老舍《貓》中的小貓性格古怪,作者這樣寫的真正用意是
說它貪玩吧,的確是呀,所以才會一天一夜不回家。
陳述句是用來陳述一個句子或者道理,沒有任何的感情色彩,這里改寫為
老舍《貓》一文中寫貓?zhí)詺獾娜c
《貓》作者說貓的性。
第一方面講大既老實，又貪玩；雖貪玩盡職。
作者先講貓“老實”。
具體表現(xiàn)：“成天睡大覺”是說它愛靜不愛動，好像很懶惰；“什么事也不過問”，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭。
再說它“貪玩”：“出走一天一夜”是說長時間呆在外面，連家也給忘了；“怎么呼喚”，用盡辦法到處叫。
“任你怎么呼喚，它也不肯回來”，說明它在外面玩起來什么也不顧了。
最后講貓很“盡職”。
“聽到老鼠的一點響動”，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音；“一點響動”，聲音不大。
“屏息凝視”，暫時抑制呼吸，聚精會神地看。
“一連就是幾個鐘頭”，是說等候的時間很長。
“非把老鼠等出來不可”，說明貓抓老鼠時的耐心和決心。
“老實”和“貪玩”，“貪玩”和“盡職”都是相互矛盾的。
這些相互矛盾的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說“貓”的性格實在有些古怪。
第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。
先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。
“溫柔可親”是溫和柔順，令人喜愛的意思。
貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。
這說明貓和作者的關(guān)系非常親近，作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。
由此可見，作者喜愛貓的程度很深。
貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕?！钡亟o自己解悶。
作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現(xiàn)了作者對貓喜愛的心情
讀老舍的《貓》后的感受
原文：貓的性格實在有些古怪。
說它老實吧，它有時候的確很乖。
它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。
可是，它決定要出去玩玩，就會出去走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢
可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。
它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可
它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。
或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。
這可都憑它的高興。
它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
它什么都怕，總想藏起來。
可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。
一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。
一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。
它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。
它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。
它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。
它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。
你見了，絕不會責打它們，它們是那么生機勃勃，天真可愛
讀老舍《貓》后感 《貓》是著名作家老舍先生的名作。
作者觀察精細獨道、內(nèi)容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。
他生動細致，形象逼真地描述了貓長大后的古怪性格和小時候的淘氣可愛。
特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。
在作者的心里和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。
作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。
文章結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，以風趣親切，語言通俗曉暢。
課文先講大貓的古怪性格，很有特色。
文中寫道，它的性格既老實，又貪玩；既貪玩，又盡職；高興時，比誰都溫柔可親；不高興時，誰都不搭理。
