描寫(xiě)海鷗的古詩(shī)
王維《積雨莊作》：“野人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑李白《吟》：“仙人有待乘黃鶴，?？蜔o(wú)心隨白鷗。
”杜甫《客至》：“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。
”杜甫《江村》：“清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。
”杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“白鷗沒(méi)浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴
”陸龜蒙《新沙》：“渤澥（音泄）聲中漲小堤，官家知后海鷗知。
蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。
”
<<老人與海鷗》句子賞析
21 老人與海鷗 (建議你一看）一、教讀1．課文簡(jiǎn)說(shuō)。
課文講述個(gè)感人的故事。
十多，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。
從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。
每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。
他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。
久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。
然而有一天，老人去世了。
海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人。
課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后一部分則通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。
課文語(yǔ)言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過(guò)的人無(wú)不為人與動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。
選編這篇課文的目的在于：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。
我們對(duì)它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。
在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的。
2．詞句解析。
（1）對(duì)句子的理解。
①他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物，天天步行二十余里去喂海鷗。
是什么給了老人這么大的動(dòng)力
無(wú)疑，是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)。
這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的老人形象。
②老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。
立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。
老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧
“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。
海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。
③在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。
側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……多么樸實(shí)的名字
然而透過(guò)這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛(ài)。
老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。
