描寫(xiě)大自然的四字詞語(yǔ)
這個(gè)就很多了，古往人墨客，對(duì)大自然愛(ài)是贊不絕口。
下面我就簡(jiǎn)要列舉一些，親喜歡哦~風(fēng)和日麗、湖光秋月、山清水秀、四季如春、青山綠水、層巒疊嶂、山水一色 、水月洞天、、百花齊放、風(fēng)馳電掣、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然 、微風(fēng)和面、清風(fēng)細(xì)語(yǔ)、銀裝素裹、萬(wàn)里無(wú)云、碧空如洗、天高云淡、烏云密布、晴空萬(wàn)里 、姹紫嫣紅、萬(wàn)紫千紅、驚濤駭浪、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立 大自然的詞語(yǔ)很多，其中有寫(xiě)山、寫(xiě)水，也有寫(xiě)自然現(xiàn)象，自然景觀的。
總之，用心搜集，你會(huì)得到很多的。
喜歡請(qǐng)采納哦~
形容武漢東湖的好詞好句
第一篇溪公園青色石經(jīng)年，橫臥汶溪?dú)q月延暮春黃昏朱亭邊拱古松曲徑連。
云蒙倒影映斜月，兩畔綠蔭沉云翻。
長(zhǎng)辭舊時(shí)糟酒氣，換取一舟劃得歡。
第二篇：公園清晨晨光初照林蔭深，幾束光柱伸無(wú)根。
條條曲徑通幽靜，處處漫步氣清新。
秋天吹過(guò)樹(shù)林的話語(yǔ)
一、導(dǎo)航臺(tái) 課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀 廣玉蘭，過(guò)你了解廣玉蘭嗎
想了解它的什么呢
課文《廣玉蘭》便給我們?cè)敿?xì)介紹了廣玉蘭，趕快讀一讀吧，你的收獲肯定會(huì)不小。
《廣玉蘭》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要向我們描繪了廣玉蘭的花香、形美以及葉片的富有情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。
知道了主要內(nèi)容，再讀一讀課文，看看課文是怎么具體來(lái)寫(xiě)的
全文共有6個(gè)自然段，分三部分來(lái)具體寫(xiě)。
第一自然段為第一部分，寫(xiě)作者被廣玉蘭所散發(fā)出的陣陣幽香吸引了。
第二至五自然段為第二部分，具體描寫(xiě)了廣玉蘭的色彩、質(zhì)感，花開(kāi)的各種形態(tài)以及葉片的特點(diǎn)。
第六自然段為第三部分，總結(jié)課文，點(diǎn)出了作者喜愛(ài)廣玉蘭的原因。
這一課的層次很清楚，脈絡(luò)也很分明，你分對(duì)了嗎
看了上面的分段，你覺(jué)得課文重點(diǎn)是寫(xiě)什么呢
對(duì)，廣玉蘭的色彩、質(zhì)感，花開(kāi)的各種形態(tài)以及葉片的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容是課文的重點(diǎn)。
那么課文第二至五自然段就是本文的重點(diǎn)段了。
讀一讀課文的重點(diǎn)段，廣玉蘭定會(huì)給你留下深刻的印象，讓你在無(wú)形當(dāng)中喜愛(ài)上它，喜愛(ài)它的幽香與純潔。
二、精品屋 課文精彩片段欣賞 廣玉蘭，幽香而純潔。
課文是怎么具體來(lái)描繪這與眾不同的廣玉蘭的呢
我們選擇了課文第三自然段一起欣賞欣賞吧
課文精彩片段 廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。
有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。
有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)，盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。
先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。
圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的家族。
【欣賞】 隨著課文的描寫(xiě)，我們仿佛看到了一棵棵廣玉蘭，有的含苞欲放，有的露出了橢圓形的花蕊。
玉蘭花潔白柔嫩，不時(shí)散發(fā)出陣陣幽香，就是凋謝的玉蘭花，圓莖上紫紅色的小顆粒，還是那么的充滿生命力…… 課文在描寫(xiě)廣玉蘭花開(kāi)是4，按照含苞欲放、剛剛綻放盛開(kāi)以及廣玉蘭凋謝后的順序，細(xì)致入微的描寫(xiě)了廣玉蘭的各種形態(tài)，寫(xiě)得生動(dòng)、可愛(ài)。
最后以一個(gè)比喻句再次點(diǎn)出一株廣玉蘭花開(kāi)時(shí)的形態(tài)之多樣，這就與開(kāi)頭第一句形成照應(yīng)，首尾圓合，渾然一體。
