愧疚感的句子對女兒
要看具體情況的，對女兒做了哪方面的愧疚事情。
就說自己不是一個合格的父母，沒能好好的培養(yǎng)她。
覺得自己虧欠女兒太多了，希望女兒可以理解父母。
打孩子又心疼的說說
你的孩子應(yīng)該挨打嗎
打完后又后悔、心疼得不得了。
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每次都對自己說，要有耐心，要有耐心。
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我女兒還有一個月就2歲了，生下來就我自己帶，現(xiàn)在越來越?jīng)]有耐心了。
她太有脾氣了，一直以來就是說1不2，怎么哄都不行，打也不會聽你的；進家門就脫鞋打光腳板，給她穿就不穿，打也不得穿，好不容易給她穿上，你轉(zhuǎn)身... 每次都對自己說，要有耐心，要有耐心。
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我女兒還有一個月就2歲了，生下來就我自己帶，現(xiàn)在越來越?jīng)]有耐心了。
她太有脾氣了，一直以來就是說1不2，怎么哄都不行，打也不會聽你的；進家門就脫鞋打光腳板，給她穿就不穿，打也不得穿，好不容易給她穿上，你轉(zhuǎn)身她就脫了；一件很小的事情弄不來，著急得哭，她氣比你還大；上街要這要那，不買不走、哭；吃飯滿屋跑，吃得地上到處都是。
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感覺自己每天都在生氣中度過的，給她來軟的丁點起不到作用，就會拿小衣架嚇她、打她，打完后后悔得不得了。
現(xiàn)在女兒老是說，媽媽，不打，寶貝聽話。
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唉。
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找不到什么辦法和孩子相處了。
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展開其實寶寶的脾氣性格與父母的教育方式密切相關(guān)，也許你不自知，但事實的確如此。
通常是你只會生氣，或者說些毫無意義的軟話，卻從來沒有在寶寶做錯事后給予一些實質(zhì)性的懲罰，也沒有想過把寶寶當(dāng)作一個和你平等的朋友一樣商量。
你說你哄，哄的方法無非是“乖，咱穿上鞋，穿上鞋就不冷了，就不會生病了”之類的乏乏之言。
遇到寶寶胡鬧了，你就開打，后來發(fā)現(xiàn)打也不管用了。
寶寶淘氣很正常，如果是一些小事，比如進門脫鞋，脫就脫唄，不生病就行，光著腳走路對寶寶身體是有一定好處的，只要能說服寶寶到了外面穿上鞋就行，如果到外面也不穿，那就得給予懲罰，不讓穿，就讓他這樣走，相信他不會忍太久的；上街買東西要這要那，你可以明確告訴寶寶，只能選一樣，如果每樣都要，就什么也不買，寶寶很聰明，與其一樣也得不著，通常會只選其中一樣，慢慢地，也就形成了規(guī)則，只要上街亂要，你就讓他做這個選擇題，也是鍛煉寶寶的自主能力；如果寶寶吃飯掉的滿地，只能說明寶寶根本不餓，你可以暫時別喂了，待到寶寶餓極了，自會跑到你身邊要吃的，這個時候你再喂，放心，不僅不會到處跑，恐怕兩眼直勾勾地盯著碗，只會嫌你喂得慢。
另外加一句，快兩周的寶寶，可以鍛煉他自己進食了。
不要對孩子過分溺愛，否則就會變成害。
本回答由網(wǎng)友推薦其實你可以考慮和孩子說道理 她還小 打來打去會給他造成不愉快的童年生活的 、小孩是要慢慢教的 不是一天兩天就能懂事的 ，我建議你多給自己點耐心 好好和孩子說話 讓她慢慢成長 這樣的教育方式是最好不過的 、打是解決不了問題的 、打在孩子身上其實痛在父母心里 、長期間的打罵讓孩子在肉體上和心理上收到了傷害 家長心里也不好過 、試試放松心情 好好和孩子說道理 小孩吖 小時候都這樣 難到你小時候就很乖很聽話嗎 、試著站在孩子的角度思考~這樣的說說，滿意嗎
其以我有一顆感恩的心為題寫一篇作文可以感恩父母，感恩老師等題材為內(nèi)容。
感恩父母 800字感恩，從古至今都是一種文明禮儀，更是一種健康的心態(tài)，所以，學(xué)會感恩非常重要。
世界上有許多人都值得我們感恩，父母、老師、同學(xué)、朋友……但是，世界上最值得我們感恩的人是我們的父母。
我們的父母大部分是普普通通的老百姓或工人，但在子女的心中他們確是世界上最偉大的人。
父母對我們的愛是無法用語言形容出來的。
從我們生下來的那一刻起，父母就有了一個新的任務(wù)，那就是照顧我們，教育我們。
我們小的時候，父母給我們洗尿布，哄我們睡覺。
那時，我們小根本體會不到父母的辛苦，現(xiàn)在我們漸漸長大了，才慢慢體會到了父母的不容易。
父母每天在上班的同時還要照顧我們的衣食住行，頭上的銀絲和額頭上的皺紋越來越多，可他們卻無暇顧及，他們把所有的心思都用在了我們做兒女的身上，為的是把我們教育成有用的人。
而我們有時還因為父母的一句嘮叨發(fā)脾氣，甚至和他們頂嘴。
想想這些，我們的內(nèi)心是多么的愧疚。
