怎么描寫一個(gè)人的語(yǔ)言描寫

要領(lǐng)　　 為心聲”同思想，不同經(jīng)歷，不同地位，不同性人，其語(yǔ)言也是不同的。

魯說(shuō)過(guò)：“如果刪掉了不必要之點(diǎn)，只摘出各人的有特色的談話來(lái)，我想，就可以使別人從談話里推見每個(gè)說(shuō)話的人物。

”能夠讓讀者從“各人有特色的談話”中來(lái)“推見每個(gè)說(shuō)話人”，這便是成功的語(yǔ)言描寫。

　　那么，怎樣才能使人物的語(yǔ)言成為人物形象塑造的一個(gè)有機(jī)組成部分呢

　　其一，語(yǔ)言要能顯示人物的身份，職業(yè)，地位，經(jīng)歷。

　　俗話說(shuō)：“三句話不離本行。

”行話運(yùn)用適當(dāng)，人物的身份便自然而然得到了介紹。

　　其二，語(yǔ)言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動(dòng)。

語(yǔ)言是思想的直接體現(xiàn)，讀者應(yīng)該從人物獨(dú)白中清楚地看到人物內(nèi)心深處的真情實(shí)感，行為的動(dòng)機(jī)，追求的目的，行將采取的措施等等。

而人物之間的對(duì)話，則應(yīng)該隨著情節(jié)的開展逐步表現(xiàn)不同性格的人物不同的感情，顯示人物之間的內(nèi)心交流。

它雖然不如獨(dú)白那樣直接、坦露，卻同樣應(yīng)該使人感受到人物的情感的變化，觸摸到人物的心靈深處。

　　其三，語(yǔ)言描寫要性格化,符合人物的身份。

要在描摹語(yǔ)態(tài)，敘寫對(duì)話過(guò)程中表現(xiàn)出“這一個(gè)”的個(gè)性特征來(lái)。

諸如阿Q的精神勝利，孔乙己的腐迂，周樸園的虛偽冷酷，吳蓀甫的狡詐恃強(qiáng)，覺(jué)新的委曲求全，虎妞的潑辣粗野，三仙姑的裝神弄鬼，李雙雙的熱情爽直等等。

做到從“有特色的談話中”來(lái)“推見每個(gè)說(shuō)話人”的具體性格。

千萬(wàn)不能把街頭乞丐的語(yǔ)氣寫得趾高氣揚(yáng)；又或是把老人的語(yǔ)言寫得太過(guò)“兒童化”。

　　其四，語(yǔ)言描寫還應(yīng)用來(lái)預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，交代事情的來(lái)龍去脈，或通過(guò)語(yǔ)言描寫介紹環(huán)境或時(shí)代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語(yǔ)言描寫成為作品的有機(jī)組成部分。

　　最后，語(yǔ)言描寫要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，力忌八股調(diào)、學(xué)生腔。

　　 例：著名作家葉圣陶先生在《多收了三五斗》中，寫農(nóng)民大清早到河埠頭后、急切詢問(wèn)米價(jià)，同米行先生進(jìn)行了這樣的對(duì)話： 　　“糙米五塊：谷三塊。

”米行里的先生有氣無(wú)力地回答他們。

　　“什么

舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了。

　　“在六月里，你們不是賣十三塊嗎

” 　　“十五塊也賣過(guò)，不要說(shuō)十三塊。

” 　　“哪里有跌得這樣歷害的

” 　　“現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們不知道嗎

各處的米像潮水一樣涌來(lái)，隔幾天還要跌呢

” 　　“還是不要糶的好。

我們搖回去放在家里吧

”從簡(jiǎn)單的心里噴出了這樣激憤的話。

　　“嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎

各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒(méi)吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來(lái)”。

　　這段人物對(duì)話，十分生動(dòng)、傳神、精煉。

先生們冷笑著說(shuō)，有氣沒(méi)力地回答，對(duì)農(nóng)民的責(zé)問(wèn)熱諷，顯得傲慢而有恃無(wú)恐，人物形象躍然紙上，人物特點(diǎn)形象鮮明。

