字一樣，也成了我一種不知不覺(jué)的 動(dòng)作。
能用嘴說(shuō)話以后，我便迫不及待地想趕回家。
這一重要的時(shí)刻終于來(lái)到了，我 踏上了歸途。
一路上，我和莎莉文小姐不停地用嘴說(shuō)話，我不是為了說(shuō)話而說(shuō)話， 而是為了抓緊一切時(shí)機(jī)盡量提高自己的說(shuō)話能力。
不知不覺(jué)火車已經(jīng)進(jìn)站了，只見(jiàn) 家里人都站在站臺(tái)上迎接我們。
一下火車，母親一下把我摟在懷里，全身顫抖著， 興奮得說(shuō)不出一句話，默默無(wú)聲地傾聽(tīng)我發(fā)出的每一字音。
小妹妹米珠麗抓住我的 手，又親又吻，高興得一個(gè)勁兒地蹦跳。
父親站在旁邊一言不發(fā)，但慈祥的臉上卻 露出極其愉悅的神色。
直到現(xiàn)在，我一想到此情此景，就不禁熱淚盈眶，真好像是 以賽亞的預(yù)言在我身上得到了應(yīng)驗(yàn)：“山嶺齊聲歌唱，樹木拍手歡呼
”
get與become有什么異同啊
become,get和turnget，turn，become等均可譯為“變得”，但它們?cè)谟梅ㄉ嫌行﹨^(qū)別。
（1）get用于日語(yǔ)，通常跟隨比較級(jí)。
It gets coldr。
天氣變冷了。
（2）turn是指在顏色和性質(zhì)等方面變得與原來(lái)不同。
His face truned red。
他的臉變紅了。
（3）become是指身份、職位的變化，作瞬間動(dòng)詞時(shí)指狀態(tài)的變化。
He becomes a teacher 。
他成了一名老師。
將來(lái)“成為”不用“become”而用be。
She will be a teacher。
她將成為一名老師。
這些動(dòng)詞均可表示“變成，成為”之意。
become〓最普通用詞，作為連系動(dòng)詞，指從一個(gè)狀態(tài)向另一個(gè)狀態(tài)的變化。
get〓常指某人或某物有意無(wú)意地獲得引起變化的因素，結(jié)果使變成另一狀態(tài)。
grow〓常指逐漸地變成新?tīng)顟B(tài)，強(qiáng)調(diào)漸變的過(guò)程。
turn〓側(cè)重指變得與原來(lái)截然不同，有時(shí)含貶義。
go〓作為連系動(dòng)詞，通常與形容詞連用，指進(jìn)入某種狀態(tài)，從而發(fā)生變化，多指不好的狀態(tài)。
come〓側(cè)重變化的經(jīng)過(guò)或過(guò)程，多用于不良情況。
表示人的狀態(tài)變化多用become；get表示變化時(shí)，作系動(dòng)詞，后接形容詞；grow強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的過(guò)程；turn后面接名詞時(shí)，不用冠詞。
32.題目After hard working, he __________ a lawyer.（B）A. got B. became C. turned D. grew講解：表示人的狀態(tài)變化多用become；get表示變化時(shí)，作系動(dòng)詞，后接形容詞；grow強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的過(guò)程；turn后面接名詞時(shí)，不用冠詞。
turn worker \\\/teacher \\\/…＝become a worker \\\/a teacher 表示人的狀態(tài)變化多用become；get表示變化時(shí)，作系動(dòng)詞，后接形容詞；grow強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的過(guò)程；turn后面接名詞時(shí)，不用冠詞。
系動(dòng)詞系動(dòng)詞后可用名詞、不定式、分詞和形容詞等作表語(yǔ)，這類詞有：表感觀的系動(dòng)詞：look,sound,taste,smell,feel,seem,appear（這些詞用形容詞作表語(yǔ)）表變化的系動(dòng)詞：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依舊的系動(dòng)詞：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold可帶名詞作表語(yǔ)的系動(dòng)詞：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（該詞后接的單數(shù)名詞前多不用冠詞。
如：He turned teacher.）（91高考）These oranges taste____________.A.good B.well C.to be good D.to be well表變化的系動(dòng)詞：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run 表依舊的系動(dòng)詞：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold 可帶名詞作表語(yǔ)的系動(dòng)詞：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（該詞后接的單數(shù)名詞前多不用冠詞。
如：He turned teacher.） （91高考）These oranges taste____________. A.good B.well ——— C.to be good D.to be well系動(dòng)詞亦稱聯(lián)系動(dòng)詞（Link Verb），作為系動(dòng)詞，它本身有詞義，但不能單獨(dú)用作謂語(yǔ)，后邊必須跟表語(yǔ)（亦稱補(bǔ)語(yǔ)），構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)說(shuō)明主語(yǔ)的狀況、性質(zhì)、特征等情況。
說(shuō)明：有些系動(dòng)詞又是實(shí)義動(dòng)詞，該動(dòng)詞表達(dá)實(shí)義時(shí)，有詞義，可單獨(dú)作謂語(yǔ)，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。
（fell是系動(dòng)詞，后跟補(bǔ)足語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)情況。
） He fell off the ladder. 他從梯子上摔下來(lái)。
fell是實(shí)義動(dòng)詞，單獨(dú)作謂語(yǔ)。
1）狀態(tài)系動(dòng)詞用來(lái)表示主語(yǔ)狀態(tài)，只有be一詞，例如：He is a teacher. 他是一名教師。
（is與補(bǔ)足語(yǔ)一起說(shuō)明主語(yǔ)的身份。
）2）持續(xù)系動(dòng)詞用來(lái)表示主語(yǔ)繼續(xù)或保持一種狀況或態(tài)度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他開會(huì)時(shí)總保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一個(gè)謎。
3）表像系動(dòng)詞用來(lái)表示看起來(lái)像這一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired. 他看起來(lái)很累。
He seems (to be) very sad. 他看起來(lái)很傷心。
4）感官系動(dòng)詞感官系動(dòng)詞主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 這種布手感很軟。
This flower smells very sweet. 這朵花聞起來(lái)很香。
5）變化系動(dòng)詞 這些系動(dòng)詞表示主語(yǔ)變成什么樣，變化系動(dòng)詞主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如： He became mad after that. 自那之后，他瘋了。
She grew rich within a short time. 她沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就富了。
6）終止系動(dòng)詞表示主語(yǔ)已終止動(dòng)作，主要有prove, trun out, 表達(dá)證實(shí)，變成之意，例如： The rumor proved false. 這謠言證實(shí)有假。
The search proved difficult. 搜查證實(shí)很難。
His plan turned out a success. 他的計(jì)劃終于成功了。
（turn out表終止性結(jié)果）1）狀態(tài)系動(dòng)詞用來(lái)表示主語(yǔ)狀態(tài)，只有be一詞，例如：He is a teacher. 他是一名教師。
（is與補(bǔ)足語(yǔ)一起說(shuō)明主語(yǔ)的身份。
）2）持續(xù)系動(dòng)詞用來(lái)表示主語(yǔ)繼續(xù)或保持一種狀況或態(tài)度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他開會(huì)時(shí)總保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一個(gè)謎。