也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎
④意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
這是誰(shuí)也意想不到的事情。
海鷗一開(kāi)始“突然飛來(lái)”時(shí)，也許以為是老人又來(lái)給它們喂食了，許多天沒(méi)來(lái)的老人終于又來(lái)了，于是它們沒(méi)等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來(lái)”。
然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它們圍著遺像“翻飛盤(pán)旋”“連聲?shū)Q叫”。
它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來(lái)天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。
它們用聲聲?shū)Q叫呼喚老人。
⑤過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。
它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。
急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地”，“竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會(huì)來(lái)了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。
這樣的場(chǎng)面，相信無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為之動(dòng)容。
⑥它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲?shū)Q叫著朝遺像撲過(guò)來(lái)，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，使我們幾乎無(wú)法脫身。
海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
（2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。
褪色：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。
文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。
撮：吮吸。
抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。
歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息。
滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古稱(chēng)滇南澤，是云南省面積最大的高原湖泊，也是全國(guó)第六大淡水湖。
守靈：守在靈床或靈位的旁邊。
漩渦：流體旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形。
二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)8個(gè)生字。
正確讀寫(xiě)并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂(lè)譜、吉祥、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
3．抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的。
三、教學(xué)建議1．本組教材的主題是人與動(dòng)物和諧相處。
本課是這一組教材的首篇課文，導(dǎo)入時(shí)可從單元的導(dǎo)語(yǔ)入手：和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎、自己的情懷。
在這個(gè)單元，我們將走進(jìn)動(dòng)物豐富的情感世界，去感受它們與人之間真摯的情感。
由此帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。