農(nóng)民呢，聽到米價(jià)大跌，“幾乎不調(diào)信他們的耳朵”，“都呆了”，只好噴出憤激的話。

“我們搖回去放在家里吧”。

他們?cè)儐?wèn)米價(jià)、急不可耐；聽到“大跌”消息，吃驚發(fā)呆；爭(zhēng)議米價(jià)，顯得焦急迫切而無(wú)可奈何。

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描寫人物語(yǔ)言的句子500字

在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。

這是因?yàn)?，外?描寫是的一個(gè)重要組成部分，對(duì)揭示人物的個(gè)性特征，起著很 重要的作用。

包括靜態(tài)、動(dòng)態(tài)兩種。

怎樣把人物的外 貌寫具體呢

第一、靜態(tài)外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫 整個(gè)人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長(zhǎng)相）、身材（高矮胖瘦）、 服飾（穿著打扮）、年齡、性別等。

在具體描寫靜態(tài)外貌時(shí)，要注意以 下幾點(diǎn)： （1）要抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。

年齡、性別、性格、職業(yè)、生活環(huán)境、生活條件等不同，人物的外 貌也定會(huì)有所不同。

靜態(tài)外貌描寫，雖然包括多個(gè)方面，但決不等于要 面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特征進(jìn)行具體刻畫， 做到寫誰(shuí)像誰(shuí)（即依照文字，能夠順利找到對(duì)應(yīng)的人）。

這樣才能給讀 者留下深刻而鮮明的印象。

具體方法： ①注意抓住容貌特征進(jìn)行具體描寫。

在這方面，又要特別重視“畫 眼睛——寫內(nèi)心”。

偉大的作家魯迅先生曾說(shuō)：“要極省儉地畫出一個(gè) 人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。

我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全部頭 發(fā)，即使畫得逼真，也毫無(wú)意義。

”如： 穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。

乍一看并沒(méi)有什 么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢

這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點(diǎn)寫出來(lái)了。

②注意抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫。

風(fēng)俗、愛(ài)好、性情不同，人物 的服飾往往也就不同。

因此，抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫，是省儉地畫 出一個(gè)人特點(diǎn)的又一重要方法。

如： 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，勁上套一個(gè)明晃晃 的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下 愿心，用圈子將他套住了。

（） 寥寥數(shù)語(yǔ)，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當(dāng)時(shí)浙江紹興一 帶的風(fēng)俗民情，同時(shí)寫出了父親對(duì)閏土的愛(ài)心。

抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)、有選擇地具體描寫，就能使筆 下的人物栩栩如生，達(dá)到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫“千 人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”）的現(xiàn) 象。

（2）要有順序地進(jìn)行描寫。

外貌描寫也要有一定的順序，寫前也要先想好按照怎樣的順序?qū)懀?然后逐一寫來(lái)。

比如我們打算從長(zhǎng)相、穿著兩個(gè)方面去寫一個(gè)人的外貌， 如果在長(zhǎng)相描寫中插入穿著描寫，就會(huì)令讀者費(fèi)解。

這樣雜亂無(wú)章的外 貌描寫是不能給讀者留下深刻印象的。

怎么辦

①按照從整體到局部的順序?qū)憽?/p>

即先描寫人物的全貌，再描寫人物 局部的“特寫鏡頭”。

可以先寫人物身材怎樣，是高大魁梧，還是瘦小 枯干，然后再對(duì)頭、身、四肢等有選擇地進(jìn)行描寫；寫人物的臉，可以先從整體上寫這張臉什么樣，然后再對(duì)額頭、眼睛、面頰、鼻子、嘴、 下巴等部位有選擇地進(jìn)行描寫。

如： 風(fēng)雪中，一位老戰(zhàn)士，靠著冰崖坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。