3）表像系動(dòng)詞用來(lái)表示看起來(lái)像這一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired. 他看起來(lái)很累。
He seems (t．動(dòng)態(tài)系動(dòng)詞：都屬于半系動(dòng)詞，描述狀態(tài)變化過(guò)程。
1．get“變成，變得……起來(lái)”，后可接形容詞、分詞、介詞短語(yǔ)。
The days are getting longer and longer. 白天變得越來(lái)越長(zhǎng)了。
The train didn’t get going again. 火車還沒(méi)重新啟動(dòng)。
It’s nothing to get excited about. 沒(méi)啥可因此而激動(dòng)的。
My watch gets out of order. 我的表出毛病了。
2．fall“進(jìn)入（某種狀態(tài)），成為”，后常接以下形容詞：asleep, lame, silent, ill, sick, flat.The old men, unable to express himself, fell silent.那位老人說(shuō)不清自己的意思，就不做聲了。
My father fell ill and died.我的父親生病死了。
3．grow“漸漸變得……起來(lái)，長(zhǎng)得” You will grow used to it.你逐漸會(huì)習(xí)慣的。
It’s growing warm.天氣漸漸暖和起來(lái)了。
4．turn“轉(zhuǎn)變成（新的與原來(lái)完全不同的色彩或性質(zhì)），變質(zhì)（色）”。
Maple trees turn red in autumn. 楓葉在秋天變紅了。
It was cloudy this morning, but fortunately it has turned fine.今天早上是陰天，幸好已經(jīng)轉(zhuǎn)晴了。
He has turned writer.他已成為一個(gè)作家。
（注意：此時(shí)writer之前無(wú)冠詞a.） 5．go，“變成（某種壞的狀態(tài)）” The telephone has gone dead.電話不通了。
The tire went flat.輪胎癟了。
The material has gone a funny colour.這料子的顏色變得奇怪了。
The thieves must not go unpunished.決不能讓這些盜賊逍遙法外。
go之后常接的adj. 還有：bad, blind, wild, wrong, sour, hard, hungry, mad, red, with, anger, white, pale, blue, grey, naked等。
. 6．become“變成，成為（好壞均可的情況）”He became angry with me.他對(duì)我生氣了。
It became dark.天氣晚了。
They became good friends.他們成了好朋友。
I became interested in drawing.我開始對(duì)素描感興趣了。
7．come，“變成為（已知的狀態(tài)），證實(shí)為”，后常接形容詞或前綴un-的過(guò)去分詞作表語(yǔ)，表示狀態(tài)或情況的變化。
His wish to become a pilot has come true.他想當(dāng)飛行員的愿望實(shí)現(xiàn)了。
If you look into the matter, everything will come clear.如果你調(diào)查一下這事，一切都會(huì)清楚。
My shoelaces have come undone.我的鞋帶松了。
后面常接的形容詞還有：apart, dear（昂貴），natural, open, short, right（好了），unstuck（沒(méi)有粘?。?，untied（松開）。
8．run,“變成”，后接adj.The well has run dry.這井已經(jīng)變干了。
The price ran high.價(jià)格上升了。
9．make，“達(dá)到某種狀態(tài)[后接形容詞]，如sure, certain, merry, bold, freeWe must make certain of facts.我們一定要弄清事實(shí)。
The Children make free with the apples.孩子們隨便吃蘋果。
D．雙謂語(yǔ)系動(dòng)詞 此類系動(dòng)詞既有系動(dòng)詞的功能，后接表語(yǔ)，又保留原實(shí)義動(dòng)詞本身的含義。
例如：The run rose red.太陽(yáng)升起紅艷艷。
She stopped and stood quite still.她停下來(lái)然后一絲不動(dòng)地站著。
The book lay open on the table.那書在桌子上打開著。
The snow lay thick on the ground.雪厚厚地堆積在地上。
He married young.他結(jié)婚很早。
The window blew open.窗戶吹開了。
The dog has broken loose.狗掙脫鎖鏈了。
She blushed as red as a peony.她的臉紅得像一朵牡丹花。
Lei Feng died young.雷鋒早逝。
The material has worn thin.這種布料已穿薄了。
The weather continued calm.天氣仍然平靜。
He continued silent.他繼續(xù)沉默不語(yǔ)。
III．系動(dòng)詞用法應(yīng)注意的八個(gè)問(wèn)題 1．系動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)應(yīng)分情況討論。
一般地說(shuō)，狀態(tài)系動(dòng)詞無(wú)進(jìn)行時(shí)態(tài)，而動(dòng)態(tài)系動(dòng)詞有進(jìn)行時(shí)態(tài)，而動(dòng)態(tài)系動(dòng)詞有進(jìn)行時(shí)態(tài)。
但是在某些情況下，狀態(tài)系動(dòng)詞也有進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示兩個(gè)用途：一是表示一種短暫的、反常的狀態(tài)。
如： He is being kind.他裝出和藹可親的樣子（一時(shí)而不能持久的性質(zhì)）二是表示一種探詢口氣，使語(yǔ)言客氣、生動(dòng)、親切。
例如：I hope you are keeping well.（語(yǔ)氣委婉）我希望你保持健康。
Are you feeling any better?（語(yǔ)氣親切）你感覺(jué)好了些嗎
試比較：Your hand feels cold.（無(wú)意識(shí)的靜態(tài)性質(zhì)。
）你的手摸起來(lái)冰涼。
不可以說(shuō)：Your hand is feeling cold.(×)但可以說(shuō)：The doctor is feeling her pulse.（有意識(shí)的動(dòng)態(tài)動(dòng)作）醫(yī)生正在給她拿脈。
The soup tastes good.（靜態(tài)性質(zhì)，無(wú)進(jìn)行時(shí)）這湯的味道不錯(cuò)。
The cook is tasting the soup.（動(dòng)態(tài)動(dòng)作，有進(jìn)行時(shí)）廚師在嘗湯的味道。
總之，系動(dòng)詞有無(wú)進(jìn)行時(shí)態(tài)應(yīng)隨系動(dòng)詞的意義或其語(yǔ)境變化而變化。
我們?cè)诟攀瞿骋粍?dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，不能籠統(tǒng)地說(shuō)feel，smell無(wú)進(jìn)行時(shí)，應(yīng)指出其意義及其語(yǔ)用環(huán)境。
例如smell的用法可見(jiàn)一斑。
①smell作“嗅覺(jué)”的能力時(shí)，雖是實(shí)義動(dòng)詞，但指的是一種性質(zhì)的存在狀態(tài)不能用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，常與can, could, be able to連用。
The camels can smell the water a mile off.駱駝能嗅出一英里外有水。
②指“嗅、聞”的動(dòng)作時(shí)，實(shí)義動(dòng)詞，可用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。
The girl is smelling the flower.這姑娘正在聞那朵花。
③smell指“含有……氣味”，“發(fā)出……氣味”等事物性質(zhì)時(shí)，半系動(dòng)詞，無(wú)進(jìn)行時(shí)態(tài)。
The dinner smells good.這飯菜聞起來(lái)真香。
2．系動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與形容詞的比較級(jí)連用的問(wèn)題。