曾經(jīng)聽說這樣一個故事:有個小女孩和父母吵架了，一氣之下跑出家門，他走了很遠，直到發(fā)現(xiàn)一個賣餛飩的老婆婆后，才感覺到肚子已經(jīng)餓極了，可他沒帶錢，老婆婆看出來后，給她煮了一碗熱騰騰香噴噴的餛飩，她感動得掉了眼淚，后來，老婆婆了解到他是跑出來的，對她說：孩子，我只是給了你一碗餛飩，你就如此感動，你的父母可是養(yǎng)育你已經(jīng)十多年了，你怎么還和他們吵架
女孩愣了，吃完餛飩后，她扭頭往家跑去，遠遠的，他就發(fā)現(xiàn)父母在路口正等她呢
是啊，有時我們會對別人給予的一點小小的恩惠感激不盡，對父母一生的付出卻視而不見。
寒冷時，是父母給我們溫暖，炎熱時，是父母給我們打扇，饑餓時是父母給我們做飯菜，煩躁時是父母給我們分憂愁，遇到困難時是父母教我們堅強面對。
可憐天下父母心，我親愛的父母，我們不理解你們是多么的不應(yīng)該
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對……”耳邊又傳來熟悉的聲音。
父母時刻教育我們，關(guān)心我們，鼓勵我們，我們現(xiàn)在要做的就是要理解父母，好好學(xué)習(xí)，取得好成績，將來做一個有用的人，讓父母親為我們感到驕傲。
以此來感恩父母，同時我也呼吁所有的同學(xué)都參與到感恩父母的行動中來。
表現(xiàn)人類友愛、純真、善良的作文。
選一件事寫下來。
她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位樂于助人的好同學(xué)：她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的nan孩。
她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。
轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。
再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。
她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。
有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。
忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。
她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。
”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是
她也是我們學(xué)校的一分子。
你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。
我的臉騰的紅了。
多么好的同學(xué)呀
多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀
她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。
她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。
我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧
”從此，我改掉了自私的毛病。
這便是我樂于助人的好友今天是我的同班同學(xué)葉洪銘的生日，所以我一大早就起來了。
我起來以后先把送葉洪銘的生日賀卡和禮物準備好，然后草草地吃了點早飯，就向和葉洪銘約定的地點跑去了。
我到了約定的地點，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有三個同學(xué)在等了，只是不見葉洪銘的影子。
過了一會，葉洪銘才一瘸一拐的走過來，原來他在昨天騎自行車的時候跌傷了腳，所以走路才這副樣子。
全體人員會合以后，葉洪銘就開始了他的生日之旅。
葉洪銘首先帶我們到他家去玩。
在他家我們把各種各樣的生日禮物送給葉洪銘。
葉洪銘收到同學(xué)們的禮物后很高興。
葉洪銘打開電腦和同學(xué)玩賽跑卡丁車，由于我對這種開車的電腦游戲不感興趣，所以就在一旁看雜志。
玩了大約有一個小時左右，葉洪銘的媽媽就帶我們一起去吃肯德基。
到了肯德基餐廳，我們就在葉洪銘的媽媽預(yù)訂好的位置坐下。
每人選了一個套餐。
然后大部分人就去有滑梯的那個角落玩貓捉老鼠的游戲。
我們玩累了，正好要的套餐也端來了，于是大家狼吞虎咽地吃了起來。
吃完了午飯，葉洪銘的生日蛋糕也端上來了，我們大家一起為他唱生日快樂歌，祝他生日快樂，葉洪銘閉上雙眼許下了自己美好的愿望。
我的肚子實在是沒有空著地方了，我還有一個老北京雞肉卷沒吃完，于是，我把雞肉卷打了包。
吃完了蛋糕，肯德基餐廳還為每人贈送了一份小禮物。
下一個活動是瘸指揮葉洪銘帶我們?nèi)ハ忝酆愓嬲目ǘ≤嚒?/p>
可沒想到那里的工作人員說我們有的同學(xué)沒到一米四零，不讓我們玩，我們跟他爭辯，他出言不遜還罵人，算了我們一賭氣離開了那里。
我們改變計劃去打保齡球。
我們又回到葉洪銘家里，取打保齡球需要的保齡球卡。
為了節(jié)省時間這次我們就打的奔深圳保齡球訓(xùn)練基地。
走進場內(nèi)，一條條球道展現(xiàn)在我眼前，這是我第一次打保齡球，心里有點激動。