他渾身落滿了雪花，神情十分鎮(zhèn)定、自然。

他穿著一身破舊的單衣，布 片像枯樹葉一樣貼在身上。

（） 這段外貌描寫先從整體上描寫老戰(zhàn)士的全貌“好像一尊塑像”，然 后再描寫他的神情、身上穿著，順序清晰，栩栩如生。

②按照從局部到整體的順序?qū)憽?/p>

即先描寫某些部位所具有的明顯突 出的特點(diǎn)，然后再寫人物的全貌。

如： 長(zhǎng)期把弟弟折磨得面黃肌瘦。

他長(zhǎng)得腦袋大，身子小，難 友們都很疼愛(ài)他，叫他“小蘿卜頭”。

（） 這段外貌描寫先寫他的臉面、腦袋、身子，然后再描寫他的全貌像 個(gè)“小蘿卜頭”，有序、簡(jiǎn)練而生動(dòng)。

③按照不同方面的順序?qū)憽?/p>

即從容貌、身材、服飾、年齡等不同方 面，有選擇地進(jìn)行描寫。

如： 古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白 的絡(luò)腮胡須。

他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說(shuō)起話來(lái)聲音像洪鐘一樣的 響亮，走起路來(lái)地皮也踏得忽閃忽閃的。

（） 這段外貌描寫，按照“容貌→身材→聲音→走路樣子”的順序進(jìn)行 具體描寫，鮮活的人物形象躍然紙上。

第二、動(dòng)態(tài)外貌描寫：就是刻畫人物在特定情形下的神態(tài)表情。

人 的喜、怒、哀、樂(lè)的感情，活潑、呆板、暴躁、文靜的性格，都會(huì)在神 態(tài)表情上流露出來(lái)。

因此，動(dòng)態(tài)外貌描寫比靜態(tài)描寫更能揭示人物的性 格特征。

在描寫人物動(dòng)態(tài)外貌時(shí)，最好與靜態(tài)外貌描寫相結(jié)合，與人物的語(yǔ) 言、相結(jié)合。

這樣寫，不但具體，效果也好。

如： 鐵人睜大了眼睛，“哦

??咳

”他向司機(jī)喊道：“掉頭，回去

” （） 這兩句話，把描寫神態(tài)（“睜大了眼睛”）與描寫語(yǔ)言相結(jié)合，真 實(shí)具體地表現(xiàn)出鐵人得知事情真相后吃驚異常、急于向阿姨賠禮道歉的情景。

寫人記事時(shí)，常要描寫人物的語(yǔ)言。

因?yàn)?，語(yǔ)言是心靈的“門戶”， 語(yǔ)言描寫是直接表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌、把人物寫“活”的重要手段。

這就 需要我們掌握把人物語(yǔ)言寫好、寫具體的方法。

怎樣把人物的語(yǔ)言寫好、寫具體呢

下面的這段話，會(huì)給我們?cè)S多 提示： 我哭著，哭著，聽到有人走了進(jìn)來(lái)，回頭一看，原來(lái)是繼父，便把 頭扭向一邊。

他在我身邊坐下，用手撫摸著我的頭，親切地說(shuō)：“麗敏， 你的心情我理解，這都不怪你。

以后我哪兒做得不對(duì)，你盡管提出來(lái)， 別悶在心里。

不過(guò)，我相信我會(huì)做一個(gè)比你想象的要好得多的爸爸。

” 聽了這些話，我張嘴想說(shuō)點(diǎn)兒什么，可是，話到嘴邊又縮了回去。

（1）描寫語(yǔ)言，要真實(shí)、準(zhǔn)確，符合人物的身份和特點(diǎn)。

由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、、思想覺(jué)悟 等不同，所以語(yǔ)言的風(fēng)格、特點(diǎn)也一定是不相同的，這就如同每個(gè)人的 長(zhǎng)相一樣。

語(yǔ)言描寫，目的就是要揭示人物性格，塑造活生生的人物形 象。

所以，描寫語(yǔ)言，就一定要真實(shí)、準(zhǔn)確，符合這個(gè)人物的身份和特 點(diǎn)。

這是把人物語(yǔ)言寫具體的重要前提。

例段中的小作者，就很好地做 到了這一點(diǎn)。

她所描寫的繼父的語(yǔ)言，合情入理，與當(dāng)時(shí)的情景很貼切； 真誠(chéng)坦直，樸實(shí)無(wú)華，非常符合勞動(dòng)人民的身份；善解人意，飽含愛(ài)撫 之情，充分體現(xiàn)出勞動(dòng)人民為人的特點(diǎn)。