某些含有變化意義的動(dòng)態(tài)系動(dòng)詞如get, become, grow, turn等的進(jìn)行時(shí)態(tài)可與形容詞的比較級(jí)連用，表示漸進(jìn)過(guò)程，其意思是“越來(lái)越……”。
例如：He is growing taller and taller.他長(zhǎng)得越來(lái)越高了。
Our life is getting better and better.我們的生活是越來(lái)越好了。
The things are getting worse.情況是越來(lái)越糟了。
3．所有半系動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)要分情況討論。
英語(yǔ)中某動(dòng)詞在作系動(dòng)詞用時(shí)，無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而作實(shí)義動(dòng)詞用時(shí)，才有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，二者不可混為一談。
例如：不能說(shuō)：The apple is tasted good.（因?yàn)閠aste此時(shí)是系動(dòng)詞，“嘗起來(lái)”之意，指的是蘋果的性質(zhì)，無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）但我們可以說(shuō)：The apple is tasted by me.這蘋果被我嘗了一下。
（taste此時(shí)指“嘗一嘗”這一動(dòng)作，有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）因此，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)之 ，要有意注意半系動(dòng)詞在具體的語(yǔ)言環(huán)境中到底是系動(dòng)詞用法還是實(shí)義動(dòng)詞用法，要注意區(qū)分、識(shí)別。
4．瞬間動(dòng)態(tài)系動(dòng)詞能否與時(shí)間段連用的問(wèn)題英語(yǔ)中某些表示瞬間意義的系動(dòng)詞不能與“for+時(shí)間段，since+時(shí)間點(diǎn)，how long until+時(shí)間,by + 時(shí)間，so far”等直接連用。
例如：①不能說(shuō)：He has become a teacher for 2 years.應(yīng)改為：He has been a teacher for 2 years.②不能說(shuō)：He has turned writer since 3 years ago.應(yīng)改為：He has been a write since 3 years ago.或It is two years since he turned writer.③不能說(shuō)：He got angry until his child came back home.應(yīng)改為：He didn’t get angry until his child came back home.5．系動(dòng)詞能接幾種表語(yǔ)（從句）系動(dòng)詞除了接adj.\\\ .\\\\prep.短語(yǔ)，某些adv.以外，還可接以下幾種表語(yǔ)形式：①能接as if\\\/as though表語(yǔ)從句的系動(dòng)詞有：look（看起來(lái)），smell（聞起來(lái)），sound（聽(tīng)起來(lái)），feel（覺(jué)得）；appear（顯得），seem（似乎）。
例如：It looks as if we are going to have snow.看樣子天要下雪了。
He looked as if he had just stepped out of my book of fairy tales.他看來(lái)好像剛從我的童話故事中走出來(lái)似的。
She seemed as if (though) she couldn’t understand why Laura was there.看來(lái)她好像不能理解為什么勞拉呆在那兒。
It sounds to me as though there’s a tap running somewhere.我好像聽(tīng)到某處水龍頭流水的聲音。
She felt as if her head were splitting.她仿佛覺(jué)得她的頭要裂開了。
The river appeared as if enveloped in smog.那條河好像籠罩在煙霧之中。
It seems as if it were spring already.好像已是春天了。
②可用于“It+系動(dòng)詞+that從句”結(jié)構(gòu)的有：seem, appear, 不可用be, look。
如：It seemed that he had made some serious mistakes in his work. 好像他在工作中犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤。
It appeared that he was talking to himself. 好像他在自言自語(yǔ)。
③能用不定式作表語(yǔ)的系動(dòng)詞有：be, seem, get, look, appear, prove, grow.Her job is to look after the children.她的工作是照料孩子們。
He seems not to look after the children.他好像不是她的父親。
He looks to be a young girl of twenty.他看起來(lái)像是一個(gè)20歲的年輕姑娘。
He didn’t appear to dislike it.看不出他憎恨此事。
My advice proved to be wrong.我的建議證明是錯(cuò)誤的。
He will grow to like this work gradually.他會(huì)逐漸喜歡這個(gè)工作的。
④能與there連用的系動(dòng)詞有：be, appear, seem.There appeared to be only one room.那兒好像只有一個(gè)房間。
There seems(to be)no need to go.似乎沒(méi)有必要走。
6．能用兩種否定形式的系動(dòng)詞有兩個(gè)：seem, appear.舉例說(shuō)明：It doesn’t seem that we can get our money back.= It seems that we can’t get our money back. He seems not to be her father.= He doesn’t seem to be her father. The baby doesn’t appear to be awake.= The baby appears not to be awake.7．后接作表語(yǔ)的過(guò)去分詞可構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)能構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)的系動(dòng)詞通常有兩個(gè)：第一個(gè)是常見(jiàn)的be(is, am, was等)；第二個(gè)是get，口語(yǔ)中常用。
當(dāng)二者作系動(dòng)詞用時(shí)，它們均表示一種存在狀態(tài)，而不表示被動(dòng)動(dòng)作；當(dāng)二者作助動(dòng)詞用時(shí)，后接作謂語(yǔ)的過(guò)去分詞構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
Be + P.P?？梢杂胓et + P.P.來(lái)代替，但是并不是be系動(dòng)詞總是可以用get來(lái)代替。
Get + P.P.系表結(jié)構(gòu)常用于以下兩種情況：1）表示偶然的、突發(fā)性的、意想不到的被動(dòng)動(dòng)作的結(jié)果或狀態(tài)。
Last night I got caught in the downpour.昨夜我被雨淋了（表示意想不到）The new car got scratched.新車給刮壞了。
（表突發(fā)性）2）表示對(duì)自身所作的事。
如get dressed, get lost等。
John got wounded while playing football last Saturday. 約翰上周星期六踢足球時(shí)受了傷。
They got married last month.他們上個(gè)月結(jié)婚了。
另外，要注意區(qū)分系表結(jié)構(gòu)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)的用法。
8．幾組易混系動(dòng)詞的區(qū)別系動(dòng)詞的區(qū)別主要從兩個(gè)方面作比較，一是其意義，二是其結(jié)構(gòu)。
1）get, become, go, turn, grow“變成”；get： “變得”口語(yǔ)。
后接形容詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、介詞短語(yǔ)、不定式作表語(yǔ)，但不能與名詞直接連用。
become：“變成，成為（好壞情況均可）。