三、金手指 表達(dá)方法提示：篇末揭示中心 讀了《廣玉蘭》，我們知道課文重點(diǎn)描寫(xiě)了廣玉蘭的花香、形美以及葉片的富有情趣，寫(xiě)得相當(dāng)生動(dòng)、具體，讓我們深深了解了廣玉蘭的美。
那課文僅僅是為了寫(xiě)廣玉蘭的美嗎
讀一讀課文的最后一段，你就會(huì)明白了。
“我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。
”這樣一段話，明白地告訴我們，作者寫(xiě)廣玉蘭是因?yàn)樗麑?duì)廣玉蘭的喜愛(ài)，喜愛(ài)它的幽香與純潔，喜愛(ài)它無(wú)比旺盛的生命力。
像這種在文章結(jié)尾，以一句或一段話點(diǎn)明寫(xiě)作的目的、所要表達(dá)的中心的方法，我們把它稱為篇末揭示中心。
像下面的習(xí)作中，就運(yùn)用了篇末揭示中心的方法： 媽媽的背 …… 媽媽的背是我的搖籃，媽媽的背是我避風(fēng)的港灣。
在媽媽并不厚實(shí)的脊背上，我一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一個(gè)讓媽媽驕傲，讓老師滿意的好孩子。
“媽媽的背是我的搖籃，媽媽的背是我避風(fēng)的港灣”寫(xiě)出了我對(duì)媽媽的愛(ài)，我是在媽媽的背上長(zhǎng)大的。
這樣結(jié)尾，就很清楚地點(diǎn)明了小作者為什么要寫(xiě)媽媽的背，揭示了中心，又起到了總結(jié)全文的作用。
。
再來(lái)看看下面習(xí)作的結(jié)尾，用的也是這樣的結(jié)尾方法： 《我最崇拜的人》 …… 爸爸，我崇拜奶奶的知識(shí)淵博，但我更崇拜您的“傻”勁。
我長(zhǎng)大了，也要跟您一樣，做一個(gè)堂堂正正的男子漢
在篇末揭示中心，能夠使習(xí)作的中心明確，起到總結(jié)全文的作用。
不過(guò)，在運(yùn)用時(shí)，一定要自然，水到渠成的點(diǎn)出，否則就會(huì)很生硬，給人以畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。
四、益智園 創(chuàng)新與實(shí)踐 《廣玉蘭》一課多處用到了比喻的手法，你能找出其中的比喻句嗎
（提示：盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。
圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
） 附： 課后練習(xí)4提示 “密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。
”“秋冬時(shí)節(jié)，許多樹(shù)的葉子凋落了，唯有廣玉蘭披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點(diǎn)著自然。
”這兩句話表現(xiàn)了廣玉蘭具有旺盛的生命力。
課后練習(xí)5提示 例如寫(xiě)荷花，可以這樣寫(xiě)： 那池中的荷葉，有的大如圓盤(pán)，有的像一個(gè)小菜碟，有的似一把小傘，一片片，一層層，給荷葉穿上了一件漂漂亮亮的碧綠色衣裳。
荷葉上挺立著一株株嫩紅的荷花，大的像紡線的錠子，小的似橢圓的雞蛋，有的花苞像個(gè)小喇叭，有的荷花半睜著眼，半閉著眼，半露出金燦燦的花芯……清風(fēng)徐來(lái)，荷葉上水珠滾滾，晶瑩透明，風(fēng)停了，水珠由小聚大，越發(fā)亮了。
五、萬(wàn)花筒 相關(guān)資料 1、作家簡(jiǎn)介： 陳荒煤，1913年出生，湖北襄陽(yáng)人。
作家、著名文藝評(píng)論家。
著有散文集《荒煤散文選》、《荒野中的地火》、《夢(mèng)之歌》等 2、詞語(yǔ)提示 幽香：淡淡的清香。
柔韌：質(zhì)地柔軟，能彎曲或扭動(dòng)而不會(huì)折斷或裂開(kāi)。
內(nèi)涵：本課指概念內(nèi)容。
迫不及待：急迫得不能等待。
形容心情急迫。
皎潔：形容明亮而潔白。
3、廣玉蘭，也許在很多人眼里，是很普通的，但在作家陳荒煤的眼睛里卻是那么的與眾不同。
太陽(yáng)花也是很普通的，但在作家李天芳的筆下又是怎樣的呢
趕快讀一讀下面的文章吧
太陽(yáng)花 新出的芽?jī)骸?/p>
細(xì)得像針，紅得像土，幾天之內(nèi)，就抽出很圓的稈，細(xì)圓的葉。
葉和稈都飽和和碧綠的汁液，嫩得不敢碰。
很快地葉葉稈稈密密麻麻連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。
當(dāng)案頭的文稿看得雙目昏花時(shí)走到院里來(lái)，看一看這綠茵可愛(ài)的太陽(yáng)花，對(duì)于困倦的眼睛，是一種極好的休息。
一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了。