2．初讀課文時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生理清課文的思路。
可以先讓學(xué)生談自己的初步感受，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理清課文的脈絡(luò)。
本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老人與海鷗之間的深厚感情，了解作者是如何表達(dá)的。
教學(xué)時(shí)可以采用以下的思路：首先，學(xué)習(xí)第一部分，找一找文中老人愛(ài)海鷗的句子，細(xì)細(xì)地品讀，深入地討論、交流。
讓學(xué)生在老人看似平常的舉動(dòng)和談吐中，感受老人對(duì)海鷗的一片真情：老人每天步行二十余里，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”；老人喂海鷗的動(dòng)作是那么嫻熟，海鷗與老人之間又是那么默契，老人一聲呼喚，海鷗“應(yīng)聲而來(lái)”，在老人邊走邊放的節(jié)奏中“起起落落”；老人給海鷗取了名字，“親昵”地叫著它們的名字，邊喂食邊聊天；“太陽(yáng)偏西”，海鷗即將飛離，老人眼里滿是“企盼”；十多年了，“老人每天必來(lái)”……老人視海鷗為兒女，對(duì)海鷗一片深情。
要讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的感悟和理解，讓學(xué)生真切地體會(huì)老人對(duì)海鷗的情感。
在學(xué)生充分感受老人對(duì)海鷗的情感的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生讀、悟課文的第二部分，體會(huì)海鷗對(duì)老人的情義。
海鷗對(duì)老人的情義重點(diǎn)體現(xiàn)在老人去世以后。
教學(xué)時(shí)要結(jié)合課后習(xí)題2，讓學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”。
重點(diǎn)抓住課文第15~17自然段中描寫(xiě)海鷗在老人的遺像前“翻飛盤(pán)旋”“連聲?shū)Q叫”“肅立不動(dòng)”“炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)”等句子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，從海鷗的動(dòng)作中體會(huì)海鷗對(duì)老人的深厚情義。
說(shuō)明為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，落實(shí)課后習(xí)題2。
課文共六處用了省略號(hào)，作用也有所不同，閱讀時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文仔細(xì)體會(huì)。
第4自然段的省略號(hào)表示列舉的省略；第11自然段有兩處使用了省略號(hào)，表示話未說(shuō)完；而第15、16自然段的兩處省略號(hào)，則表示語(yǔ)意未盡；最后一處省略號(hào)用在17與18自然段之間，單列一段，也表達(dá)了未盡的語(yǔ)意。
3．朗讀指導(dǎo)。
在引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)的同時(shí)，要相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)的句子和段落。
課文中有些句子，尤其是描寫(xiě)海鷗的句子寫(xiě)得非常生動(dòng)傳神，又十分感人。
教學(xué)時(shí)要將朗讀和體會(huì)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在朗讀中感受老人與海鷗之間的情感，在朗讀中體會(huì)作者是怎樣把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的。
在閱讀的同時(shí)，還要讓學(xué)生積累這些句子。
4．在字詞教學(xué)中要提醒學(xué)生注意一些生字的讀音和字形，如，“塑”讀sù，不要錯(cuò)讀成shuò；“餅”讀bǐng，不要讀成bǐn；“營(yíng)”是后鼻音。
另外一些生字的字形也要提醒學(xué)生注意，如，“抑”的中間不要加點(diǎn)或撇，“吉”的上半部分是“士”；寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)要強(qiáng)調(diào)“塑”三部分靠攏。