”后接形容詞、名詞、過(guò)去分詞作表語(yǔ)，不能與不定式連用。
go： “變成（某種由好到壞的情況）”，后接形容詞、過(guò)去分詞、名詞作表語(yǔ)。
Turn： “轉(zhuǎn)變成”強(qiáng)調(diào)與原來(lái)不同的、新的變化，如變質(zhì)、變色等。
后接形容詞、不帶冠詞的名詞作表語(yǔ)，后不接不定式。
grow： “逐漸變得……”，強(qiáng)調(diào)其變化過(guò)程。
后接形容詞、分詞、不定式，不可直接跟名詞。
以上詞的還有一類是表示變化的:go,get,turn,become. go,通常表示氣氛,情感的變化.get,溫度,氣候,時(shí)間等的變化,turn,顏色的變化,become,身份,物種等的變化;這類系動(dòng)詞的使用比較好掌握,通常它們的后面跟形容詞做表語(yǔ).例如:When winter comes,the days get shorter and shorter.當(dāng)冬天到來(lái)時(shí),白天變的越來(lái)越短例子見(jiàn)前面相關(guān)詞例。
o be) very sad. 他看起來(lái)很傷心。
常見(jiàn)的“變成”類系動(dòng)詞有become, get, come, go, grow, fall, turn, run等，都表示從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)。
盡管意思都差不多，但搭配有差別，若不注意，運(yùn)用時(shí)會(huì)出錯(cuò)。
我們要注意以下幾個(gè)方面。
1. 形容詞作表語(yǔ)。
go和come是一對(duì)相反的詞。
''go+adj.''表示令人不快的事情，而''come+adj.''表示好的事情。
如：In hot weather, meat goes bad. Things will come righ in the end.go與come前面的主語(yǔ)一般是物。
如：誤：She goes famous.正：She becomes(gets) famous.表語(yǔ)為mad，crazy（古怪的）,blind, lame或表示顏色的詞，go前面的主語(yǔ)可以是人。
如：He went mad.Hearing this, she went red.run后面接short,dry, low, deep等詞，主語(yǔ)多為能流動(dòng)，能消耗掉的東西。
如：Their money was running short.Still waters run deep.但wild作表語(yǔ)，主語(yǔ)可以是人，如：.Don't let the children run wild.grow與run相對(duì)，接表示人或物特征的靜態(tài)形容詞，也接表示天氣的形容詞，側(cè)重于“逐漸變成”。
如：The girl grew thinner and thinner.Soon the sky grew light.turn多接表示顏色的形容詞，也接表示天氣的形容詞，它側(cè)重變得與以前完全不同。
如：The man turned blue with fear.The weather suddenly turned much colder.fall接asleep, silent等靜態(tài)形容詞和表示疾病的形容詞，但不能接形容詞比較級(jí)。
如：She fell ill froom cold.（誤）She fell from cold.（正）She got worse.fall short（沒(méi)中）,fall apart（散開）,fall flat（沒(méi)效果），可作成語(yǔ)記住。
''get+adj.''是口語(yǔ)，用得廣泛，get能替代become, become較正式，get與become前面的主語(yǔ)既可以是人又可以是物。
如：He became(got) angry.His coat has become(got) badly torn.get較多地與形容詞比較級(jí)連用。
如：The days are getting longer and longer.注意：become一般不用于“將來(lái)成為”的意思。
如：（誤）I hope you will become well.（正）I hope you will get well.2. become, turn, get, go, fall能用名詞作表語(yǔ)，其它的則不能。
如：His dream has become(got) a reality.He has turned scientist.He has gone socialist.He fell(a) victim to cancer.注意：go, turn后面的名詞通常不帶冠詞。
3. become, get, grow能接過(guò)去分詞，并且come和go多接有否定前綴的過(guò)去分詞。
“get＋過(guò)去分詞”表示一次行為；“become＋過(guò)去分詞”表示事情發(fā)生的最后結(jié)果。
如：The string comes untied.His report went unnoticed.The fence gets white---washed every year.She became engaged as a typist.4. get, go, come能接現(xiàn)在分詞，不過(guò)它們已失去“成為”的意思。
如：They went in and got chatting together.（開始）We often go swimming.（去）He came running in（來(lái)）5. come, grow, get能接不定式，這種結(jié)構(gòu)表示變化過(guò)程，come表示“最終變得”get表示“由不……變得”，grow表示“漸漸變得”如：I've really come to love this place.Mary's growing to be more and more like her mother.You'll soon get to like it.這種結(jié)構(gòu)不能用于帶有一段時(shí)間的完成時(shí)態(tài)。
如：（誤）They have got to know each other for years.（正）They have known each other for years.6. 它們都可以接介詞短語(yǔ)，固定搭配需要一個(gè)一個(gè)地記。
如：They ran out of money.The problem will come under discussion.They fell behind the others.What has become of the girl.It's getting near tea-time.我們今后在閱讀時(shí)，要留心這些系動(dòng)詞的搭配，見(jiàn)得多，善于運(yùn)用，自然也就記得牢了。
描寫父親神態(tài)描寫的句子
1、父親的臉很瘦,這樣看起來(lái)給人一種很精神的感覺(jué).他的臉是古銅色的,這也是歲月留給他的印記.父親的眼睛總是很有神,而且目光很和藹,我們都喜歡和他在一起談天說(shuō)地.父親下巴上有些許胡須,有的已經(jīng)變白了.父親額頭上的頭發(fā)很稀疏,他總說(shuō),這樣是為了給大腦多曬曬太陽(yáng).2、爸爸老多了，也瘦多了，兩鬢已經(jīng)發(fā)白，深深的皺紋也順著臉頰爬了上來(lái)，而他那雙眼睛，卻仍是那樣炯炯有神。
3、從他的眼睛里永遠(yuǎn)都找不到一絲憂愁。
4、回到了家里，我悶悶不樂(lè)地看著爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。
額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。
5、看著父母日益蒼老的臉，日益佝僂的背，日益霜白的鬢發(fā)，日益蹣跚笨拙的腳步，我開始悔恨我自己。
悔恨自己的無(wú)情、殘忍。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第25課的詞語(yǔ)是什么拜托了各位 謝謝
課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題 蒸蒸日上 當(dāng)頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少 動(dòng)物成語(yǔ)： 望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點(diǎn)睛 降龍伏虎 驚弓之鳥 詞語(yǔ)解釋：（根據(jù)詞義寫詞語(yǔ)） 光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。
課文指荷葉長(zhǎng)得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)摗?/p>
形容非常快樂(lè)、熱鬧。
成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。
皚皚白雪：潔白的雪。
郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
清澈見(jiàn)底：指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。
形容物品很多。
沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。
不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。
亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理羊圈。
比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。
形容行動(dòng)和目的相反。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。
比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對(duì)意外發(fā)生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過(guò)來(lái)。
日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭一樣地來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。
受益無(wú)窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。
鴉雀無(wú)聲：形容非常靜。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。
誠(chéng)心誠(chéng)意：形容非常真誠(chéng)。
脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。
異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。
神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。
課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
寂然無(wú)聲：形容寂靜的樣子。
四面八方：各個(gè)方向。
七嘴八舌：形容很多人說(shuō)這說(shuō)那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
如愿以償：愿望得到實(shí)現(xiàn)。
躡手躡腳：形容走路時(shí)輕手輕腳的樣子。
小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
寸草不生：連小草都不生長(zhǎng)。
形容十分荒涼。
古往今來(lái)：從古代到現(xiàn)在。
五湖四海：指全國(guó)各地。
課文中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。
戀戀不舍：形容舍不得離開。
順流而下：順著水流的方向行駛。
無(wú)影無(wú)蹤：沒(méi)有任何蹤跡。
荒蕪人煙：十分荒涼，沒(méi)有人家。
身無(wú)分文：身上沒(méi)有一文錢。
形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。
名不虛傳：傳播的好名聲一點(diǎn)不虛假。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品） 和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。
栩栩如生：形容非常生動(dòng)，像活的一樣。
愛(ài)不釋手：喜愛(ài)得舍不得放下。
語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理層次。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來(lái)。
縱橫交錯(cuò)：豎的橫的交叉在一起。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。
提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。
面如土色：臉色跟土一樣，沒(méi)有血色。
歡歌笑語(yǔ)：歡樂(lè)地歌唱談?wù)摗?/p>
熊熊大火：形容火勢(shì)旺盛。
奮勇前行：鼓起勇氣向前行進(jìn)。
泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。
人煙稀少：居住的人很少。
提心吊膽：形容十分擔(dān)心和害怕。
田地荒蕪：田地因無(wú)人耕種或管理而長(zhǎng)滿野草。
面如土色：因?yàn)閾?dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒(méi)有血色。
例如：根據(jù)句子意思，寫出詞語(yǔ)。
田地因無(wú)人耕種或管理而長(zhǎng)滿野草。
（田地荒蕪） 因?yàn)閾?dān)驚受怕，臉色呈土黃色，沒(méi)有血色。
（面如土色） 8 填量詞： 一（）燕子 一（）細(xì)線 一（）細(xì)雨 一（）贊歌 一（）汽車 一（）種子 一（）水 一（）西瓜 一（）學(xué)校 一（）狂風(fēng) 一（）井 一（）戰(zhàn)士 一（）樓房 一（）老馬 一（）報(bào)紙 一（）蝴蝶 一（）小說(shuō) 一（）詩(shī)歌 一（）飛機(jī) 一（）戰(zhàn)斗 一（）中藥 一（）小路 一（）絨團(tuán) 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）斧頭 一（）工具 一（）圓月 一（）暖流 一（）帽子 一（）陽(yáng)光 一（）鮮花 一（）火車 一（）電影 一（）荒漠 一（）比賽 一（）研究 9 填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：明確“的、地、得”的用法，通過(guò)舉例知道什么是動(dòng)詞、名詞、形容詞即可。
告訴學(xué)生考查形式多樣（讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三），既可以補(bǔ)充完整也可以進(jìn)行詞語(yǔ)搭配或連線。
（肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿勢(shì) （）地注視 鮮花開得（） （明亮）的眼睛 （）的工具 （）的蓮蓬 （）地等待 時(shí)間過(guò)得（） （可愛(ài)）的燕子 （）的森林 （）的荷花 （）地尋找 桌椅擺得（） （烏黑）的羽毛 （）的空氣 （）的衣裳 （）地救護(hù) 作業(yè)做得（） 盛開的（） 精心的（） 顫抖地（） （挺著）大肚子 高尚的（） 幸福的（） 勇敢地（） （鼓著）腮幫子 特別的（） 五花八門的（） 和顏悅色地（） （瞪著）眼珠子 明媚的（） 光彩奪目的（） 不約而同地（） （拍著）腦門子 輕柔的（） 清澈見(jiàn)底的（） 聚精會(huì)神地（） （豎著）大拇指 清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫聲 沉默 沉沒(méi) （ ）不語(yǔ) （ ）入海 （三）句 1 抄寫句子：學(xué)會(huì)積累文中優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。
可以采用聽(tīng)寫的方式，做適當(dāng)?shù)臋z查，強(qiáng)化記憶。
抄寫時(shí)做到：不多字，不落字，標(biāo)點(diǎn)也要抄正確，書寫工整規(guī)范。
第1課《燕子》：課文的語(yǔ)言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來(lái)。
第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的詞語(yǔ)抄下來(lái)。
第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來(lái)。
第13課《和時(shí)間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語(yǔ)句，找到體會(huì)再抄下來(lái)。
第15課《爭(zhēng)吵》：我要把父親說(shuō)的話抄下來(lái)，再體會(huì)體會(huì)。
第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來(lái)。
第22課《月球之謎》：我要把自己認(rèn)為寫得好的詞句抄下來(lái)。
第25課《太陽(yáng)是大家的》：我想把自己感興趣的詩(shī)句抄下來(lái)。
第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來(lái)。
第27課《賣木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語(yǔ)，如“名不虛傳”我想抄下來(lái)。
第31課《女媧補(bǔ)天》：課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句，我要抄下來(lái)。
2加標(biāo)點(diǎn)：主要練習(xí)有提示語(yǔ)的句子。
3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行選擇填空。
（并列）又……又…… （并列）有的……有的…… （因果）因?yàn)椤浴?（假設(shè)）一……就…… （假設(shè)）如果……就…… （轉(zhuǎn)折）雖然……但是…… （選擇）不是……而是…… （條件）既然……就…… （條件）只有……才…… （條件）只要……就…… （條件）只要……也…… （條件）不光……都…… (多給點(diǎn)你,采納吧!)