我拎起一個球想上前去打，被那里的管理員攔住了，因為我們沒有換保齡球鞋，原來打保齡球還要穿規(guī)定的專業(yè)鞋呀
我們急忙換上保齡球鞋，然后分成了兩隊，我的這隊有葉洪銘和李團璋，另外一隊有劉騫鍶和葉洪銘的倆朋友，我們每隊用一個球。
開始是葉洪銘和李團璋老是打不中，輪到我的時候，我學(xué)著別人的姿勢一球過去，結(jié)果打倒了六個保齡瓶。
慢慢的，葉洪銘和李團璋也可以打中六七個保齡瓶了，而我卻打不中了，我很生氣。
又輪到我了，這次我屏住氣瞄準目標，使盡全身力氣一球扔過去，結(jié)果打了一個全中，大家為我鼓掌歡呼，我真是太高興了，因為這可是我有生以來一次全中呀
也是我們今天最好的球技表現(xiàn)。
打了一個小時的保齡球，我們累得連球都拿不動了，大家疲憊不堪的登上了回家的出租車，葉洪銘的生日就在歡樂聲中結(jié)束了。
不知道下一次又是誰過生日呢
2.游山玩水，心情愉快。
看書學(xué)習(xí)，豐富知識。
參加活動，更是受益無窮。
“辯論賽”就是有益的活動。
一個星期五的上午第三節(jié)課，天氣晴朗、陽光明媚。
上課鈴一打響，老師滿面笑容地走進教室，環(huán)視了一下教室，一本正經(jīng)地對同學(xué)們說：“今天，我們要舉行一場別開生面的辯論賽，討論‘過生日請同學(xué)吃飯好不好
’”聽了老師的話，教室里一陣騷動。
有人毫不猶豫地說：“不好
”，有的同學(xué)左顧右盼，而后又慢慢吞吞地說：“好。
”有的同學(xué)沉思片刻，才勉強地說：“不太好。
”老師見狀笑著說：“那，我們現(xiàn)在就開始辯論，覺得過生日請同學(xué)吃飯好的同學(xué)為正方，站在講臺上。
覺得過生日請同學(xué)吃飯不好的同學(xué)為反方，坐在位上。
現(xiàn)在請正方上臺。
”上臺的同學(xué)寥寥無幾。
精彩的辯論賽就這樣拉開了帷幕。
正方的徐茂越勇敢地向前走一步，振振有詞地說：“請同學(xué)吃飯好，可以促進友誼，每年只有一次生日，要珍惜這個時光。
”反方的夏朝輝也毫不示弱，一板一眼地說：“吃飯只是一時飽了口福，家長掙錢不容易，我們應(yīng)該珍惜家長的血汗錢。
”他的話成了導(dǎo)火索，臺下的同學(xué)們都爭先恐后地搶著說，各抒己見，教室里一片沸騰，簡直聽不清他們在說什么。
老師一打手勢，喧鬧的教室立刻變得安靜下來。
正方的周贇不慌不忙地聳了聳肩膀，胸有成竹地說：“每次過生日并不需要飯菜豐盛，只要心意到了，大家高興就好。
”反方的孫書慧雖然嗓子啞了，但是她還充滿自信地說：“我認為請同學(xué)吃飯不好，因為有的父母很愛面子，見到孩子的同學(xué)來，一定會做很多好吃的，太鋪張浪費。
”臺下的熱鬧勁兒簡直無法形容。
有的同學(xué)把手舉得老長，總搶著說；有的同學(xué)興奮的干脆站起來；有的同學(xué)竟然控制不住自己的嘴，自言自語。
我是正方隊員，看到反方這么起勁，就搶著說：“每年的生日只有一次，適當(dāng)?shù)貞c祝一下也是可以的。
這樣，還會留下一些美好的回憶。
”反方陳宇急得指手畫腳，像放連珠炮似的說：“送禮物不要花錢，自己做也可以，這樣還可以增加友誼。
”他的話讓大家丈二和尚—摸不著頭腦，老師沉思了片刻，禁不住笑出聲來，仔細一分析，才覺得陳宇說的話他仿佛在支持正方，他遭到反方隊員一頓斥責(zé)。
反方人多勢重，贏了。
正方勢單力薄，輸了。
其實，我暗地里已經(jīng)支持了反方，覺得過生日請同學(xué)吃飯的確太鋪張浪費了，現(xiàn)在我們又不掙錢，花的不都是父母的血汗錢嗎
應(yīng)該勤儉節(jié)約。
這場針尖對麥芒的辯論賽，真是精彩紛呈。
給我們的生活增添了無窮的樂趣。
從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。
可關(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛鍛煉的孫超啦
他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。
一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。
孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。
每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
孫超的學(xué)習(xí)非常用功。
他每天按時到校，上課用心聽講。
有時下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書。
每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。
如果有時間，他還要看一些課外書。
什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。
為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。
由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績.他非常喜歡體育鍛煉。
不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。