既什么都怕，又十分勇猛。
這一部分，采用總分的結(jié)構(gòu)形式。
先說“貓的性格實在有些古怪。
”又具體分了三個方面，舉出實例，來具體講貓性格的古怪。
講其性格的每一個特點，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實例來，使人覺得描寫真實可信。
說貓“老實”，文章中用了“的確有時候很乖。
”一方面，肯定了貓的老實，另一方面又點出它“有時候”很乖，為下文講貓“古怪”的性格，埋下了伏筆。
“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”，勾勒出了一個乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時，“出走一天一夜”、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
”等語句，又把貓描述的過分的貪玩。
如此強烈的對比，給讀者留下了深刻的印象。
隨著作者筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。
“屏息凝視”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可”，這些語句，又為我們描述了一個盡職的貓。
作者三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的老實、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結(jié)合了起來。
第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。
先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。
“貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。
這說明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。
貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。
作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，也表現(xiàn)了作者對貓的喜愛;它不高興時，卻是誰說多少好話都一聲不出。
說貓什么都怕時的“總想躲起來”，與勇猛時的“就是遇見蛇也干斗一斗”，彼此間，形成了強烈的對比，怎么能不給讀者留下深刻的印象呢
在對貓性格的描述中，作者的語言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個人，一個作者最喜歡的孩子。
小時候的貓更加惹人憐愛。
“耍個沒完沒了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會責打它”、“生氣勃勃，天真可愛
”這些詞句，哪里是在描寫一只貓，分明是在說人嘛
作者抓住了“可愛”、“淘氣”兩個詞，為我們勾勒了小貓的形象。
玩線團、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”，無處不讓人體會到小貓的可愛、淘氣，以及作者對小貓的喜愛之情。
老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，首先是表達了真摯的感情。
老舍先生對家里的貓視同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。
而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。
其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。
在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
《貓》這篇精讀課文描寫了貓的性格，并寫了滿月小貓的可愛，表達了作者對貓的喜愛之情，課文分為兩部分： 先講貓的性格古怪，從三方面加以具體說明。
第一方面寫貓既老實，又貪玩，既貪玩又盡職。
寫“老實”時，寫它成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。
寫它“貪玩”時，用“任憑”一詞，把出走的貓貪玩不聽召喚，貪玩的本性淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
寫它“盡職”時，聽到老鼠的“一點響動”，能做到“閉息凝視”地一連呆“幾個鐘頭”（說明很耐心），不把老鼠等出來誓不罷休，表現(xiàn)了貓的決心之大。
第二方面寫貓高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭。
“溫柔可親”是溫和柔順，令人喜歡的意思，這是貓高興時的表現(xiàn)，它不高興時，“無論誰說多少好話，它一聲也不出。
” 第三方面寫貓既膽小又勇猛。
說貓的性格古怪，上文所述，是因為一些互相矛盾的表現(xiàn)集于貓的一身。
如果將上面的各種表現(xiàn)單獨來看，任何一種也構(gòu)不成古怪。
