勾肩搭背怎么造句
提心吊膽 耳聰目明 心靈手巧 七嘴八舌 五臟六腑 千頭萬緒 肝膽相照 忠肝義膽
求一部電影名字，里面兩個人說：“勾肩搭背 你鬼鬼祟祟 因為廣告詞寫得好 肯定是我寫得”
釋 義 勾肩：肩和肩相靠。
搭背：手搭在別人背上。
形容極其親昵的樣子。
在一年級時,我已經(jīng)可以一個人上學了,但在路上總是看到大家勾肩搭背就業(yè)和同路
四季歡歌歌如許\\\/腳步游走走的齊\\\/勾肩搭背背挺立\\\/三君心甜甜如蜜。
描寫春天的兩段話
1、冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細,像線一樣長, 冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細,像線一樣長,冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細,像線一樣長, 像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。
2、春天是個魔術(shù)師,誰比她更神奇,誰比她更美麗,她用魔杖拍拍天空的臉龐,天空頓時露出了笑顏,明媚的陽光給云朵鑲上金邊,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山馬上睜開惺松的睡眼,脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳,她用魔杖點點大地的胸膛,花兒草兒趕緊鉆出被子,仰著一張張可愛的笑臉,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悅, 春來了!春來了!到處都在唱著春天的歌。
3、當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
4、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
5、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。
這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。
成群結(jié)隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。
希望對你有所幫助~
老師不在的時候,描寫同學們很沸騰的句子
老師不在的時候 你驗過老師不在的時候肯定有過老師不在的時候你和是怎樣做的呢
是乖乖在那里看書、做作業(yè)還是調(diào)皮搗蛋呢
看看我們班老師不在的時候吧
那是一個陽光明媚的早上，老師繪聲繪色地朗誦著課文，我們也如癡如醉地聽著。
可這美好的寧靜卻被一聲“嘎吱”的門響打斷了。
我們怒氣沖沖地盯著那個打破我們安靜的人。
原來是位老師，她被我們瞪得不禁后退了一步，瑟瑟發(fā)抖地對我們語文老師說：“那個……閆老師，校長喊我們?nèi)ラ_會，你快收拾收拾，走
”老師轉(zhuǎn)過身來對班長說：“王聰聰，管好紀律
”我們用“乖巧而聽話”的眼神“目送”老師走后，便開始又蹦又跳。
瞧，那邊的王超平，正大喊著：“老師走啦，我們解放啦
沒人管我們啦
耶
”王聰聰滿口答應(yīng)著要管好紀律，可老師一走，她似乎就忘了對老師的承諾似的，跟我一塊講起了鬼故事，還偷偷笑……好啦，普通同學就不說了，再說說我們班有名的四大金剛吧
瞧，李升瑞（外號：李老頭）在那兒又開始欺負呂樂恬了（李老頭同桌，聲音像名字一樣甜
），原來是李升瑞要抄呂樂恬的作業(yè)，呂樂恬不給他抄，他就打她一下，又打她一下（很輕地打）。
呂樂恬就理直氣壯地說：“我的作業(yè)只給女生抄
”李升瑞冒出來了一句超搞笑的話：“那我就是女生
”我們班同學哈哈大笑起來，能把全校的烏鴉笑哭了，差點把教室房頂給笑掀了。
李升瑞自知自己失態(tài)，又不惹呂樂恬了，開始又勾肩搭背著玩砸卡去了（我們班男生比較幼稚……）。
再看四大金剛之首邵老大吧
（全名邵澤眾。
）只見他突然站了起來，勾著唐偉?。ㄋ拇蠼饎傊先隙罾项^）的脖子，對他不知道說了句什么話，又遞給他了張紙條，唐偉健看了看，又想扔給李老頭，可力氣太大，扔到了郭夢蕊（外號：大臉妹）臉上，郭夢蕊正捧著一本言情小說看的帶勁，“啪
”紙團打在了郭夢蕊臉上，我想一定很疼，可郭夢蕊還哈哈大笑起來。
我和王聰聰異口同聲地“吼”：“神經(jīng)病啊
”郭夢蕊扔給了我和王聰聰一人一個衛(wèi)生球（白眼），說：“你倆才神經(jīng)病呢，剛剛這個故事太好……哎，臉咋這么疼捏
該死，誰弄的
”我和王聰聰笑的人仰馬翻。
檢查衛(wèi)生的這時候正好來了，朱主任說了句：“衛(wèi)生不錯，繼續(xù)保持
”李升瑞又開始耍寶了，嗲嗲地說道：“Thank you
”朱主任笑道：“還very mmuch呢
”說完就走了，全班同學又開始滿身亂顫（笑的）。
這時，孫一帆（老四）大叫了一聲：“啊
”王聰聰問：“怎么啦
”孫一帆說：“張晴（最可愛的女生）掐我
”我和王聰聰又說：“活該
”這時，語文老師那高跟鞋發(fā)出了響聲：“嘎噠嘎噠……”我們頓時安靜了下來，語文老師看到后，滿意地點了點頭，我們都松了一口氣……有用吧
描寫人物動作的四字詞
身手敏捷、風馳電掣如脫兔、眺望、大步流星、挺胸、手舞足蹈、張爪 一、風馳電掣 [ fēng chí diàn chè ] 【解釋】：馳：奔跑；掣：閃過。
形容非常迅速，像風吹電閃一樣。
【出自】：明·許仲琳《封神演義》第六十回：黃飛虎槍法如風馳電掣，往來如飛。
【翻譯】：黃飛虎槍法非常迅速，像風吹電閃一樣，來去如飛。
二、動如脫兔 [ dòng rú tuō tù ] 【解釋】：比喻行動敏捷。
【出自】：戰(zhàn)國.孫子《孫子·九地》：“是故始如處女，敵人開戶；后如脫兔，敵不及拒。
”【翻譯】：戰(zhàn)爭開始之前要象處女那樣顯得沉靜柔弱，誘使敵人放松戒備；戰(zhàn)斗展開之后，則要象脫逃的野兔一樣行動迅速，使敵人措手不及，無從抵抗。
三、大步流星 [ dà bù liú xīng ] 【解釋】：形容步子跨得大，走得快。
【出自】：周立波《暴風驟雨》第二部二四：“聽到叫他名，他大步流星地邁過去，把它牽上。
”四、昂首挺胸 [ áng shǒu tǐng xiōng ] 【解釋】：抬起頭，挺起胸膛。
形容斗志高，士氣旺。
【出自】：歐陽予情《小英姑娘》：“她伸開兩手昂首挺胸，狂了似的往外跑。
”五、手舞足蹈 [ shǒu wǔ zú dǎo ] 【解釋】：蹈：頓足踏地。
兩手舞動，兩只腳也跳了起來。
形容高興到了極點。
也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
【出自】：周.孔子編訂《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎·序》：“不知手之舞之，足之蹈之也。
”【翻譯】：手臂和雙足皆在揮舞跳動的樣子。
