請任選一題作文。
(1) 不管是生活在喧鬧的都市，還是生活在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依
那就先闖一年,找個有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的老公后,把父母接到身邊來。
記住找一個有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的老公是最重要的，因為這是最快的方法，他年齡大點沒關(guān)系
90后對待感情親情是不是都比較淡薄
不是，只是說不善于表達(dá)，而且90后多是獨生子女，就更加的會造成這種效果
學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃書范文2000字
目錄一、自我分析1、興趣 2、職業(yè)能力3、個人特質(zhì) 4、職業(yè)價值觀5、勝任能力職業(yè)分析1、家境分析 2、學(xué)校環(huán)境分析3、社會環(huán)境分析4、職業(yè)環(huán)境分析三、職業(yè)定位1、行業(yè)分析 2、地域分析3、企業(yè)分析 4、職業(yè)分析四、計劃實施1、計劃實施一覽表五、評估調(diào)整1、評估的內(nèi)容 2、評估的時間3、規(guī)劃調(diào)整的原則 4、備選職業(yè)方案職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書一、自我分析1、職趣——喜歡干什么；我的職業(yè)興趣有一份簡單的工作，比方說幼兒園老師，就是我喜歡的職業(yè)，可以天天跟孩子在一起，很開心。
2、職業(yè)能力——能夠干什么；我的具體情況是喜歡學(xué)前的專業(yè)，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當(dāng)家教的經(jīng)歷，能夠和幼兒有很好的相處。
能和孩子打成一片。
3、個人特質(zhì)——適合干什么；我做的性格測試說我是個淡泊名利的人，確實如此。
我沒有什么太大的報復(fù)，太大的野心。
只想過一分簡單快樂的生活就好。
所以我很適合當(dāng)幼師。
而且我的朋友都這樣說。
4、職業(yè)價值觀——最看重什么；我比較看重有一份和諧輕松快樂的工作環(huán)境。
我不是個特別在意金錢的人。
所以我對職業(yè)的工資要求不高。
只要能糊口就行。
我很喜歡孩子，并不是為了錢而去去當(dāng)幼師。
只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會很快樂。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力 我的弱勢能力a熱情、慷慨，認(rèn)為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情b關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面c能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些d對于組織的目標(biāo)你會非常地認(rèn)同，并且用行動去支持這個目標(biāo)的實現(xiàn)e在評估風(fēng)險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細(xì)f有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險和挑戰(zhàn)a不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機構(gòu)b在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定c天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風(fēng)險打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系d對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責(zé)e容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含意義二、 職業(yè)認(rèn)知1、 外部環(huán)境分析① 家庭環(huán)境分析我來自于農(nóng)村家庭，可是父母對我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦．所以我也繼承了父母純樸的簡單，以及天生的樂觀精神．家庭條件一般，可是我們一家人對生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來找一份簡單的工作，過舒服的日子就可以了，我也是這么希望的．② 學(xué)校環(huán)境分析安師大位于安徽省蕪湖市，有著良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和腹地條件．安師大是安徽省的重點大學(xué)之一，師資力量雄厚．而本人所就讀的學(xué)前教育專業(yè)，是教科院就業(yè)最好的專業(yè)，在安徽省的就業(yè)前景很好．學(xué)校為我們提供了大量的實習(xí)機會，而且大多數(shù)都是很好的園所。
為我們將來走出社會做出了良好的鋪墊。
③ 社會環(huán)境分析○1近年來的畢業(yè)生總數(shù)情況中國教育部統(tǒng)計，2001年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，待業(yè)人數(shù)約為34萬，占總?cè)藬?shù)的30%。
到2005年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬，比2001年增加了近兩倍。
而2007年中國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬，比2006年的413萬增加了82萬，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。
2008年有550萬。
2009年610萬左右，加上近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬人，09年的需就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)逾千萬。
○2國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)及就業(yè)市場形勢華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。