描寫父親外貌的句子
好詞⊙外貌的好詞閉花羞月 沉魚落雁 出水芙 明眸皓齒 冠玉 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 鶴發(fā)童顏 眉清 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發(fā) 落落大方 弱不禁風(fēng) 大腹便便 面黃肌瘦 卓約多姿 其貌不揚(yáng) 蓬頭垢面 瘦骨嶙嶙 翩翩起舞 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 美如冠玉傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 其貌不揚(yáng) 蓬頭垢面 道貌岸然 疑神疑鬼 閉花羞月 如花似玉 容光煥發(fā) 落落大方 弱不禁風(fēng) 大腹便便沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 心慈面善 張牙舞爪⊙【描寫山的詞】： 崇山峻嶺 山明水秀 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 還我河山 湖光山色 山窮水盡 大好河山 刀山火海地動(dòng)山搖 錦繡河山 逼上梁山 ⊙【描寫水的詞】： 水流湍急 一瀉千里 波瀾壯闊 波濤洶涌 津津有味 炯炯有神 鏗鏘有力 紅日欲出 紅日未出 紅日初升 紅日噴薄 紅日艷艷 旭日初露 旭日初升 旭日東升 旭日臨窗 旭日將升 旭日當(dāng)空 曉日初升 朝陽(yáng)初升 朝陽(yáng)火紅 太陽(yáng)升高 太陽(yáng)高起 日出旭旭 輕巧靈便 飛速馳騁 轟鳴奔馳 呼嘯而過(guò) 風(fēng)馳電掣 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 乘風(fēng)破浪 泛湖觀景 追波逐浪 平穩(wěn)行駛 起錨開航 順?biāo)兄?平穩(wěn)起飛 緊急迫降 直插云天 穿云破霧 騰云駕霧 空中盤旋 低空飛行 傾斜飛行 徐徐降落 晶瑩剔透 ⊙【描寫人物外貌的詞】 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體⊙【其他】一、 數(shù) 字 成 語(yǔ)一唱一和 一呼百應(yīng)一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒一心一意 一敗涂地一本正經(jīng) 一臂之力 一塵不染 一見(jiàn)如故 一箭雙雕 一脈相承 一目了然 一竅不通 一視同仁 一瀉千里 一草一木 一成不變 一帆風(fēng)順 一鼓作氣 一哄而散 一如既往一絲不茍 一言難盡 一衣帶水 一朝一夕 一針見(jiàn)血 一知半解 一表人才 一波三折 一步登天 一籌莫展 一觸即發(fā) 一刀兩斷 一技之長(zhǎng) 一蹶不振 一勞永逸 一鳴驚人一念之差 一貧如洗 一氣呵成 一清二白 一掃而空 一息尚存 一相情愿 略勝一籌 兩敗俱傷 兩虎相斗 兩面三刀 兩全其美 兩小無(wú)猜 兩袖清風(fēng) 進(jìn)退兩難 三長(zhǎng)兩短三顧茅廬 三令五申 三生有幸 三思而行 三頭六臂 三心二意 三言兩語(yǔ) 半夜三更 入木三分 火冒三丈 三天打魚，兩天曬網(wǎng)四海為家 四分五裂四面楚歌 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 危機(jī)四伏 四海升平五彩繽紛 五光十色五湖四海 五花八門 五顏六色 五體投地 五臟六腑 五谷豐登 學(xué)富五車 五雷轟頂 六神無(wú)主 六親無(wú)靠六月飛霜 六根清凈七零八落 七拼八湊七上八下 七手八腳 七嘴八舌 七竅生煙 七情六欲八面玲瓏 八面威風(fēng)半斤八兩 胡說(shuō)八道 八仙過(guò)海，各顯神通 九死一生 九牛一毛九霄云外 九牛二虎之力 含笑九泉 十拿九穩(wěn) 十年寒窗十全十美 十萬(wàn)火急 十指連心 十冬臘月 神氣十足 百無(wú)禁忌 百川歸海百讀不厭 百發(fā)百中 百?gòu)U俱興 百感交集 百花齊放 百口難辯 百煉成鋼 百年不遇 百年大計(jì) 百思不解 百戰(zhàn)百勝 百依百順 百折不撓 百孔千瘡 精神百倍 百尺竿頭，更進(jìn)一步 百聞不如一見(jiàn)千變?nèi)f化 千差萬(wàn)別千錘百煉 千方百計(jì) 千呼萬(wàn)喚 千軍萬(wàn)馬 千鈞一發(fā) 千里迢迢 千門萬(wàn)戶 千難萬(wàn)險(xiǎn) 千篇一律 千千萬(wàn)萬(wàn) 千秋萬(wàn)代 千山萬(wàn)水 千絲萬(wàn)縷 千頭萬(wàn)緒 千辛萬(wàn)苦 千言萬(wàn)語(yǔ)千真萬(wàn)確 千奇百怪 千姿百態(tài) 千慮一得 千慮一失 千載難逢 千難萬(wàn)險(xiǎn) 橫掃千軍 萬(wàn)水千山 萬(wàn)無(wú)一失萬(wàn)眾一心 萬(wàn)紫千紅 萬(wàn)死一生 萬(wàn)籟俱寂 瞬息萬(wàn)變 二、 動(dòng) 物 名 稱 成 語(yǔ)【鼠】鼠目寸光鼠肚雞腸 鼠竊狗盜 投鼠忌器 抱頭鼠竄 獐頭鼠目 膽小如鼠 【牛】牛鬼蛇神牛刀小試 牛鼎烹雞 汗牛充棟 對(duì)牛彈琴 九牛一毛 氣壯如牛 牛毛細(xì)雨泥牛入海 【虎】虎視眈眈虎口余生 虎頭虎腦 虎背熊腰 虎頭蛇尾 虎落平陽(yáng) 虎穴龍?zhí)?放虎歸山談虎色變 如虎添翼 騎虎難下 為虎作倀 與虎謀皮 藏龍臥虎狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龍行虎步 龍吟虎嘯 龍爭(zhēng)虎斗龍盤虎踞 龍騰虎躍 生龍活虎 降龍伏虎 【兔】兔死狐悲兔死狗烹 狡兔三窟 鳥飛兔走 守株待兔 【龍】龍騰虎躍龍飛鳳舞 龍馬精神 龍鳳呈祥 畫龍點(diǎn)睛 來(lái)龍去脈 攀龍附鳳 群龍無(wú)首望子成龍 車水馬龍 人中之龍 葉公好龍降龍伏虎 老態(tài)龍鐘筆走龍蛇 龍?zhí)痘⒀?【蛇】蛇蝎心腸畫蛇添足 驚蛇入草 龍蛇混雜 杯弓蛇影 牛鬼蛇神 打草驚蛇 虛與委蛇筆走龍蛇 春蚓秋蛇【馬】馬到成功馬不停蹄 馬革裹尸 一馬當(dāng)先 老馬識(shí)途 汗馬功勞 萬(wàn)馬齊喑 一馬平川天馬行空 快馬加鞭 走馬看花 信馬由韁 蛛絲馬跡 兵荒馬亂萬(wàn)馬奔騰 犬馬之勞 單槍匹馬 招兵買馬人仰馬翻 人困馬乏鞍前馬后 人強(qiáng)馬壯 猴年馬月 青梅竹馬 心猿意馬 懸崖勒馬千軍萬(wàn)馬 香車寶馬 指鹿為馬 害群之馬 厲兵秣馬 塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬 金戈鐵馬【羊】羊質(zhì)虎皮羊腸小道 羊入虎口 亡羊補(bǔ)牢 虎入羊群 順手牽羊【猴】猴年馬月沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 殺雞儆猴 【雞】雞毛蒜皮雞鳴狗盜 雞飛蛋打 雞犬不寧 雞犬不留 雞犬升天 聞雞起舞 殺雞嚇猴殺雞取卵 偷雞摸狗 鶴立雞群 小肚雞腸 鼠肚雞腸 呆若木雞 【狗】狗急跳墻狗尾續(xù)貂 狗仗人勢(shì) 狗血噴頭 犬馬之勞 豬狗不如 兔死狗烹 鼠竊狗盜狼心狗肺 狐朋狗友 狐群狗黨 偷雞摸狗 畫虎類狗 雞犬不驚雞零狗碎【豬】豬突豨勇豬狗不如 殺豬宰羊 封豕長(zhǎng)蛇 鳳頭豬肚 蠢笨如豬 【鳥】鳥盡弓藏笨鳥先飛 如鳥獸散 小鳥依人 驚弓之鳥 飛禽走獸 鳳毛麟角 鴉雀無(wú)聲燕雀安知 鶴立雞群 鶴發(fā)童顏 風(fēng)聲鶴唳 鶯歌燕舞 草長(zhǎng)鶯飛珍禽異獸 衣冠禽獸 燕語(yǔ)鶯聲 鵲巢鳩占 鸚鵡學(xué)舌 蜻蜓點(diǎn)水歡呼雀躍 鴉雀無(wú)聲 鵬程萬(wàn)里 一箭雙雕 風(fēng)聲鶴唳 鶴發(fā)雞皮鶴發(fā)童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后聲譽(yù)鵲起 飲鴆止渴 雁過(guò)拔毛 鳥槍換炮【獸】困獸猶斗如鳥獸散 人面獸心 飛禽走獸 珍禽異獸 衣冠禽獸 洪水猛獸 狼吞虎咽貓鼠同眠 黔驢技窮 一丘之貉 管中窺豹狼心狗肺 狼煙四起狼子野心 狼狽不堪 狼狽為奸 豺狼成性 豺狼當(dāng)?shù)?