5．這篇課文語(yǔ)言明白曉暢，學(xué)生容易理解。
為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，教師也可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，如，結(jié)合選讀課文《軍犬黑子》進(jìn)行對(duì)比閱讀教學(xué)，深化學(xué)生對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)：人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物會(huì)回報(bào)以愛(ài)；但假如人類(lèi)欺騙了動(dòng)物，他也就得不到動(dòng)物的信任了。
五、相關(guān)鏈接海鷗 海鷗是人類(lèi)最熟悉的海鳥(niǎo)，有50多種，其中一半以上在北半球繁殖。
它對(duì)各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力，根據(jù)海鷗羽毛、體形，一般把它分為兩種子群。
一種是黑頭或是有頭兜的鷗，體形較小，夏季頭部顏色會(huì)有變化；一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗，重90克至2 000克。
“海鷗老人”塑像銘刻人鷗深情 新華網(wǎng)昆明2006年1月18日專(zhuān)電“海鷗老人”吳慶恒的雕像在昆明紅嘴鷗最多的翠湖公園揭開(kāi)了面紗：一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環(huán)繞……一幅人鷗和諧共處的美麗畫(huà)面永久定格。
被昆明人稱(chēng)為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。
每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢(qián)坐公交車(chē)。
四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買(mǎi)給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。
他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨(dú)腳”，有“老沙”。
在老人生命的最后時(shí)光，老人最牽掛的依然是紅嘴鷗。
老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，認(rèn)為他代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛(ài)鷗護(hù)鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個(gè)市民學(xué)習(xí)。
在一位熱心市民的倡議下，昆明《都市時(shí)報(bào)》社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭為海鷗老人塑像捐款，并出資為海鷗老人塑像。
小海鷗第一次起飛 成功的秘訣是什么
小海鷗孤單地魄巖上。
他的兩個(gè)和一個(gè)妹妹在前一天飛走了，他不他們一起飛離這不知怎的，他往巖崖上才跑了幾步，還沒(méi)來(lái)得及展翅，心里就怕得不行了。
腳下是茫茫大海，離他很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，有好幾英里。
他覺(jué)得自己的翅膀無(wú)論如何支持不了了，所以他低著腦袋返回魄巖底下小小的巢穴里。
這是他每晚安睡的地方。
連翅膀比他短得多的妹妹也撲扇著翅膀飛走了，可他還是鼓不起勇氣。
因?yàn)樵谒磥?lái)，這是不要命的事兒。
他爸爸媽媽正回來(lái)尖聲叫喚他，責(zé)備他，甚至威脅他，告訴他要是再不飛走的話，就讓他活活餓死在魄巖上。
可是，說(shuō)什么他也不肯動(dòng)彈一下。
那是二十四小時(shí)以前的事兒了。
直到現(xiàn)在誰(shuí)也沒(méi)有飛到他身邊來(lái)。
昨天，他瞧著父母和兄妹們飛來(lái)飛去，瞧著爸爸媽媽教他們飛行技藝：怎樣在浪尖滑翔，怎樣下水捕魚(yú)。
他看見(jiàn)哥哥第一次捕到了鯡魚(yú)，站在一塊石頭上把它吞吃掉，而爸爸媽媽盤(pán)旋著，發(fā)出了自豪的鳴叫。
今天早上，他看見(jiàn)一家人站在對(duì)面半山崖的高地上，譏笑他膽小沒(méi)用。
