幼兒園小班孩子感恩父母的一段感動(dòng)的話
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
花片凋落了會(huì)化作春泥去守護(hù)樹(shù)木和花朵。
這是多么高尚的感恩之心啊
物都是如此，更何況人呢
感激生養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄冏屇惬@得生命，讓你健康成長(zhǎng)。
媽媽，給了我們享受陽(yáng)光和雨露的生命。
從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期待和不安定走過(guò)了多少個(gè)白天黑夜，無(wú)聲淚水侵透三百六十五個(gè)不眠的日子，那是作為一個(gè)女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當(dāng)我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)下一天天成長(zhǎng)的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女啊，父母，回報(bào)他們，趕快行動(dòng)吧。
感激教育你的人，因?yàn)樗麄兪谟枘阒R(shí)，是他們讓我們從一個(gè)無(wú)知的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的青少年。
從教會(huì)我讀懂書(shū)本上的每一個(gè)漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會(huì)這本無(wú)字天書(shū)，多少個(gè)清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期待，一切盡在那三尺講臺(tái)上表達(dá)著，傳遞著，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴(yán)寒，還記得以為老師曾在我的日記本上質(zhì)問(wèn)我為何放棄努力“孩子，去堅(jiān)持才會(huì)勝利才會(huì)成功，長(zhǎng)路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫(xiě)出美麗的漢字
人生就像海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，人生就像天氣，時(shí)而風(fēng)和日麗，時(shí)而烏云密布我們只有經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才會(huì)變的更加堅(jiān)強(qiáng)。
感恩老師，謝謝您的愛(ài)與鼓勵(lì)，謝謝禰給了我前進(jìn)的力量，我一定會(huì)再接再厲，勇往直前。
感激幫助過(guò)你的人，因?yàn)樗麄儙湍愣冗^(guò)難關(guān)。
“他”，在我的人生舞臺(tái)上演繹著無(wú)比重要的角色。
沒(méi)有他可以說(shuō)我的人生就沒(méi)有動(dòng)力，當(dāng)我面對(duì)挫折，正無(wú)奈著，傷心著，第一個(gè)出現(xiàn)在我面前的就是他，他自身就是一個(gè)很冷漠，不愿意交流，沒(méi)有信心的人，但他還在極力用他自己的愛(ài)和從化未有過(guò)的快樂(lè)來(lái)溫暖我，鼓勵(lì)我，幫助我，曾經(jīng)因?yàn)榘职?，媽媽之間的爭(zhēng)吵不斷，我的心情非常低落，我的心萌生了對(duì)他們的恨，我媽像變成了一個(gè)心理只有恨的冷血?jiǎng)游锪?，?dāng)我快走上絕望之路時(shí)，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來(lái)，我真感謝他，因?yàn)樗?，我的生活現(xiàn)在過(guò)的很好，謝謝感恩溫暖過(guò)你的人，那會(huì)使你的生活更加美好。
滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報(bào)。
親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)時(shí)，你一定要記得感恩，讓這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去
人們?cè)鯓有稳堇蠋煙o(wú)私奉獻(xiàn)精神兩句話
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶一直到死都在吐絲，至死方止。
蠟燭點(diǎn)燃了，一直到滅了為止。
用自然現(xiàn)象來(lái)表達(dá)出一種偉大的奉獻(xiàn)精神。
--李商隱《無(wú)題》 2、桃李不言，下自成蹊：桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實(shí)，雖然它們不會(huì)說(shuō)話，但仍然會(huì)吸引人們到樹(shù)下賞花嘗果，以至樹(shù)下都走出一條小路，比喻一個(gè)人以他的真誠(chéng)和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。
---《史記·李將軍列傳》 3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。
形容一個(gè)人對(duì)其他人不落痕跡，不求回報(bào)的幫助和關(guān)懷。
---杜甫《春夜喜雨》 4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花：秋天從樹(shù)上落下的花不是無(wú)情的，它們離開(kāi)大樹(shù),只是為了化作春天泥土里的養(yǎng)料，以保證來(lái)年的花開(kāi)得更好。
表現(xiàn)一種不甘自棄、繼續(xù)奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
---龔自珍《已亥雜詩(shī)》 5、一日為師，終生為父：學(xué)生侍奉老師，應(yīng)當(dāng)像對(duì)侍父親一樣恭敬，不僅要學(xué)習(xí)老師的文化知識(shí)和道德為人，還要學(xué)習(xí)老師說(shuō)話的方式和技巧。
哪怕只當(dāng)了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
三人行，必有我?guī)煛 ∷亩却猴L(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來(lái)碩果滿神州。
還是，現(xiàn)代的詩(shī)歌
相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路， 青鳥(niǎo)殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才 因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中， 請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽(yáng) 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂(lè)的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節(jié)詩(shī)歌文章——老師，辛苦了 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)
是您
老師
您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人
是您
老師
