(社戲)景物描寫的句子,并分析作用

1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了船行之快，體現(xiàn)了我急切的心情 2回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

環(huán)境描寫描繪了戲臺(tái)的美麗，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)，體現(xiàn)了我的依依不舍 3這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術(shù)高超，體現(xiàn)了我們愉快的心情 我們語(yǔ)文老師是這樣教的

(社戲)景物描寫的句子,并分析作用

1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了船行之快，體現(xiàn)了我急切的心情 2回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

環(huán)境描寫描繪了戲臺(tái)的美麗，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)，體現(xiàn)了我的依依不舍 3這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術(shù)高超，體現(xiàn)了我們愉快的心情 我們語(yǔ)文老師是這樣教的

課文《社戲》的中的細(xì)節(jié)描寫，最好多點(diǎn)~

寫老旦“后來(lái)竟在中間的一把交椅上坐下了”，“不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱”，一個(gè)“競(jìng)”字，一個(gè)“不料”，把孩子對(duì)老且的不喜歡表露無(wú)遺，讓人不禁為孩子的率直、坦誠(chéng)甚至粗野發(fā)出理解的一笑。

社戲中第二三兩段的景物描寫對(duì)于表現(xiàn)課文的中心有什么作用

文段中通過(guò)景物襯托，描寫我們?cè)谠孪聞澊タ磻虻倪^(guò)程中的急切，高興與激動(dòng)的心情。

也揭示了“我”對(duì)童年生活的留戀