他十分喜歡游泳。
不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。
在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由于他活躍、好動，他也經(jīng)?！瓣J禍”。
有一次，課余時間，他和我們幾個同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。
我們你追我趕，玩得可熱鬧了。
可一不小心，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。
由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。
這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。
為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。
由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。
有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發(fā)現(xiàn)了。
下課后，老師讓我們留下來寫檢查。
我們都很后悔。
為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調(diào)開了。
我們在一個班、一個教室,一個座位。
我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一塊兒做游戲。
我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，永遠都是好朋友。
此題要求寫同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生美好的人際關(guān)系。
既然是“同學(xué)之間”，那么不能只寫一個同學(xué)的事，至少要有兩個主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中。
寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒。
寫什么事，題目也沒有限定，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。
總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。
思路之一：買餐票時，我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢丟了。
這可是一星期的菜金呀。
不久，同學(xué)們先后送來我丟失的錢，可一看都不是我的。
到了晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著“這是全班同學(xué)的心意，請收下”。
我激動得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個子最小，同學(xué)們戲稱他為“小不點”。
大個子常常拿他尋開心，好幾次把“小不點”弄哭了。
這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，“小不點”已累得氣喘吁吁。
大個子二沒說，搶過“小不點”的背包。
這回“小不點”感受到同學(xué)之間的溫暖。
思路之三：我因病住進醫(yī)院，好孤獨好寂寞。
這時班主任來看望我，給我?guī)硪缓袖浐玫拇艓?，里面是全班同學(xué)的歌聲和問候。
元旦到了，同學(xué)們給我寄來一封信，每個同學(xué)在信里說一句話，我又一次體會到同學(xué)之間的純真友情。
我們班有一個同學(xué)，他叫姚利偉。
他雖然成績不好，排在后四名里面，但是他為人憨厚老實。
這在我們班里可是出了名。
現(xiàn)在就讓我來給你們說一件事情來證明。
有一次，輪到我們組掃地。
我們這一個小組有三個女同學(xué)，兩個男同學(xué)。
包干區(qū)，我讓女同學(xué)去，教室就讓男同學(xué)打掃。
這時，只有一個男同學(xué)在，我就告訴他等一會兒另一個男同學(xué)來了就讓跟他一起掃教室。
分配完畢，我就和兩個女同學(xué)下樓去打掃包干區(qū)了。
來到包干區(qū)，我和兩個女同學(xué)迅速地拾著地上的廢紙。
然后，用掃把清掃路上的垃圾。
三個人起勁地干著。
包干區(qū)變得越來越干凈了。
掃了好一會兒，我們才把包干區(qū)打掃干凈。
然后，我們?nèi)齻€人就說說笑笑地回教室去了。
來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。
地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。
怎么搞的，竟然弄得這樣糟糕
我火了。
我抓住那個男同學(xué)狠狠地批評他。
他說自己掃好了，剩下的應(yīng)該由另一個同學(xué)負責(zé)清掃完畢。
他居然不認賬，我更加火了。
這時，姚利偉正好走過來。
