描寫(xiě)老師與學(xué)生感情的詩(shī)句

1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

2.春蠶到死絲方盡， . 老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光

您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒

不停的燃燒

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意

老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。

，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。

幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。

并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地

是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育

是您，老師，您是一位偉大的園丁

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好 師魂頌——獻(xiàn)給教師節(jié) 一 你在校園里辛勤地耕耘。

你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。

呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。

在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。

你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。

信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。

你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)! 你晶瑩，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠；你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)…… 這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師! 二 山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞。

從燭光中走出不倦的身影，在陽(yáng)光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過(guò)殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。

身披山村鄉(xiāng)民希冀的目光，似縷縷陽(yáng)光，一腔至愛(ài)至誠(chéng)的火焰在心中燃如山花爛漫。

每當(dāng)鐘聲響起，語(yǔ)言的犁鋒便劃過(guò)板結(jié)的心田，在瑯瑯的讀書(shū)聲中耕耘著一個(gè)綠色的夢(mèng)。

清純的眸底坐定幾十顆稚嫩的童心，瀲滟的柔波輝映雛鷹奮飛的翅膀。

與貧困對(duì)峙，與愚昧對(duì)望，順著山勢(shì)，呵，山村老師，你把貧困與愚昧深深地折在了教科書(shū)里，在清貧中走上了一片靈魂的高地。

三 這里有陽(yáng)光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個(gè)春秋，即使，也老秋楓葉色最紅。

于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國(guó)披上美麗的織錦。

你心底無(wú)私天地寬。

你最清楚“為人師表”的份量。

清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦蕩，如無(wú)際的原野。

桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。

低下頭，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鮮紅的太陽(yáng)笑盈盈。

“春蠶到死絲方盡，。

”呵，這便是顛撲不滅萬(wàn)古流芳的園丁魂! 上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。

下聯(lián)：十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中， 請(qǐng)您干杯。

九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

寫(xiě)在教師節(jié)的詩(shī) 一 老師就像一個(gè)知識(shí)豐富的園丁， 我們就像花園里的一朵朵鮮花。

老師寫(xiě)的每一個(gè)字 就像澆在我們身上的每一滴水， 讓我們一天天地成長(zhǎng)…… 二 班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家， 沒(méi)有床，也沒(méi)有…… 在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽?zhuān)? 我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子； 我們能夠一天天健康地成長(zhǎng)， 都是媽媽的功勞…… 九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。

是永遠(yuǎn)的美德。

過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中， 老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心； 雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

教師節(jié) 今天，老師們笑容最美麗， 金秋和微風(fēng)送來(lái)豐收的好消息； 今天，老師們請(qǐng)休息休息，匯進(jìn)歌海中，融入笑聲里。

鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你， 甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。

歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜， 幸福的笑靨，盛滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的癡迷。

一雙雙清亮純凈的眸子里， 洶涌著無(wú)比的崇敬與感激； 干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。

今天，師生的心緊緊貼在一起， 同樣鏗鏘的心跳，化作前進(jìn)的動(dòng)力。

今天，九月十日--教師節(jié) 是共和國(guó)致以老師們的崇高敬禮。

老師 老師—— 您如春天中的細(xì)雨， 滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地， 而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師—— 您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。

老師—— 在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的； 老師—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師—— 是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀， 讓我在知識(shí)的世界里遨游

你獻(xiàn)上一朵花， 我獻(xiàn)上一朵花， 讓我們編織個(gè)大花環(huán)， 獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。

是您給了種子， 太陽(yáng)般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂(lè)帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住你的情； 無(wú)論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話(huà)。

無(wú)論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)； 無(wú)論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)是您的一朵花。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。

桃禮不言，下自成蹊 一日為師，終生為父 玉壺存冰心 朱筆寫(xiě)師魂 諄諄如父語(yǔ) 殷殷似友親 輕盈數(shù)行字 濃抹一生人 寄望后來(lái)者 成功報(bào)師尊 酬問(wèn)師 唐 劉商 虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