同學(xué)們?cè)诿鑼懭宋镎Z(yǔ)言時(shí)，最愛(ài)犯的毛病就是“眾口同腔”，或不 看寫作對(duì)象，想當(dāng)然，用描寫小弟弟的語(yǔ)言來(lái)描寫老爺爺，用描寫老奶 奶的語(yǔ)言來(lái)描寫小姑娘，用描寫知識(shí)分子的語(yǔ)言來(lái)描寫勞動(dòng)人民，等等。

其實(shí)，這并不是你描寫的人物在說(shuō)話，而是讓他們說(shuō)你設(shè)計(jì)的話。

這是 錯(cuò)誤的。

（2）描寫語(yǔ)言，不但要寫清人物都說(shuō)了什么，還要寫出人物是怎么 說(shuō)的。

在描寫人物語(yǔ)言時(shí)，既注意寫清人物都說(shuō)了什么，又重視具體寫出 人物是怎么說(shuō)的——說(shuō)話時(shí)的聲音、語(yǔ)調(diào)、神態(tài)、動(dòng)作等。

這對(duì)刻畫人 物，更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是極為有用的。

如：例段中，“他在我身邊 坐下，用手撫摸著我的頭，親切地說(shuō)”，這是小作者在描寫繼父說(shuō)話時(shí) 的動(dòng)作、神態(tài)。

這些語(yǔ)句，與說(shuō)的內(nèi)容互相映襯，真切而生動(dòng)地表達(dá)出 繼父對(duì)“我”的關(guān)懷、愛(ài)憐。

行動(dòng)，包括動(dòng)作、行為兩個(gè)方面。

動(dòng)作，指人物一舉一動(dòng)的活動(dòng)， 如：抓、拉、扯、跑、踏、看、聽、聞、說(shuō)等；行為，指人物一連串的 動(dòng)作，表現(xiàn)為一個(gè)過(guò)程，如賽跑的過(guò)程、釣魚的過(guò)程、做游戲的過(guò)程等。

行動(dòng)，是人物性格、情感、品質(zhì)、思想的具體表現(xiàn)。

看一個(gè)人，不 光要聽他是怎么說(shuō)的，還要看他是怎么做的。

因此，行動(dòng)描寫是直接刻 畫人物形象，展現(xiàn)人物精神面貌，把人物寫“活”的又一重要手段。

怎樣把人物的行動(dòng)寫具體呢

大家讀讀下面這段話，看看你能否悟 出一些方法。

小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。

一次，他拎著書包走進(jìn)學(xué)校， 看見寫字課代表正在教室門口檢查同學(xué)們的寫字用具，不禁叫道：“糟 了

”他用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn)身就往家跑。

“小磊，怎么又回來(lái) 了

”媽媽問(wèn)。

他也顧不上回答，三步并作兩步奔回自己的房間。

屋子 里亂糟糟的，連被子還沒(méi)疊呢。

“毛筆，毛筆

”他找了柜子又翻抽屜，， 總算在床底下找到了毛筆和墨，可涮筆瓶呢

他猛然想起上次大字課回 來(lái)，他用瓶子撈魚，放在窗臺(tái)上了。

他提起瓶子，一股臭味撲鼻而來(lái)。

原來(lái)瓶子里的魚死了，已經(jīng)泡了好幾天了。

小磊趕忙把臭水連魚一塊倒 掉，抄起桌上的筆墨，夾著瓶子奔出家門。

屋子里柜子張著嘴，椅子翹 著腿，抽屜伸著舌頭，都在責(zé)罵小磊不把它們放好。

小磊冒著滿頭大汗， 一路上也不住地責(zé)備自己。

等他氣喘吁吁地跑進(jìn)校門時(shí)，校園里早已鴉 雀無(wú)聲了。

（1）描寫人物行動(dòng)要準(zhǔn)確。

這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是符合生 活實(shí)際。

這是把行動(dòng)寫具體的首要條件。

不同性別、性格、年齡、身份的人，行動(dòng)的特點(diǎn)也一定是不同的； 人在不同情景、環(huán)境中，行動(dòng)的特點(diǎn)更是不同的。

