把一個(gè)故事的高潮部分放到結(jié)尾有什么表達(dá)效果?

練習(xí)說(shuō)明一、熟讀課文。

用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)各自的言行神態(tài)，探討他們對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么，你對(duì)菲利普夫婦的做法有什么評(píng)價(jià)。

此題意在引導(dǎo)學(xué)生了解人物心理，理解小說(shuō)的主題。

鼓勵(lì)學(xué)生得出自己的見(jiàn)解。

用第一人稱講述，要在了解人物的性格特點(diǎn)和心理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想像、補(bǔ)充。

菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的原因可能有多方面：菲利普夫婦很窮，怕于勒再來(lái)拖累他們；骨肉關(guān)系也要以金錢來(lái)衡量；虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活體會(huì)和對(duì)小說(shuō)人物的分析，得出結(jié)論。

對(duì)菲利普夫婦的評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是，從生活實(shí)際出發(fā)，是評(píng)價(jià)而不是批判。

二、小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。

試根據(jù)下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

原因─→結(jié)果（邏輯）期待─→破滅（心理）開端─→發(fā)展─→高潮（情節(jié)發(fā)展）懸念─→結(jié)局（技巧）此題意在讓學(xué)生了解小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的因素。

于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外。

菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困。

于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。

菲利普夫婦棄他而去。

（邏輯）于勒發(fā)財(cái)，菲利普一家盼望于勒歸來(lái)解困。

于勒成了窮光蛋，希望破滅了。

（心理）菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。

菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困。

船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。

菲利普夫婦棄他而去。

（情節(jié)發(fā)展）菲利普一家等待于勒歸來(lái)，為什么

于勒在海外發(fā)財(cái)了。

不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。

（技巧）三、這篇小說(shuō)在選做課文時(shí)，刪去了開頭和結(jié)尾兩部分，現(xiàn)照錄如下。

和同學(xué)們討論一下，保留與刪去這一頭一尾，表達(dá)效果有什么不同

原文開頭是：一個(gè)白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個(gè)銀幣。

我覺(jué)得很奇怪，他于是對(duì)我說(shuō)：這個(gè)窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直記著不忘的，我這就講給您聽。

事情是這樣的……原文結(jié)尾是：此后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我父親的弟弟。

以后您還會(huì)看見(jiàn)我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。

此題意在讓學(xué)生了解小說(shuō)敘事手法的效果。

四想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)怎樣

試寫成二百字左右的短文。

此題意在讓學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造性的探究。

答案略。