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年
是您
老師
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了
老師
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了
老師
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意
——您辛苦了，老師
我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細(xì)雨， 滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地， 而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游
你獻(xiàn)上一朵花， 我獻(xiàn)上一朵花， 讓我們編織個(gè)大花環(huán)， 獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽(yáng)般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂(lè)帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住你的情； 無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)； 無(wú)論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)是您的一朵花。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好
表達(dá)對(duì)他人敬意的句子
是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬師。
在您的課堂我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
，我敬愛(ài)的媽媽，是你艱辛地把我養(yǎng)育，把無(wú)知的我喚醒，從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成現(xiàn)在的我。
我忘不了啊
那年我生病了，發(fā)著高燒，頭都抬不起來(lái)，是你硬拖著脆弱的身子，從貧寒的家中一步一步地抱著我艱難地送到幾十里遠(yuǎn)的衛(wèi)生院。
一路上，哭著，流著淚，還時(shí)時(shí)哄著我。
贊美老師的成語(yǔ)或詩(shī)詞
教無(wú)常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下桃李滿門(mén) 先圣先師 良工心苦 門(mén)墻桃李 良師出高徒鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴(yán) 教導(dǎo)有方默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)? 辛勤勞碌無(wú)題相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看贊美老師我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明老師 您是明燈為迷失方向的孩子找回HOME老師 您是天使九月，獻(xiàn)給老師九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師頌別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的黃金是早晨的太陽(yáng)您的銀子是十五的月亮但您依然快樂(lè)的吹著口哨您的自豪是桃李芬芳慶祝教師節(jié)詩(shī)歌文章——老師，辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)
是您
老師
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人
是您
老師
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
是您
老師
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了
老師
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了
老師
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意
——您辛苦了，老師
我也只能幫到這里了老 師老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好
１００字的，贊美老師的紅燭頌詩(shī)歌
關(guān)于老師愛(ài)句子 解答 可以寫(xiě)句子： 您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔! 如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前。
求六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的答案，全部。
小學(xué)六年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)2 三、1.學(xué)步 天 地 虛席 語(yǔ) 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣賢 4.千曲 識(shí)器 四、1.只有 才 2.盡管 但是 3.如果 就 五、1.加了“呢、罷”等語(yǔ)氣詞，使情感的抒發(fā)更充分。
2.去掉“傳說(shuō)”。
3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀。
六、（一）1.辯論，爭(zhēng)論 原因 認(rèn)為 （二）1.歉疚的微笑，不失風(fēng)度的鞠躬 呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了 少年從未遇到過(guò)連續(xù)失誤兩次的時(shí)候，不要知道怎么辦才好了 2.屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他頭上的碗 沒(méi)有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛 觀眾們緊張到了極點(diǎn) 3.表演的難度很大。
4.突出表演難度大和少年的努力堅(jiān)持。
七、1.“ ， ， ，《 》 。
， ， 。
， ， 。
”2.A 3.沒(méi)有，因?yàn)樗X(jué)得有的是時(shí)間，不用急著做。
6 北 京 的 春 節(jié) 我會(huì)寫(xiě) 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜 我會(huì)填 1.截然不同 2.萬(wàn)象更新 3.張燈結(jié)彩 我知道 農(nóng)歷一月一日 農(nóng)歷一月十五日 農(nóng)歷五月五日 公歷四月五日 農(nóng)歷八月十五日 農(nóng)歷九月九日 我會(huì)補(bǔ) 1.不是 而是 2.雖 可是 而且 3.即使 精彩回讀 1.詞：一律 清一色 都是 通通 好處：避免詞語(yǔ)重復(fù)造成的句子呆板僵硬，可使句子生動(dòng)準(zhǔn)確。
2.《紅樓夢(mèng)》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 《水滸傳》：林沖 宋江 武松 3.喜歡。
“這的確是美好快樂(lè)的日子。
