列出動作描寫的句子并賞析
1老板望了他一眼,吹了一聲口哨,一下子鉆進(jìn)那堆衣服里,來回翻動.2他聽了這話,閉上眼睛用力搖頭,那手只是指著不動.3她握住我的手,下下打量一番,輕輕嘆了口氣.4武松掄起哨棒,從半空里劈下來.5他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中.6中國使者從騎著的駱駝背上跳下來,右手高擎節(jié)杖,大步走向前來.7將軍翻身下馬,立正行禮.8藺相如退后幾步,雙手捧著璧,靠著柱子站定.9他捧起杯喝了幾杯酒,轉(zhuǎn)身離開.10小男孩兒跳了起來,退后幾步,脫下外衣,擺出個迎戰(zhàn)的架勢.
動作描寫的句子賞析10個要賞析啊 幫幫忙
1握住我的手下打量一番,輕輕嘆了口氣。
2、她站了起來,回答得準(zhǔn)確,那么自然,那暢,似乎早有準(zhǔn)備似的。
3、看見冰場上的人,穿梭一般地滑來滑去,我的心激蕩著,也急忙換上冰鞋,上場去了。
開始的幾步,多少有些荒疏了的感覺,轉(zhuǎn)了幾下之后,恢復(fù)常態(tài)了。
我又向前滑行,左右轉(zhuǎn)彎,猛然停止,倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩,像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場一樣,他趔趔趄趄,一個跟頭;搖搖擺擺,一個屁股蹲兒。
4、藺相如退后幾步,雙手捧著璧,靠著柱子站定。
描寫人物動作的句子10句
1老板望了他一眼,吹了一聲口哨,一下子鉆進(jìn)那堆衣服里,來回翻動。
2他聽了這話,閉上眼睛用力搖頭,那手只是指著不動。
3她握住我的手,下下打量一番,輕輕嘆了口氣。
4武松掄起哨棒,從半空里劈下來。
5他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中。
6中國使者從騎著的駱駝背上跳下來,右手高擎節(jié)杖,大步走向前來。
7將軍翻身下馬,立正行禮。
8藺相如退后幾步,雙手捧著璧,靠著柱子站定。
9他捧起杯喝了幾杯酒,轉(zhuǎn)身離開。
10小男孩兒跳了起來,退后幾步,脫下外衣,擺出個迎戰(zhàn)的架勢。
中考現(xiàn)代文閱讀基本類型與解法
1、看文章的題目 有些文章,它的題目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。
從題目可以看出文章主要寫了什么,反映了什么等問題,通過對這些問題的回答,并把這些回答連接起來,就概括出了中心思想。
例如:《董存瑞舍身炸暗堡》從題目知道文章是圍繞“炸”而展開。
舍身的意思是舍棄自己的身體,從而知道題目的意思是董存瑞為炸暗堡而獻(xiàn)出自己的生命。
它也點(diǎn)明了文章的中心——歌頌了董存瑞忠于革命事業(yè)不怕犧牲的精神。
還有《勞動最有滋味》、《偉大的友誼》、《為人民服務(wù)》等。
2、看文章的開頭和結(jié)尾 一篇好的文章,為了便于讀者把握文章的題旨,通常在開頭或結(jié)尾處,有點(diǎn)明中心的句子或段落。
一般來說,在開頭有首領(lǐng)文章的作用,在文章的結(jié)尾有總結(jié)全文點(diǎn)明中心的作用。
分析好這些開頭和結(jié)尾就能準(zhǔn)確地概括文章的中心思想。
例如:老舍的《養(yǎng)花》中的結(jié)尾是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。
”這個結(jié)尾既總結(jié)養(yǎng)花的樂趣又點(diǎn)明了文章的中心思想。
3、看文章的中心句 文章的中心句是文章思想感情集中的反映,體現(xiàn)作者的寫作目的,往往直接點(diǎn)明中心思想。
找準(zhǔn)了中心句,就可以歸納出文章的中心思想,那么文章的中心句通常出現(xiàn)在什么地點(diǎn)呢
比較常見的是在文章的開頭和結(jié)尾。
如《詹天佑》開頭寫道:“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
”綜觀全文不難看出:全文緊緊圍繞著“愛國”和“杰出”來寫的,“愛國”和“杰出”正簡潔、深刻地揭示了全文的中心思想。
出現(xiàn)在開頭有總起文章的作用。
又比如:《我的伯父魯迅先生》的結(jié)尾 有一句話是:“的確的,伯父就是這樣的人,為自己想得少,為別人想得多。
”點(diǎn)明了文章的中心思想。
4、看重點(diǎn)段落 文章的重點(diǎn)段落是為了突出文章的中心思想,抓住重點(diǎn)段落的分析,就能準(zhǔn)確的概括文章的中心思想。
例如:《飛奪瀘定橋》的重點(diǎn)段落是搶時間,攻天險。
想一想戰(zhàn)士為什么能摸黑帶雨搶先到達(dá)瀘定橋呢
再想想戰(zhàn)士為什么能攻下長江天險呢
不難看出體現(xiàn)出戰(zhàn)士的英勇,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)士的大無畏的革命精神。
5、看重要人物 寫人的記敘文,往往是從重要的人物身上就能體現(xiàn)出中心思想。
抓住重要人物的所做、所為、所想、所感就可以把握文章的中心思想。
例如:《窮人》一課提到的人物有桑娜、漁夫、西蒙、西蒙的兩個孩子、桑娜的五個孩子,究竟誰是重要人物,想一想可以知道是桑娜和漁夫,抓住重要人物分析一下:不難得出課文贊揚(yáng)了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質(zhì)。
