用波濤澎湃造句
波濤澎湃的大海里，一只小船仍然在堅定地前行
形容洪水很洶涌的成語有哪些
【碧波滾滾】碧波：碧綠的波濤。
滾滾：形容洶涌澎湃之勢。
碧綠的波濤滾滾而來，洶涌澎湃。
【波濤洶涌】洶涌：水勢騰涌的樣子。
形容波浪又大又急。
【東海鯨波】東海上的洶涌波濤。
比喻來自東方的侵略。
【沸沸湯湯】水奔騰洶涌的樣子。
【風起潮涌】涌：向上升起，冒出。
大風刮起，水波洶涌。
比喻事物相繼興起，聲勢浩大。
【風起浪涌】涌：向上升起，冒出。
大風刮起，波浪洶涌。
比喻事物相繼興起，聲勢浩大。
【風起水涌】大風刮起，水波洶涌。
【濆旋傾側】濆：水波涌起來的地方；傾：倒塌。
水勢洶涌旋轉，沖擊岸堤。
【滾滾而來】滾滾：指滔滔流水。
形容波濤洶涌連續(xù)不斷。
比喻事物、言談等連續(xù)不斷。
【混混沄沄】水流洶涌的樣子。
比喻連續(xù)不斷。
【駭浪驚濤】駭：使驚怕；濤：大波浪。
洶涌嚇人的浪濤。
比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。
【海嘯山崩】大海洶涌呼嘯，高山崩裂倒塌。
形容來勢兇猛急速。
【駿波虎浪】形容迅猛洶涌的波浪。
【吉丟古堆】形容波濤洶涌澎湃的聲音。
【驚濤駭浪】濤：大波浪；駭：使驚怕。
洶涌嚇人的浪濤。
比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。
【驚濤巨浪】洶涌嚇人的浪濤。
比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。
同“驚濤駭浪”。
【驚濤怒浪】洶涌嚇人的浪濤。
比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。
同“驚濤駭浪”。
【澎湃洶涌】澎湃：大浪互相撞擊；洶涌：波濤猛烈地向上涌。
形容聲勢浩大。
【洶涌】洶涌：波濤猛烈地向上涌。
波浪翻騰，互相撞擊。
形容聲勢浩大【洶涌淜湃】波浪翻騰，互相撞擊。
亦比喻聲勢浩大，。
同“洶涌”。
小溪淙淙流向河流河流潺潺的流向大海大海華華雄涌澎湃我發(fā)現(xiàn)了什么
題目是對副詞、形容詞、名詞的匹配考察。
答案參考： 小溪輕快地流向河流, 河流連綿不絕地流向大海, 大海的波濤洶涌澎湃。
考慮到可能需要連成句子，參考： 我是個水滴，輕盈的在山澗跳躍，這里是我的家，我想出去看看外面的世界，于是我看到小溪輕快地流向河流，便與他一同前往。
可是到了那里，我發(fā)現(xiàn)那里的世界還不夠大。
于我看到河流連綿不絕地流向大海,于是我選擇與他同行。
不知過了多長時間，我發(fā)現(xiàn)這寬廣無比的地方，這里便是大海，大海的波濤洶涌澎湃，我在浪尖起舞，我在深海遨游，這才是我想要的地方。
人并不渺小，只要發(fā)現(xiàn)價值所在，追求便可能實現(xiàn)。
嗡嗡啾啾汪汪這些擬聲詞說明了海底世界（）
想必您是位老師要用教學課件吧!《海底世界》教學設計 一、情境性導入。
1、同學們，首先我們一起來欣賞幾幅大海的圖片
美嗎
對啊，真美，平時，我們都用哪些詞語和句子來形容大海的美呢
4、是啊
一望無際，波瀾壯闊的大海不知勾起了多少人的向往和回憶呢
那你們有沒有想過，當海面上波濤澎湃的時候，大海深處又是怎樣的呢（稍停）今天讓我們一塊到海底世界去看看
齊讀課題。
4、想自己去了解了解嗎
打開書，自由地讀讀課文吧
二、整體性感知。
1、對不起，打擾大家一下，剛才我發(fā)現(xiàn)這位同學邊讀書，一邊還畫記了一些優(yōu)美的詞語，這個方法很好，推薦給大家。
好了，大家繼續(xù)讀書吧
2、恩，每個同學都讀得很投入，我都被感染了，剛才還和這位同學一起讀了一個自然段呢
3、通過剛才的朗讀你都了解了些什么
4、課文中有一句話概括了大海深處是什么樣的，看誰最先找到
3、對了，學會抓住了課文的重點句子，這是我們快速了解課文內容的好方法，來，我們在這句話下畫上波浪線，一起來讀讀。
相機板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富 4、你同意這樣的說法嗎
對了課文就是圍繞這句話來介紹海底世界的。
那課文中哪幾個自然段寫了景色奇異
哪幾個自然段又寫了物產(chǎn)豐富
（2、3自然段）（4、5、6自然段） 三、研究性感悟。
1、我們先一起來看看寫海底景色奇異的二、三自然段。
2、誰來讀
這么多同學愿意讀啊
我把推薦的權利交給大家，誰愿意來推薦一位同學讀書，你為什么要推薦他呢
3、好吧
你來讀第二自然段，要把他夸獎你的那些特點讀出來。
4、確實像他所說的那樣，讀書的水平高。