” 快樂(lè)幸福。
4.正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。
跟進(jìn)閱讀 2.（1）列舉內(nèi)容的省略 （2）列舉內(nèi)容的省略 （3）解釋說(shuō)明 4.時(shí)間順序。
除夕和大年初一寫(xiě)的很詳細(xì)，而過(guò)年的準(zhǔn)備工作和初二及初二以后的日子簡(jiǎn)寫(xiě)。
這樣可以直接詳細(xì)的表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧情形。
7 藏 戲 我會(huì)寫(xiě) 1.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的。
2.我看了雜技表演。
3.藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種。
精彩回讀 2.指用具體的事物或用夸大的事物表示某種特殊意義或思想感情。
比如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象征；用半黑半白的面具表現(xiàn)兩面三刀的性格則是夸張 跟進(jìn)閱讀 1.潑水節(jié) 2.醉得迷迷糊糊的。
小心謹(jǐn)慎的樣子。
形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。
8 各 具 特 色 的 居 民 我會(huì)寫(xiě) 1.多起竹樓 傍水而居 2.樹(shù)滿寨 花滿園 3.綠綠的鳳尾竹 遮天蓋地 4.清風(fēng)徐來(lái) 花果飄香 我會(huì)填 1.列數(shù)字 2.舉例子 引用 精彩回讀 1.殘敗 現(xiàn)代 參差 2.荒僻 宏大 腐蝕 3.平安無(wú)事，沒(méi)有受到疾病或?yàn)?zāi)難的損害。
4.從“他們大多為三至六層樓??”到“布局均勻，宏偉壯觀”。
跟進(jìn)閱讀 2.（1）奇 異 古色古香 （2）臨水 依山傍谷 田壩邊 省時(shí) 省工 （3）飛檐翹角 三面環(huán)廊 古樸 秀雅 （4）溫暖 親切 溫馨 畫(huà)境 4.第二段：吊腳樓的構(gòu)造 第三段：吊腳樓的妙處 9 和 田 的 維 吾 爾 我會(huì)做 1.眼睛 笑容 花兒 維吾爾的姑娘很美麗 2.五顏六色 各異 衣服 3.（1）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（2）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，還能歌善舞 。
精彩回讀 2.美好的東西很多，一是看不過(guò)來(lái)。
3.比喻句：巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖拽的花兒真是美不勝收。
把“都帕”“艾得來(lái)斯”比作彩云、花兒。
跟進(jìn)閱讀 1.（1）熟練 生疏 （2）輕快 沉重 （3）飄蕩 沉淀 （4）熱3 情 冷淡 2.第一組的第一句好，更具體更形象地寫(xiě)出了住客的熱情。
第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩(shī)情畫(huà)意。
3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫聲 “擦拉擦拉”栽秧響聲 手上銀鐲的叮當(dāng)聲 舒心的山歌聲 姑娘們 從“梯田層層連接云天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。
” 第二單元綜合練習(xí) 一、 翡翠 展覽 蒜瓣 風(fēng)箏 四、1.去掉“寫(xiě)的”或“的作者” 2.我認(rèn)識(shí)他。
3.咆哮的江水把許多試圖過(guò)江的百姓吞噬了。
或：咆哮的江水吞噬了許多試圖過(guò)江的百姓。
4.不在于 而在于 五、3.（1）B (2)D (3)除舊布新（辭舊迎新） 六、釀酒缸缸好 做醋壇壇酸 養(yǎng)豬條條大 老鼠只只瘟 釀酒缸缸好做醋 壇壇酸 養(yǎng)豬條條大老鼠 只只瘟 八、4.那達(dá)慕大會(huì)—蒙古族 龍船節(jié)—苗族 跳公節(jié)—彝族 昂瑪突—哈尼族 吃力節(jié)—壯族 土王節(jié)—侗族 趕鳥(niǎo)節(jié)—瑤族 老人節(jié)—朝鮮族 10 十 六 年 前 的 回 憶 我會(huì)寫(xiě) 書(shū)籍 抽屜 胖子 恐怖 軍閥 尖銳 匪徒 苦刑 我會(huì)填 1.稚嫩 僻靜 容易 2.輕微 溫柔 慌張 我會(huì)找 1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。
2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。
使整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。
精彩回讀1.1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解釋說(shuō)明。
跟進(jìn)閱讀1.鎮(zhèn)定，不慌張。
心中隱藏著其他的計(jì)謀。
2 .，，，：“，。
，。
”，：“
”，。
3.第一自然段（就義）\\\/\\\/第2—12自然段（被捕）\\\/\\\/第13自然段（斗爭(zhēng)）\\\/\\\/第14—15自然段（不屈） 11 燈 光 我會(huì)選B 精彩回讀 1.強(qiáng)烈 嶄新 默默無(wú)聞 跟進(jìn)閱讀 1.顫抖 哭訴 一線 失掉了 長(zhǎng)久 幸福 橫 沉重 壓 2.（1）希望破滅后的失望。
3.失望 痛苦 后悔 對(duì)姐姐的懷念和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿 4.出自歐洲的古老傳說(shuō)，哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點(diǎn)起長(zhǎng)夜孤燈。
用“愛(ài)爾克的燈光”作為題目，表達(dá)了作者對(duì)姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會(huì)。
12 為 人 民 服 務(wù) 我會(huì)寫(xiě) 興旺 人聲鼎沸 炊事員 鴻毛 精彩回讀 2.固然 有的 比 人總是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鴻毛輕。
3.縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。
4.他為人民的利益而死，雖然一生中沒(méi)做出什么驚天動(dòng)地的大事，他的死卻是有意義 、有價(jià)值的，所以說(shuō)“比泰山還重”。
跟進(jìn)閱讀 1.疏忽 舒適 破舊 2.比喻肩負(fù)的任務(wù)重大，又必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)。
13 一 夜 的 工 作 我的理解 1.“好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加分量。
”是說(shuō)其實(shí)已經(jīng)增加了分量，已經(jīng)增加了分量還能數(shù)得清顆數(shù)，說(shuō)明平時(shí)更少，少到極點(diǎn)，充分說(shuō)明總理生活之簡(jiǎn)樸。
2.“極其簡(jiǎn)單”是說(shuō)“簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)”，“如此而已”是說(shuō)“也就這些，再?zèng)]有別的了”，充分說(shuō)明總理生活之簡(jiǎn)樸。
簡(jiǎn)單的辦公設(shè)施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對(duì)比。