國內(nèi)也出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象，首先是受國際金融危機的影響，大量海外人員回流，從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移，這一情況無疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新挑戰(zhàn)。
其次，金融危機進(jìn)一步影響，將在今年下半年甚至明年才會浮現(xiàn)，這樣一來，沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢將出現(xiàn)多種不可預(yù)見的變化，預(yù)計將會有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動者的就業(yè)空間。
第三，國內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅；第四則是明年新增勞動力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾加劇。
而今年開始執(zhí)行的公務(wù)員行政機關(guān)機構(gòu)改革和事業(yè)單位即將啟動的改革，則將會使以財政為依托的職位增加幅度放緩，這可以說是第五個原因。
日前，中國人事科學(xué)研究院發(fā)布了《中國人才報告》。
報告預(yù)計，到2010年中國作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預(yù)計達(dá)325萬人，將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。
對于就業(yè)缺口最大的專業(yè)，中國人事科學(xué)研究院也指出了具體的方向，該機構(gòu)預(yù)計，2010年就業(yè)最吃香的專業(yè)包括民航類、機械類、材料類、精算、護(hù)理等。
事實上，教育業(yè)從目前看反而應(yīng)該迎來春天，正是失業(yè)者或畏懼失業(yè)者進(jìn)修的熱戀期。
而學(xué)前教育的就業(yè)情況還算良好，從我們最近幾年的情況來看還是供不應(yīng)求的。
④.職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析：從新中國成立以來，我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個生育高峰，從2007年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來。
這些孩子在將來的升學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰(zhàn)。
也給這些行業(yè)帶來了巨大的市場機遇。
數(shù)據(jù)預(yù)測顯示，2008年前后，正是全中國要迎來第四次人口出生高峰的時候。
在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數(shù)量將有1700萬～1800萬，峰值大概出現(xiàn)在2010年左右，那時，新生兒數(shù)量將在每年2000萬左右。
我國現(xiàn)代家庭中，獨生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠。
加之改革開放以來，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切，他們對教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來越多的人開始關(guān)注早期教育的問題。
廣大家長已經(jīng)不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。
因此高等學(xué)前教育前景廣闊.職業(yè)分析：○1認(rèn)真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。
努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。
○2始終把養(yǎng)成教育貫穿于幼兒的一日生活之中，結(jié)合本班幼兒的年齡特點和個體差異，貫徹二期課改精神，安排教育內(nèi)容；制定班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。
○3觀察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。
積累經(jīng)驗，找出差距，研究改進(jìn)措施，不斷提高保教質(zhì)量。
○4樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
○5積極參加教育研究活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，總結(jié)教育經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。
嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日作息制度。
帶班時做到“人到、心到、手到”。
○6積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制教玩具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
○7認(rèn)真參與園本課程建設(shè)，積極開展園本課程的實踐探索，探求符合幼兒年齡特點的教學(xué)方法，不斷積累教育實踐經(jīng)驗。
○8與保育員配合管理本班幼兒生活，做到保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒的衣著整潔衛(wèi)生，減少各種疾病的發(fā)生。
○9與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長資源的開發(fā)，共同配合完成教育任務(wù)。
幼兒園分析：在這里我要談的是：私立園的前景由于華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。
因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。
不過我認(rèn)為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的,關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營.現(xiàn)今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法:1.收費高,華而不實.2小作坊,質(zhì)量不如公立幼兒園.但我個人認(rèn)為,私立幼兒園關(guān)鍵要實在，有自己的特色，取得家長的信任。
職業(yè)分析小結(jié)：通過對以上幾方面的分析，我對我的職業(yè)有了全面的認(rèn)識，家庭學(xué)校社會三者之間緊密相連。
必須處理好它們的關(guān)系。
