形容別人對(duì)你不好你會(huì)記住他的成語或句子

君子報(bào)仇，十年不晚我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你的，做鬼都不會(huì)放過你的

描寫恐龍的句子

（1）在黃昏時(shí)，大部分恐龍已經(jīng)休息了，可最聰明的恐龍—傷齒龍才剛剛出來覓食。

傷齒龍和馳龍一樣，是小型肉食恐龍。

傷齒龍的大眼睛有助于它在黑夜中捕食小型哺乳動(dòng)物和蜥蜴。

（2）在一片樹林中，有許多恐龍，其中有劍龍，它的個(gè)子很高，也很壯，還對(duì)著天大聲吼；有雪龍，它又高又胖，尾巴又粗又長(zhǎng)；有小板龍它的媽媽，板龍媽媽高，小板龍矮，比我還矮，才到我的頸部。

有霸王龍，它的力氣非常大，尾巴一甩能打倒一座房子。

我很高興，費(fèi)了好大的勁偷偷地爬到霸王龍頭上，哇，真高呀

一伸手，快摸到藍(lán)天了。

霸王龍發(fā)現(xiàn)我在它的頭上，把脖子一擺，想摔死我，我就使勁一滾，滾到了草地上，好險(xiǎn)

還有翼龍，它會(huì)飛，也會(huì)走，還會(huì)爬樹，它爬樹的時(shí)候．．．．．．我醒了。

（3）到了恐龍園門口，我看見門口擺著一只巨大的電動(dòng)塑雕恐龍，它有時(shí)會(huì)眨著閃閃發(fā)亮的眼睛，有時(shí)會(huì)甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有時(shí)會(huì)朝著過往的人群大聲地吼叫。

地上的瓷磚還刻著霸王龍、三角龍、鴨嘴龍、梁龍等等，它們可愛極了。

侏羅紀(jì)場(chǎng)景描寫

.........朦朧中我睜開雙眼，看著這四周陌生的環(huán)境，一些從未見過的植被，感覺還有一些奇怪的目光從叢林中向我迎面投來。

此刻的我躺在草地上，新鮮的空氣讓我倍感振奮，像我這種生活在高樓大廈包圍之中的人來說，這片生氣勃勃的地方，微風(fēng)輕輕地吹過，搖曳的青草，溫暖的陽光，不需要任何詞匯的修飾，就是這畫面的一瞬間，也讓我感到大自然最野性，最貼身的一面。

我緩緩的站起身來，腳踏在這片未知但迷人的土地上，我所踩著的大地，似乎要把它的生命力在我面前展現(xiàn)的淋漓盡致，正當(dāng)我想用自己的身體去感受這個(gè)美麗的世界時(shí)，空中的氣氛突然變得緊張起來，我眉頭一皺，看著廣闊蔚藍(lán)的天空，猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn)朝著我的方向不斷放大，潛意識(shí)讓我立刻趴在草地上，死死地盯著這黑點(diǎn)究竟是何方神圣，而當(dāng)這黑點(diǎn)在我頭皮上俯沖而過時(shí)，我愣住了，看著前方被放倒的生物，和在不斷撕咬著生物身體的長(zhǎng)著翅膀嘴巴尖尖的怪物，我情不自禁的在心里大罵一聲：“天啊

我來到侏羅紀(jì)了

”

有關(guān)化石吟

這里有：　　《化石吟》教學(xué)課件3　　《化石吟》教學(xué)課件2　　《化石吟》教學(xué)課件1　　《化石吟》同步練習(xí)5　　《化石吟》同步練習(xí)4　　《化石吟》同步練習(xí)3　　《化石吟》同步練習(xí)2　　《化石吟》同步練習(xí)1　　七年級(jí)上第四單元單元說明　　《化石吟》字詞詳解　　《化石吟》說課材料　　解題　　《化石吟》是一首科學(xué)詩(shī)。

科學(xué)詩(shī)是以詩(shī)的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩(shī)寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。

“吟”是古詩(shī)中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。

這里是贊頌的意思。

　?。?）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。

　　奇huàn( ) ɡuǒ( )藏 cōnɡ lónɡ( ) zhuó yuè( )　　骸( )骨 潛( )行 軀殼( ) 檔( )案 猛犸( )　　(2)根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。

　?、侔察o美觀而不落俗套。

( )　　②形容寂靜無聲的樣子。

( )　?、鄯Q贊而且佩服。

( )　?、苄稳萁?jīng)歷的時(shí)間極長(zhǎng)。

表示意志堅(jiān)定，永不改變。

( )　　⑤(草木)青翠茂盛。

( )　?、奁娈惗摶?。

( )　　(3)在下列橫線上選填恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。

　　的神話 的真理 的骸骨　　的密碼 的魔法師 的雕刻家　　明確：(1)幻 裹 蔥蘢 卓越 hái qián ké dànɡ m?！　?2)幽雅 悄然 嘆服 海枯石爛 蔥蘢 奇幻　　(3)奇幻 平凡 冰冷 珍貴 高明 卓越　　思考：　　(1)化石作為地球上曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)，引發(fā)人們無限的遐思。

詩(shī)人是怎樣打開讀者思維閘門的

　　(2)體會(huì)第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”在行文中的作用。

　　(3)摘錄出詩(shī)中4、6兩節(jié)的比喻句各一例。

　　(4)第3節(jié)中的“你”具體指代什么

能否改成“他”，為什么

　　(5)化石重視的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界

沉睡億年的石頭說了什么話

　　(6)全詩(shī)七節(jié)的思路層次是怎樣安排的，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

　　學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：　　(1)詩(shī)歌1、2節(jié)以一連串的問句開篇，引發(fā)讀者的想像。

連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出富有孩子氣的濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。

　　(2)“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”是表現(xiàn)作者思路的句子，是緊承問句之后具體抒寫遐思的內(nèi)容。