6、看主要事件 記敘事的記敘文,事件都有主要事件和次要事件,抓住主要事件去分析,想想是寫了什么事,歌頌了什么,反映了什么,說明了什么
就可以捕捉到文章的中心思想。
例如:《草船借箭》課文中主要寫諸葛亮巧借十萬枝箭的事。
抓住“巧”字去分析,不難得出贊揚(yáng)諸葛亮的杰出才能和寬廣的胸懷。
7、看文章的議論抒情 在文章中,記敘和描寫部分好比畫龍,議論和抒情部分就是點(diǎn)睛,點(diǎn)睛部分往往揭示了文章的中心思想。
例如:《一夜的工作》中寫了如下的一段話:在回來的路上,我不斷想著,并且對自己說:“這就是我們新中國的總理。
我看見了他一夜的工作。
他是多么勞苦,多么簡樸”。
這個句子的議論抒情不但總結(jié)了周總理工作勞苦,生活簡樸的高貴品質(zhì),而且抒發(fā)了對周總理由衷的敬愛之情,深刻地提示了全文的中心思想。
8、看文章的細(xì)節(jié): 文章的細(xì)節(jié)描寫是為表現(xiàn)中心服務(wù)的,因此,認(rèn)真體會文章的細(xì)節(jié)描寫,了解這些細(xì)寫對突出文章的中心起了什么作用,對理解文章的中心大有幫助。
比如《凡卡》一文中寫凡卡的學(xué)徒生活:抓住了三個方面,挨打、挨罵、沒法睡覺。
仔細(xì)體會三個方面的細(xì)節(jié),可以體會到凡卡學(xué)徒生活的痛苦,反映沙俄時代兒童的悲慘命運(yùn),揭露了資本主義社會的黑暗,體現(xiàn)了作者的同情。
9、看關(guān)鍵人物的語言、動作、心理活動描寫 人物的語言、動作、心理活動等描寫往往體現(xiàn)出文章的中心思想。
《落花生》父親的話。
“人要做有用的人,不要做只講體面,對別人沒有好處的人”父親的話既是對孩子們的希望,又點(diǎn)明了文章的中心。
10、看文章的體裁 如果文章是說明文,它有自己的特點(diǎn),文章的主要內(nèi)容就是中心思想,不必穿靴帶帽。
10句心理描寫的句子50字
1.他覺得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開,悲痛從傷口流出,撒落一地憂傷。
2 .他心里好像有種說不出的滋味,好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰,他受不了,想把這種苦吐掉,但是這東西剛倒嘴邊,又硬生生地咽了回去,空留他一口苦澀。
3.他忽而死死盯著那水果攪拌機(jī),好象他自己的心在那兒攪拌、流血,再把那破碎的心植回胸膛,卻也只剩一攤死水。
4. 他不覺得悲,但心中又不知是什么滋味,然而他忽而明白了:他現(xiàn)在心里早就麻木了
他嚼著口中的菜,卻覺得那菜似是泥做的,但要真是泥做的,也應(yīng)該有些泥滋味吧
5、平靜的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一樣歡騰。
6、英語測驗(yàn)得了100分,小明抑制不住內(nèi)心的喜悅,像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。
7、紅紅不知不覺進(jìn)入了夢境,夢見自己長出了五色翅膀,在藍(lán)天里飛呀飛,真8快樂無比。
8、大家心說不出有多高興,腳下好像生了風(fēng),走得又快又有勁。
9、姐姐頓時歡天喜地,嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久地合不攏。
10、頓時,我好像掉進(jìn)了冰窖里,從心頂涼到了腳尖。
11辛辣味嗆得我直翻白眼,恨得牙根直發(fā)麻,手指骨節(jié)癢,想揍他一頓。
12他怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動著,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
13看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢不可擋地涌進(jìn)了大廳 14我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來,或者突然叫起來.15我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什16么奇跡--火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛. 17老師的關(guān)心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 18我那顆忐忑的心越跳越快,我不敢往下想了XX激動的上言不搭下語~ 19我膽怯地低著頭,不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
20我生怕舵輪滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。
21他兩眼發(fā)直,連連自語,又驚又怕,雙腿也不聽使喚,像篩糠似的亂顫起來。
23望著滿地的碎瓶膽片,我緊張得張開了嘴巴,呆呆地立在那兒,心里忐忑不安,萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了,準(zhǔn)會狠狠批評我的。
25他惶恐不安地看著我,嘴里就像含了一串冰糖葫蘆,嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
26冉阿讓大吃一驚,門臼的響聲,在他的耳朵里,就和末日審判的號角那樣洪亮駭人。
望采納