此刻，太陽(yáng)已經(jīng)在空中升起，照得這朝南魄巖暖烘烘的，他感覺(jué)到餓的威力了，因?yàn)閺淖蛱焱砩系浆F(xiàn)在，他沒(méi)有吃過(guò)任何東西。
他已經(jīng)翻遍了粗糙的、結(jié)了泥塊的稻草窩——他和兄妹們降生的地方。
他甚至嚼起偶爾發(fā)現(xiàn)的干燥的蛋殼碎片來(lái)了，但那好像是吃他自己身體的一部分。
隨后，他緊張地匆忙地在魄巖上來(lái)回走著，灰色的身軀正好與懸崖同色。
他用灰色的腳爪踱著碎步，想找出個(gè)什么辦法，可以不用飛翔就到達(dá)他父母的身邊。
可是魄巖的兩頭都是懸崖峭壁，底下就是大海。
他與父母之間隔著萬(wàn)丈深淵。
當(dāng)然，要是他能沿著懸崖表面朝北移動(dòng)的話，他是可以用不著飛就能到達(dá)父母那兒的。
可是話又說(shuō)回來(lái)，他能往哪兒下腳呀?那里沒(méi)有魄巖，而他又不會(huì)飛。
頭頂上，他什么也看不見(jiàn)。
懸崖高聳陡峭，到達(dá)頂部的距離也許比到達(dá)腳下大海的距離還遠(yuǎn)呢! 他慢慢地走向巖崖，用一只腳站著，另一只腳藏在翅膀底下，閉上了一只眼睛，一會(huì)兒又閉上了另一只，裝出睡著的樣子。
然而，還是沒(méi)有人理睬他。
他望見(jiàn)哥哥和妹妹躺在高地上，腦袋埋在脖子下的羽毛里，打著盹兒。
他爸爸呢，正梳理著脊背上白色的羽毛。
只有媽媽站在高地的一個(gè)小土墩上，挺著白白的胸脯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他。
她不時(shí)地從腳邊的一條魚(yú)上撕下一塊肉來(lái)吃掉，隨后在一塊石頭上把嘴巴的兩邊磨干凈。
一看見(jiàn)吃的，小海鷗簡(jiǎn)直要發(fā)瘋了。
他多么希望也撕下一塊魚(yú)肉來(lái)，然后把嘴巴好好磨一磨，磨得尖利些呀!他低聲地叫了一下，他的媽媽也叫了起來(lái)。
“嘎!嘎!嘎!”他叫喚著，請(qǐng)求她帶點(diǎn)吃的來(lái)。
“嘎瓦啦!”媽媽嘲弄地回叫著。
然而他繼續(xù)哀鳴。
約摸一分鐘以后，他終于愉快地尖叫起來(lái)。
原來(lái)他的媽媽已經(jīng)撿起一塊魚(yú)肉，帶著它向他飛來(lái)。
他急切地湊過(guò)去，雙腳輕輕拍擊著巖石，想在他媽媽飛過(guò)時(shí)靠得更近些。
可是當(dāng)她來(lái)到他的正對(duì)面，與魄巖平行時(shí)，她停住了，雙腿下垂，翅膀紋絲不動(dòng)，嘴巴上的魚(yú)離他的嘴巴近在咫尺。
他驚喜地等待了片刻，但不明白為什么媽媽不再靠近他一些。
隨后，在饑餓的驅(qū)使下，他猛地向魚(yú)俯沖過(guò)去。
一聲尖叫，他向外跌去，掉入了空中。
他媽媽忽地?fù)湎蚋咛帯?/p>
他經(jīng)過(guò)媽媽身子下面的時(shí)候，聽(tīng)到了她扇動(dòng)翅膀的嗖嗖聲。
接著一陣巨大的恐懼向他襲來(lái)，他的心停止了跳動(dòng)。
剎那間，他什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
不過(guò)這種感覺(jué)很快就消失了，隨后他感到翅膀向外張開(kāi)。
風(fēng)吹拂著他胸脯的羽毛，吹過(guò)他的腹部和翅膀。
他第一次嘗到翅膀尖掠過(guò)空氣的滋味。
他在漸漸地朝下和朝外飛翔。
他不再害怕了，只是有點(diǎn)兒頭暈。
隨后，他拍打著翅膀向上飛去。
他高興地大叫起來(lái)，再次扇了一下翅膀。
他飛得更高了。
他抬起胸脯，逆風(fēng)斜飛著。
“嘎!嘎!嘎!嘎!”“嘎瓦啦!”他媽媽猛地飛過(guò)他身邊，翅膀發(fā)出了一聲巨響。
他又回叫了一聲。
接著，他爸爸呼喚著從他上空飛過(guò)。
他看見(jiàn)哥哥和妹妹在他周?chē)肯瑁v越、斜飛、上升、俯沖。
后來(lái)，他壓根兒忘了自己還不會(huì)飛翔，也開(kāi)始俯沖、上升、騰越，一邊還尖聲叫著。
現(xiàn)在他已經(jīng)接近海面了，他在海面上空飛翔著，徑直往大洋沖去。
他看到了身體底下寬闊的綠色海面，小小的浪峰在海面上移動(dòng)著。
他把嘴巴歪向一邊，歡快地呼叫著。
他爸爸、媽媽、哥哥、妹妹都已登上了他面前這塊綠色地毯。
他們?cè)谙蛩蛘泻?，尖聲地叫喚他?/p>
他把腳放了下來(lái)，站立在綠色的海面上，他的腿插入了海水。
他驚慌地叫了一聲，拍打著翅膀，想再次往上飛起。
但是，饑餓、虛弱、乏力以及剛才的一番新奇活動(dòng)，弄得他精疲力竭，終于沒(méi)能飛上去。
他的腿陷入了綠色的海水中，他的肚子觸到了水面。
他漂浮在海面上，并沒(méi)有沉下去。
他們一家人在他周?chē)腥?，夸?jiǎng)他，用嘴巴給他送來(lái)了魚(yú)兒。