在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花。
一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。
乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。
在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
三朵花是信號(hào)，號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。
大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、紫、粉一齊開(kāi)放。
一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。
連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不起這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前，欣賞起來(lái)。
從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。
起初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)太陽(yáng)曬，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。
不錯(cuò)，是這樣的。
在夏日曝烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹，也會(huì)失去神采。
只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加熱情，愈加興盛。
一、整體感知美。
1、課文時(shí)從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)廣玉蘭的
2、自己讀課文，用一個(gè)字概括廣玉蘭的特點(diǎn)。
（美 秀等）二、研讀課文體會(huì)美。
1、文章到底寫(xiě)了廣玉蘭的哪些美
（請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考，劃劃語(yǔ)句，做做批注，看誰(shuí)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼晴，找到的美最多。
）2、生圈劃批注三、朗讀交流感悟美。
[預(yù)設(shè)]1、 花瓣美。
抓住重點(diǎn)詞句說(shuō)出美在什么地方
質(zhì)感 理解“質(zhì)感”。
對(duì)比出示廣玉蘭和菊花、喇叭花 說(shuō)說(shuō)自己看后的感受這么潔凈、這么高雅的廣玉蘭，真讓人感嘆，難怪作者說(shuō)——總之…出示圖片 你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容廣玉蘭
2、花形美。
（1）花形美在哪里
（2）你最喜歡哪種花形
為什么
并且好好的讀一讀，讀出心里的感受。
（3）交流并指點(diǎn)學(xué)生讀好。
全班討論交流花的形態(tài)：含羞待放 剛剛開(kāi)放 盛開(kāi)著的 凋謝的指導(dǎo)朗讀四種形態(tài)的花：a“有的含羞待放……，鮮嫩可愛(ài)。
”引導(dǎo)學(xué)生抓住“含羞待放”“碧綠”“鮮嫩可愛(ài)”等詞語(yǔ)體花苞的美麗可愛(ài)及作者的喜愛(ài)之情。
過(guò)程：出示句子——圈劃詞語(yǔ)——圖片欣賞——感情朗讀b“有的剛剛開(kāi)放……約有一寸長(zhǎng)。
”引導(dǎo)學(xué)生抓住“迫不及待”感受廣玉蘭花的幽香，連小蜜蜂都急切地來(lái)采蜜了。
指導(dǎo)用急切、喜悅的心情來(lái)讀。
（過(guò)程同上）c“盛開(kāi)著的玉蘭花……甜美、純潔、惹人喜愛(ài)。
”引導(dǎo)學(xué)生抓住“潔白、柔嫩”“嬰兒的笑臉”“甜美、純潔、惹人喜愛(ài)”等體會(huì)廣玉蘭花的純潔、甜美的特點(diǎn)。
欣賞美圖體會(huì)課文比喻句的妙用。
d“先前熱熱鬧鬧……，新生命的種子。
”看圖欣賞玉蘭花的花蕊、種子，體會(huì)廣玉蘭旺盛的生命力。
用充滿快樂(lè)、充滿希望的心情朗讀好這段文字。
(4)引讀“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
”理解“數(shù)世同堂”“生生不息”在文中的意思，感受廣玉蘭花無(wú)比旺盛的生命力。
練讀——指讀——評(píng)讀——齊讀（5）同一棵廣玉蘭樹(shù)上，能看到花的不同形態(tài)，有的含羞待放，有的完全盛開(kāi)，展示它的美麗。