精彩回讀 1.審查 詢問(wèn) 閱覽 2.審閱 看 畫(huà) 問(wèn) 總理審閱稿子很認(rèn)真、仔細(xì)。
跟進(jìn)閱讀 2.冰冷 昏黃 低垂 半落 沉寂 肅穆 周總理去世，全國(guó)為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三單元綜合練習(xí) 一、嚴(yán)峻 肥胖 拘留 殘暴 4 二、模糊 尖刻 粗魯 思考 焦躁 阻擋 四、1.① 2.③ 3.② 六、1.句末加“敬愛(ài)的周經(jīng)理”。
2.“已經(jīng)”“將要”保留一個(gè)。
3.將“熱烈” 改為“激烈。
” 七、2.紛亂 恐怖 粗暴的吼聲 眾多的人數(shù) 冰冷的槍口 心劇烈的跳 用恐怖的眼光看父親 不慌不忙 嚴(yán)峻 大義凜然、臨危不懼的氣節(jié) 5.我 父親 敵人 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 緊張害怕 心虛殘暴 臨危不懼 八、1.不管 疾苦 困苦 艱難 困難 盡力 3.三件事。
（1）給群眾寄衣服;（2）關(guān)心民工生活;（3）為素不相識(shí)的老人輸血。
14 賣(mài)火柴的小女孩 我會(huì)寫(xiě) 1.明亮的火焰簡(jiǎn)直像一只小小的蠟燭。
2.賣(mài)火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了。
我理解 1.前一個(gè)“幸?！?，聯(lián)系前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的;后一個(gè)“幸?！?，意思是小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。
通過(guò)這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民給予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。
2.暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時(shí)，看到的將是奶奶。
我會(huì)填 安徒生 賣(mài)火柴的小女孩 丑小鴨 皇帝的新裝 拇指姑娘 精彩回讀 1.近義詞:溫暖 慈祥 光亮 反義詞:快樂(lè) 柔和 丑陋 3.“
” ， “
， ， ， ， ， ，
” 5.小女孩離開(kāi)了人世，再美妙的幻覺(jué)中死去了。
小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
跟進(jìn)閱讀 1.站立 同情 純粹 15 凡 卡 我會(huì)寫(xiě) 毒打 匣子 打擾 暖炕 我會(huì)填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 絕望 精彩回讀 1.表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。
2.挨打 挨餓 睡不好覺(jué) 第一層: 從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發(fā)我上酒店去打酒”。
第二層:從“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。
第三層:從“他們叫我睡在過(guò)道里”到“只好搖那個(gè)搖籃”。
3.收收拾魚(yú)哪有一定的順序，只要達(dá)到效果，怎么都可以，而凡卡因?yàn)槭帐棒~(yú)，就莫名其妙的挨打，說(shuō)明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時(shí)地都會(huì)受到毒打、虐待。
4.（1） C（2）C（3）A 跟進(jìn)閱讀 1.A.聲音的延續(xù) B.語(yǔ)意的層進(jìn) C.聲音的斷斷續(xù)續(xù) 16* 魯賓遜漂流記 我會(huì)填 未聞 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 萬(wàn)分 我會(huì)選 3 2 1 精彩回讀 2.姑且用來(lái)自我安慰。
3.一個(gè)人落難孤島。
跟進(jìn)閱讀 1.如果 既 也 2.近義詞:謹(jǐn)慎 勸告 誠(chéng)懇 反義詞:動(dòng)蕩 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:貪圖名利的欲望迷住了心竅。
心力交瘁:精神和體力都極度疲累。
6. 《魯賓遜漂流記》 笛福 17* 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記 精彩回讀 1. ， ， ， 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 ······ 、 ， 、 ! 2.近義詞:檢查 指責(zé) 反義詞:黑暗 獎(jiǎng)勵(lì) 跟進(jìn)閱讀 2.兩件事:為彼得作證;洞中探路。
第四單元綜合練習(xí) 一、櫥窗 饑餓 撇嘴 裂縫 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗 三、貫 隔絕 聞 未 涯 角 而逃 毫不 四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 廚 櫥 櫥 廚 五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) 3.連續(xù) 4.繼續(xù) 六、1.魯賓遜吃到了糧食。
2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。
3.雪花落在頭發(fā)上。
七、《賣(mài)火柴的小女孩》——安徒生——丹麥 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——馬克·吐溫——美國(guó) 《凡卡》——契訶夫——俄國(guó) 《魯賓遜漂流記》|——笛?！?guó) 《悲慘世界》——雨果——法國(guó) 《飛鳥(niǎo)集》——泰戈?duì)枴《?5 八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德 九、2 1 3 5 4 十、2.近義詞:腐蝕 疲憊 反義詞:肥胖 年輕 3.老人是個(gè)不服輸?shù)挠矟h。
4.海明威的《老人與?！分械娜宋铩?/p>
18 跨越百年的美麗 我會(huì)寫(xiě) 榮譽(yù) 頑強(qiáng) 乏味 鼎沸 頭銜 侵蝕 溶解 卓 效 我會(huì)想 1.人聲鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑 精彩回讀 1.形容十分顯著的效果。
2.堅(jiān)毅 鄙視 消退 堅(jiān)強(qiáng) 跟進(jìn)閱讀 1.近義詞:陶制 鍛煉 全神貫注 反義詞:輕蔑 現(xiàn)實(shí) 軟弱 3.天資聰穎，勤奮刻苦，頑強(qiáng)進(jìn)取。
19* 千元夢(mèng)圓在今朝 我會(huì)補(bǔ) 繼 疾 茂 攬 炎 猝 勃勃 懈 我會(huì)選 1.震撼 鼓舞 2.慘重 堅(jiān)定 3.研制 絢麗 精彩回讀2.:“。
。
。
” 3.好像 自豪 勤勞 總結(jié) 跟進(jìn)閱讀 1.理直氣壯，從容不迫地談話。
2.①轉(zhuǎn)憂為喜 ②不知所措 3. 刻苦學(xué)習(xí)，生活儉樸，懂事，關(guān)心弟弟的成長(zhǎng)。
20 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 我會(huì)寫(xiě) 機(jī)械 地域 叛逆 領(lǐng)域 漩渦 玫瑰 洗澡 花圃 我會(huì)補(bǔ) 空見(jiàn) 有偶 知著 哭笑 追根 砂鍋 不舍 戀戀 我會(huì)填 炎熱 快樂(lè) 落后 俯瞰 放棄 我會(huì)排 2 5 1 3 6 4 我的理解 1.這里的“