很簡(jiǎn)單的事例：男生 吃西瓜的行動(dòng)，和女學(xué)生一定是不同的；三伏天，半天又沒(méi)喝到一口水， 此時(shí)吃起西瓜的行動(dòng)與平日也一定是不同的。

這就提醒同學(xué)們，在描寫 人物行動(dòng)時(shí)，務(wù)求做到“準(zhǔn)確”二字——抓住人物行動(dòng)的特點(diǎn)寫，抓住 人物在特定情境中行動(dòng)的特點(diǎn)寫；實(shí)事求是，人物是怎么做的，就怎么 寫，真實(shí)地反映生活實(shí)際。

如：例段中“拎著書包走進(jìn)學(xué)?！?，“用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn) 身就往家跑”，“三步并作兩步奔回自己的房間”，“抄起桌上的筆墨， 夾著瓶子奔出家門”等，這些行為、動(dòng)作描寫準(zhǔn)確貼切，生動(dòng)、形象地 刻畫出一個(gè)既淘氣又毛手毛腳，生活和學(xué)習(xí)缺少條理的同學(xué)的形象。

（2）描寫人物的行動(dòng)要細(xì)致。

①人物的行為都不是孤立的，都是由若干連續(xù)的動(dòng)作組合而成的。

要把人物的行動(dòng)寫具體，首先要對(duì)人物的行為進(jìn)行“分解”、展開—— 先怎樣，又怎樣，最后怎樣。

想好以后，再按照這些動(dòng)作的先后次序， 逐一地、有條理地、連貫地寫出來(lái)。

當(dāng)然，描寫要有目的，事先要想好 為什么寫這個(gè)動(dòng)作和那個(gè)動(dòng)作，而不能一股腦兒全寫出來(lái)。

如：例段中，作者把小磊回家取寫字用具的經(jīng)過(guò)分成“發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶用 具、回家去取→找柜子、翻抽屜→返回學(xué)?！边@三層，每一層又都將行經(jīng)過(guò)既順暢，又具體。

②在描寫每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，不但要寫清人物做了什么，還要寫出人物 是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——寫出人物動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)的神 態(tài)、語(yǔ)言、心理等。

“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”， 這些都是人物動(dòng)作描寫的內(nèi)容。

把這些內(nèi)容寫清楚，人物的動(dòng)作描寫自 然也就具體了。

如：例段中，“三步并作兩步奔回自己的房間”、“氣喘吁吁地跑 進(jìn)校門”這兩個(gè)短句，“奔回”、“跑”是寫做什么，“三步并作兩步”、 “氣喘吁吁”則是寫怎么做，在什么情況下做。

這樣，把動(dòng)作寫具體了， 人物急促、慌亂的形象也就活靈活現(xiàn)、躍然紙上了。

請(qǐng)你用語(yǔ)言描寫一段文字，表達(dá)人物的性格特征，100字左右，

1、大門，走進(jìn)來(lái)一位年輕的員。

只見他全身衣服濕，褲腿卷得高高的，從膝蓋全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。

他手里捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦

” 2、姐姐身材苗條，長(zhǎng)得很健壯，比我整整高了一個(gè)頭。

她的脖子略長(zhǎng)些，惹我生氣時(shí)，我就會(huì)喊她“長(zhǎng)勁鹿”。

她剪著挺有精神的運(yùn)動(dòng)頭，看起你來(lái)，兩眼忽閃忽閃的，好像會(huì)說(shuō)話。

3、這個(gè)青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，一看就知道是個(gè)能干的人。

在一只挺標(biāo)致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。

人們常說(shuō)：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。

”可是他卻能說(shuō)會(huì)道，是個(gè)健談的人。

4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來(lái)，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗頭了。

他吩咐我給他拿肥皂?yè)Q水。

我得意地想：哼

我先給你跑跑腿，然后再治你。

一會(huì)兒，哥哥伸長(zhǎng)了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。

我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。

他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。

他像盲人摸路 一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

5、等她走近，我才有機(jī)會(huì)仔細(xì)地打量了她一番：只見她齊耳的短發(fā)，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。