三、職業(yè)定位SWOT分析Ⅰ、我的優(yōu)勢(Strength)及其使用1、熱情、慷慨，認(rèn)為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情2、關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些4、對于組織的目標(biāo)你會非常地認(rèn)同，并且用行動去支持這個目標(biāo)的實現(xiàn)5、你能夠準(zhǔn)確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破6、在評估風(fēng)險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細(xì)7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風(fēng)險和挑戰(zhàn)Ⅱ、我的弱勢(Weakness)及其彌補1、全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認(rèn)為不存在的可能性，這使你無法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景，也不能為將來做打算2、傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復(fù)雜的事情3、不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜的機構(gòu)4、在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風(fēng)險打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責(zé)7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含的意思Ⅲ、我的機會(Opportunity)及其利用1、我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個生育高峰，對幼兒教師的需求量也越來越大。
2、安徽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。
3、學(xué)校的幼兒教師師資隊伍比較強大。
4、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變Ⅳ、我面臨的威脅(Threat)及其排除1、幼兒教師人才濟(jì)濟(jì)，外來學(xué)前教育專業(yè)的介入競爭行列。
2、由于金融危機，很多私立幼兒園倒閉。
3、更高學(xué)歷同時畢業(yè)的人很多。
結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入公立幼兒園或進(jìn)入有發(fā)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。
四 、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一幼兒園的管理者具體路徑優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者計劃實施本人就讀于大學(xué)三年級，學(xué)前教育專業(yè)。
我的大學(xué)接下來的計劃如下：① 短期計劃2009—2010 學(xué)業(yè)有成期。
學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
拿到教師資格證。
② 中期計劃 2010—2015 在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進(jìn)行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗。
在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地的工作。
同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。
當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
③ 長期計劃 2015——2020 總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展。
在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。
通過努力，成為幼兒園的管理者之一。
五、評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。
1、評估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會換一家幼兒園工作。
職業(yè)路徑評估：當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時，我也許會調(diào)整我的工作崗位。
一個新興的領(lǐng)域更能激發(fā)一個人的動力。
實施策略評估:如果有必要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會現(xiàn)做好準(zhǔn)備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。
只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機會的領(lǐng)域。
家庭居住評估：如果工作地離家很遠(yuǎn)的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。
2、評估的時間：一般情況下，我會在兩年或三年之后重新評估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則：首先：我不會做大方向的改變，因為對幼教的工作還是蠻感興趣的。
我相信興趣是工作的原動力。
沒有特殊的原因也不會改變自己的規(guī)劃。
其次在一個團(tuán)隊里工作習(xí)慣了，突然要離開和一群完全陌生的人工作，肯定需要很長時間的磨合。
而且一個長期合作的團(tuán)隊突然缺少了一個成員，也會對團(tuán)隊帶來很大損失。
我認(rèn)為我們無論在哪里，無論追求什么都要顧慮別人的感受和利益。
而且要懂得團(tuán)隊精神，大家的智慧，才是現(xiàn)代人取得成功的先決條件。
最后：當(dāng)各種原因不得已要離開時，我也會現(xiàn)做好安排，讓幼兒園有時間找到一個能代替我在這個崗位上更好工作的人。
這個評估原則可以叫做責(zé)任心原則。
4、 備選職業(yè)規(guī)劃方案我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：我會在明年四月份去考小學(xué)教師資格證。
萬一不能當(dāng)幼師，我可以去當(dāng)小學(xué)老師。
