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初中團員義賣報紙實踐總結

增強農村初中團員組織意識的實踐研究報告內容摘要：從初中團工作的角度看，初中的入團率較低，團員數的比例決定了初中團工作覆蓋面的局限性。

團員數量少、團工作覆蓋程度弱，這一“少”一“弱”構成一對突出的矛盾體，造成了初中團工作尷尬的局面。

初中團員的組織意識淡薄，集體觀念較弱，在交往能力、自我管理能力等幾項上都存在一定的問題。

因此，增強農村初中團員的組織意識成為當前團支部建設的一個重要內容。

在團組織的關心和幫助下，通過理論學習、目標管理、環(huán)境創(chuàng)設、活動參與等方面增強團員的組織意識，使農村初中的團員在組織生活中，樹立人生的遠大理想，完善自己的各項能力，在和諧的集體中獲得全面的發(fā)展。

關鍵詞：初中團員 組織意識 養(yǎng)成一、問題的提出中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。

同志曾經對團員青年說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。

你們像八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。

”隨著經濟全球化和高新科技的發(fā)展，多元文化和多元價值觀的影響給共青團的組織建設和管理工作帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)。

從農村初中團支部工作的角度看，存在兩大問題。

一是農村初中學生要求入團的比率較低。

有些同學認為入不入團無所謂，既不影響升學又不影響發(fā)展；還有一些同學認為：你團員還不是與我們普通老百姓一樣，沒啥了不起；二是團工作覆蓋程度弱。

團員比例少決定了初中團工作在人員數量覆蓋面上的局限性；團獨立組織的活動少決定了團組織活動的影響弱。

這一“少”一“弱”構成一對突出的矛盾體，造成了初中團工作尷尬的局面。

初中團員的組織意識淡薄，集體觀念較弱，在交往能力、自我管理能力等幾項上都存在一定的問題。

因此，對這些現狀進行認真的思索，探索行之有效的解決問題的方法和途徑，就會開創(chuàng)出一片共青團工作的全新天地。

其中最亟待解決的便是團員組織意識的養(yǎng)成。

增強農村初中團員的組織意識已成為當前團支部建設的一個重要內容。

迪爾凱姆把集體組織意識界定為“一般社會成員共有的信仰和情感的總和”。

集體組織意識作為社會一般社會成員的一種共同意識，一旦形成便會對社會現實產生反作用。

集體組織意識是社會達到有機團結的重要標志，也是一種社會群體內部形成較強凝聚力的標志，同時社會群體中的個體是否具有集體組織意識也是其是否具有較強的自我認同感和組織歸屬感的重要標志。

二、研究目標本研究旨在通過對初中團員的組織意識狀況展開調查，對存在的問題和原因進行分析；探索通過理論導向、目標管理、環(huán)境創(chuàng)設、活動參與等途徑和方法增強團員組織意識的有效性；為團員健康、快樂、和諧的成長乃至終生的發(fā)展打下扎實的基礎。

為新時期農村初中共青團的組織建設提供可借鑒的經驗。

三、研究實施（一）對初中團員組織意識狀況進行調查與分析為了做到有的放矢，2006年10月，我們組織了針對性較強的問卷調查，調查對象為初中部71位團員，調查內容由涉及團組織意識和能力方面的六個指標構成，分別為：（1）對組織的依戀感（2）發(fā)揮先進表率作用（3）參加組織活動的表現（4）密切聯(lián)系非團學生（5）活動組織能力（6）人際交往能力。

分析：從問卷調查的結果來看，情況令人擔憂。

團員的組織觀念淡薄，對團組織有強烈依戀感的只占14%，能夠在學生中按團員標準要求自己，在班級里起先進表率作用的只占12%，積極參加組織活動的也只占27%，活動組織能力和人際交往能力也不理想。

這不是偉大的謙虛，而是實際狀況。

團員中普遍存在著這些想法：認為入團就是成績好的象征，因此，就該“各人自掃門前雪，關起門來搞學習”；有的認為“團徽到手，進步到頭”；初三畢業(yè)班的團員大多有“分數是個寶，前途最重要”、“靠上重點中學，為父母添光彩”的思想，對團組織的各種活動普遍不感興趣。

因此他們常常從認識到行為忽視組織紀律，淡化組織意識，這些都不利于共青團組織的健康發(fā)展。

（二）增強農村初中團員組織意識的途徑和方法1、完善學習機制，加強思想引導，提高團員的組織意識有計劃地開展適合初中團員認知水平的學習活動，不斷完善團組織的學習機制，從源頭上引導團員青年加深對團組織性質的認識，認清共青團員肩負的歷史責任，是提高團員組織意識的重要途徑。