下面就請你推薦一位同學讀第三自然段吧
5、朗讀第三自然段。
讀得很有感情
6、你們也像剛才這兩個同學一樣好好讀讀，不過這次讀啊，還要將自己覺得寫出了海底奇異的句子畫記出來，好好讀讀，想想為什么
呆會來參加“我讀書，大家評”的活動，好嗎
7、學生自由讀書。
8、開展“我讀書，大家評”的活動。
9、請一個同學讀書，一個同學評議，總結：其實，評議別人讀書也是一門藝術呢
不但要看到別人的優(yōu)點也可以再指出不足，如果覺得自己讀得更好，也可以讀讀呢
10、品評讀書，相機板書。
重點指導： 海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。
引導：我剛才注意了，你在讀的時候把依然讀重了，為什么呢
總依然這個詞語我們可以讀懂什么
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。
引導： 你靜靜地想一想，讀到這的時候，你會想到什么呢
是啊，邊讀書邊想象畫面，這是讀懂課文的好辦法，來大家也來試試，邊讀邊想畫面。
你想到了什么
你呢
想得真好，帶著你的感受你來讀讀這句話
讀得真好，看來邊讀邊想畫面的方法不錯，是不是
海底的動物常常在竊竊私語。
你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾…… 竊竊私語是什么意思呢
老師是這樣理解的，我想讀給大家聽聽
你理解了嗎
我們一塊來讀讀
海底的動物們在竊竊私語呢
你都能聽到些什么聲音啊
誰愿意來讀
還會發(fā)出像什么一樣的聲音呢
現(xiàn)在請大家輕輕地閉上眼睛，聽老師讀這一段，邊聽邊想象，呆會你要和大家說說你仿佛看到了什么
聽到了什么
帶著這樣的感受我們一起來讀讀
想看看真實的畫面嗎
看完了，你又有新的感受了嗎
帶著你的感受你來讀
讀得真好
11、你瞧，通過作者語言的描繪，我們感受到了海底確實是個景色奇異的世界。
黑暗中有光亮，寧靜中又有動物在竊竊私語。
有信心把這些語句背下來嗎
大家準備準備，你可以背一個段落，可以背幾句話，還可以背背你認為優(yōu)美的詞語，好嗎
開始吧
12、誰有勇氣在大家面前背背。
四、創(chuàng)造性閱讀。
1、剛才大家學得真好。
你們這么聰明，曾老師相信描寫海底物產(chǎn)豐富的這三個自然段，你們自己都可以學懂
有信心嗎
2、那大家先自由地好好地讀讀這三個自然段，讀完后，根據(jù)課文內容提提問題
開始吧
3、問題都提好了嗎
那帶著這些問題去考考你的好朋友吧
4、我想了解一下，你剛才問了好朋友一個什么問題
那你又是怎樣回答的
5、這幾個自然段你們都讀懂了嗎
6、老師欣賞大家的自信。
接下來，我們將以小組為單位，舉行“答題大比拼”。
7、準備好了嗎
請看題： A、判斷 a、海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。
b、最大的海藻長達一百米。
c、海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，但沒有稀有金屬。
d、海參每小時能游幾十公里呢
B、填空： a、海參靠（ ）爬行。
b、貝類自己不動，能（ ）。
c、海底有（ ）、有（ ）、也有（ ）。
d、植物的色彩（ ），有（ ）、有（ ）、還有（ ）。
C、問答： a、“還有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
”你認為這一句話寫得好嗎
為什么
b、課文第四自然段把海底動物的活動方式寫得可有趣啦
你能讀讀嗎
c、課文中說海底是個物產(chǎn)豐富的世界，豐富就是多的意思，那海底什么多呢
8、請小組長亮出得分題板
看來每個同學都學得不錯
五、拓展性延伸。
1、課文學到這，我們已經(jīng)了解了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富，想親自下到海底去探探險嗎
好的，我們將乘坐潛艇出發(fā)了，我就是船長，各位探險員準備好了嗎
只要你發(fā)現(xiàn)了什么，你都要向船長報告啊
我們出發(fā)吧
2、報告船長，我用水中聽音器聽到了海底動物發(fā)出的聲音了，你聽，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還像小雨一樣沙沙呢
說得多好啊
你竟能想到沙沙的雨聲，你的想象太讓人佩服了
3、這次探險行動就到在這吧
謝謝你們讓曾老師也增長了不少見識呢
