跳水這篇課文有哪些描寫水手的語句

課文中描寫水手句有：1、這一天風(fēng)平浪靜都在甲。

2、水手們又大笑起來。

3、水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。

4、這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。

5、二十來人勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。

6、等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

五年級下冊語文17課跳水中,描寫水手的語句有什么作用

五年級下冊語文第17課《跳水》中描水手的作用是：整個(gè)事情的發(fā)生是手們的行為分不開的：拿猴子取樂，猴子變得放肆；他們的笑，讓孩到難堪而爬上桅桿。

正是水手們的“笑”推動了劇情一步一展。

跳水這篇課文中描寫水手們的詞語寫在下面再說說這些詞語是怎樣推動故事情節(jié)發(fā)展的

跳水這篇課文描寫水手們的詞語，可以寫他們哄笑的樣子，還有他們的語言。

描寫跳水的句子

描寫跳水的句子：我站在跳臺上，調(diào)整好呼吸，集中精力，雙腿用力一蹬，就完美的躍入水中。

跳水課文中的水手們的語句是什么

1、這一平浪靜，水手們都在甲板 2、水手們又大來，只有那個(gè)孩笑不得。

3、水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。

4、這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。

5、二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。

跳水一課文作者寫水手的們的笑是為了什么

作者描寫水手們的笑主要也是為了更加顯示這群水手的純樸和。

跳水一文中多次寫到水手們這些描寫是不是多余的為什么

這是運(yùn)用了上側(cè)面描寫的手法，通過寫水手們的反應(yīng)寫男孩所處的危險(xiǎn)境地

跳水這篇課文中描寫水手們的詞語寫在下面再說說這些詞語是怎樣推動的事情及發(fā)

因?yàn)樗謧兊男β暫涂v容才有了猴子的肆無忌憚，才有了孩子的不知天高地厚。