（flash）（6）你愿意選擇其中的一種背下來(lái)嗎
（7）小小組合作，抓住文章“總起——分寫(xiě)——總結(jié)”的特點(diǎn)進(jìn)行背誦。
自己練習(xí)——小小組背（配樂(lè)）3、葉子美讀課文，說(shuō)說(shuō)葉子美在什么地方
引導(dǎo)學(xué)生交流 （1）“廣玉蘭的葉片富有光澤……覺(jué)得另有一番情趣。
”抓住“富有光澤”“鐵銹色短毛”“微呈波狀”“另有一番情趣”等感受它的旺盛的生命力。
由學(xué)生拿著實(shí)物介紹廣玉蘭的特點(diǎn)（2）“密集油亮的……始終透著生氣，透著活潑。
”問(wèn)：為什么作者說(shuō)廣玉蘭花“透著活潑”
（因?yàn)樵谧髡哐劾?，廣玉蘭花就像孩子一樣美麗可愛(ài)，生機(jī)勃勃，文中有好幾處都是這樣寫(xiě)的，從字里行間表達(dá)出了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。
）（3）“秋冬季節(jié)……裝點(diǎn)著自然。
”引導(dǎo)學(xué)生從大自然中觀察道到的四季常綠的松樹(shù)、柏樹(shù)等與廣玉蘭樹(shù)進(jìn)行比較，突出這種闊葉樹(shù)旺盛的生命力。
3、是啊，廣玉蘭的綠葉終年不敗，多么富有生機(jī)，在它的襯托下，（生讀）“玉蘭花……。
”四、回歸整體，讀詩(shī)悟美師：廣玉蘭的確很美，那淡淡的幽香，純潔高雅的花瓣，生生不息的花朵，終年不敗的綠葉，都顯示出它無(wú)比旺盛的生命力。
當(dāng)我們?cè)俅慰吹竭@些精美的廣玉蘭圖片時(shí)，你想怎樣來(lái)贊美它呢
是的，作者在文中也情不自禁地抒發(fā)了自己的情懷。
“我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。
”感情朗讀，體會(huì)作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)、贊美。
Ppt出示詩(shī)歌她 幽香飄遠(yuǎn) 微風(fēng)中夾著一絲香甜 她 潔凈高雅 陽(yáng)光下盡展無(wú)限純美她 生生不息 雨雪中鑄就鐵色柔情 …… 讓我們一起走近她 走近這美的世界有感情地朗讀 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作五、作業(yè)設(shè)計(jì) 運(yùn)用“總——分——總”的寫(xiě)法，抓住一種花的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 幽香廣玉蘭 花瓣（美 生命力） 形態(tài) 葉片教學(xué)反思：在這節(jié)課中，我力圖以“美”為主線，貫穿課堂教學(xué)。
通過(guò)整體感知美品詞讀句感悟美，再讀體會(huì)語(yǔ)言美；總結(jié)拓展體驗(yàn)美等環(huán)節(jié)，運(yùn)用欣賞廣玉蘭的圖片與對(duì)照課文的語(yǔ)言相結(jié)合的方法，在學(xué)生自主感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，受到美的熏陶，并力爭(zhēng)把課文讀美。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我追求工具性與人文性的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
具體到本課而言，就是既要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字感悟到廣玉蘭的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，還要通過(guò)研讀課文學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作的方法，并能使用這些方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能的遷移。
例如，第三自然段運(yùn)用“總——分——總”的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生在感悟課文寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，在作業(yè)中加以遷移運(yùn)用。
第三自然段是這節(jié)課的重點(diǎn)，我主要采用“出示句子——圈劃詞語(yǔ)——圖片欣賞——感情朗讀”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生找出自己最喜歡的一種花的形態(tài)，享受到美的體驗(yàn)。