（1）圍繞團的性質進行再學習，在提高對“先進性和群眾性”的認識中增強團員的組織意識。

《中國共產主義青年團章程》是團員青年學習的綱領性文件，也是提高團員組織意識的重要學習內容。

由于先天學習的不足或由于時間的推移，許多農村初中的團員對共青團的性質，團員的權利和義務……認識不清、理解不深。

因此，定期組織對團章的學習尤為必要。

每學期的第一次團支部會議，我們都要組織團員學習團的章程，重溫團的性質，組織 “如何體現團組織的先進性和群眾性”的討論。

在討論的基礎上，制訂團員個人的奮斗目標。

從而，增強了團員的先進性意識和群眾性觀念。

（2）圍繞思想道德建設的熱點組織學習，在提高團員思想境界的過程中增強團員學習先進理論的意識。

黨和政府歷來重視青少年的思想道德建設。

先后頒發(fā)了《中共中央、國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》等重要文件。

學校團委和團支部總是“早一點，先一步”邀請學校的支部書記或與德育主任一起組織團員學習有關文件。

我們聯(lián)系學校和學生的實際開展“八榮八恥”的學習和教育；聯(lián)系生態(tài)島建設的發(fā)展背景學習《生命教育指導綱要》；在“走近中華經典人物”的活動中落實《民族精神教育指導綱要》。

我們認為在“早一點，先一步”的學習活動中，既發(fā)揮了團組織在學習活動中的帶頭作用，又增強了團員“先進性”的組織認識。

（3）圍繞團的組織建設進行針對性學習，在團組織的換屆選舉中增強民主集中制的組織觀念。

今年學期初，我們第一次舉辦了校級層面的團委換屆選舉，為了保證整個過程公開、公正，符合團組織換屆選舉的民主程序，首先，我們以團支部為單位，學習團章有關組織建設的內容，明確了民主集中制的基本原則，賦予全體團員選舉權和被選舉權。

然后，由各團支部通過民主推薦產生團委候選人；團委候選人必須提供四份材料：自我簡介、風采照片、競選演講稿、活動策劃方案（詳案）。

其次，我們充分利用廣播臺、宣傳欄、流動小黑板等輿論陣地，宣傳民主集中制，宣傳團員的權利和義務，宣傳候選人的豐采……。

最后，我們正式舉行了隆重的團委換屆選舉。

團委候選人逐一走向講臺，進行競選演說，表述自己的施政綱領和為大家為集體服務的一份誠心。

在“履行民主權利，投下莊嚴一票”的橫幅下，團員們也充分行使了他們民主選舉的權利。

整個換屆過程強化著一個觀念：團組織是我們自己的組織，我們是團組織的一份子；享受著一份愉悅：我是團組織的主人，我參與，我快樂。

2、強化目標導向，注重過程管理，在實現目標的過程中強化團員的組織意識。

目標導向，過程管理是現代科學管理理論的兩翼。

目標是一個組織統(tǒng)一步調、統(tǒng)一行動的方向，過程管理是實現目標的有效途徑。

加強共青團的組織建設，形成階段性的有層次的目標體系，可以凝聚組織成員的智慧和力量，大家心往一處想，勁往一處使，在實現共同目標的奮斗過程中，實現組織和個人的成長和發(fā)展。

制訂具體的、切合實際的階段性、有層次的目標體系是我們學校團組織的一項重要工作。

學校團組織的目標體系包括校團委的工作目標、團支部的工作目標和團員的個人奮斗目標。

目標的制訂是具體的、切合實際的，是經過團員的共同努力能夠實現的。

不能搞那種太空、太大的目標。

太空了團員們沒有興趣，太大了又超出他們的能力，一旦奮斗目標不能實現，就會使團員們產生嚴重的消極情緒，動搖對組織活動的信心。

因此，我們要求分別制訂校團委、各團支部和團員的學期工作目標。

校團委和各團支部要從團組織發(fā)展的要求出發(fā)，認真分析團組織的發(fā)展狀況及條件，分析團員們的基礎和能力，制訂團的組織發(fā)展目標、學習目標和活動目力。

初中義賣會上賣什么比較受歡迎，比較好

自己家里比較沒用的，不過以我的經驗可以現在當紅的明星的明信片或者之類的東西。

還可以一些男生喜歡的比較酷酷的東西。

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初中學校義賣賣什么東西好呢?

可以去蛋糕店啊買些小蛋糕或者去買些糖 零食 這些都賣得很好的 還可以買水果 比如說把西瓜切開一片一片的賣一片多少錢看成本，還有就是家里以前的小玩具啊，我們以前初一的時候還有很多班賣冷飲呢、都賣的蠻好的 如果想搞的有特點的話 可以讓自己班上有音樂特長的人表演一段 然后買票觀看。

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