　　(3)化石：“為歷史留下一本珍貴的密碼”。

　　“啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家

”　　(4)“你”指代蘇醒的化石，用第二人稱，顯得親切自然。

　　(5)學(xué)生積極想像，可用生物課上或課外所獲得的有關(guān)知識(shí)補(bǔ)充。

3、4、5、6節(jié)是化石的“話”。

　　(6)詩(shī)歌共七節(jié)，可分三層。

其中1、2節(jié)是第1層，通過問句引發(fā)讀者想像。

3、4、5、6節(jié)是詩(shī)的主體部分，具體抒寫遐思的內(nèi)容，第7節(jié)回應(yīng)1、2節(jié)，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整，有問有答。

　　有關(guān)生物進(jìn)化的資料助讀：　　魚類的進(jìn)化　　魚類，是地球上最古老的脊椎動(dòng)物的一個(gè)類群。

它的出現(xiàn)，標(biāo)志著從低等、原始的無脊椎動(dòng)物向脊椎動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)質(zhì)的飛躍；它的發(fā)展、演化又提出了脊椎動(dòng)物進(jìn)化的明顯譜系。

　　最早的魚類化石距今已有大約四億年的歷史。

原始的魚類渾身布滿硬甲，具有扁平的前背甲。

由于它們沒有頜，所以被稱為無頜類。

　　泥盆紀(jì)是魚類初生時(shí)代。

中生代的侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)，是魚類中興時(shí)代。

新生代時(shí)，各種古今魚類共同生活于海洋和地球上的其他水域，魚類家族達(dá)到全盛。

　　2．詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣安排結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。

　　提示：“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”，照應(yīng)“逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)”“沉睡億年的石頭說了話”，照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說話”。

這兩節(jié)的后兩句也互相照應(yīng)。

可以說，第7節(jié)是對(duì)第2節(jié)的回答。

　　3．“復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼”詩(shī)句會(huì)引發(fā)你作何感想，請(qǐng)就你搜集到的資料給大家講講有關(guān)恐龍和猛犸的情況。

　　助讀資料：　　1．恐龍　　恐龍是指古代爬行動(dòng)物中的兩大類，一類叫蜥龍類，另一類叫鳥龍類。

“恐龍”一詞的原來意思是：“恐怖的蜥蜴”。

因?yàn)槌跗诎l(fā)現(xiàn)和記述的這些爬行動(dòng)物個(gè)體都比較巨大，看上去有點(diǎn)“恐怖”。

其實(shí)，現(xiàn)在知道，恐龍有大有小，大的體長(zhǎng)數(shù)十米，小的體長(zhǎng)不到1米。

有食肉的，也有食植物的，生活在陸地上或沼澤附近。

　　兩億多年前，恐龍——這一奇特的生命曾經(jīng)是地球上高傲的主人。

它們生存了上億年之久，在中生代繁盛稱霸一時(shí)，足跡遍及世界的角角落落，又突然間全部消亡，只留下無數(shù)令人傷感的化石和供人們猜測(cè)探索的謎團(tuán)。

這段歷史時(shí)期出現(xiàn)的許多有特色的事情，人們?cè)诨芯恐腥ヌ剿鳌⑷フ覍ぁ⑷ニ妓?，其中如最為兇猛的巨龍，身形秀麗、行?dòng)敏捷的食肉恐龍美頜龍，脖子最長(zhǎng)的馬門溪龍，是現(xiàn)今大象體重10倍的最重的恐龍震龍，奔跑速度較快的似雞龍，聰明的傷齒龍，以及愚笨的劍龍和食量最大的腕龍等。

　　恐龍家族之最：　　最聰明的恐龍有：傷齒龍 美頜龍 空尾龍　　跑得最快的恐龍有：鴯鹋龍 似雞龍 棱齒龍　　體重最重的恐龍有：震龍 腕龍 虛幻龍　　脖子最長(zhǎng)的恐龍有：馬門溪龍 長(zhǎng)頸巨龍 梁龍　　最兇猛的恐龍有：巨龍 霸王龍 躍龍　　食量最大的恐龍有：腕龍 虛幻龍 達(dá)瑪拉龍　　尾巴最為強(qiáng)勁的恐龍有：甲龍 蜀龍 梁龍　　吼聲最大的恐龍有：擬櫛龍 巨龍 美頜龍　　2．猛犸　　猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動(dòng)物，生活在距今久遠(yuǎn)的冰河時(shí)代。

猛犸(又被稱為古象)作為大象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當(dāng)代的象牙要長(zhǎng)得多。

因而，從外形上看，猛犸給人一種青面獠牙的兇猛感覺，而不像今天的大象那樣溫馴謙和。

　　猛犸的尸骨殘骸最早是在西伯利亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的。

猛犸的身世來歷在當(dāng)時(shí)就眾說紛紜。

但依考古發(fā)現(xiàn)可以推斷的是當(dāng)時(shí)西伯利亞的猛犸數(shù)量十分可觀。

　　4．化石的故事令人神往、驚訝，閱讀全詩(shī)請(qǐng)選擇一種化石，合理想像，寫一段故事，體裁不限。

　　2．猛犸的故事　　1901年，一位獵鹿人發(fā)現(xiàn)一具完整的猛犸尸體。

在發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，人們發(fā)現(xiàn)猛犸是保持一種“坐姿”死在一個(gè)堅(jiān)硬的大土塊上，頭骨有損傷，肌肉中有明顯的充血現(xiàn)象，胃中尚有沒消化的食物——樹枝和青草，甚至嘴里還有一束沒來得及咽下去的青草。