在教學(xué)中，訓(xùn)練點(diǎn)抓的比較多，課堂前面環(huán)節(jié)不夠緊湊，造成教學(xué)時(shí)間的不夠。
在以后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)大膽舍棄，真正落實(shí)“簡(jiǎn)單教語(yǔ)文，扎實(shí)求發(fā)展”的思想。
學(xué)會(huì)舍棄，必有收獲。
作文：長(zhǎng)壽的秋天
紅海灘如毯，煙波浩渺；蘆葦蕩似海，廣袤無(wú)垠；水稻田若玉，一碧萬(wàn)頃；河蟹像匪，橫行無(wú)阻；鳥(niǎo)類成仙，翱翔天際。
兩天盤(pán)錦之行，一系列的原生態(tài)自然景觀，不斷進(jìn)入視野，是震撼，是愉悅，是陶醉，還是愜意，已分不清楚，只是知道濕地之美勝于辭藻。
盤(pán)錦紅海灘，向往已久，濕地原生態(tài)環(huán)境，也是我最想感受的。
聽(tīng)說(shuō)有赴盤(pán)錦考察的機(jī)會(huì)，同事和我背上相機(jī)報(bào)名前往。
兩天時(shí)間，走訪了盤(pán)錦大洼縣的幾個(gè)著名景區(qū)，彼此相去不遠(yuǎn)，都讓我印象深刻，用圖文的形式記錄下來(lái)，于大家分享。
6月8日 星期一 天氣陰 關(guān)鍵字：綠水灣、紅海灘、葦海觀鶴 早上7：00我們從大連出發(fā)，20幾人，一臺(tái)大客，沈大高速的路況不錯(cuò)，兩個(gè)小時(shí)左右就到了復(fù)州河服務(wù)區(qū)，稍作休整繼續(xù)上路。
當(dāng)看到成片綠油油的水稻田，我知道離盤(pán)錦不遠(yuǎn)了。
田園風(fēng)情——遼河綠水灣 又用了一個(gè)小時(shí)左右的樣子抵達(dá)了盤(pán)錦大洼縣。
綠
是第一印象，水稻把田間水溝都映綠，沒(méi)有窮盡，和綠樹(shù)青山一起延綿開(kāi)去，直到地平線。
第一站是；我們?nèi)サ氖恰督鹕r(nóng)家》的拍攝基地——大洼縣西安鎮(zhèn)上口子村。
我個(gè)人非常欣賞程煜的演技，對(duì)這里也就格外偏愛(ài)。
下車(chē)，我們直奔劇中的村委會(huì)，可惜葡萄長(zhǎng)廊未綠，秋季的時(shí)候葡萄掛滿應(yīng)該會(huì)很美，不過(guò)，叢生的綠草，綻放的野花，還是很有田園風(fēng)情，成串的白花，散發(fā)出陣陣香氣，沁人心脾。
村里人好客，當(dāng)我們到了村委會(huì)門(mén)口，老藝人們?cè)缭绲仍陂T(mén)廊里，奏樂(lè)歡迎，我們受寵若驚。
灰墻瓦、紅檐柱、黃玉米、汲水井、木窗欞，當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)自然流露，引起了我們極大地興趣。
離開(kāi)村委會(huì)我們要去欣賞遼河的風(fēng)光，當(dāng)?shù)厝艘呀?jīng)看慣的水稻田，是我們平日難見(jiàn)的風(fēng)光，就連尋常草垛都充滿了田間情趣；站在地勢(shì)稍高的土坡上遠(yuǎn)眺，稻田、水渠、樹(shù)林自然成景，我想從隴上走過(guò)，去欣賞這片綠色。
不知不覺(jué)到了乘船的地方，我們?cè)诖顺舜?，從支流駛上遼河。
天氣的原因河水稍渾，凸顯了對(duì)岸蘆葦?shù)纳n翠，導(dǎo)游告訴我們，生在蘆葦邊上，略矮于蘆葦?shù)牟?，叫做蒲筍，莖白的部分剝皮，可以食用，味道甘甜，口感脆生，生吃炒熟都可以。
不過(guò)產(chǎn)量極低，一盤(pán)蒲筍得毀壞一片，因此本地人不再食用，以保護(hù)生態(tài)。
乘船的時(shí)候，大艇無(wú)法啟動(dòng)，換成快艇，由部分人先行，我未隨行。
恰巧有農(nóng)夫收網(wǎng)捕蟹，好奇，與于其攀談。
他從河道里捕獲小蟹苗，然后帶回自家稻田，蟹吃水中枯枝敗葉、浮游生物，蟹的排泄物豐富水稻養(yǎng)分，如此共生，蟹又對(duì)農(nóng)藥敏感，噴藥必死，因此，蟹田水稻天然綠色、有機(jī)無(wú)污染。
同行人中有人感慨，生態(tài)
生態(tài)
太生態(tài)了
小艇一去，迷戀遼河景色、耗時(shí)太多，忘了我們，等艇返回的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不夠我們?cè)偃ィz憾了。
去村委會(huì)用餐的路上，一只螃蟹攔住我們?nèi)ヂ?，我們大喊河?/p>
河蟹
，捉住把玩，路過(guò)的村民告訴我們，這不是我們平常吃的河蟹，她亮出抓了一袋子的這種蟹，說(shuō)是用來(lái)喂鴨子，我們汗顏。
導(dǎo)游笑著介紹，我們吃的河蟹學(xué)名叫中華絨鰲蟹，它們?cè)诘卸冗^(guò)大部分生命，但必須回到海中繁殖。
在生命第四或第五年，遷徙至下游，在有潮汐的江河口達(dá)到性成熟期。
交配后，雌性繼續(xù)游向海的方向，在更深的水中過(guò)冬。