引狼入室鹿死誰(shuí)手 中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象聲名狼藉 杯盤狼藉豺狼成性 狐疑不決 黔驢技窮 鵬程萬(wàn)里【魚蟲】金蠶脫殼蠅頭微利 花飛蝶舞 螳臂擋車 魚躍鳥飛 如魚得水 獨(dú)占鰲頭 井底之蛙甕中捉鱉 蝦兵蟹將 鷸蚌相爭(zhēng) 沉魚落雁飛蛾撲火 金蟬脫殼積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點(diǎn)水 螳臂擋車 蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后 魚目混珠 蜂擁而至蠱惑人心 物腐蟲生漏網(wǎng)之魚 海市蜃樓 堤潰蟻穴 蠶食鯨吞含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)鶴立雞群 雞鳴狗盜鷸蚌相爭(zhēng) 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍龍?bào)J虎步 龍?zhí)痘⒀?龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽 三、 帶植物成語(yǔ)開花結(jié)果 斬草除根順藤摸瓜 披荊斬棘 奇花異果 投桃報(bào)李 粗枝大葉 春蘭秋菊 火樹銀花 葉落歸根 節(jié)外生枝 李代桃僵 樹大根深 瓜熟蒂落 根深蒂固 柳暗花明 桃紅柳綠 瓜田李下風(fēng)掃落葉 布帛蔬栗 出水芙蓉 一枕黃粱 視入草芥 雨后春筍 曇花一現(xiàn) 明日黃花 橫生枝節(jié) 草菅人命 草木皆兵 桑榆暮景 黃粱美夢(mèng) 荊棘叢生 花枝招展 豆蔻年華天女散花 如火如荼 名列前茅 錦上添花 囫圇吞棗 火中取栗 目光如豆 滄海一粟 胸有成竹 春暖花開 三顧茅廬 世外桃源 鳥語(yǔ)花香 風(fēng)吹草動(dòng) 雞毛蒜皮 繁花似錦借花獻(xiàn)佛 滾瓜爛熟 枯木逢春 望梅止渴 拔苗助長(zhǎng) 五谷不分 花容月貌 葉落知秋 樹大招風(fēng) 藕斷絲連 萍水相逢 草長(zhǎng)鶯飛 花團(tuán)錦簇 五、 帶方位成語(yǔ)旁若無(wú)人 前車之鑒 旁敲側(cè)擊 人間地獄 節(jié)外生枝 福如東海 馬放南山 居高臨下 蒙在鼓里 前呼后擁 外柔中剛 前仰后合 上躥下跳 東張西望 走南闖北 字里行間 左右開弓 轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北后起之秀 內(nèi)顧之憂 掌上明珠 雨后春筍 梁上君子 泰山北斗 袖手旁觀 大敵當(dāng)前 錐處囊中 左鄰右舍 上漏下濕 左顧右盼 里勾外連 天上人間 秀外慧中 天南地北內(nèi)外交困 舉國(guó)上下 東窗事發(fā) 下不為例 苦中作樂(lè) 綿里藏針 穩(wěn)操左卷 名列前茅 力爭(zhēng)上游 后來(lái)居上 置之腦后 南征北戰(zhàn) 里應(yīng)外合 外強(qiáng)中干 南來(lái)北往 安內(nèi)攘外說(shuō)東道西 瞻前顧后 左右為難 中流砥柱 間不容發(fā) 天下大亂 江東父老 日薄西山 以絕后患 九霄云外 游戲人間 喜出望外 外圓內(nèi)方 東鱗西爪 內(nèi)憂外患 懲前毖后徹里徹外 聲東擊西 俯仰之間 六、 帶色彩成語(yǔ)黃金時(shí)代 白雪皚皚烏煙瘴氣 皓首窮經(jīng) 青面獠牙 蒼髯如戟 金光燦爛 紅顏薄命 白發(fā)蒼蒼 花里胡哨 五黃六月 一碧萬(wàn)頃 明眸皓齒 一寸丹心 火樹銀花 爐火純青 須眉茭白 人老珠黃紅男綠女 白紙黑字 蒼松翠柏 綠水青山 碧血丹心 白云蒼狗 朱唇皓齒 面紅耳赤 五光十色 青紅皂白 五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 翠色欲流姹紫嫣紅 1、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。
藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。
鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。
2、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
6、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問(wèn)候。
8、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。
愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。
愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
9、事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。
勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。
挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
11、生命真是一個(gè)奇跡。
一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。
一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。
12、大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。
13、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。
人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。
18、生活是一部大百科全書，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命；生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡；生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。
21、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。
在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。
22、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。
25、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香；即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色26、名著是美的。
《繁星·春水》美在它對(duì)母愛(ài)、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美；魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。
28、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。
30、讀《三國(guó)演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。
讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。
32、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。
語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
33、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。