科學(xué)家根據(jù)尸體的上述情況及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，對(duì)這頭猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎邏輯的推測(cè)：在遠(yuǎn)古時(shí)代的某一秋日里，一頭猛犸漫步在別寥佐夫卡河的河岸邊，不時(shí)用長(zhǎng)鼻子將青草和樹枝卷進(jìn)嘴里，突然，河岸邊的土層因河水的長(zhǎng)期浸潤(rùn)，承受不了猛犸這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌，這頭猛犸束手無策地陷了下去，當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時(shí)候，又有大批沉重而堅(jiān)硬的巖塊砸在它的背上，就這樣遭遇滅頂之災(zāi)，陷入深淵中，以肌肉充血的情況可以判斷它最終是窒息身亡的。

　　人常說，無人分享的快樂不是真正的快樂，而無人分擔(dān)的痛苦則是真正的痛苦。

雖然我們是小小少年，生活的天空晴多陰少，但我們依然在每一天為達(dá)成我們的每一個(gè)小小心愿勞碌拼搏。

那一個(gè)個(gè)來去匆匆的身影，凝聚了幾多苦樂悲歡。

用筆用心記錄下達(dá)成愿望的心路上的一段心緒，一縷情懷，讓心懷通過傾訴變得更加健康而亮麗。

　　春天的小語是枝頭的青綠，　　夏天的歡聲是翻騰的熱浪。

　　秋天的吟唱是大地奉獻(xiàn)給人類的渴望，　　冬天的傾訴是白雪帶給我們的肅穆與冥想。

　　擁有一片屬于我們自己的湛藍(lán)而高遠(yuǎn)的天空，是我們　　少年人的向往

　　珍惜寧?kù)o，放飛童心。

　　寫出來，多好

　　(1)給加點(diǎn)的字注音　　一縷( ) 冥( )想 吟( )唱 湛( )藍(lán) 肅穆( ) 傾( )訴　　(2)這是一段文學(xué)欄目的少年主持人的話，這段話的目的是什么

請(qǐng)簡(jiǎn)答。

　　(3)文中“春、夏、秋、冬”四句寫出了( )　　A．努力向上的精神 B．少年的情懷　　C．四季的美好 D．喜怒哀樂　　(4)思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直線將左右兩邊恰當(dāng)?shù)倪B接起來。

　　春 ①熱情的幫助　　夏 ②無私的奉獻(xiàn)　　秋 ③冷靜的思索　　冬 ④心靈的溝通　　(5)“擁有一片屬于我們自己的湛藍(lán)而高遠(yuǎn)的天空”，作為主持人的話，實(shí)際上是說 。

　　(6)“放飛童心”，可與第一段中的“ ”二字照應(yīng)。

　　2．在橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　某學(xué)校用五個(gè)讀音相同的字作為校訓(xùn)，激勵(lì)師生創(chuàng)設(shè)良好校風(fēng)：　　環(huán)境整潔突出一個(gè)“凈”字；秩序安定突出一個(gè)“ ”字；文明禮貌突出一個(gè)“ ”字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)“ ”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“ ”字。

　　參考答案：　　1．(1)lǚ mínɡ yín zhàn mù qīnɡ　　(2)他希望大家敞開心扉，盡情傾訴心中的快樂與痛苦。

　　(3)B (4)春—④ 夏—① 秋—② 冬—③　　(5)有一處可以傾訴心曲的場(chǎng)所 (6)傾訴　　2．靜 敬 勁 競(jìng)　　六、課堂小結(jié)　　科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。

詩(shī)人張鋒以一首科學(xué)詩(shī)《化石吟》，飽含感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。

遐思之余，我想，如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，而不是讓后世的人們?cè)诓┪镳^去慨嘆、遐思，這更多地需要全人類珍愛我們生活著的這個(gè)星球，從我做起，從現(xiàn)在做起，為了秀水藍(lán)天、花紅草綠。

　　七、布置作業(yè)　　1．閱讀文段，思考題目　　純金難留　　〔美〕弗羅斯特　　自然的新綠是純金，　　她這種色彩最難保存。

　　她的新葉像一朵花；　　但只能持續(xù)一剎那。

　　然后就還原成為葉片，　　樂園就這樣沉入哀怨，　　曝光就這樣墮入白晝，　　凡是純金都難留。

　　1．這是一首贊頌青春的詩(shī)，詩(shī)人將青春喻為 ，表現(xiàn)了青春的珍貴與美麗。

　　2．“凡是純金都難留”，美好的青春難以長(zhǎng)留，詩(shī)人暗示我們 。

　　3．請(qǐng)寫出你所掌握的勸人惜時(shí)奮發(fā)的古詩(shī)句。

(至少兩句)　　參考答案：　　1．花、純金　　2．時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜青春年華　　3．莫等閑，白了少年頭，空悲切；少壯不努力，老大徒傷悲。