我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最后命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然后，我走進教室，翻開《值日生記錄本》。
啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎么竟然去批評他呢
而且他也沒有辯解一聲呢
頓時，我的臉漲得通紅。
他沒有找我“算帳”，反而按照我的命令去做事。
他真是一位憨厚老實的好同學(xué)
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。
我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。
聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學(xué)都一起日漸成長。
似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。
往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。
我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學(xué)生。
我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。
但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。
啊
美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
難忘的小學(xué)生活時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學(xué)生活即將過去了。
煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母校。
這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。
在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。
小學(xué)的生活是多么難忘啊
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。
這節(jié)是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。
讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。
我玩著玩著，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著看我呢。
我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。
下課了，黃老師帶我到公室談話，批評我上課開小差。
頓時，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。
我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準確，而且還不知道老師正在生氣呢。
陳老師又叫了一位同學(xué)出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。
下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學(xué)，可是我沒有。
這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
[寫法]開篇先對同學(xué)之間的情誼抒發(fā)情懷，結(jié)尾針對主體所敘之事發(fā)表對同學(xué)之情看法，讓首尾呼應(yīng)，揭示全篇主旨。
徑直以事件的起因、結(jié)果自然開闔，也是一種謀篇的方法。
為了輻射出同學(xué)們的情誼。
比如思路之一，由于“我”丟失錢，才引起同學(xué)們送錢的事。
先是暗送，說到拾到“我”丟失的錢；后來明送，同學(xué)們湊錢幫“我”渡過難關(guān)。
這樣，與“我”其實是在寫同學(xué)，表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助的主題。
如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事，也可以寫二三事。
如果選幾件事來寫，要善于把事件有機地聯(lián)系在一起。
思路之二既寫大個子戲弄“小不點”，又寫大個子幫助“小不點”，這兩件事并非各自為政，而是相輔相成，構(gòu)成有機的整體，更好地表現(xiàn)同學(xué)之間的感情。
在詳略方面，應(yīng)以第二件事為重點。