他的第一次起飛成功了。
描寫(xiě)海邊風(fēng)景的句子
1、那碧綠的海面，像一樣柔和，微蕩猗。
從高處看，浩渺，一望無(wú)而有時(shí)，海水就在你的腳邊，輕輕絮語(yǔ) 2、海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上一片金光 3、屹立在岸邊的沙灘上，向遠(yuǎn)處望去，只看見(jiàn)白茫茫的一片。
海水和天空合為一體，都分不清是水還是天。
正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
遠(yuǎn)處的海水，在嬌艷的陽(yáng)光照耀下，像片片魚(yú)鱗鋪在水面，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍 4、難忘那清爽的潮濕的帶著談?wù)劦暮Ｐ任兜暮ｏL(fēng)，吹拂著人的頭發(fā)面頰身體的每一處的感覺(jué)。
就像艷麗豐盈的女人一樣的誘人。
5、大海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是一種精神，是生命。
所以，我面對(duì)的是大海博大的胸懷。
6、漸漸走近海，真的好象擁進(jìn)了大海的懷抱。
海水一沉一浮，我也隨著海水一上一下，偶爾海水濺到口中，啊，好咸
偶爾一陣?yán)藵縼?lái)，把我推到岸邊。
偶爾海浪退下，把我?guī)Щ睾Ｖ小?/p>
我在海中拼命地游著，搏擊著，真的好刺激。
7、大海，她有氣吞山河之勢(shì)，有包容萬(wàn)物之量；她承載歷史，托起巨輪，孕育生命，傳承文明。
可是，又有誰(shuí)能知道，大海也和人一樣，有喜怒哀樂(lè)，也有悲歡憂愁。
8、絢麗的朝霞映在那遼闊的海面上，猶如仙女剪下的紅霞，把大海裝點(diǎn)得格外美麗。
休息了一夜后的大海，顯得更有精神了。
一層層波浪不斷地涌來(lái)，像個(gè)活潑的孩子在玩水嘻戲。
9、面向大海，就好象人的心靈面向著無(wú)限遼遠(yuǎn)。
它的寬闊寧?kù)o洶涌奔流一如人生必需走過(guò)的道路。
有辛苦的付出就會(huì)得到幸福的擁有；有執(zhí)著就會(huì)收獲云開(kāi)見(jiàn)月明的喜悅；有真情就會(huì)找到相溽以沫的那份情感；有無(wú)私的奉獻(xiàn)就會(huì)擁有溫暖的力量；有夢(mèng)想就會(huì)有不倦追求的渴望…… 10、太陽(yáng)把大海映紅了，好像得大海披上了一層紅紗。
海面上閃爍著一串一串五彩繽紛的光圈，就像我在家用肥皂沫沫吹的小泡泡。
11、海潮開(kāi)始上漲，在太陽(yáng)將她最后一絲力量用盡的時(shí)刻，一浪接著一浪，攜卷著白色的泡沫，海水?dāng)€足勁卻又優(yōu)游的向岸邊涌。
遠(yuǎn)處的海面中心似乎有一支無(wú)形的巨大的手，想將這些海水全部都推上岸，于是，不管海水們?cè)敢獠辉敢?，就推擠著它們朝這里涌來(lái)了。
12、晨看大海，旭日從海面噴薄而出，將碧波蕩漾的海水染得金碧輝煌，大海就像張開(kāi)了羞紅的笑臉，迎接初升的太陽(yáng)，讓人產(chǎn)生美好的遐想；暮觀大海，當(dāng)夕陽(yáng)悄無(wú)聲息地沉入海底，帶走最后一抹余暉，大海變得一片昏暗沉寂，讓人生出絲絲傷感，惆悵；當(dāng)風(fēng)暴雨急，臺(tái)風(fēng)驟起，大海潮洶波涌，驚濤駭浪，昏天黑地，山呼海嘯，讓人產(chǎn)生恐懼，唯恐躲避不及，在心中留下一片陰霾。
13、大海啊，你時(shí)兒像白兔一樣溫柔，時(shí)兒像雄獅一樣威嚴(yán)兇狠，讓人捉摸不透，卻不忍離去。
我愛(ài)大海，真想就這樣靜靜地看著海，思緒遨游在廣闊無(wú)垠的海邊。
14、守望大海，或濃光粼粼，或洶涌澍湃，傾聽(tīng)大海，或溫柔細(xì)膩或震撼人心。
不再觀望，閉上眼睛，用心傾聽(tīng)大海的聲音…… 15、看
晚上的還是深藍(lán)色的。
在圓圓的月亮閃閃的星星遠(yuǎn)近船上的燈光海邊樓上燈光的映射下，大海更加迷人。
我蹺著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面，聽(tīng)著嘩嘩的海浪聲，沿著沙灘走著，后面印下我迷離的幻想…… 16、我愛(ài)海，愛(ài)它那波濤洶涌磅礴的氣勢(shì)；愛(ài)它那無(wú)邊無(wú)際的胸懷；愛(ài)它那深不見(jiàn)底的寶藏；更愛(ài)它那藍(lán)藍(lán)的，咸咸的，深深的，永不停息的海水。
海鷗的生活習(xí)性有什么
海鷗是動(dòng)物王國(guó)中一種非常強(qiáng)健的飛禽。
它的叫聲優(yōu)美、繚亮，目光犀利，敏銳，飛行起來(lái)瀟灑、自如。