三年級(jí)下冊(cè)語文我不能忘記組國(guó)的中心句是什么

遺憾選第2個(gè)二、仿照例子寫句子.1、祝賀：王小明獲得了科技文明獎(jiǎng),大家紛紛前來祝賀.2、當(dāng)初：我要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想三、填空.2001年想法：劉翔啊劉翔,你將來能和他跑得一樣快嗎?2002年表現(xiàn)：第一次和約翰遜并肩地站在跑道上.想法：遺憾2003年表現(xiàn)：和約翰遜比賽10次,每一次超越他.想法：我已經(jīng)站在山腳下.2004年表現(xiàn)：跑出13秒6的成績(jī),第一次讓約翰遜看到我的背影.想法：成功翻越了遠(yuǎn)方的大山.道理：只要堅(jiān)持不懈地去拼搏,就一定能取得成功.四、照樣子,寫詞語.1、最吝嗇的人一毛不拔2、最快的閱讀一目十行3、最大的變化天翻地覆4、最激烈的辯論唇槍舌劍5、最荒涼的地方寸草不生6、最安靜的地方萬籟俱寂7、最有學(xué)問的人學(xué)富五車五、閱讀片段,完成練習(xí).（一）1.我總有一天會(huì)超過他的,我要繼續(xù)努力.2.最后一句.（二）1.省略2.相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng)3.劉翔,你是我們中國(guó)人的驕傲.謝謝!我會(huì)繼續(xù)努力的.4.堅(jiān)持不懈的努力.三年級(jí)語文下冊(cè)第5課雪兒一,查字典,填空.1,A點(diǎn)哀傷2,S直刀旁10二,填空.道明媚輕輕只藍(lán)藍(lán)咕咕雙漂浮喃喃三,選詞填空.1,頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)2,連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)四,仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖,用幾句話描寫出雪兒的樣子,盡量用到下面的詞語.雪兒的羽毛雪白雪白的,長(zhǎng)著一雙金黃的眼珠,一見到我就咕咕只叫.五,閱讀課文片段,完成練習(xí).一1,我很喜歡雪兒,希望雪兒早點(diǎn)好.2,看藍(lán)天上那自由飛翔的小鳥.二1逗號(hào)冒號(hào)引號(hào)逗號(hào)逗號(hào)句號(hào)引號(hào)逗號(hào)逗號(hào)2,雪兒你去吧,我會(huì)祝福你的.謝謝.藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方.雪兒,保重,我會(huì)想念你的.三年級(jí)語文下冊(cè)第6課花瓣飄香二,選字填空.1,辮瓣辨辯2,盤盆三,將正確的詞語填入括號(hào).1,惶恐2,驚恐四,填空.1,俯摘捧穿跑2,摘合看五,閱讀片段,完成練習(xí).（一）1,好奇?zhèn)暮闷?,懂事的（二）1,小女孩,小女孩很懂事,我的母親,我被小女孩感到了.2,我把花送給小女孩時(shí)我會(huì)說些什么?三年級(jí)語文下冊(cè)第7課《菩薩兵》一、選擇讀音.3題全是先選1再選2二、選擇語氣.1C2A3B三、讀句子,填空.1、結(jié)果種子選第一個(gè),其余選第二個(gè).紅軍播下的種子,對(duì)藏民的愛.2、反動(dòng)軍隊(duì),來糟蹋他們的.3、善良的人.感激四、閱讀完成練習(xí).1、這么多天了,藏胞還在山里,肯定受不了.2、擔(dān)心,在山里受不了,趕不上.非常關(guān)心藏民.1、悄悄干干凈凈平平展展感激2、紅軍幫助他們春耕.五、編寫故事提綱.1、又有軍隊(duì),躲進(jìn)山里.急壞了2、去找藏胞3、想幫助他們把地?fù)尫N上4、幫助藏胞春耕5、回來了,流下感激的淚水.三年級(jí)語文下冊(cè)第8課《李廣射虎》一、選擇讀音.第一行選第一個(gè),第二行選第2個(gè).二、選擇合適的詞語填空.1、搜尋尋找查尋2、不但而且不是而是三、用表示聲音的詞語.1、呼呼2、汪汪3、沙沙4、嘩嘩四、默寫塞下曲林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓.平明尋白羽,沒在石棱中.1、唐盧綸2、李廣西漢3、平明,沒在4、第二天清晨,將軍記起昨晚林間的事,順原路來到現(xiàn)場(chǎng),他不禁大吃一驚：明亮的晨光中,分明看見被他射中的原來不是老虎,而是一座巨石.恐懼感默然蹲在那里,那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了.神勇無比,臂力驚人.五、閱讀,完成練習(xí).1、朦朧拈弓搭箭選第一個(gè),其余選第二個(gè).2、李廣射虎的情況.時(shí)間3、1,2句話畫橫線.最后一句話畫浪線.4、警惕,搜尋,拈弓搭箭,運(yùn)足氣力,拉開1、寡不敵眾,聞名于世2、第3句話3、最后一句.三年級(jí)語文下冊(cè)第9課《少年王勃》一、選擇正確讀音.1.選1再選22.選1再選23.選1再選2二、組詞南昌探望田字格唱歌深水閣樓三、寫成語.1拍案叫絕2水天相連3筆走如飛文思如泉四、完成練習(xí)1、凝望,披著,余暉,緩緩,飄蕩2、邊看邊想,胸有成竹,文思如泉,筆走如飛,滕王閣序3、落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色.畫第一段冒號(hào)后面的內(nèi)容.4、文思如泉,筆走如飛,才華超眾才氣過人才氣無雙才識(shí)過人蓋世之才七步之才學(xué)富五車.1、畫家,畫竹,蘇軾2、我胸有成竹的對(duì)他媽媽說：“這次考試我一頂會(huì)考個(gè)第一!三年級(jí)語文下冊(cè)第10課《大作家和小老師》一、選字填空1、毫毛自豪豪杰2、聯(lián)系連續(xù)聯(lián)合二、連話并加標(biāo)點(diǎn)1、一個(gè)人不論取得多么大成就,都不能自夸.2、春雨給春天的大地帶來萬紫千紅.三、根據(jù)課文內(nèi)容填空.1、小姑娘白白胖胖,一對(duì)大眼睛很有神,頭上扎著大紅蝴蝶結(jié),真是可愛極了.2、英莫斯科四、閱讀,完成練習(xí)1、（省略）2、驕傲謙虛驕傲3、娜塔沙蕭伯納4、畫第一句1、畫第2自然段最后一句,和全文最后一句.變化原因是為兒子沒有說謊而高興.2、因?yàn)橥栏衲蛘f的是真話,是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子.3、是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子三年級(jí)語文下冊(cè)第11課《趕海》一、選擇正確讀音或漢字暑假（讀音）似的好像戰(zhàn)利品選第2個(gè)其余選第一二、選擇合適的詞填空1、支只個(gè)員2、哦哎嘿咦三、照樣子,把話寫具體1、遼闊的奇妙2、西邊的快要四、完成練習(xí)1、好因?yàn)檫@樣寫首尾呼應(yīng)2、撈魚捉海星抓大蝦撿貝殼3、每當(dāng)唱起這首歌便想起童年趕海的趣事.五、閱讀片段,完成練習(xí)1、趕海的過程.2、副倒數(shù)第2句.一只大蝦一員武將生動(dòng)形象有趣3、抓來的敵人大蝦4、逗船頭濺起的浪花吟唱著歡樂的歌兒.三年級(jí)語文下12、《荷花》一、換字,組詞濟(jì)南飽脹張開裂開例子舞蹈水稻蓮蓬縫隙翩翩起舞偏旁二、填詞造句.1、一就2、如果,那3、不是,是他一聽到這個(gè)消息,就高興得跳了起來.