選擇同學(xué)之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓(xùn)，使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有：審錯題目，把《同學(xué)之間》寫成《我的同學(xué)》；選材不典型，所敘之事不能表現(xiàn)同學(xué)之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。
[同類文題]1、我們之間(此題一定要用第一人稱寫，事情可發(fā)生在“我”和同學(xué)之間，也要發(fā)生在“我”和其他人之間。
)2.我和同桌(“同桌”自然是同學(xué)，但不是一般的同學(xué)，所以選材范圍較狹小。
)3.友愛在中(這是半命題作文，橫線上可填“同學(xué)”、“班集體”等，也可超出校園的范圍。
)4.愛在我們中間(此題以寫同學(xué)之間的友愛為宜。
)5.我倆和解了(“和解”是結(jié)果，所以要先交代“我倆”的糾葛，詳寫和解的過程。
)6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫，此題也可用第三人稱寫。
“疙瘩”可以是人與人關(guān)系上的問題，也可以是思想上的問題。
)7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示“忘不了”的原因，抒情性較強。
)8.風(fēng)雨×年同學(xué)情(在“×”處填上相應(yīng)的數(shù)字，如“風(fēng)雨三年同學(xué)情”。
要扣住同窗的時間來寫同學(xué)的情誼。
)9.畢業(yè)前夕話友情(寫在畢業(yè)前夕同學(xué)之間在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上互相關(guān)心和互相幫助的感人事例。
)10.同學(xué)，你不能這樣(題目采用呼告的手法，相當(dāng)動情。
要選擇典型的事來寫，然后奉勸同學(xué)不能這樣做。
)11.同桌病了(同桌生病，你會怎樣，同學(xué)們又會怎樣，相信這篇作文可以表現(xiàn)出同學(xué)之間真摯的感情。
)
打完孩子后悔的句子
打孩子也是一門學(xué)問 不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子美國兒童教育家海姆·吉諾特曾說過：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。
孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實和負責(zé)。
”打罵孩子時，雖然孩子表面上誠惶誠恐，內(nèi)心深處對自己的錯誤行為根本沒有反省，更不會去思考該如何修正自己的錯誤行為，甚至有些極端的孩子會想辦法趕快逃離家庭，逃離父母的管束。
雖然體罰孩子有許多負面的影響，但是，在教育孩子的過程當(dāng)中，也有不得不打的時候，有時候，一時氣不過打了不聽話的孩子，也是許多父母經(jīng)常會出現(xiàn)的情形。
那么，如何調(diào)整自己的心態(tài)
如何讓“打”孩子發(fā)揮更有效的作用呢
1、盡量控制自己不打孩子不打孩子應(yīng)該是一個理想的狀態(tài)。
當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不要急于打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。
這時候，你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿。
比如，告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好
”“你這樣做我很不滿意
”“我不喜歡你這樣沒禮貌
”“你的表現(xiàn)很讓我傷心
”等。
描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思。
2、用自然后果懲罰孩子孩子犯了錯，無須過多批評，讓孩子自己承受行為的過失或者錯誤造成的后果。
對于年幼的孩子，家長還可以告訴孩子修正錯誤的具體方法，指導(dǎo)孩子自己去彌補錯誤。
比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。
同時，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。
這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導(dǎo)致什么結(jié)果，也能夠讓孩子在承擔(dān)后果的過程當(dāng)中產(chǎn)生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同類錯誤。
3、用間接的方式懲罰孩子如果孩子的過錯不大，家長可以對孩子已經(jīng)發(fā)生的錯誤不過分追究，而是通過給孩子使個眼色、對他的行動加以限制、扣留他喜歡的東西、限制他娛樂的時間等間接懲罰的手段與方式，讓孩子記住這次教訓(xùn)。
比如，玩具不收拾好，就取消看動畫片的時間。
當(dāng)然，父母最好還要對孩子以后的行為提出明確的要求，孩子應(yīng)該怎么做、達到什么要求或標準，表明對孩子下次行為的期望。