上身穿一件紅色衣服，別著“蘇州十中”的校微。

她溫和地對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，坐我的車吧

”說(shuō)著，她把自行車推了過(guò)來(lái)。

6、二哥是賣海產(chǎn)品的，他一年四季風(fēng)里來(lái)雨里去，起早貪黑，非常辛苦。

他個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不怎么太好，有時(shí)讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。

7、車廂里，一位高挑個(gè)兒的姑娘，依窗眺望。

她結(jié)實(shí)，健美。

微微卷曲的黑發(fā)攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。

深紅色的運(yùn)動(dòng)衫領(lǐng)子，悄悄地露出深藍(lán)色的外套。

可以感覺(jué)到，這個(gè)姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。

8、我的叔叔二十來(lái)歲，是個(gè)碼頭工人，長(zhǎng)方臉，臉色黑里透紅，個(gè)兒挺高，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，叫人一看就知道是個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子。

9、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。

她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。

一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。

她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。

手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。

10、這是個(gè)二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤(rùn)潤(rùn)的，眉很赤，細(xì)長(zhǎng)的雙眼閃動(dòng)著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語(yǔ)言也帶著笑，像唱歌似的。

她走路時(shí)把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。

一眼就可以看出，她是個(gè)純真而歡樂(lè)的女孩子，奇怪的是她那過(guò)分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛(ài)漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長(zhǎng)褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。

11、我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。

頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎立著，兩道濃眉下襯著一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來(lái)蹬蹬響。

12、表姐剛來(lái)的時(shí)候，身穿一件方格襯衣，補(bǔ)了幾塊補(bǔ)丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說(shuō)話都不敢大聲，我們都說(shuō)她土里土氣。

可是現(xiàn)在，我們不敢說(shuō)表姐了。

你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉(cāng)褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項(xiàng)鏈，肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，顯得神氣大方。

回到家里又說(shuō)又笑，像生活在蜜糖中一樣。

13、說(shuō)她是阿姨倒不如說(shuō)她是大姐姐，她頂多不過(guò)二十歲，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辮齊到肩頭。

她總是笑瞇瞇的，一會(huì)兒清晰地報(bào)站名，一會(huì)兒迅速地點(diǎn)錢、售票，耐心地回答外地乘客提出的種種問(wèn)題。

她那熱情、和藹的語(yǔ)言，使車廂里充滿了春意，這春意溫暖著每個(gè)乘客的心。

14、星期天，我去排隊(duì)買米。

在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。

圓圓的臉龐上，兩道細(xì)眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱。

就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。

15、哥哥只有二十多歲，一頭黑發(fā)，中等個(gè)子，身材勻稱。

他說(shuō)不上很漂亮，但是五官端正，從他眼睛里可以看出他是個(gè)聰明而有精力的年輕人。

他給人安靜與和善的感覺(jué)，而且臉上還帶著孩子般的稚氣。

16、哥哥在我們村農(nóng)機(jī)隊(duì)開拖拉機(jī)。

他個(gè)子高高的

身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時(shí)候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機(jī)手給我描述的動(dòng)人故事…… 17、姐姐十八九歲。

由于奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個(gè)沾著露水的熟透的蘋果。

她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長(zhǎng)的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺(jué)。

烏黑的長(zhǎng)發(fā)，即柔軟又纖細(xì)，隨著河風(fēng)在腦后飄拂著。

《走一步再走一步》語(yǔ)言描寫符合人物身份嗎

文中人物的語(yǔ)言準(zhǔn)確地反映出人物各自的性格。

如“我”的膽怯、父親的耐心細(xì)致，都在文中有恰到好處的描寫。

語(yǔ)言描寫句子,動(dòng)作描寫

一、動(dòng)作1.她握住我的手，下下打量一番，輕輕嘆了口氣。

2.她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

3.寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿。

4.中國(guó)使者從騎著的駱駝背上跳下來(lái)，右手高擎節(jié)杖，大步走向前來(lái)。

5.中午由于下雪，我不能回家吃飯了。

正當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。

二、神態(tài)1.走到跟前，他的眼珠像生了銹的鎖心，再也轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