但如果把老實和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反、互相矛盾的表現(xiàn)統(tǒng)一在貓的一身，就使貓的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的古怪。
再寫剛出滿月的小貓?zhí)詺?、可愛?/p>
這一段從小貓什么東西都玩；玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼；膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所三方面寫小貓的淘氣。
并通過“你見了決不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛
”寫出它們旺盛的生命力和朝氣，表達了作者對小貓的喜愛之情。
選編本課的主要意圖，一是讓學生了解人與動物之間的真情；二是引導(dǎo)學生感受語言美，培養(yǎng)學生通過感知課文，理解作者的思想感情。
貓是一種大家熟悉的小動物，老舍先生非常喜歡養(yǎng)貓。
在長時間的觀察中，在他筆下的貓，特點鮮明，情趣盎然，給我們帶來了無限的樂趣。
首先老舍先生寫出了自己對貓的喜愛，從“它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。
它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。
”可以看出貓的調(diào)皮，可老舍先生反倒說它生機勃勃，天真可愛。
從“滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。
一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。
一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。
它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。
它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。
”可以看到貓的動作描寫的細膩、豐富、有趣，使人看到文章仿佛看到那只可愛的貓。
又從“它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。
或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
”可以看出貓的性格特點描寫的形象、可愛、聰明，乖巧使貓的形象人性。
作者情感《貓》這篇課文是老舍先生寫的一篇散文，發(fā)表在《新觀察》一九五七年第十六期，入選課文時有修改。
主要內(nèi)容和中心思想 這篇課文描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。
段落結(jié)構(gòu) 全文共有4個自然段，可分為兩個部分。
第一部分（第1——3自然段）講大花貓的古怪性格；第二段（第4自然段）講剛滿月的小貓十分淘氣。
課文先講大花貓的古怪性格。
這一部分第一句話先概括地說它的性格特點是古怪，并在“古怪”前面加上“實在”一詞。
“實在有些古怪”就是的確有些古怪。
作者接著從三方面具體講大花貓的古怪性格。
第一方面講大花貓既老實，又貪玩；雖貪玩，卻盡職。
作者先講貓“老實”。
具體表現(xiàn)：“成天睡大覺”是說它愛靜不愛動，好像很懶惰；“什么事也不過問”，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭。
再說它“貪玩”：“出走一天一夜”是說長時間呆在外面，連家也給忘了；“怎么呼喚”，用盡辦法到處叫。
“任你怎么呼喚，它也不肯回來”，說明它在外面玩起來什么也不顧了。
最后講貓很“盡職”。
“聽到老鼠的一點響動”，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音；“一點響動”，聲音不大。
“屏息凝視”，暫時抑制呼吸，聚精會神地看。
“一連就是幾個鐘頭”，是說等候的時間很長。
“非把老鼠等出來不可”，說明貓抓老鼠時的耐心和決心。
“老實”和“貪玩”，“貪玩”和“盡職”都是相互矛盾的。
這些相互矛盾的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說“貓”的性格實在有些古怪。
第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。
先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。
“溫柔可親”是溫和柔順，令人喜愛的意思。
貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。
這說明貓和作者的關(guān)系非常親近，作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。
由此可見，作者喜愛貓的程度很深。
貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕?！钡亟o自己解悶。