三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音.1,⑵⑶2,⑵⑶⑴四、閱讀,完成練習(xí)1、全選第一個(gè).2、荷花生命力茂盛.3、第2句.荷葉大圓盤.顏色,形狀,碧綠大圓盤.4、3才開兩三片的,花瓣全的,花骨朵五、按課文內(nèi)容填空,回答問題.1、填空省略大自然大自然2、填空省略三年級(jí)語文下13、《古詩(shī)兩首》一、介紹帶點(diǎn)字.1、包含2、河流3、好像二、填表讀音全選第2個(gè).字義全選第一個(gè).三、背誦填空.1、唐,李白,望廬山瀑布.夸張.2、杜甫,黃翠白青,春天.湛藍(lán)的,碧綠的,在柳樹上鳴叫.飛上青天.三年級(jí)語文下14、《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》一、拼音除松散選第二個(gè),其余三個(gè)選第一個(gè)組詞散會(huì)當(dāng)鋪災(zāi)難挑擔(dān)二、1、又白又胖又細(xì)又長(zhǎng)2、驚天動(dòng)地改天換地三、1、如果我們的腳也像小紅馬那樣,陷進(jìn)沙子里就會(huì)拔不出來.2、馬跑得越快,離越國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn).四、1、小溪2、非常、特別3、事情發(fā)生的很突然五、1、挺委屈擔(dān)心自豪長(zhǎng)的又大又厚保護(hù)眼睛儲(chǔ)存足夠的養(yǎng)料駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處2、沙漠之舟不毛之地飛沙走石想方設(shè)法堅(jiān)定不移有志者事竟成六、略三年級(jí)語文下15、《水上飛機(jī)》一、l、援（支援）緩（緩慢）2、談（談話）淡（淡淡）二、l、(1)遺件事宄竟是為什么?(2)小明遇到問題總該刨桶問,弄個(gè)究竟.2、(1)春天來了,氣溫漸漸變暖了.(2)小姑娘聽了大家的勸說,漸漸停止了哭聲.三、1、遺幅山水畫多么漂亮啊!2、烏云密市,大雨從空中傾瀉下來.3、經(jīng)過努力,小華的成績(jī)有了很大進(jìn)步.4、我斷定這個(gè)好主意是聰聰想出來的.5、他一口氣把小姑娘背到了醫(yī)院.四、3、各種各樣的水上飛機(jī)4、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī)進(jìn)行水底偵探水底偵察機(jī)五、3、特殊維護(hù)擾亂本事4、破壞吐出朋友增強(qiáng)6、這句話說明了樹木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和除陳噪音的作用.三年級(jí)用表示心情的成語興高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、喜不自禁、喜眉笑眼、喜氣洋洋、喜笑顏開、笑逐顏開、心曠神怡、心滿意足、心情舒暢、心醉神迷、心花怒放、樂樂陶陶、其樂融融、樂以忘憂、樂不可支、欣喜若狂怡然自樂〖解釋〗怡然：喜悅的樣子.形容高興而滿足.眼笑眉飛〖解釋〗形容極度高興.眼開眉展〖解釋〗形容極度高興.喜怒不形于色〖解釋〗高興和惱怒都不表現(xiàn)在臉色上.指人沉著而有涵養(yǎng),感情不外露.他鄉(xiāng)遇故知〖解釋〗在遠(yuǎn)里家鄉(xiāng)的地方碰到了老朋友.指使人高興的事.悅目娛心使眼睛高興,使心里快樂.形容使人感到美好快樂.一嚬一笑謂不高興或喜悅的表情.嚬,皺眉.宜嗔宜喜意思是不論生氣,還是高興,總是很美的.一悲一喜既悲傷又高興.《平妖傳》二回：“表公單單一身,不勝凄慘,且喜有了性命,又得了兩件至寶,正所謂一悲一喜.”笑逐顏開逐：驅(qū)使；顏：臉面.笑得使面容舒來.形容滿臉笑容,十分高興的樣子.喜行于色高興顯現(xiàn)在臉上無精打彩形容不高興,提不起勁兒.聞過則喜過：過失、錯(cuò)誤.聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤就高興.指虛心接受意見.利災(zāi)樂禍見到別人遭受災(zāi)禍反而高興.樂嗟苦咄高興時(shí)招喚,不高興時(shí)責(zé)罵.形容對(duì)人態(tài)度惡劣.樂極悲生高興到極點(diǎn)時(shí),發(fā)生使人悲傷的事.開眉展眼高興愉快的樣子.歡欣若狂形容高興到了極點(diǎn).忽忽不樂忽忽：心中空虛恍惚的情態(tài).形容若有所失而不高興的樣子.大喜若狂高興得幾乎發(fā)狂橫眉吐氣〖解釋〗猶言揚(yáng)眉吐氣.形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子.怡情悅性怡：和悅愉快；悅：高興,愉快.使心情舒暢愉快.抑郁寡歡由于心情不舒暢而很少高興的時(shí)候.一則以喜,一則以懼一方面高興,一方面又害怕.怡然自得怡然：安適愉快的樣子.形容高興而滿足的樣子.揚(yáng)眉吐氣揚(yáng)起眉頭,吐出怨氣.形容擺脫了長(zhǎng)期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子.心癢難撓形容高興得不知如何才好.幸災(zāi)樂禍幸：高興.指人缺乏善意,在別人遇到災(zāi)禍時(shí)感到高興.欣喜若狂欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制.形容高興到了極點(diǎn).心悅誠(chéng)服悅：愉快,高興；誠(chéng)：硬實(shí).由衷地高興,真心地服氣.指真心地服氣或服從.喜笑顏開顏開：臉面舒開,指笑容.形容心里高興,滿面笑容.喜怒無常一會(huì)兒高興,一會(huì)兒生氣.形容態(tài)度多變.喜出望外望：希望,意料.由于沒有想到的好事而非常高興.心花怒放怒放：盛開.心里高興得象花兒盛開一樣.形容極其高興.喜眉笑眼形容面帶笑容、十分高興的樣子.喜不自勝勝：能承受.喜歡得控制不了自己.形容非常高興.談笑風(fēng)生有說有笑,興致高.形容談話談得高興而有風(fēng)趣.手舞足蹈蹈：頓足踏地.兩手舞動(dòng),兩只腳也跳了起來.形容高興到了極點(diǎn).也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài).受寵若驚寵：寵愛.因?yàn)榈玫綄檺刍蛸p識(shí)而又高興,又不安.殺風(fēng)景損壞美好的景色.比喻在大家高興的時(shí)候,突然出現(xiàn)使人掃興的事物.人莫予毒莫：沒有；予：我；毒：分割,危害.再也沒有人怨恨我、傷害我了.形容勁敵被消滅后高興的心情.親痛仇快做事不要使自己人痛心,使敵人高興.指某種舉坳只利于敵人,不利于自己.樂極生悲高興到極點(diǎn)時(shí),發(fā)生使人悲傷的事.眉開眼笑眉頭舒展,眼含笑意.形容高興愉快的樣子.哭喪著臉心里不愉快,臉上顯出不高興的樣子.酒酣耳熱形容飲酒到高興的時(shí)候.驚喜欲狂既驚又喜,高興得都要發(fā)瘋了.形容喜出望外,過于興奮的情壯.近悅遠(yuǎn)來使近處的人受到好處而高興,遠(yuǎn)方的人聞風(fēng)就會(huì)前來投奔.舊指當(dāng)權(quán)者給人恩惠,以便籠絡(luò)人心.皆大歡喜人人都高興滿意.歡欣鼓舞歡欣：欣喜；鼓舞：振奮.