每當(dāng)它在海面上的船的桅桿周?chē)杂砂肯钑r(shí)，便給大海帶來(lái)了無(wú)限的生命力和無(wú)窮的魅力。
目前世界上擁的海鷗大約有100種，其中有銀白色和灰色海鷗居多。
它們主要生活在沿海附近的懸崖峭壁之上。
在西班牙和加利西亞的謝斯群島，銀白色海鷗近10年內(nèi)從3000只一下子長(zhǎng)到1.2萬(wàn)只，它們的體重也增加到5.5千克。
是什么因素使它們生長(zhǎng)繁殖如此之快
據(jù)科學(xué)家們的長(zhǎng)期觀察，海鷗具有同老鼠一樣的適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力。
科學(xué)家們?cè)趯?duì)海鷗的生活習(xí)性進(jìn)行大量調(diào)查之后，終于發(fā)現(xiàn)了它們數(shù)量爆炸性增長(zhǎng)的原因：一是改變了飲食習(xí)慣。
海鷗現(xiàn)在不僅吃魚(yú)、蝦和一些軟體動(dòng)物，甚至吃腐肉和垃圾；二是改變了生活環(huán)境。
遠(yuǎn)距離覓食，以強(qiáng)凌弱，用武力侵占了居于其他海鳥(niǎo)的地盤(pán)。
海鷗是人類(lèi)最熟悉的海鳥(niǎo),它對(duì)各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力,根據(jù)海鷗羽毛體形,一般把它分為兩種子群。
一種是黑頭或是有頭兜的鷗,體形較小, 夏季頭部顏色會(huì)有變化;一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗,重量90克至2公斤(它們的體形、尺寸、頭形、嘴及腿都是重要的鑒別特征)。
海鷗有50多種, 其中一半以上在北半球繁殖。
某些種類(lèi)的海鷗已經(jīng)適應(yīng)了人造的生活環(huán)境,黑鷗或稱(chēng)普通海鷗即為其中之一。
它除了繁殖季節(jié)外,在內(nèi)陸的時(shí)間較長(zhǎng)。
相反,燕尾鷗產(chǎn)區(qū)范圍較小,太平洋的加拉帕戈斯群島是它的繁殖季節(jié)的居所,秋后移棲可可品和南美洲西岸越冬。
燕尾鷗儀表堂堂,羽毛艷麗,分叉燕尾也很別致。
最引人注目的是它具有一對(duì)紅色眼圈的大眼,這對(duì)眼睛能向前移動(dòng),具有雙眼同視的遠(yuǎn)近感。
燕尾鷗是夜出性鳥(niǎo)類(lèi),和其它海鷗不同,只產(chǎn)1枚卵,雛鳥(niǎo)呈灰色綠色羽。
它聚居于加拉帕戈斯群島,那里遍地是灰色的火山石,雛鳥(niǎo)的灰羽是絕佳的保妒色。
頭部黑色的海鷗(好像戴了黑罩),多是北半球海鳥(niǎo)。
在歐洲最常見(jiàn)、分布最廣的海鷗為紅嘴小燕鷗,小燕鷗長(zhǎng)僅20厘米。
北極燕鷗是世界上遠(yuǎn)程飛行記錄的保持者,在北極地區(qū) 筑巢,繁殖后向南極海域遷移。
北極燕鷗是長(zhǎng)壽的鳥(niǎo), 其壽命長(zhǎng)達(dá)25年,也就是說(shuō),北極燕鷗一生可飛行100萬(wàn)公里以上。
圖片
海鷗的特點(diǎn)是什么
海鷗是人類(lèi)最熟悉的海鳥(niǎo),它對(duì)各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力。
根據(jù)海鷗羽毛體形,一般把它分為兩種子群。
〇一種是黑頭或是有頭兜的鷗,體形較小, 夏季頭部顏色會(huì)有變化 〇一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗,重量90克至2公斤(它們的體形、尺寸、頭形、嘴及腿都是重要的鑒別特征)。
海鷗有50多種, 其中一半以上在北半球繁殖。
某些種類(lèi)的海鷗已經(jīng)適應(yīng)了人造的生活環(huán)境,『黑鷗』或稱(chēng)普通海鷗即為其中之一，它們除了繁殖季節(jié)外,在內(nèi)陸的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。
相反,『燕尾鷗』產(chǎn)區(qū)范圍較小,太平洋的加拉帕戈斯群島是它的繁殖季節(jié)的居所,秋后移棲可可品和南美洲西岸越冬。
『燕尾鷗』儀表堂堂,羽毛艷麗,分叉燕尾也很別致。
最引人注目的是它具有一對(duì)紅色眼圈的大眼,這對(duì)眼睛能向前移動(dòng),具有雙眼同視的遠(yuǎn)近感。
燕尾鷗是夜出性鳥(niǎo)類(lèi),和其它海鷗不同,只產(chǎn)1枚卵,雛鳥(niǎo)呈灰色綠色羽。
它聚居于加拉帕戈斯群島,那里遍地是灰色的火山石,雛鳥(niǎo)的灰羽是絕佳的保妒色。