作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現(xiàn)了作者對貓喜愛的心情。
小貓的叫聲,步態(tài),吃相,休息,玩耍的作文(300字)
可愛的小貓作文400字鄰居家有一只可愛的小貓，全身雪白雪白的，摸起來很柔軟，當它蜷成團時，遠遠望去就像一個白絨球。
在它圓圓的臉上有一雙像寶石一樣的眼睛。
它的鼻子非常靈敏，一聞到魚腥味就饞得喵喵叫。
小嘴一張開就露出排列整齊的牙齒，十分鋒利。
嘴邊長著幾根胡須，胡須一翹一翹的真可愛。
它的耳朵尖尖的，像兩個三角形。
潔白的尾巴動起來像條小蛇，真有趣
小貓不但樣子可愛，而且吃相也很可愛。
當它發(fā)現(xiàn)老鼠，立刻趴下，耐心等待。
當老鼠靠近時，它飛快地猛撲上去，一下把老鼠咬住，用尖銳的牙齒四要撕咬，津津有味地吃了起來。
小貓不但吃相可愛，玩耍也非常可愛。
有一天，我拿著毛先球到鄰居家觀察小貓。
我把毛線絨球放在地上，把小貓引出來。
小貓走上前去，小心地碰了幾下毛線球，毛線球動了，嚇得小貓趕緊后退幾步，喵喵地叫著，好像在說；這是什么怪物呀
過了一會，它才慢慢地向前走。
小貓推著毛線球跑來跑去，弄的院子里枝斷花落，直到跑累了，它才放下毛線球。
我真喜歡鄰居家的這只又調(diào)皮又可愛的小白貓
兩只可愛的小貓作文今天，我回到家發(fā)現(xiàn)了兩只小貓正蹲在地毯上，正在做飯的媽媽似乎已察覺到了什么，跑出廚房笑瞇瞇地看著我，我便用懷疑的神情望著媽媽。
突然，媽媽說：“這兩只小貓你喜歡嗎
”我改變了神情，笑吟吟的對媽媽說：“喜歡，非常喜歡，可是我們家的嗎
”“是，是我給你買回來的。
你喜歡就好。
”我想，原來是買回來的。
媽媽對我喊快給小貓取名字，我早就想好了兩只貓的名字。
這一只黑白相間的小貓就叫小雅，另一只黃色、白色和黑色混合色的小貓叫小淘。
小雅總是一邊走一邊舔舔自己的左腳，慢慢的，我趁媽媽不注意給小雅扔了一團毛線球，小雅只是想用毛線球跳個舞，一踩上去就滑倒了，它氣得踢開了毛線球，然后跑到媽媽的房間，發(fā)現(xiàn)了媽媽的穿衣鏡，就照起鏡子來，可臭美了，我看見了，覺得這個小雅像一個高貴、驕傲的少女一樣。
小雅這個名字真配得上它文靜而優(yōu)雅的氣質(zhì)啊
小淘和小雅的性格就完全不同了，小雅高貴美麗、害羞，小淘可愛、活波、淘氣。
它有一次可把我氣壞了，趁我不注意的時候把毛線球弄散掉了，還跑來跑去把家里弄得亂了套，不過我倒是喜歡它的這一個有趣的樣子，它們倆都很匹配它們的名字，我果真沒有給它們?nèi)″e名字。
它們還有很多處不一樣，可是有一處是是所有貓都有的特點吧，那就是有同樣的整體特點。
它們頭上都有很像綠寶石的眼睛，黑黑的鼻子，耳朵小小的，嘴巴小小的；都是四只腳，跑起來都很快；都喜歡吃魚，有一個肥肥的肚子和身子；最后就是它那靈活的尾巴，真是又細又長。
小雅非常淑女，總是只吃魚魚不去捉老鼠，她害怕破壞自己的淑女形象，而且它和我一樣喜歡吃煎魚，每次到吃魚的時候它就會蹲好，意思是把魚端過去，她才會慢慢地吃。
小淘與小雅不同，它更喜歡老鼠，每到午餐前，它就坐電梯在老鼠洞那里等老鼠出來了就直接撲上去捉住了，然后玩一會兒再吃。
我喜歡我家的兩只可愛的小貓，它們各有各的特點，我愛它們。
可愛的小貓400字我家養(yǎng)了一只既可愛又淘氣的小貓，名字叫“咪咪”。
小貓的頭上有兩只尖尖的耳朵，圓圓的小臉上鑲嵌著一雙綠寶石般的大眼睛，非常漂亮。
中午陽光強烈的時候，他的眼睛會縮成一條細細的縫，而在很黑的夜里卻睜得又大又圓，能看清所有的東西。
它四肢靈活，行動敏捷，每只腳下有五個像鋼鉤似的爪子，爪子非常堅硬，鋒利，抓起老鼠來可真厲害。
貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測量出洞口的大小。
貓是非常貪玩的。
它最喜歡把毛線團滾來滾去。
有一次，它在玩毛線時，線團被弄開了，它嘴里咬著線，在屋里竄來竄去，把毛線越拖越長，還不時回頭看，那滑稽的樣子，逗得我哈哈大笑。
貓是非常淘氣的。
有時吃飽了，睡足了，會在床上地上撒歡地跑，不是打幾個滾，抓幾下布簾或在涼席上磨磨爪子。
有一次，我用一根線拴個球，逗它玩。
這可把它累壞了，它跳上跳下。
怎么也抓不到，就生氣地“喵喵”起來，縱身一躍，沒有抓到球，反而在我手上留下一道“永久的紀念”。
當我要打它的時候，它卻一邊跑一邊叫，好像在向我求饒：“小主人，別打我，我以后再也不敢了。
這只小貓?zhí)蓯哿?，我真喜歡它。
作文可愛的小貓咪400字我家有一只可愛的小貓，我特別喜歡它。
它長著長長的胡須，黑白相間的身子后面長著一條細細的尾巴，真惹人喜愛
今天中午我放學回家，發(fā)現(xiàn)小貓不在家里了，家里靜地邊鐘聲都可以聽到，我趕緊在家里到處找，還是沒找到，急死我了。
突然，我聽到了一聲“喵喵”叫的聲音，那聲音好像是從房間里傳出來的，我立刻跑到房間里面去，咦
奇怪，剛才明明找了房間的，可是里面什么都沒有啊。
難道是幻覺
于是，我又去房間找了找，看見被子怎么掉到地下了，我把被子一抱起來，發(fā)現(xiàn)我的小貓躲在被子里面。
只見它肚子好大啊。
哦，我知道了，以前我曾經(jīng)看過一本書，上面寫：如果小貓的肚子大了，就表示要生小貓咪了，這可怎么辦呀
貓這篇課文從哪幾方面寫的
《貓》這篇課文是老舍先生寫的一篇散文，發(fā)表在《新觀察》一九五七年第十六期，入選課文時有修改。
主要內(nèi)容和中心思想 這篇課文描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。