形容高興而振奮.含笑九泉九泉：地下深處,舊指人死之后埋葬的地方.也作：“黃泉”.在九泉之下滿含笑容.表示死后也感到欣慰和高興.歡天喜地形容非常高興.歡呼雀躍高興得像麻雀那樣跳躍起來.形容十分歡樂的情景.撫掌大笑撫：拍.拍手大笑.形容非常高興.怫然不悅怫然：憂愁或憤怒的樣子；悅：愉快,高興.憤怒,很不愉快.得意忘形形：形態(tài).形容高興得失去了常態(tài).大喜過望過：超過；望：希望.結(jié)果比原來希望的還好,因而感到特別高興.囅然而笑囅然：笑的樣子.高興地笑起來.眉?xì)g眼笑形容非常興奮、高興眉花眼笑形容非常高興、興奮的樣子眉飛眼笑形容非常高興驚喜交集交集：交錯(cuò)在一起.又吃驚,又高興三年級(jí)語文下16、《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一、比一比,組詞.厲害歷史一瀉千里泄氣憤怒努力二、加標(biāo)點(diǎn).（最好照書,我自己標(biāo)的,不一定準(zhǔn)確）1：“?!”2“!”,“?”三、填空.1、哼2、哈3、喂四、造句.王爺爺和李爺爺在大樟樹下談笑風(fēng)生.她并沒有覺得緊張,和客人談笑風(fēng)生,場(chǎng)面十分融洽.五、根據(jù)課文內(nèi)容填空.自己照書填.六、閱讀短文,完成練習(xí).1、全選第2個(gè).2、球形,罐頭形,煤氣罐,啞鈴形,紡錘形,風(fēng)車行3、帆板無線電天線4、因?yàn)檫@種形狀便于保持運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定,不至于隨意亂翻亂滾.三年級(jí)語文下17、《“你必須把這條魚放掉!”》一、寫字.這不用我也寫一邊吧?二、改寫句子.1、魚桿被湯姆拖出水面.2、你為什么不把這條魚放掉?3、一輪明月像一個(gè)大圓盤似的從湖面上慢慢升起.三、填空.低沉很不情愿指指手表四周斬釘截鐵四、閱讀下文,完成練習(xí)（一）、1、銘刻、堅(jiān)定2、驚喜——不情愿——無可奈何——遺憾3、“不管有沒有人看見,我們都應(yīng)該遵守規(guī)定.”4、因?yàn)樵谀峭頊丰灥搅怂裆灥降淖畲蟮镊|魚,而且最后還無可奈何地放走了,這樣的情景讓人難忘；同時(shí)從那晚的情景中他明白了無論在什么情況下,都要自覺遵守公共規(guī)定的道理.所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里.（二）、1、路過、竟然2、根據(jù)短文中的第二小節(jié)（在騎馬的男子幫助克雷斯后,克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人,并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過的人.）3、首先這句話是克雷斯一直牢記并轉(zhuǎn)述的,他很熟悉,再次聽到是多么親切,溫暖.而且他更高興的是這種助人為樂的精神已經(jīng)慢慢地傳遞開來,所以他很溫暖!三年級(jí)語文下18、《狼和鹿》一,選擇正確的讀音悲慘裊裊選第2個(gè),其余選第一個(gè).二,根據(jù)課文內(nèi)容填空1、狼,狼吃掉些鹿,使鹿群不會(huì)發(fā)展太快.2、鹿,在森林中過多的繁殖,成了破壞森林毀滅自己的禍?zhǔn)?三、閱讀課文片段,完成練習(xí).1、片段中的第二句話.2、對(duì)照課本.3、消退（蔓延）4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩,最后只剩下了八千只病鹿!四、閱讀短文,回答問題.1、打掃的意思是“把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光,把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡,連地上的枯枝爛葉也要清理干凈.”2、不僅能變成肥料,增強(qiáng)土壤的肥力,還能為一些小動(dòng)物提供食物和隱蔽場(chǎng)所.3、根本原因是破壞了大自然的生態(tài)平衡.4、④②③①五、小練筆人們、鹿群和狼群各自的想法結(jié)合課文內(nèi)容和思路,生動(dòng)完整地來寫.三年級(jí)語文下19、《放飛蜻蜓》一、選擇讀音孑孓選第一個(gè),其余全選第二個(gè)二,填充l、慈愛2、七嘴八舌3、入神,用商量的口吻4、紛紛三、填空1、一節(jié)節(jié)的,又細(xì)又長(zhǎng),保持平衡,調(diào)整方向2、大,復(fù)雜.成千上萬的眼睛,四面八方的蟲子.3、吃蚊子.四、閱讀短文,完成練習(xí)1、玲瓏、閃閃發(fā)光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮從前到后的順序,寫出了松鼠的外形美麗,討人喜歡!2、用“先??再??然后??最后”來說一段話,可以寫寫洗衣服、洗碗、做菜等內(nèi)容,這幾個(gè)詞語一定要用到、用好!要求內(nèi)容達(dá)到四行!三年級(jí)語文下20、《恐龍》1、田,4、害怕2、戈,7二、選字填空1、迷惑謎語謎團(tuán)迷路2、血型形狀形勢(shì)模型3、漫游快慢傲慢彌漫4、弓箭寶劍劍術(shù)射箭三、填空,仿寫千姿百態(tài)望而生畏展翅高飛鋒利無比高聳入云的喜馬拉雅山.四、閱讀課文片段,完成練習(xí).1、中心句是第一句話!2、還把梁龍比作一架移動(dòng)的吊橋.3、對(duì)照課文中我們記的課堂筆記,進(jìn)行批改!五、閱讀短文,完成練習(xí).1、題目：翼龍2、恐龍、飛翔、現(xiàn)代爬行動(dòng)物和鳥類、鳥類、特別發(fā)達(dá)、它們的翅膀?qū)挻?3、因?yàn)橐睚埓竽X中處理平衡信息的神經(jīng)組織相當(dāng)發(fā)達(dá),而且翼龍的小腦葉片特別發(fā)達(dá),更有利于保持平衡,所以說翼龍是飛行能手!三年級(jí)語文下21、《槐鄉(xiāng)五月》一、寫字組詞.1、槐花懷念2、堅(jiān)定肩膀監(jiān)視3、挎包跨越4、攪拌伙伴法5、炒芝麻爭(zhēng)吵6、計(jì)算大蒜二、在括號(hào)里填上合適的詞語.玉雕好客勤勞甜甜槐鄉(xiāng)長(zhǎng)長(zhǎng)俊俏孩子瓜子啤酒刀子清香三、寫出對(duì)應(yīng)的句子.書上有,照上抄.四、讀下面的幾句話,完成練習(xí).1、槐鄉(xiāng)的小小子們喜歡槐花,不時(shí)享享口福.2、有口福在這里指的是槐鄉(xiāng)的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花!3、要寫清楚誰、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何,要求突出人物的動(dòng)作、表情和語言,語句通順、內(nèi)容具體.五、閱讀短文,完成練習(xí).1、映襯、競(jìng)相、伸展、彌漫2、劃去（撐著）3、濃郁：桂花的香味很濃.舒坦：心里感到舒服.4、第一小節(jié)中的：它形態(tài)可愛,香氣醉人,用途廣泛.5、選擇第三個(gè).6、桂花的香味醉人.三年級(jí)語文下22、《海底世界》一、比一比,再組詞.兇猛蜜蜂旅行洶涌茂密民族二、寫句子.1、翩翩起舞2、一頭老水牛,一群駿馬,一棟樓房.三、填空.