在春天它們回到咸水中產(chǎn)卵。
孵化出的幼蟹，遷向上游進(jìn)入淡水，至此完成一個(gè)生命循環(huán)。
盤(pán)錦地理?xiàng)l件特別適合此蟹生長(zhǎng)，產(chǎn)量豐富，因此全國(guó)聞名，盤(pán)錦河蟹與陽(yáng)澄湖大閘蟹齊名。
午餐的時(shí)候，老藝人再為我們獻(xiàn)藝，又多了唱將，吹拉彈唱齊全，曲種介于評(píng)劇京劇之間，據(jù)說(shuō)正在申報(bào)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，很有地方特色。
餐的口味，和大連差不多，綠色生態(tài)食品為主。
飯飽，在院中溜達(dá)，好奇圍在屋檐下的細(xì)管，問(wèn)過(guò)知道是用來(lái)灑水降溫的，我們離開(kāi)的時(shí)候噴水相送。
樂(lè)迎水送，頗有詩(shī)意。
離開(kāi)綠水灣，直奔神往已久的紅海灘。
世界奇觀——紅海灘 進(jìn)入紅海灘景區(qū)，浩瀚的蘆葦蕩延綿不絕，我們仿佛被兩旁的蘆葦包圍，十多分種一直沒(méi)有駛離蘆葦范圍，這時(shí)我能理解為什么把蘆葦蕩稱為葦海，微風(fēng)拂過(guò)，蘆葦蕩像是搖曳生姿與風(fēng)共舞的輕紗；又像是綠色海洋中泛起影影綽綽的波浪。
如果不是日程很緊，真想下車(chē)，近距離感受蘆葦蕩帶給我們的震撼。
鑫鑫旅行社的陳總告訴我們，第二天行程里有和蘆葦近距離接觸的機(jī)會(huì)，不必遺憾。
偶爾會(huì)有野鴨子從，蘆葦從里飛出，有人提議應(yīng)該到蘆葦蕩里，掏野鴨蛋，惹得我們哄笑。
我們說(shuō)說(shuō)笑笑間，車(chē)減緩速度，目的地到了。
在由前國(guó)家旅游局局長(zhǎng)何光暐的題寫(xiě)的“盤(pán)錦紅海灘”的牌匾下，我們合影留念，浩浩湯湯的紅海灘透過(guò)門(mén)樓，闖入我們的眼里，隨即沖到心里，像是氣勢(shì)如虹的鼓聲響起一樣，讓人激動(dòng)。
穿過(guò)門(mén)樓走在延伸到海邊的木質(zhì)棧道，心里還是不能平復(fù)，就像見(jiàn)到魂?duì)繅?mèng)繞的情人一樣，此刻只想掏出手機(jī)，把好友們的電話撥個(gè)遍，告訴他們我來(lái)紅海灘了
導(dǎo)游介紹說(shuō)，紅海灘是由堿蓬草構(gòu)成，顧名思義，它們能在堿性土壤中生存。
成片堿蓬草并不是這里獨(dú)有，日本有，韓國(guó)也有，但面積卻遠(yuǎn)小于此。
而且，別處的堿蓬草是要等到秋天第一次霜降之后才會(huì)泛紅，而這里的，卻從4月份就紅起來(lái)，到9、10月份的時(shí)候接近火紅的顏色，也是最美的時(shí)候。
本地人對(duì)堿蓬草有著深厚的情誼，堿蓬草可以食用，當(dāng)年鬧饑荒的時(shí)候，是堿蓬草讓大家果腹，不至于餓殍遍野，現(xiàn)在本地人也再?zèng)]有去食用它了。
走打海灘中央，回望我們的隊(duì)伍，仿佛每個(gè)人的小酌了美酒，微醺。
這種感覺(jué)最自然，人也最放松，我和同事端起相機(jī)，記錄每個(gè)人的表情。
堿蓬草下面是泥灘，灘上有很多小洞，洞中藏著小螃蟹，等行人走遠(yuǎn)就會(huì)從洞中爬出來(lái)。
小木屋三三兩兩分布在棧道中，底部用木樁高高墊起，頗有些南國(guó)風(fēng)格，忍不住多看幾眼。
是不是飛過(guò)頭上的各種鳥(niǎo)類，讓我產(chǎn)生遐想，在它們俯視的角度中，紅海灘景區(qū)應(yīng)該像個(gè)巨大的調(diào)色板，有海灘紅、蘆葦綠，泥灘黃這三個(gè)色塊。
走到棧道的盡頭，可以看到赤裸的泥灘，還有漁船在作業(yè)，天氣陰霾，多少有些滄桑的感覺(jué)，風(fēng)勢(shì)漸起，有點(diǎn)冷了，我們折回。
在紅海灘邊上的旅游紀(jì)念品店，各種有本地特色的紀(jì)念片出售，最讓我們感興趣的是，用蘆葦桿編成的小筐。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到鶴——葦海觀鶴 去葦海觀鶴的時(shí)候，我們問(wèn)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游我們是不是真的能看到野生鶴，導(dǎo)游說(shuō)如果在鳥(niǎo)類遷徙的時(shí)候，盤(pán)錦的濕地環(huán)境會(huì)吸引很多候鳥(niǎo)，來(lái)這里休息，是主要中轉(zhuǎn)站之一，那時(shí)幾乎保證可以看到野生的鶴類，留在本地繁衍生息的鶴不是很多，能不能看到鶴，得看造化了。
車(chē)子停在一個(gè)根雕藝術(shù)館旁，終于可以和蘆葦零距離了，密密匝匝的蘆葦筆直挺立，當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)，閉上眼睛挺沙沙的聲音，像是用棉球掏耳朵，舒服極了。
