邊城中描寫翠翠性格刻畫的句子
黑黑膚，光光的眼睛如水天真活潑如小獸，善良淳樸如黃從從容容無心機。
作者運用了比喻句、排比句將翠翠淳樸可愛的形象展現(xiàn)在我們面前。
翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。
自然既長養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼如一只小獸物。
人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。
平時在渡船上遇到陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。
小說《邊城》中翠翠的人物性格是怎樣的
（1）由四川過湖南去，靠東有一條官道。
這官道將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一條小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了戶單獨的人家。
這人家只一個老人，一個女孩，一只黃狗。
賞析示例：作者采用了第三人稱的角度來敘述故事，以一個局外人的身份來關(guān)注生活在湘西地區(qū)的一群人的生存狀態(tài)和生活方式。
句式簡短，語言平實，語調(diào)平和舒緩，娓娓道來，給讀者一種輕松、愉悅之感。
?。?）翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。
自然既長養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼如一只小獸物。
人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。
平時在渡船上遇到陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。
賞析：在平和的敘述語調(diào)之中飽含著作者對翠翠由衷的欣賞與贊美之情。
黑黑的皮膚，光光的眼睛如水晶，天真活潑如小獸，善良淳樸如黃麂，從從容容無心機。
作者運用了多個比喻句、排比句將翠翠淳樸可愛的形象展現(xiàn)在我們面前。
其實我們還可以發(fā)現(xiàn)作者很巧妙地將現(xiàn)代白話與古代語言結(jié)合起來，如“故”“皆”“舉步入深山”等詞語的運用得體，句式雖不整齊，但節(jié)奏感較強，有一種流動著的韻律感。
?。?）通過人物之間的對話來表現(xiàn)人物的心理情感。
?、倮洗蚣纯贪汛^來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你
”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕地說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被河里的大鯉魚吃去了。
” 賞析示例：這段對話很有情趣，可以看到翠翠對祖父沒有兌現(xiàn)自己諾言的嗔怪，也發(fā)泄了自己內(nèi)心因跟儺送的爭吵帶來的不快。
翠翠的答語有很濃厚的小孩子氣，寫出了她的單純可愛。
?、谧娓刚f：“順順一家人真好，大方得很。
大老也很好。
這一家人都好
”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎
” ――這是翠翠和爺爺在看龍船趁夜色回家時的對話，爺爺在稱贊大老，希望翠翠能夠?qū)Υ罄嫌泻酶?，但是爺爺并沒有明白翠翠的心思，她卻在想二老，言語中透露出翠翠對爺爺?shù)泥凉帧?/p>
?、郏ㄗ娓福海按浯?，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的
” “誰也不稀罕那只鴨子
” ――爺爺?shù)泥┼┎恍萘畲浯湫睦锖軣?，煩的是爺爺不理解自己的心思；她的話語里包含著對大老的排斥，對儺送的暗戀。
（2）通過動作神態(tài)描寫來寫人物心理情感。
例①：有時過渡的是從川東過茶峒的小牛，是牛羊，是新娘子的花轎，翠翠必爭著作渡船夫，站在船頭，懶懶地攀引纜索，讓船緩緩地過去，牛羊花轎上岸后，翠翠必跟著走，站到小山頭，目送這些東西走去很遠了，方回到船上，把船牽靠到近家的岸邊。
且獨自低低地學小羊叫著，學母牛叫著，或采把野花縛在頭上，獨自裝扮新娘子。
――這段文字出現(xiàn)在小說的開始，翠翠正值豆蔻年華，對新娘子特別好奇，感覺特別新鮮，由此引發(fā)了對自己未來美好生活的渴望。
句中疊詞的運用使語調(diào)舒緩有致，增強了抒情性。
小說中第6節(jié)也寫到了新娘子過河，這次看到的情形在翠翠的心里引起了更大的波瀾，她要爺爺給她吹“娘送女”的曲子，翠翠對愛情的向往更深了。
例②：翠翠正在屋門前剝豌豆，來了客并不如何注意。
但聽到客人進門說“賀喜賀喜”，心中有事，不敢再蹲在屋門邊，就裝著追趕菜園地的雞，拿了竹篙唰唰的搖著，一面口中輕輕喝著，向屋后白塔跑去。
――本段選自小說的第十一節(jié)頭。
順順派人到碧溪?認親戚來了，翠翠此時的內(nèi)心是多么的慌亂
為了緩解自己內(nèi)心的羞澀與慌亂之情，只好假裝去趕菜地的雞，向白塔跑去。