比如，如果每次主動把玩具收拾好，可以增加看動畫片的時間。
4、打孩子時不要情緒化如果出現(xiàn)了不得不打孩子的情況，比如，在多次勸告無效的情況下，孩子依然不停鬧騰而影響到了自身的安全、周圍人和周圍的環(huán)境時，父母首先要穩(wěn)定自己的情緒，冷靜面對孩子的問題。
因為在情緒激動的時候打孩子，不僅不能指出孩子的錯誤，還會讓孩子感到難堪，從而對孩子的心靈造成傷害。
這時候的孩子，因為著眼點在父母激烈的情緒上，往往不會認為自己有錯了，只會覺得自己是個壞孩子。
5、讓孩子明白自己被打的原因在迫不得已要打孩子的時候，父母要把打孩子當(dāng)成一種教育的儀式，一定要明確告訴孩子，他為什么會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。
打的時候不要太重，也不要以打孩子來發(fā)泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。
6、不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子2歲前的孩子由于心智發(fā)展不成熟，缺乏規(guī)則意識是正常的。
打孩子對于孩子來說，沒有警示作用，反而會影響孩子的心理發(fā)展。
隨著孩子年齡的增長，孩子的自我意識逐漸完善，自尊感也越來越強。
6歲后的孩子就已經(jīng)是懂道理的年齡了。
這時，父母更需要用講道理的方式與孩子進行溝通，避免打罵在孩子心里產(chǎn)生負面影響。
描寫父親對兒子欠意和思念的詩詞
所愧為人父，無食致夭折。
蓮（憐）子心中苦，梨（離）兒腹內(nèi)酸——金圣嘆。
我一直以為只要努力了就能成功，可是當(dāng)失敗時我才發(fā)現(xiàn)，原來在這個社會就算努力了自信會成功現(xiàn)實總會給你
1 一本《于丹〈論語〉心讓我愛不釋手。
一直，兩千多年前的論語，真那么神奇嗎
果然，“書中自有黃金在”，讀過以后，我的心靈算是得到了一次洗禮，我明白了很多名言的真正內(nèi)涵，第一次覺得我自己身上存在著太多太多的缺點和不足，雖說“人非圣賢，孰能無過
”但我也深感慚愧。
對于《論語》的原文，我有些懵懂，然而卻從于丹的心得體會中感受到了孔子思想的偉大。
于丹的每一篇文章，一個故事，哪怕一句話，甚至是一個貼切的詞語都會讓我到自己的經(jīng)歷，常常會有同感，有時也會借鑒一下人家的做法。
簡單的說，《論語》的真諦是教人們?nèi)绾蔚玫秸嬲目鞓罚凰木A則在于教我們做人的心態(tài)。
這本書從孝敬之道、智慧之道、學(xué)習(xí)之道、誠信之道、治世之道、忠恕之道、仁愛之道等七個方面闡述了《論語》中所蘊藏的智慧及其對現(xiàn)代生活的啟示。
細細品味過這七個方面，也同時折射出了我自己的影子。
孝敬之道：“百善孝為先”，于丹用一個大樹和孩子的故事把父母和子女的關(guān)系形容的淋漓盡致，我們從父母身上索取的東西實在是太多太多了，父母付出的是人間最寶貴的愛，平時經(jīng)常說&uot;不養(yǎng)兒不知父母恩&uot;，真到自己當(dāng)了父母的時候才知道自己的父母有多不容易。
也許因為我還沒有為人母，對于孝敬父母上，一直不知道如何做起。
從畢業(yè)到現(xiàn)在好多年了，每次回家都是空著手回的，看到同事朋友常常大包小包的拿著東西時，總覺得沒有必要，都是一家人，何必那么見外呢
回到家中，也從來是的飯來張口、衣來伸手，就在去年暑假讀了這本書后，從心里上感覺到了對父母的虧欠，那年我25歲，我開始回報，盡管我們能做到的都是些微不足道的小事，小到幫忙洗衣、做飯，一些吃喝用品，但我能深深感受到他們的喜悅。
都說25歲是人生的一個分水嶺，我也的確長大了，懂事了。
智慧之道：我一直很崇拜古人的智慧，它們條件沒有當(dāng)今社會的優(yōu)越，卻能留下驚人的文化和遺產(chǎn)，比如秦始皇修建陵墓、長城；歷史上的草船借箭、完璧歸趙；唐詩宋詞等等這些無不流露出古代人們超人的智慧，都令我們現(xiàn)代人敬仰崇拜。
于丹說：《論語》里面，自始至終充滿著智慧。
有一句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。
人生交往的真正成功不在于你僥幸一路走來遇到的全是君子，而在于你遇到有些不能成為君子的人，當(dāng)然不一定就是小人，能不能因為從跟你的交往中看到人性中的溫暖、善良，看到你對他的體諒、包容，而讓他美好的一面更多地表現(xiàn)出來。
在于智慧方面，我自己還是非常欠佳的，常常只是羨慕這方面做的好的人，以后需要不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)之道：每個人從哇哇墜地起就開始學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)走路，到長大以后學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人，一直到老，都有學(xué)不完的事情，真所謂“活到老，學(xué)到老”。
說到學(xué)習(xí)，就離不開教師和學(xué)生，孔子是一位很好的老師，他的學(xué)生桃李滿天下，然而他之所以流傳到現(xiàn)在兩千多年，自然有它獨到的教書之道。