蘆葦比我高，站在蘆葦前，只能看到最前面的一層和樹(shù)立在叢中電線桿。
一邊的涼亭的頂也取材自蘆葦，像是一件巨大的蓑衣蓋在亭上，亭臨蘆葦蕩，蕩中有河，我在亭中，憑欄遠(yuǎn)眺，忽然發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處有白色在綠叢中晃動(dòng)，應(yīng)該是鶴的屁股，叫來(lái)視力好的同事，證實(shí)我的猜想，果然是鶴。
我的相機(jī)鏡頭拉不了那么遠(yuǎn)，只能拍到萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)白。
不管怎樣是看到野生鶴了，我有造化，^_^! 再上路的時(shí)候，導(dǎo)游說(shuō)下一站的水禽園，我們可以和鶴親密接觸。
到了之后，里邊不單有鶴，還有孔雀、白鷺之類的鳥(niǎo)類，可以給它們喂食，孔雀也仿佛在歡迎我們，開(kāi)屏了。
水禽園旁邊的蘆葦蕩有小池塘、風(fēng)車(chē)、景致不錯(cuò)，我們?cè)谔J葦蕩中留影，蘆葦太高，擋住了臉，不是誰(shuí)第一個(gè)帶頭跳起來(lái)，于是大家在蘆葦蕩中歡笑著，跳躍著，我和同事則對(duì)焦著，狂按著。
夜色將臨，我們今天的行程也結(jié)束了，車(chē)開(kāi)回紅海灘景區(qū)入口處，我們住在紅海灘賓館。
晚飯的時(shí)候，盤(pán)錦市旅游局任局長(zhǎng)蒞臨，讓我們很興奮，一同探討旅游開(kāi)發(fā)的問(wèn)題。
用過(guò)餐，通行中精力旺盛的人都去唱K，我和同事悄悄躲開(kāi)，回到房間，打算早早休息。
窗外一片漆黑，偶爾從路旁經(jīng)過(guò)的車(chē)的車(chē)燈拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的光線，微微照清楚蘆葦蕩的輪廓，側(cè)耳傾聽(tīng)，水稻田里的青蛙此起彼伏的鳴叫，也像是在進(jìn)行歌唱比賽。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
”此情此聲，產(chǎn)生共鳴，好詩(shī)、好意境。
這夜睡得特別香。
6月9日星期二 天氣陰有小雨 關(guān)鍵字：鼎翔、葦海蟹灘、鳥(niǎo)樂(lè)園、太平河風(fēng)光帶從未體驗(yàn)過(guò)的釣蟹樂(lè)趣——葦海蟹灘 今天我們要去鼎翔生態(tài)旅游度假區(qū)的三個(gè)景區(qū)，早晨去葦海蟹灘的時(shí)候，下起了蒙蒙細(xì)雨，有風(fēng)，有點(diǎn)涼。
去蟹灘釣蟹之前，我們先分乘三輛小艇，在蘆葦蕩中穿行，昨天的愿望今天終于實(shí)現(xiàn)了。
艇的螺旋漿打破了平靜的河面，泛起白色的浪花，蘆葦為景，風(fēng)壯勢(shì)，雨添情，我們像是行駛在畫(huà)中，在蘆葦叢中，露出頭來(lái)的磕頭機(jī)，機(jī)械厚重感，讓整個(gè)畫(huà)面更有質(zhì)感，我沉醉其中，幻象著扁舟一葉，櫓劃綠水，邀眾美景，把酒小酌…….冰涼的水花，潑在我的臉上，把我拉回現(xiàn)實(shí)，另外艇上的活躍分子，打破沉寂，向我們潑水，還擊，對(duì)手艇上有人脫鞋子舀水，如此“拼命”，我們?cè)跄懿粩?，身子全濕，我們尖叫，?duì)手狂笑，驚起葦叢中的野鴨飛遠(yuǎn)。
上岸后我們釣蟹去，扛著細(xì)細(xì)的釣竿，撥弄著濕透的頭發(fā)，風(fēng)吹透濕衣，有點(diǎn)冷，在蟹灘邊上的亭子里，眼前的景象讓我震驚，雨天蘆葦滋潤(rùn)得越發(fā)翠綠，木棧道在其中隱約可見(jiàn)，人在棧橋漫步四望，木屋散落在綠叢中，磕頭機(jī)、發(fā)射塔在遠(yuǎn)處泛青色，只能聽(tīng)到風(fēng)聲。
景致美麗，人物愜意，近處自然，遠(yuǎn)處工業(yè)，這應(yīng)該就是和諧吧。
釣蟹并不難，竹竿栓繩，繩頭綁餌，放到泥灘上，把餌拖進(jìn)蟹，然后就等它來(lái)夾了，不要著急起桿，看到它們夾牢，要開(kāi)始吃，再收。
不一會(huì)兒，每個(gè)人都有收獲，出于對(duì)生態(tài)的保護(hù)，是不允許帶走的，樂(lè)趣在于釣蟹的過(guò)程，我們都很滿足了，輕輕的將蟹子拋回灘上。
我們沿著棧道在蘆葦叢中穿行，蟹隨處可見(jiàn)，導(dǎo)游說(shuō)，秋就可以在這里釣到中華絨螯蟹了。
雨水打在葦葉上，一震，葉尖的水珠滾落，砸在小蟹子的背上，嚇得它逃到遠(yuǎn)處。
導(dǎo)游說(shuō)，葦海春天時(shí)候是綠色；盛夏時(shí)候長(zhǎng)出葦穗呈白色；深秋又是一派金黃景象，冬天收割好的蘆葦用來(lái)造紙。
我們選了最長(zhǎng)的棧道，好欣賞個(gè)夠，下了幾個(gè)階梯，我們走上青石路，遠(yuǎn)處的螃蟹看到我們，紛紛逃到蘆葦叢中去了。