例③：翠翠第二天第二次在白塔下菜園里，被祖父詢問到自己主張時，仍然心兒憧憧的跳著，把頭低下不作理會，只顧用手去掏蔥。
――這個細節(jié)描寫很傳神，寫出了翠翠內(nèi)心里仍然沒有決定時的矛盾心理，但是讀者知道她的心里是愛著儺送的。
?。?）以景和物來側(cè)面寫人物的心理情感。
例子①：翠翠弄明白了，人來做媒的是大老，不曾把頭抬起，心忡忡的跳著，臉燒得厲害，仍然剝她的豌豆，且隨手把空豆莢拋到水中去，望著他們在水中從從容容的流走，自己儼然從容了許多。
教師賞析：本段寫到了翠翠將空豆莢拋入河中，看豆莢從從容容地流走，作者以這個情景來暗示出翠翠對大老的不滿意，讓自己別把大老提親的事情放在心上，自己的心里也輕松多了。
例②：雨后放晴的天氣，日頭炙到人肩上背上已有點兒力量。
溪邊蘆葦水楊柳，菜園中菜蔬，莫不繁榮滋茂，帶著一分野性的生氣。
草叢里綠色蚱蜢各處飛著，翅膀搏動空氣時皆習習作聲。
枝頭新蟬聲音已漸漸宏大。
兩山深翠逼入竹篁中，有黃鳥與竹雀鳴叫。
翠翠感覺著，望著，聽著，同時也思索著： ――這段文字選自小說的第11節(jié)后幾段，作者主要通過對景物的描寫來表現(xiàn)翠翠的復雜心理。
句中寫到日頭火辣辣的，令人煩躁；楊柳樹、菜蔬的繁榮滋茂且?guī)в幸靶?，蚱蜢飛，新蟬叫，黃鳥與竹雀鳴，嘈雜、熱鬧的環(huán)境實際上是翠翠復雜與矛盾心理的暗示，含蓄地寫出了翠翠面對來自大老和二老以及王團總幾個方面的壓力而產(chǎn)生出的復雜的心理；她很煩悶，但又不知所措。
例③：天夜了，有一匹大的螢火蟲尾上閃著藍光，很迅速地從翠翠身旁飛過去，翠翠想，“看你飛多遠
”便把眼睛隨著那螢火蟲的光明追去。
――表面上寫的是螢火蟲，其實是翠翠內(nèi)心想法的外化，心里想離開爺爺飛到遠處去，但又不能飛走，或者也飛不了多遠，正如這螢火蟲一樣，這正是她的苦悶之處。
這樣寫除了具有含蓄美外，還給人一種心馳神往的美感，增加了小說語言的抒情性。
?。?）以雙關(guān)語來寫人物的心理情感。
例：到了身邊時狗身上已全是水，把水抖著且跳躍不已，翠翠說：“得了，你又不翻船，誰要你落水呢
” ――雙關(guān)語的運用，一是嘲笑儺送因得意忘形而落水的狼狽樣，二是表達了對儺送要碾坊不要她的嗔怪（盡管是誤解），三是表現(xiàn)翠翠對儺送暗戀。
教師小結(jié)：平實、簡明的語言，多種技巧的運用，體現(xiàn)含蓄美。
3、《邊城》語言中還有很多獨特的現(xiàn)象，同學們試從文中找出例子來加以體會。
?。?）運用了很多方言俗語。
學生加以評述。
示例：翠翠罵儺送的話：“悖時砍腦殼的
”――這句土語里包含著翠翠對來自儺送的帶有欺侮性話語的反抗，也表現(xiàn)了翠翠的單純可愛。
學生搜集整理及評述： ?、倮洗蚍Q贊儺送：“八面山的豹子，地地溪的錦雞。
” ?、诘跄_樓上的閑言碎語：“牛肉炒韭菜，只看個人心里愛什么就吃什么
” ?、劾洗驌闹浯涞幕槭拢骸懊恳恢淮傄袀€碼頭，每一只鵲兒得有個窠。
” ?、軆团c天保求取愛情的方式：“車有車路，馬有馬路。
” ?、莶栳既说乃自捳f：“火是各處可燒的，水是各處可流的，日月是各處可照的，愛情是各處可到的。
” ?、蘩洗虻脑挘骸罢绽碚f：炒菜要人吃，唱歌要人聽。
” ?、叽浯湓捴幸玫模骸帮L灘茨灘不為兇，下面還有繞雞籠；繞雞籠也不容易下，青浪灘浪如屋大。
” 教師小結(jié)：這些方言俗語凸顯了小說濃厚的地方特色，也增加了閱讀的趣味性。
?。?）小說中還有很多比喻和象征之物。
請同學們找出來體會體會。
?、僮髡叱Ｓ谩靶亲印薄奥淙铡薄傲餍恰毕笳魉劳?；以“白塔”來象征湘西人正直、誠實、善良與淳樸的品德。
學生找出這幾段文字，加以評述。
●落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾成一層薄霧。
翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想法，她想：“假若爺爺死了呢
” ●他（老船夫）有時便躺到門外巖石上，對著星子想他的心事。
他以為死是應(yīng)當快到了的，正因為翠翠已長大了，證明自己也真正老了。
●“呀……”一顆大流星使翠翠輕輕的喊了一聲。
接著南方又是一顆流星劃空而下。
――這幾段文字分別來自小說的開始、中間和結(jié)尾部分，爺爺死了，流星落了，應(yīng)了翠翠的想法。
這樣的設(shè)置一是反映了湘西人迷信的思想，二是增加了小說抒情的意味。
●老船夫在雷雨之夜死去，白塔也在那個風雨之夜坍塌。
作者說白塔“與茶峒的風水有關(guān)系，塔圮坍了，不重新作一個自然不成”。
為了建白塔，城中營管、稅局以及各商號平民百姓，還有個大寨子的人都出了錢。
可見白塔在湘西人心中是多么神圣啊
難道不是湘西美好人性與淳樸民風的象征嗎
?、谧髡咴跀⑹鲋袗塾脛游?、植物來做比喻（學生整理）。
●儺送兄弟的結(jié)實――小公牛。
●翠翠的膽小、警惕――黃麂子。
●贊美儺送的漂亮――豹子、錦雞。
●老船夫――老鴉、楠木。
●儺送在外地碰到的唱山歌野性十足的女人――狼。
●為翠翠唱山歌的儺送――山中的竹雀。
●一個女人的歸宿――窠兒、碼頭。
●飛動的螢火蟲――想離開爺爺?shù)拇浯洹?/p>
●黃葵花、虎耳草、歌唱的黃鳥――愛情的象征。
教師小結(jié)：這些比喻與象征的運用增強了小說語言形象性與生動性，也體現(xiàn)了地方特色。