讀到書中有一個例子時我覺得很有趣，“年，七十多位諾貝爾獎獲得者在巴黎過一次盛大的聚會，有很多媒體來采訪。
其中一個問到這些獲獎?wù)叩膯栴}是：你們這些杰出的人物，到底是在哪一所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到人生中最重要的東西的
結(jié)果大家認為最有價值的答案是什么呢
是幼兒園。
有一個科學(xué)家說，我是在幼兒園里學(xué)到了很多東西，比如，要善于跟他人分享，要遵守制度和規(guī)則，飯前要洗手，對人要謙遜禮讓，如果自己不小心做了錯事要學(xué)會道歉，這些道理都是我在幼兒園學(xué)到的。
”我是一名幼兒園老師，因此就深有體會。
到此，我想起另一句話“父母是人生的第一任老師”，長大以后，常常發(fā)現(xiàn)我在遇到很多事情的時候，一些為人處事的道理或處理問題的方式其實都是媽媽教我的，于是，腦子里就會浮現(xiàn)出一些話語“要...要...不要...不要...”小時候認為是嘮叨的話語，那一刻就覺得如此重要。
當(dāng)然“三人行，必有我?guī)熝伞?，幾個人同行，其中必定有我的老師，這不僅體現(xiàn)了他的謙虛，而且說明他的好學(xué)。
在我們生活中，也應(yīng)該有這樣的精神。
誠信之道：孔子說：&uot;人而無信，不知其可也。
&uot;可見誠信在一個人的生活中所占的分量。
如今社會中，很多企業(yè)品牌靠的都是誠信和信用，比如一個新的產(chǎn)品，必須有特別好的口碑才能夠立足；一個單位的領(lǐng)導(dǎo)也要講信用，才能贏得員工和下屬的信任，假如作為上司整天不講信用了，可想而知結(jié)果會怎樣了；集體是這樣，而小到我們每一個人的個體，我們應(yīng)該怎么做呢
我想，應(yīng)該在工作上一絲不茍，認真對待；在家庭對父母、愛人、孩子要坦誠相待；對同事朋友說到做到，不能有欺騙行為，總之，從《論語》出發(fā)，結(jié)合今天的現(xiàn)實，以《論語》中的誠信來引導(dǎo)今天的生活，走好我們?nèi)松穆贰?/p>
治事之道：剛看到這個題目，我不太懂，可以說根本不知道是什么意思。
于是，我細細的品味這個陌生的話題，于丹說孔子一生做了兩件事——教育和治世，教育是成功的，然而治世他是失敗的，因為他的理想不行于天下。
她講了一個故事。
有一次孔子和她的去蒲縣看他的學(xué)生子路，還沒見到人的時候他就夸了他三次，當(dāng)他的問他為什么的時候，他說只看田地道路屋都是整整齊齊的，府衙里很清靜沒人告狀，就能看出子路在這兒是做的是很不錯的，這雖是一個小小的故事，卻能看到孔子的治世思想，真正的政績不一定要表現(xiàn)在奏折上，不一定是一個人說我做了哪些事，會了哪些事，推行了哪些措施，真正的措施會落實在效果上，你去看效果，當(dāng)然就知道他是怎么樣來做的。
說到此，我聯(lián)想到口說無憑，眼見為實，也許我理解的不是太對，但總的來說，還是說只要踏踏實實做事，成績是顯而易見的。
忠恕之道：俗話說做事先做人。
孔子這一生做人做事的出發(fā)點就是忠恕二字，萬事由心生，我認為首先要知道我們的心在哪里。
在看了于丹講了三個花女孩子的故事以后，我突然想起前兩天看過的今日說法，一個兩歲的孩子在幼兒園由于和同伴發(fā)生爭執(zhí)，而被老師打，看過以后我的心痛了，為那個老師的行為，為那個孩子的心，更為站在家長的那個角度，深深的理解。
我也是一個幼兒園教師，在我的生活中，我不敢說我是完美的，但我是善良的，寬容的，有愛的，對父母，對學(xué)生，對朋友都是一樣的。
在后來的工作中，我換了一種教育方式，孩子們犯了錯誤我再也不對孩子們大喊大叫，而以很親切的口吻教育孩子，從下面教育孩子。
其實作為一個幼兒園教師沒有了愛心，就算有再高的文憑，再多的知識，都是徒勞。
有一顆寬容的心，有一顆理解的心，是我做人的最基本的原則。
仁愛之道：仁愛是在孔子的論語中提到最多的一個詞，我們常常說讓世界充滿愛，然而這個簡單的愛字說起來簡單，其中卻蘊含的太多太多的道理。
孔子認為仁愛是做人的根本，他不僅是仁愛的一個宣傳者，也是一個仁愛的實踐者；于丹認為仁愛不僅是一種人格情懷，同時也是一種非常具體的行為方式我們可以通過后天的補足來不斷的提升和完善自己。
而我認為仁愛其實貫穿整個人生，正所謂只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
人世間的愛情、親情、友情無不充滿愛，愛情中，我寬容，彼此珍惜，對愛人和自己的親人一樣；親情中，首先孝敬父母，尊敬長輩，因為他們同樣是我們最親的人；友情中，友愛、友好，幫助需要幫助的人，他人的面容永遠是我們表情的一面鏡子，因為你對別人怎么樣，別人就會以同樣的態(tài)度對待你。
其實我們每個人都被仁愛充滿，我們自己跟這個世界都會變得更好。
今天，從論語中，我學(xué)會了改進自己，讀書中我在反?。乙詾樽约鹤龅搅俗詈茫瑓s不懂別人真正需要的是什么
我以為自己很善良、很寬容，但是孔子所謂的那種心境和胸懷，我真的沒有。
細細品味，生活中要做到這些的確很難，但要努力。
“一個人心中有什么，他看到的就是什么”，看到這句話，我深感愧疚，因為我常常把原本簡單的事情想的復(fù)雜，把別人的無心當(dāng)作有心，心里就會胡思亂想。
其實真理告訴我們的道理永遠是最簡單的，個人的許多點點滴滴，片片斷斷，有好的，也有壞的，就讓我們在這簡單的道理中一點一點改進吧