小橋，流水，茅屋；蘆葦，河蟹，野鴨；棧道，涼風(fēng)，油機(jī)；細(xì)雨斜下，忘情人在葦蕩。
人在“籠”中去觀鳥(niǎo)——鳥(niǎo)樂(lè)園 鳥(niǎo)樂(lè)園在我看來(lái)叫鳥(niǎo)天堂更為適合，鳥(niǎo)在這里無(wú)憂無(wú)慮的生活，自由的翱翔，不會(huì)受到人類的干擾。
可以觀鳥(niǎo)的地方有兩處，一處是在密林深處的一個(gè)水池旁修建的觀鳥(niǎo)長(zhǎng)廊。
定時(shí)會(huì)有工作人員在這里投食，吸引各種鳥(niǎo)類在這里進(jìn)食，便于游客觀鳥(niǎo)。
我們進(jìn)入的時(shí)候，都不敢大聲說(shuō)話，生怕把鳥(niǎo)兒驚走，工作人員說(shuō)，這個(gè)長(zhǎng)廊是剛剛建成的，很多鳥(niǎo)還是不敢大搖大擺的覓食，鳥(niǎo)的數(shù)量不是很多，看著鳥(niǎo)兒們?cè)谶@里起起落落，我們絕得已經(jīng)很多了。
長(zhǎng)廊里有掛有在這里繁衍生息的鳥(niǎo)的照片，方便游客辨識(shí)。
還有一處可以觀鳥(niǎo)的就是在林子邊上的長(zhǎng)廊。
長(zhǎng)廊有兩層，一層有屏幕實(shí)時(shí)播放林中電子眼檢測(cè)到得鳥(niǎo)，二層有望遠(yuǎn)鏡供游人自由觀鳥(niǎo)。
站在層的觀鳥(niǎo)臺(tái)上，不知名的大鳥(niǎo)在林子上空緩緩飛翔，仔細(xì)觀察，很多都銜著樹(shù)枝，飛落到林間枝頭筑巢，可以我們的相機(jī)鏡頭無(wú)法拉到那么遠(yuǎn)，拍不到這難見(jiàn)的場(chǎng)景。
茂盛的樹(shù)林蔭翳蔽日，巨大的鳥(niǎo)類展翅高飛，清脆的鳴叫不絕于耳，一種從未有過(guò)的體驗(yàn)，一種從未有過(guò)的震撼，讓我們沉醉期間，用同事的話說(shuō)，這里像極了《侏羅紀(jì)公園》的自然生態(tài)的景象，只不過(guò)，恐龍換乘了鳥(niǎo)類。
在綠水青翠間蕩漾——太平河泛舟 中午我們?cè)邙B(niǎo)樂(lè)園附近的新農(nóng)村飯莊用餐，香氣四溢的紅燒肉、新鮮綠色的蔬菜、鮮美無(wú)比的小雞燉蘑菇、本地特色的燜河魚(yú)、流油的野鴨蛋……這頓我們吃得好飽，圍繞著飯莊四處走走，前面有碧綠的水稻田，四周有綻放的野花，天上有翱翔的白鷺，景觀相當(dāng)不錯(cuò)。
行程原計(jì)劃是中午用餐后返回大連的，這兩天所見(jiàn)已經(jīng)夠美夠震撼了，但是鑫鑫旅行社的陳總，堅(jiān)持要讓我們?nèi)ヌ胶语L(fēng)光帶，不去肯定會(huì)后悔。
蘆葦蕩，我們走過(guò)；鳥(niǎo)兒，我們賞過(guò)；紅海灘，我們看過(guò)；河蟹，我們釣過(guò)；還有能和這些相提并論的
我懷疑。
在我印象中最美的泛舟就是，《非誠(chéng)勿擾》里的景象：漿輕搖、舟徐進(jìn)、美景倒退。
讓我沒(méi)想到的是在太平河上泛舟，不遜于西溪濕地的美麗。
可能是富含礦物質(zhì)的原因，河水的表面張力很強(qiáng)，螺旋槳泛起的浪花都很難突破水表面，艇擋開(kāi)的波浪，也是緩緩的散開(kāi)，同船人笑稱，河里有石油。
四周的灌木叢里，水上漂浮的枯木上，時(shí)不時(shí)就有不知名的水鳥(niǎo)站在上面，打量著我們這些打擾他們清靜的“不速之客”。
一群綠頭褐身的野鴨，在我們船頭前緩緩游過(guò)。
前面的水路被蘆葦叢分開(kāi)，我們的艇走左，他們的艇走右，在交匯處掉頭回行。
岸邊的樹(shù)有些都快垂入水中，遠(yuǎn)處水面如鏡，不仔細(xì)看，分不出哪是真景，哪是倒影。
景致如此脫俗，心情隨鳥(niǎo)兒飛向天際，人空靈，水綿綿。
在一側(cè)岸邊登陸，我們漫步在林間小路，曲徑通幽，古木參天，金銀花開(kāi)，山間有寺，青煙裊裊，一灣荷花池，幾只荒野鴨，游弋荷葉間，雨后水滴在荷葉上匯成水珠。
后記算算離開(kāi)盤(pán)錦有半個(gè)月了，景色之美還是留在腦中，大米之香還是時(shí)常想起。
大連離盤(pán)錦不遠(yuǎn)，4個(gè)小時(shí)以內(nèi)的車(chē)程，九、十月份的時(shí)候，還會(huì)去盤(pán)錦，看紅海灘的鼎盛顏色，看蘆葦蕩的金黃閃閃，看候鳥(niǎo)遷徙落腳于此的盛狀，嘗公河蟹肥美的膏、品母河蟹香甜的黃……TIPS:1、 濕地是“地球之腎”，起到凈化空氣等重要作用，在游覽濕地時(shí)，請(qǐng)不要破壞這里的一草一木。
2、 在參觀鳥(niǎo)樂(lè)園時(shí)，不要大聲喧嘩，以免驚嚇到鳥(niǎo)兒。
3、 在葦海蟹灘釣蟹時(shí)，不要帶走釣到的螃蟹，以保持這里的生態(tài)環(huán)境。
4、 盤(pán)錦大米、河蟹全國(guó)著名，來(lái)這里的話，應(yīng)該買(mǎi)點(diǎn)回去和家人朋友分享；此外，用蘆葦編制的紀(jì)念品也很精美，值得收藏。