頭部黑色的海鷗(好像戴了黑罩),多是北半球海鳥(niǎo)。
在歐洲最常見(jiàn)、分布最廣的海鷗為『紅嘴小燕鷗』,小燕鷗長(zhǎng)僅20厘米。
『北極燕鷗』是世界上遠(yuǎn)程飛行記錄的保持者,在北極地區(qū) 筑巢,繁殖后向南極海域遷移。
北極燕鷗是長(zhǎng)壽的鳥(niǎo), 其壽命長(zhǎng)達(dá)25年,也就是說(shuō),北極燕鷗一生可飛行100萬(wàn)公里以上。
盤(pán)旋飛翔稱(chēng)作滑翔，滑翔是某些鳥(niǎo)類(lèi)的特殊本領(lǐng)，它們?cè)诳罩衅缴熘岚?，以上升氣流為?dòng)力，支持著自己的體重。
在一些開(kāi)闊的陸地上空，我們可以見(jiàn)到鷲、騖和老鷹的滑翔雄姿；在大海上空，除海鷗外，還伴有信天翁在盤(pán)旋。
所有這些鳥(niǎo)類(lèi)，滑翔技巧超群的應(yīng)數(shù)海鷗，它滑翔時(shí)的飛行速度，僅19公里每小時(shí)，是滑翔速度最慢的鳥(niǎo)類(lèi)，只要有一點(diǎn)上升氣流，就足可以托住它不至掉下，而且巧妙地利用氣流慢慢悠悠地滑翔。
我國(guó)有31種鷗類(lèi)鳥(niǎo)，常見(jiàn)種之一是一種大型鷗類(lèi)叫『銀鷗』。
『銀鷗』的分布很廣，北自東北北部，西抵四川，南到廣東、臺(tái)灣。
在這些地區(qū)的湖泊水域中，都可見(jiàn)到它們的蹤跡雌雄同色，背部和翅膀深灰色；翼尖黑色；其他部位羽毛純白色 『銀鷗』又叫黑背鷗、淡紅腳鷗、黃腿鷗、魚(yú)鷹子和叼魚(yú)狼等。
它是一種群居性鳥(niǎo)類(lèi)，常幾只或成百只一起活動(dòng)，喜跟隨來(lái)往的船舶，索食船中的遺棄物。
一鳥(niǎo)入水取食，群鳥(niǎo)緊跟而下，從遠(yuǎn)處望去，好似片片潔白的花瓣撒入水中，緩緩隨水蕩漾，別有一番風(fēng)趣。
銀鷗是船舶即將靠岸的“活指示”。
它們活動(dòng)在近海附近，船員們發(fā)現(xiàn)了海鷗，就說(shuō)明距岸已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
銀鷗以動(dòng)物性食物為主，其中有水里的魚(yú)、蝦、海星和陸地上的蝗蟲(chóng)、螽斯及鼠類(lèi)等。
每年4-8 月是銀鷗的繁殖期，它們結(jié)群營(yíng)巢在海岸、島嶼、河流岸邊的地面或石灘上。
巢很簡(jiǎn)陋，由海藻、枯草、小樹(shù)枝、羽毛等物堆集而成一淺盤(pán)狀。
每次產(chǎn)卵2-3 個(gè)。
雌雄輪流孵卵，經(jīng)24-28 天后，雛鳥(niǎo)破殼而出。
銀鷗吃鼠類(lèi)，如黃鼠、姬鼠、田鼠等。
據(jù)記載，有一地區(qū)棲居著1200只銀鷗，3 個(gè)月內(nèi)消滅了鼠類(lèi)25萬(wàn)只由此可見(jiàn)它對(duì)農(nóng)業(yè)的益處。
形容海鷗樣子的詞語(yǔ)
柔、靈巧、靈活健、強(qiáng)健。
一、柔韌白話釋釋義為柔軟而有韌性，形容詞。
朝代：宋 ：葉夢(mèng)得出處： 《避暑錄話》卷上：“晁任道 自 天臺(tái) 來(lái)，以 石橋 籐杖二為贈(zèng)，自言親取於懸崖間，柔韌而輕，堅(jiān)如束筋。
”翻譯：晁任道從天臺(tái)來(lái)，用石頭橋籐杖兩為贈(zèng)，說(shuō)自己親自取在懸崖間，柔軟堅(jiān)韌而輕，堅(jiān)硬如束筋。
二、靈巧白話釋義：身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。
朝代：清作者：蒲松齡出處：《聊齋志異·小二》：“女為人靈巧，善居積，經(jīng)紀(jì)過(guò)於男子。
”翻譯：你為人機(jī)靈，善于積累，經(jīng)營(yíng)超過(guò)男子三、靈活白話釋義：意指敏捷，不呆板。
朝代：清 作者：王夫之出處：《姜齋詩(shī)話》卷二：“對(duì)偶語(yǔ)出於《詩(shī)》、賦，然 西漢 、盛 唐 ，皆以意為主，靈活不滯。
”翻譯：對(duì)偶對(duì)出現(xiàn)在《詩(shī)》和賦，然而西漢、盛唐，都是以意為主，靈活不停滯。
四、矯健白話釋義：指強(qiáng)壯健力，英勇威武。
朝代：清作者： 蒲松齡出處：《聊齋志異·青娥》：“叟便曳坐路隅，敲石取火，以紙裹藥末，熏生兩足訖。
試使行，不惟痛止，兼益矯健。
”翻譯：老者便拉著他坐在路邊，敲石取火，把紙包藥末，熏生兩足完畢。
試著使行，不只是疼了，同時(shí)更加矯健五、強(qiáng)健白話釋義：強(qiáng)壯而健康，身體十分有活力的樣子。
朝代：漢 作者：王充 出處：《論衡·命祿》：“加勉力之趨，致強(qiáng)健之勢(shì)。
”翻譯：加上努力的追求，把健壯的趨勢(shì)