此外，我也想過可以開一家書店。
這是我看到別人寫的職業(yè)生涯規(guī)劃 希望可以給你一點幫助。
竹子的象征意義是什么
中華民族氣節(jié)的象征--竹子\ 環(huán)繞小村的青青翠竹已和我的童年一樣只留在記憶之中了，連片的竹林把古老的水鄉(xiāng)小村妝成綠的世界，裊裊婷婷的竹子齊齊伸向天際，似我童年那高不可攀的夢想，似剪的竹葉把春夏秋冬一一剪去，只留下片片破碎的回憶。
多情的暖風(fēng)，把竹的清香送入鼻息，沁人心脾。
無比的清純，溶入深深的記憶，時時回味。
\ 竹影搖曳的日子已成過去，只有那編有美麗圖案的竹席依然在夏日里伴著怕熱的我，失去生命力的竹子整個被用作了晾衣服的工具，長年的日曬雨淋，早已失去了原有的綠色，變成了泛黃的回憶。
\ 也沒見竹子的開花，但它卻真正地在我的面前消失了，也許是現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不需要這樣的竹林了，他們更多地?fù)碛辛税嘿F的玩具\ 。
已都是獨生子女了，父母們也不放心讓他們進(jìn)入竹林，因為竹林中或多或少地存在著危險，在幽深的竹林里我也曾經(jīng)遭遇過蛇。
\ 竹子的清高或許是它消失的真正原因，有一日，小村的邊上建起了一座小化工廠，從此竹子就走向了滅絕。
沒有竹的日子，人們一樣快樂，那是經(jīng)濟(jì)騰飛的結(jié)果。
然而，竹林在我的心中卻占據(jù)了很大的一塊，在竹林中，有著我無憂無慮的童年，有過我的歡笑、我的快樂。
\ 鮮嫩的竹筍是我最喜歡的食物，筍衣包成的粽子又是那樣的異常清香。
日暮西斜時，成群的鳥雀是我追擊的目標(biāo)，雖說手中有的只是一把由幾根橡皮筋制成的彈弓，射出的小石子未必能擊中鳥雀，但興奮的心情卻是無法形容的。
爬竹子、蕩秋千、掏鳥窩......竹的清雅高潔，因此與文人墨客產(chǎn)生了不解之緣，以至于到了不可居無竹的地步。
在院子里種上一叢竹子，它在帶給你綠色的同時，也給生活增添了一份雅致，于是就有了新篁才解籜，寒色已青蔥。
冉冉偏疑粉，蕭蕭漸引風(fēng)。
扶疏多透日，寥落未成叢。
唯有團(tuán)團(tuán)節(jié)，堅貞大小同。
、近窗臥砌兩三叢，佐靜添幽別有功。
影鏤碎金初透月，聲敲寒玉乍搖風(fēng)。
無憑費叟煙波碧，莫信湘妃淚點紅。
自是子猷偏愛汝，虛心高節(jié)雪霜中。
的感慨，與劉兼把新竹的靜幽和堅貞表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人在腦海中浮現(xiàn)出一幅隱在山間的的小舍，那幾叢青翠的竹子就是全部的裝飾\ ，隱士就像仙者神客，在院間品茗賞竹，這大概就是我們從小就被灌入的世外仙境之美景吧。
\ 文人愛竹，不單是愛它的秀美，更因它的高潔，它那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，正是文人學(xué)者畢生所追求的，也是做人的根本所在。
雪壓枝頭低，雖低不著泥；一朝紅日出，依舊與天齊這是給予竹的剛正之譽；凌霜竹箭傲雪梅，直與天地爭春回是竹的自信；，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)是竹的堅強；一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶是竹的清高；宜煙宜雨又宜風(fēng)。
拂水藏村復(fù)間松。
移得蕭騷從遠(yuǎn)寺。
洗來疏侵見前峰。
侵階蘚折春芽迸。
繞徑莎微夏陰濃。
無賴杏花多意緒。
數(shù)枝穿翠好相容。
是竹的可人。
能得到如此的美譽，人們自然而然地也就喜歡竹了。
\ 竹的偉大還在于它能制成各色的物品，小巧精致的竹籃能盛放物品；堅實的竹凳、竹椅能讓人坐著舒心；精制的竹席又是盛夏必不可少的。
竹制的釣桿雖不是金貴之物，但卻是實用的。
小時就是用它一次次為餐桌上增添了新鮮的魚湯，在那生活并不富裕的年代，這樣的日子也就算是幸福了。
竹還與音樂有著不解之緣，秀長的竹節(jié)制成一支支竹笛、簫等樂器，隨即，天空中就會響起一曲曲動人的思鄉(xiāng)曲，竹把我們的情感融化在這一個個優(yōu)美的音符之中。
可使食無肉，不可使居無竹；無肉令人瘦，無竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)這是對竹的一往情深；綠竹半含籜，新梢才出墻。
色侵書帙晚，陰過酒樽涼。
雨先娟娟秀，風(fēng)吹片片香。
但令無剪伐，會見拂。
是筆下竹的娟秀......有了文壇先圣們的贊美，竹子也就更加被文人墨客看好了。
\ 然而就竹的秉性，它容不得半點的烏煙瘴氣，一旦身陷其間，寧愿以死亡來面對，于是，家鄉(xiāng)的竹林因此變成了一片荒土。
\ 雖已無童年時的竹林，但心中的竹林依舊，帶著一絲惆悵，找出橫臥于抽屜中的竹笛，那悠悠的思鄉(xiāng)曲又一次回蕩在耳畔。
青翠的竹子，我心中永遠(yuǎn)的愛。
求關(guān)于“我是90后”的作文
一天內(nèi)
愛的力量 2008年我們一起經(jīng)歷過的四川汶川“5?12”特大地震，山搖地動的景象又會浮現(xiàn)在眼前；孩子們面對災(zāi)難，臨危不懼、先人后己、互助友愛、知恩感恩的災(zāi)區(qū)孩子的英雄行為感動著我們，因為他們向我們展示了危難中的堅強、英勇品格和無私的奉獻(xiàn)精神。
抗震救災(zāi)中，遍地是英雄：崇州市懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學(xué)生義無反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時機智地保護(hù)了59名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉(xiāng)愛蓮小區(qū)黨支部書記王婉民為救學(xué)生和老師，自己87歲的老母被壓在廢墟下無睱顧及；視察河南剛剛回京的溫家寶總理，第一時間趕赴災(zāi)區(qū)，連續(xù)幾十個小時在一線指揮救災(zāi)，和人民心連心的總理讓人感動；解放軍官兵不怕犧牲，冒著余震搶救被困群眾，在一個教學(xué)樓的廢墟上，為防止發(fā)生再次坍塌，指揮員命令搶險人員馬上撤出時，一個剛從廢墟中救出一個孩子的戰(zhàn)士跪下哭道：“讓我再去救一個
我還能再救一個
”“板蕩識英雄”，大災(zāi)大難方顯大仁大義。
前方動人的故事一幕幕，后方動人的熱潮也同樣涌動。
抗震救災(zāi)義演現(xiàn)場，捐款箱前圍滿了人，演職員們都紛紛捐款；普通群眾自發(fā)到當(dāng)?shù)氐拇壬茩C構(gòu)捐款，幼兒園的孩子拿出了壓歲錢，退休在家的老人拿出了養(yǎng)老錢；獻(xiàn)血隊伍排成長龍，人們說：“我們不能上前方參加救援，那就讓我們獻(xiàn)點血吧
”…… 動人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。
這些愛的力量，延續(xù)著中華民族“一方有難，八方支持”的傳統(tǒng)，堅定著災(zāi)區(qū)人民的信心，激勵著救災(zāi)將士的斗志；因為有了這些愛的力量，我們更加有力；因為有了這些愛的力量，我們的心貼得更緊；因為有了這些愛的力量， 抗震救災(zāi)終會取得徹底勝利。
相信愛的力量吧