”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“
”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。
這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
2.“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形容地表現(xiàn)出鍥而不舍、不斷探索的精神。
“發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 成就”這四個(gè)詞按由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。
我會(huì)寫(xiě) 萬(wàn)變不離其宗 解鈴還需系鈴人。
跟進(jìn)閱讀 1.熱烈 簡(jiǎn)易 慚愧 推敲 2.從“當(dāng)母親拿著手帕······”到“好像粘在盤(pán)子上似的”。
3.從“原來(lái)，茶盤(pán)和托盤(pán)的表面······”到“變得不大容易滑動(dòng)了”。
21* 我最好的老師 我會(huì)選 1.教訓(xùn) 2.教育 3.教誨 4.公平 5.公開(kāi) 6.公正 精彩回讀 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊 2.: ， ——
。
“ 。
， 。
” 3.一個(gè)人做事不能人云亦云，不能輕信老師和專家說(shuō)法，要敢于懷疑。
跟進(jìn)閱讀 1.由于 但 第五單元綜合練習(xí) 一、榮譽(yù) 頑強(qiáng) 領(lǐng)域 誕生 侵蝕 頭銜 冶煉 花圃 四、1.興趣 目 口 司空 成效 獨(dú) 偶 積勞 2.一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 3.唯一沒(méi)有被盛名寵壞 六、莊嚴(yán)宣告 獨(dú)立掌握 執(zhí)著追求 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 美好的現(xiàn)實(shí) 八、1.超凡想象力 瑰麗絢爛 歲月流轉(zhuǎn) 美好愿望 2.漂亮的小姑娘 端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者 放射線 居里 科學(xué)定律 永遠(yuǎn)的里程碑 3.游渦 變色 轉(zhuǎn)動(dòng) 打破沙鍋問(wèn)到底 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所成就 九、1.見(jiàn)到事物一點(diǎn)苗頭，就能預(yù)知事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.偶然 機(jī)會(huì) 思索 十、2.“我”一定要好好鍛煉“我”的膽量，如果連夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活 成長(zhǎng)足跡 我會(huì)找 模糊 斥責(zé) 幻想 勤奮 尷尬 領(lǐng)會(huì) 我會(huì)補(bǔ) 而止 恭恭 仰 合 身臨 堂大 娓娓 聲情 豁然 標(biāo) 異 煉 6 鋼 舍 逐 容 貌 百年樹(shù)人 有心栽花花不開(kāi) 我會(huì)改 1.起→啟 智→稚 2.腦→惱 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.詭→軌 畢→必 我會(huì)填 1.因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁ? 2.只要······就······ 3.雖然······但是······ 4.即使······也······ 精彩回讀 1.起強(qiáng)調(diào)作用。
2.棠下離這有三里路，那里的桂花香你們聞不見(jiàn)，鼻子沒(méi)有那么長(zhǎng)。
3.采用總分寫(xiě)法。
4.虛假作文。
跟進(jìn)閱讀 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①講課;②發(fā)獎(jiǎng)品;③看自考書(shū)。
依依惜別 我會(huì)選 1.② 2.③ 3.② 我會(huì)做 1.色彩斑斕的畫(huà)冊(cè) 學(xué)校的生活 我們的故事 2.多彩的童年 鮮艷的紅領(lǐng)巾 多夢(mèng)的少年時(shí)代 團(tuán)徽的召喚 3.無(wú)知 懂事 幼稚 成熟 膽小 勇敢 驕傲 榮光 精彩回讀 1.減少 平淡 轟轟烈烈 2.比喻。
突出了寫(xiě)日記的樂(lè)趣。
跟進(jìn)閱讀 2.（1）歡樂(lè)——陰沉 表明老師在“我”故鄉(xiāng)的生活充滿酸甜苦辣。
(2)呼嘯——寂靜 表明學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的山村。
3.因?yàn)椤拔摇北焕蠋煾袆?dòng)了，心疼老師又不想讓她發(fā)覺(jué)、表明“我”懂事、心細(xì)又有點(diǎn)靦腆。
4.（1）背我們過(guò)河 在小河邊跟我們告別 （2）總是那樣甜蜜 總是那樣和暖 總是那樣神圣
仿寫(xiě):我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子,變成什么
從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成了懂事知禮的少年，從幼稚變得成熟，從懦弱變得勇敢。
贊美鼓勵(lì)孩子的優(yōu)美句子
鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的話人若軟弱就是自己最敵人。
天才是百分之一的加上百分之九十九的努力。
快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
每天告訴自己一次，“我真的很不錯(cuò)”。
發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
人若勇敢就是自己最好的朋友。
人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛(ài)迪生人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 --韓愈天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
.想像力比知識(shí)更重要。
鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的話形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 -郭沫若“不可能”只存在于蠢人的字典里。
貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 --愛(ài)因斯坦.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升.覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
哲理句子勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 --達(dá)·芬奇肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。