遠(yuǎn)師 唐 白居易 東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

一身平價(jià)布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉。

五更就起床，六堂把言吹，七天一禮拜，八方逛幾回

九天不發(fā)餉，十天就斷炊。

表達(dá)同學(xué)，師生之間情誼的詩(shī)句有哪些

師生情黌門(mén)數(shù)載不言苦，教學(xué)相長(zhǎng)歷寒暑。

師若家慈嘔心智，嚴(yán)管身行修文武。

今朝揚(yáng)帆去遠(yuǎn)航，體味真情若子母。

黌門(mén)：古時(shí)指學(xué)府，

描寫(xiě)“老師與學(xué)生感情”的詩(shī)句有哪些

七律 憶師恩輾轉(zhuǎn)無(wú)眠問(wèn)夢(mèng)痕，依稀往事眼前陳。

風(fēng)吹耳畔師尊語(yǔ)，月掛梢頭學(xué)子心。

難忘昏燈催困筆，曾憂(yōu)破椅坐親人。

而今繼步三十載，更領(lǐng)當(dāng)年教誨深。

一、對(duì)聯(lián)：1、 燭光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮學(xué)子希望。

愛(ài)心拳拳，詮釋奉獻(xiàn)涵義。

劉夢(mèng)嬌2、 幽幽芬芳風(fēng)飄逸，半為答謝半為緣。

橫批：師恩難忘 石夢(mèng)3、 三載難忘母校恩，一生長(zhǎng)念九龍情。

毛玉敏4、 朗朗書(shū)聲昔當(dāng)年，諄諄教誨憶師恩。

橫批：師恩難忘 唐煒二、詩(shī)歌：老師是一棵樹(shù)吳岳核老師是一棵樹(shù)而我們便是那樹(shù)上的葉一天天，一年年我們由嫩芽長(zhǎng)成厚葉翠綠變成了深綠我們所汲取的是樹(shù)干中豐富的營(yíng)養(yǎng)液我們所依賴(lài)的是樹(shù)枝那強(qiáng)壯的臂膀然而，終有一天秋天會(huì)來(lái)，我們會(huì)離開(kāi)飄落到自己的土地面對(duì)最現(xiàn)實(shí)的世界這一切都是母親般的您給予我們的或許在我們飄落之際我們的一句“謝謝”會(huì)化著來(lái)年春天萌芽的動(dòng)力無(wú)題許諾人言十年寒窗苦，我道育人苦勝寒。

鎦金歲月東流水，只為青出勝于難。

老師，老師肖超然老師，老師學(xué)校是一個(gè)花園我們是花朵您就是綠葉老師，老師是您的努力讓我們開(kāi)得分外嬌艷學(xué)校是一片海洋我們是魚(yú)兒你就是海水老師，老師是您的學(xué)識(shí)讓我們游得格外暢快學(xué)校是一方藍(lán)天我們是云彩您就是藍(lán)天老師，老師是您的和顏悅色讓我們飄得更加自由老師，老師我們看見(jiàn)您溫柔的眼神親切的笑容請(qǐng)讓我們?yōu)槟I(xiàn)上最真摯的祝福教師節(jié)快樂(lè)

師恩李?yuàn)檴櫪蠋熓窍灎T，點(diǎn)燃我們希望的火苗；老師是航標(biāo)，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸；老師是園丁，剪去我們身上殘敗的枝葉。

老師，您辛苦了李伯琨可記得燈下那瘦弱的身影可記得講臺(tái)前那迷人的笑容可記得考場(chǎng)外那焦慮的神情可記得那一次次諄諄教誨那一次次鼓勵(lì)的目光那一次次滿(mǎn)懷期待的眼神可記得對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)聲：您辛苦了老師劉曉多小時(shí)候老師像大樹(shù)為我們擋住風(fēng)雨烈日少年時(shí)老師像拐杖讓我們緊握著向前青年時(shí)老師像鏡子照出我們前進(jìn)的歧途老了阿老師像圖書(shū)伴我們回憶昔日的時(shí)光無(wú)題吳夢(mèng)慈夜空雖然深邃，但有星星點(diǎn)綴就更加迷人，所以星星來(lái)了；草原雖然廣闊，但有萬(wàn)馬奔騰就更加壯美，所以萬(wàn)馬來(lái)了；小溪雖然清澈，但有魚(yú)兒嬉戲就更加生動(dòng)，所以魚(yú)兒來(lái)了；荷花雖然鮮艷，但有荷葉相稱(chēng)就更加?jì)擅?，所以荷葉來(lái)了；我們雖然年輕，但有知識(shí)充實(shí)就更加風(fēng)華正茂，所以您來(lái)了!謝謝您，老師

我們是孤舟，您便是深海；我們是彩虹，您便是天空；我們是鳶兒，您便是那風(fēng)

要表達(dá)對(duì)老師感情的句子

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

老師就是我人生明亮的指路燈。