（見課文）四、閱讀課文片段,完成練習(xí).1、第一小節(jié)的第一句話.2、如果??就??3、蜜蜂、小鳥、小狗、人、吃東西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn).4、竊竊私語：私下里小聲地說話.用竊竊私語造句,課后習(xí)題,我們已經(jīng)練習(xí).說完整.5、想象各種小動(dòng)物發(fā)出的聲音.五、閱讀短文,回答問題.1、趙州橋的特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀.2、“這種設(shè)計(jì)”指的是大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞.六、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行排序：2、1、4、3三年級(jí)語文下23、《日月潭的傳說》一、比一比,再組詞.漆黑剪刀英雄膝蓋煎餅艱難二、選擇正確讀音.全部選每一個(gè).三、比較句子,完成填空.1、很漂亮.2、惡龍很兇猛,他倆很辛苦.四、按課文內(nèi)容填空.1、臺(tái)灣、最大、湖泊、為了紀(jì)念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐.2、（1）、只有??才??用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來造句,這是一個(gè)事物最終結(jié)果的必要條件.（2）、聚集（集合、聚攏）拯救（挽救）3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦.五、小練筆大尖哥和水社姐,他們?cè)谀睦镉龅搅耸裁礃拥睦щy,用什么方法戰(zhàn)勝的,要突出整個(gè)過程的危險(xiǎn)和艱難,最終他們用不屈的意志終于戰(zhàn)勝了困難.突出人物的言行,刻畫出故事的細(xì)節(jié)來,讓人物不畏艱險(xiǎn)的精神顯現(xiàn)出來.要求寫滿.例文：大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦,他們遇到了灌木叢,上面全是刺,走都走不起來,水社姐舉著火把照亮,大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉,才走了過去.他們走在樹林里,食物很快就吃完了,水社姐就去樹上采點(diǎn)野果充饑；渴了就去找河水或泉水喝.他們吃盡了千辛萬苦,終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀,降服惡龍去了.三年級(jí)語文下24、《寓言兩則》一、畫錯(cuò)別字,并改正.1、棵拔筋（書上是“筋”,覺得“精”也可以,以書為準(zhǔn)）2、毫示二、寫出近義詞.疲憊不堪著急眉開眼笑疑惑興致盎然希望三、選擇.1、選2選12、選1,選3,選2,選4四、填空.1、長(zhǎng)得快,往上拔,枯死.比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律,急于求成,反而把事情弄糟.2、互不相讓,鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利.在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中,要警惕真正的敵人.五、閱讀短文,完成練習(xí).1、他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺.2、把耳朵掩住,響聲就聽不見了.3、選擇第二個(gè).三年級(jí)語文下25、《爭(zhēng)論的故事》一、組詞.辯論解剖關(guān)鍵辨別部隊(duì)健身考試評(píng)論我們倆烤火蘋果兩個(gè)二、選擇.1、2,3,22、1,2三、選詞.1、建議意見2、贊揚(yáng)贊許3、不但而且,不是而是,不管都.四、讀句子,再填空.1、（1）、怎么吃大雁?（2）、哥哥的“理”是烤了吃,煙熏火燎的,不會(huì)有什么好味道.弟弟的“理”是鴨子可以烤了吃,皮香肉嫩,味道多美呀!大雁也行.2、贊許的意思是以為好而加以稱贊.因?yàn)槭⒗蠋熉犃藢W(xué)生們的回答,知道了學(xué)生們了解了這個(gè)故事,并且懂得了這個(gè)故事告訴我們的道理,同時(shí)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)了表達(dá),達(dá)到了盛老師教育的目的,所以盛老師想學(xué)生投去了贊許的目光.五、閱讀短文,完成練習(xí).1、豬和烏鴉（其實(shí),黑是漂亮的）2、“,!”.3、（1）、烏鴉很氣憤,那是因?yàn)樨i說,烏鴉是一個(gè)黑得可憐的小東西.（2）、因?yàn)闉貘f認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,說黑也是漂亮的,所以豬感到很快樂.4、大樹下、池塘邊.一（1-5小節(jié)）、二（6-7小節(jié)）三年級(jí)語文下26、《剪枝的學(xué)問》一、寫漢字.二、補(bǔ)充詞語.將信將疑又驚又喜遠(yuǎn)近聞名滿懷好奇一臉疑惑歡天喜地三、選擇.1、D2,D四、填空.（略）五、閱讀課文片段,完成練習(xí).1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）2、桃子成熟了,一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn),仿佛胖娃娃的臉蛋.（1）光鮮紅潤(rùn)的桃子比作胖娃娃的臉蛋.突出了桃子的形狀,更加生動(dòng)、形象.（2）造句,用“仿佛、好像、像、宛如”.、王大伯的話中,蘊(yùn)含著“減少就是為了增加”的道理,冬天里減少了桃樹的枝條,到了春天的時(shí)候,營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更加集中地提供給桃子,可以讓桃子長(zhǎng)得更大更圓.三年級(jí)語文下《期末綜合測(cè)試》補(bǔ)充習(xí)題答案一、看拼音,寫字詞.1、看拼音,寫詞語自豪絲毫暑假籠罩迅速關(guān)鍵貨輪喜訊建設(shè)旅行翩翩起舞俘虜竊竊私語2、把下列詞語補(bǔ)充完整.四、閱讀短文,完成練習(xí).1、一（第1小節(jié)）、二（第2、3小節(jié)）、三（第四小節(jié)）2、.“?!”3、洪亮（宏亮、響亮）順當(dāng)（順利）4、時(shí)間是清晨,地點(diǎn)是小街上,主要人物是一位老大爺和兩位小伙子.事件是兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來,小街被堵塞了,一位老大爺鎮(zhèn)定指揮,令小街又暢通無阻了.5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個(gè)小伙子撞在一起,互不相讓.6、②③①7、一位老大爺排解開糾纏在一起的小伙子,并鎮(zhèn)定地指揮交通,讓小街又恢復(fù)了暢通.8、疏通有兩層意思,一是通過老大爺?shù)呐沤夂椭笓],讓小街又恢復(fù)了暢通,二是指讓人們懂得了要互相謙讓,自覺遵守交通秩序的道理.