如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。
如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
34、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。
青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。
35、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。
她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
36、思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明；思念使女詞人瘦過(guò)黃花；思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行；思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮凰寄钍鼓υ懴壬糠昙压?jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境；思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園；思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)；思念使詩(shī)仙舉頭望月；思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。
37、百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié)；烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。
38、如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急；如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。
39、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
40、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。
人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
42、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜；襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。
花壇暖房里，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開。
陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
47、閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。
聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。
閱讀名著既可以積累語(yǔ)言，又能夠嚴(yán)密思維。
閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。
48、讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原；我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉(cāng)；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。
49、映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。
讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來(lái)；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把寂寞留給自己。
對(duì)老人外貌描寫的句子（是那種和藹的）
那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋，兩只小小的眼睛有點(diǎn)渾濁，他的手，有小薄扇那么大，每一根指頭都粗得好像彎不過(guò)來(lái)了，皮膚皺巴巴的，有點(diǎn)兒像樹皮。
對(duì)岸渡口，有幾個(gè)人正從提上走下河灘來(lái)，一位胖胖的老太太，提著一根手杖，鍵步走在前頭。
夕陽(yáng)灑在她的滿頭銀發(fā)上，顯得神采奕奕。
他頭上裹著白毛巾，身上披著老羊皮襖，腰里別著煙袋，活像童話里的老仙翁。
他矮墩墩的身材，胖乎乎的面孔，紅茶色發(fā)亮的額頭下面，兩條彎彎的眉毛，一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，那面相就像一尊彌勒佛。
《朝花夕拾》中《瑣記》的精彩片段
衍太太卻決不如此.假如她看見(jiàn)我們吃冰,一定和藹地笑著說(shuō),“好,再吃一塊.我記著,看誰(shuí)吃的多.”賞析：平淡的幾句話，卻塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。
大約此后不到一月，就聽(tīng)到一種流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。
賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，形容自己當(dāng)時(shí)被人冤枉時(shí)的心境，生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔有力。
看新書的風(fēng)氣便流行起來(lái)，我也知道了中國(guó)有一部書叫《天演論》。
星期日跑到城南去買了來(lái)，白紙石印的一厚本，價(jià)五百文正。
翻開一看，是寫得很好的字，開首便道：——“赫胥黎獨(dú)處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機(jī)下。
乃懸想二千年前，當(dāng)羅馬大將愷撒未到時(shí)，此間有何景物?惟有天造草昧……”哦!原來(lái)世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮?一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉底、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。
學(xué)堂里又設(shè)立了一個(gè)閱報(bào)處，《時(shí)務(wù)報(bào)》不待言，還有《譯學(xué)匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個(gè)字，就藍(lán)得很可愛(ài)。
“你這孩子有點(diǎn)不對(duì)了，拿這篇文章去看去，抄下來(lái)去看去。
”一位本家的老輩嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，而且遞過(guò)一張報(bào)紙來(lái)。
接來(lái)看時(shí)，“臣許應(yīng)〔馬癸〕跪奏……，”那文章現(xiàn)在是一句也不記得了，總之是參康有為變法的，也不記得可曾抄了沒(méi)有。
仍然自己不覺(jué)得有什么“不對(duì)”，一有閑空，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看《天演論》。