我想，課文學到這里，我們一定都有同樣的感受，那就是，齊讀： 海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
小溪淙淙的流向河流河流潺潺的流向大海大海嘩啦啦地洶涌澎湃，從上面句子中你發(fā)現(xiàn)了什么
小溪淙淙的流向河流，河流潺潺的流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃，從上面句子中發(fā)現(xiàn)是排比句。
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子排列起來組成的句子，能達到一種加強語勢的效果，有時兩個句子的并列句也可以稱為排比句。
排比句可使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情，并增強可讀性。
與波濤有關的詞語
風起浪涌、白浪滔天、波濤澎湃、 狂風怒潮、黑風、波翻浪涌、 波濤洶涌、急流飛濺、奔騰咆哮、風平浪靜碧波蕩漾波光粼粼波浪起伏波浪滔滔大風大浪波濤洶涌驚濤駭浪滔天【奔騰澎湃】：奔騰：飛奔疾馳；澎湃：波濤沖擊聲。
形容聲勢極大。
【碧波滾滾】：碧波：碧綠的波濤。
滾滾：形容洶涌澎湃之勢。
碧綠的波濤滾滾而來，洶涌澎湃。
【波屬云委】：屬：連接；委：累積。
波濤連綿，云層堆疊。
比喻連續(xù)不斷，層見疊出。
【東海鯨波】：東海上的洶涌波濤。
比喻來自東方的侵略。
【東海逝波】：東逝大海的波濤。
比喻大勢已去，無法挽回。
【廣陵觀濤】：廣陵：縣名。
在廣陵觀看長江的波濤。
比喻游興極佳。
【滾滾而來】：滾滾：指滔滔流水。
形容波濤洶涌連續(xù)不斷。
比喻事物、言談等連續(xù)不斷。
【滑泥揚波】：滑：同“淈”，攪渾，搞亂；揚波：激起波濤。
把泥水攪渾，激起波浪。
比喻隨波逐流，不知自潔。
【吉丟古堆】：形容波濤洶涌澎湃的聲音。
【滂渤怫郁】：滂渤：水勢怒激的樣子；怫：形容憂愁或憤怒；怫郁：郁悶。
指波濤激蕩的情景。
【澎湃洶涌】：澎湃：大浪互相撞擊；洶涌：波濤猛烈地向上涌。
形容聲勢浩大。
【平地波瀾】：波瀾：波濤。
比喻突然發(fā)生的事端或變故。
【山積波委】：指堆積如山高，如波濤重迭。
形容數(shù)量極多。
【舌底瀾翻】：舌頭底下好像波濤奔涌。
形容善于說話，說起來滔滔不絕。
描寫激動的四字詞語有哪些
心潮、慷慨激昂、慨當以慷、熱淚、不能自已一、心潮澎湃 [ xīn cháo png pài ]【解釋】：澎湃：波濤的聲音。
心里像浪潮翻騰。
形容心情十分激動，不能平靜。
【出自】：臧克家《得識郭老五十年》：“字里行間，有一種高亢的聲音在呼喊，有一種強大的力量在撼人，有一種呼風喚雨的革命精神和雄壯氣魄使得你心潮澎湃，激動不已。
”二、慷慨激昂 [ kāng kǎi jī áng ]【解釋】：慷慨：情緒激動；激昂：振奮昂揚。
精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
【出自】：漢·李陵《錄別詩》：“悲意何慷慨，清歌正激揚。
”【譯文】：悲傷的感情情緒激動，清亮的歌聲正昂揚。
三、慨當以慷 [ kǎi dāng yǐ kāng ]【解釋】：與“慷慨”意思相同，指充滿正氣，情緒激動。
“當以”無實際意義。
【出自】：漢·曹操《短歌行》：“慨當以慷，憂思難忘。
”【譯文】：聽著席上的歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘四、熱淚盈眶 [ rè lèi yíng kuàng ]【解釋】：盈：充滿；眶：眼眶。
因感情激動而使眼淚充滿了眼眶，形容感動至極或非常悲傷。
【出自】：鄒韜奮《我的母親》：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。
”五、不能自已 [ bù néng zì yǐ ]【解釋】：已：停止。
指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。
【出自】：唐·盧照鄰《寄裴舍人書》：“因泣下交頤，不能自已。
”【譯文】：因而哭泣交頤，無法控制自己。
形容軍歌強勁的詞語有哪些
日上 見縫插針 惶惶不可， 朝勤暮處 臥薪嘗蛋 鞭及 雙管齊下 無孔不入 日久見人心 精深 以莖治洞 日后再說 舌戰(zhàn)群儒 日李萬基 陰小濕大 日李萬基 陰小濕大 日李萬基 陰小濕大 日久生情 一日千里 一柱擎天 深不可測 百撕不得騎姐 深入淺出 取長補短 陰差陽錯 千首觀陰 江河日下 一日千里 天無二日 陰小石大 一石二鳥 黑毛莖張 除膜慰道 自取其乳 日理萬雞 妙逼生花 奇尺大乳 淫威蕩漾