2.觀眾的目光，像無(wú)數(shù)條探照燈的光柱，緊緊地追逐著正在表演的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員。

3.他的臉一下子拉了下來(lái)，像刷了層漿糊般地緊繃著。

4.他失望極了，淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要蔫黃。

5.他絕望得像掉進(jìn)了沒(méi)底兒的深潭一樣萬(wàn)念俱灰。

三、語(yǔ)言1.“孩子，”爸爸拍拍我的肩，說(shuō)“你要相信自己，如果連你自己都不相信自己，那還有誰(shuí)會(huì)相信你呢?”2.“這是怎么回事呢?”他摸了摸頭皮，“啊，原來(lái)是這樣啊!”3.“怎么可能!”媽媽焦急的說(shuō)，“今天早上還好好的，怎么到學(xué)校就發(fā)燒了呢?4.她大發(fā)脾氣道：“你一個(gè)女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重!”5.“這這這……”他突然江郎才盡，心慌意亂，舌根子發(fā)短了。

用語(yǔ)言描寫寫一段話表現(xiàn)人物特點(diǎn)或品質(zhì)

有一次，我坐在車上為車上人很多，我沒(méi)有搶到。

慢慢的，有一個(gè)人下車了，我急忙去，但轉(zhuǎn)眼間給一個(gè)小男孩搶了，他對(duì)我扮了一個(gè)鬼臉，我生氣的瞟了他一眼。

但沒(méi)想到的是，他轉(zhuǎn)身就把位讓給了一個(gè)老人，邊小心翼翼的扶著老人，邊用細(xì)聲細(xì)語(yǔ)對(duì)老人說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔了。

”突然，司機(jī)來(lái)了一個(gè)急剎車，我顧不上站穩(wěn)，便伸出雙手扶住老人，車穩(wěn)了，老人沖我露出了笑臉，說(shuō)：“謝謝。

”

描寫人物語(yǔ)言描寫的語(yǔ)段

人物描寫之語(yǔ)言描寫1、導(dǎo)入：《裴多菲智辯莊園主》故事匈牙利著名詩(shī)人裴多菲出游時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)莊園，正好碰到了莊園主。

這個(gè)莊園主對(duì)裴多菲說(shuō)：“我是這里最有錢的，這里的人見到我要低頭行禮，不然我就打他，你也要向我行禮

”裴多菲說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，不能向你行禮。

”這時(shí)圍觀的人很多，莊園主怕下不來(lái)臺(tái)，便低聲對(duì)裴多菲說(shuō)：“我口袋里有100元錢，只要你向我行禮，這錢歸你。

”裴多菲拿到錢后說(shuō)：“現(xiàn)在我有錢了，而你卻分文都沒(méi)有了，你應(yīng)該向有錢的我行禮呀

”提問(wèn)：1、故事里裴多菲利用什么作為武器戰(zhàn)勝了莊園主

（語(yǔ)言）復(fù)習(xí)一下寫人的五種描寫方法。

（外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)）這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“語(yǔ)言描寫”2、“什么是語(yǔ)言描寫呢

”指通過(guò)對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。

3、語(yǔ)言描寫有幾種形式

第一種是個(gè)人獨(dú)白，也就是我們常說(shuō)的自言自語(yǔ)。

如：“唉，這鬼天氣

又悶又熱，蚊子也來(lái)?yè)v亂，一夜沒(méi)睡，真倒霉

”王老五不停地邊拍著蒲扇邊咒罵著。

第二種是一個(gè)人對(duì)別人說(shuō)話。

如：老馬對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽別人說(shuō)，自己不去試試是不行的。

”第三種是對(duì)話。

第四種是幾個(gè)人議論或交談。

從上面兩個(gè)例子我們可以知道，語(yǔ)言可以讓我們?nèi)伺c人之間的溝通更加順暢，可以消除不必要的誤會(huì)．語(yǔ)言的作用妙不可言，所以我們的世界不能沒(méi)有語(yǔ)言，語(yǔ)言可以讓我們