自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。
不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” --列賓你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 --屠格涅夫鼓勵(lì)孩子的話1、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
2、聰明出于勤奮，天才在于積累。
3、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
5、以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。
孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。
6、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
7、失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
8、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
9、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。
10、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。
11、人生的關(guān)鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精彩。
12、應(yīng)該將注意的焦點(diǎn)集中在尋找方法上，而不是借口上。
13、當(dāng)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。
要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
14、好的想法是十分錢(qián)一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
15、說(shuō)話是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，三言兩語(yǔ)說(shuō)得好能贏得人心，三言兩語(yǔ)說(shuō)不好能招來(lái)殺身之禍。
16、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
17、成功的第一步就是：你要敢和別人不一樣。
18、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
19、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
20、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。
流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
21、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
22、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
23、人能走多遠(yuǎn)?這話不要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向;人能攀登多高?這話不要問(wèn)身軀，而是要問(wèn)意志;人能創(chuàng)造多少?這話不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)智慧;人能看多遠(yuǎn)?這話不要問(wèn)眼睛，而是要問(wèn)胸襟。
24、沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下，永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
25、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
26、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
27、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
鼓勵(lì)孩子積極向上的經(jīng)典語(yǔ)句一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話1、你將會(huì)成為了不起的人---激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。
2、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱
3、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
4、有個(gè)女兒真好---父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。
5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的---鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹(shù)立信心6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者---鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。
二、使孩子充滿自信的7句話1、孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。
2、孩子，你一點(diǎn)也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。
3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立信心。
4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心。
5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心---幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心。
6、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧---用語(yǔ)言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。
7、孩子，我們也去試一試
三、促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣---讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)---讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。
3、你再好好思考思考---讓孩子學(xué)會(huì)勤于思考。
4、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你---引導(dǎo)孩子敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)。
5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學(xué)習(xí)上的自由。