段落結(jié)構(gòu) 全文共有4個自然段，可分為兩個部分。
第一部分（第1——3自然段）講大花貓的古怪性格；第二段（第4自然段）講剛滿月的小貓十分淘氣。
課文先講大花貓的古怪性格。
這一部分第一句話先概括地說它的性格特點是古怪，并在“古怪”前面加上“實在”一詞。
“實在有些古怪”就是的確有些古怪。
作者接著從三方面具體講大花貓的古怪性格。
第一方面講大花貓既老實，又貪玩；雖貪玩，卻盡職。
作者先講貓“老實”。
具體表現(xiàn)：“成天睡大覺”是說它愛靜不愛動，好像很懶惰；“什么事也不過問”，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭。
再說它“貪玩”：“出走一天一夜”是說長時間呆在外面，連家也給忘了；“怎么呼喚”，用盡辦法到處叫。
“任你怎么呼喚，它也不肯回來”，說明它在外面玩起來什么也不顧了。
最后講貓很“盡職”。
“聽到老鼠的一點響動”，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音；“一點響動”，聲音不大。
“屏息凝視”，暫時抑制呼吸，聚精會神地看。
“一連就是幾個鐘頭”，是說等候的時間很長。
“非把老鼠等出來不可”，說明貓抓老鼠時的耐心和決心。
“老實”和“貪玩”，“貪玩”和“盡職”都是相互矛盾的。
這些相互矛盾的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說“貓”的性格實在有些古怪。
第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。
先講貓高興時“溫柔可親”的樣子。
“溫柔可親”是溫和柔順，令人喜愛的意思。
貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。
這說明貓和作者的關(guān)系非常親近，作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。
由此可見，作者喜愛貓的程度很深。
貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。
作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現(xiàn)了作者對貓喜愛的心情
《貓》課文既寫出了什么又寫出了什么
一、教材分析《貓》這篇課文是老舍先生寫的一篇散文，發(fā)表在《新觀察》一九五七年第十六期，入選課文時有修改。
主要內(nèi)容和中心思想 這篇課文描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。
段落結(jié)構(gòu) 全文共有4個自然段，可分為兩個部分。
第一部分（第1——3自然段）講大花貓的古怪性格；第二段（第4自然段）講剛滿月的小貓十分淘氣。
課文先講大花貓的古怪性格。
這一部分第一句話先概括地說它的性格特點是古怪，并在逗古怪地前面加上逗實在地一詞。
逗實在有些古怪地就是的確有些古怪。
作者接著從三方面具體講大花貓的古怪性格。
第一方面講大花貓既老實，又貪玩；雖貪玩，卻盡職。
作者先講貓逗老實地。
具體表現(xiàn)：逗成天睡大覺地是說它愛靜不愛動，好像很懶惰；逗什么事也不過問地，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭。
再說它逗貪玩地：逗出走一天一夜地是說長時間呆在外面，連家也給忘了；逗怎么呼喚地，用盡辦法到處叫。
逗任你怎么呼喚，它也不肯回來地，說明它在外面玩起來什么也不顧了。
最后講貓很逗盡職地。
逗聽到老鼠的一點響動地，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音；逗一點響動地，聲音不大。
逗屏息凝視地，暫時抑制呼吸，聚精會神地看。
逗一連就是幾個鐘頭地，是說等候的時間很長。
逗非把老鼠等出來不可地，說明貓抓老鼠時的耐心和決心。
逗老實地和逗貪玩地，逗貪玩地和逗盡職地都是相互矛盾的。
這些相互矛盾的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說逗貓地的性格實在有些古怪。
第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。
先講貓高興時逗溫柔可親地的樣子。
逗溫柔可親地是溫和柔順，令人喜愛的意思。
貓逗溫柔可親地表現(xiàn)在它會逗蹭你的腿地逗讓你給它抓癢地逗跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花地。
這說明貓和作者的關(guān)系非常親近，作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作逗小梅花地。
由此可見，作者喜愛貓的程度很深。
貓逗溫柔可親地還表現(xiàn)在它會叫各種各樣好聽的聲音，也會逗咕嚕咕嚕地地給自己解悶。
作者用逗豐富多腔地、逗長短不一地、逗粗細各異地、逗變化多端地等幾個詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對貓觀察得非常細致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現(xiàn)了作者對貓喜愛的心情。