在書海中遨游作文 400字以上

在書海中遨游書房是我最喜歡呆的地方 ，哪里有一個(gè)一整面墻那么大的書柜，擺滿了各種各樣的書，其中有科學(xué)知識(shí)書、童話故事書、小說、拓展閱讀書等等，他們是我快樂的精神家園。

每當(dāng)在書海中遨游的時(shí)候，我的思想就穿越時(shí)間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠(yuǎn)古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內(nèi)部……在小小的書房里，有小鳥的歡唱和日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺不到時(shí)間的流逝。

以前我很喜歡看童話書，會(huì)想象自己就是童話中美麗善良的公主。

隨著知識(shí)的豐富，9歲的我覺得童話書有些幼稚了，現(xiàn)在我最喜歡的是關(guān)于恐龍奧秘的書。

看書累了，閉上眼睛，一億年前的梁龍從遙遠(yuǎn)的白堊紀(jì)向我奔來，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱的舔著我……書柜里不屬于我的書我也會(huì)拿來看看，比如：《世界上下五千年》、《狼圖騰》等等。

可是我翻來覆去都看不懂，要加上插圖那就好了。

遨游在書海，每次都能找到無窮的樂趣，它無邊無際，跨越著過去與未來。

看的書越多，心中的問號(hào)就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。

總有一天，我能把書柜上所有的書都看懂，屬于我的書也會(huì)占領(lǐng)越來越多的格子，那時(shí)候，我該是個(gè)很博學(xué)的孩子了吧