6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開(kāi)心嗎---積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功
7、只要努力，下次就一定能考好---正確對(duì)待成績(jī)不好的孩子。
四、促進(jìn)孩子品行高尚的8句話1、品德比分?jǐn)?shù)更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。
2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德---培養(yǎng)孩子高尚的品行。
3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴---讓孩子養(yǎng)成公正無(wú)私的品格。
4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心---教孩子做事一定要講良心。
5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝---培養(yǎng)孩子的感恩之心。
6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心---讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。
7、我很高興你有一顆同情心----培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同情之心
8、我希望你是一個(gè)懂禮貌的孩子---讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。
五、鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話1、你想做的事情由你自已決定---對(duì)孩子進(jìn)行自主自立教育。
2、自已去做吧，不要依賴別人---培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品行。
3、你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的事情做出決定。
4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)---讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神
6、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)---有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。
7、你自己解決這個(gè)問(wèn)題---讓孩子學(xué)會(huì)直面挫折和困境。
8、能夠管理自己是你將來(lái)成功的保障---讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。
9、跌倒了，要自己爬起來(lái)---不要讓孩子過(guò)度依賴父母。
10、你一定要自己走路去上學(xué)---不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。
11、由你去交錢(qián)，好嗎---從購(gòu)物中鍛煉孩子的獨(dú)立能力
六、幫助孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的5句話1、勞動(dòng)能讓你更快樂(lè)---讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、你多做幾次就會(huì)了---鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、第一次，誰(shuí)都一樣---讓孩子愛(ài)上做家務(wù)。
4、好孩子，自己的事自己做---讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西。
5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味---培養(yǎng)孩子當(dāng)家做主的責(zé)任感。
七、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)---讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。
2、你要學(xué)會(huì)融入集體中---讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。
3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。
4、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心。
5、朋友之間要相互信任和理解---引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。
6、同學(xué)之間要友愛(ài)互助---幫助孩子消除和他人的沖突。
八、鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話1、無(wú)論什麼時(shí)候都不要說(shuō)謊---幫助孩子戒掉說(shuō)謊的習(xí)慣。
2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方---莫讓孩子妄自尊大。
3、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)---糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。
4、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說(shuō)臟話的毛病。
5、你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣---幫助孩子克服愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。
6、你是個(gè)懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。
7、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。
8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。
9、凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。
10、游戲可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
11、膽子大些，再大些---幫助孩子克服膽怯。
12、偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)---糾正孩子偏食的毛病。
鼓勵(lì)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句大全1、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
2、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
4、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
5、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
6、嘲諷是一種力量，消極的力量。
贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
7、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
8、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
9、當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。
10、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
11、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
12、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
13、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
14、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
15、沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下，永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
16、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
17、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
18、奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是一個(gè)起點(diǎn)。
19、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
21、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
22、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)， 而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
23、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
24、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
25、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
26、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
28、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。
29、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
30、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
31、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。
勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
32、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
33、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。
34、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
35、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
36、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
37、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
38、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
39、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
40、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
41、吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
42、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
43、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
44、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
45、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
46、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂(lè)意。
47、努力從今天開(kāi)始，成功從“零”開(kāi)始。
48、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
49、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。
流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
50、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
51、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
52、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
53、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
54、人之所以能，是相信能。
55、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
56、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
57、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
58、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
59、失敗是什么
沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
60、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
61、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才
沒(méi)有絕對(duì)聰明的天才，也沒(méi)有絕對(duì)愚蠢的傻子。
天才和傻子是相對(duì)而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。
62、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。
今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
63、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
