一篇關(guān)于小學(xué)升初中的感悟的作文
升初中的感文似水流年,今我們已不再是在草地里家家的小朋友;今天們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春.帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了初一生活.開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解.面對(duì)初一生活也有許多感受.上初一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返.這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣.上初一了,第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往.開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天.大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè)家,把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),初中這三年,我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn).上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張.在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力.稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài).我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī).上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張.但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活.
從一歲到二十歲生日祝侯語(yǔ)句
1 今天是你來(lái)到這個(gè)世界子，喝得飽飽快快長(zhǎng)大吧。
親愛(ài)的，快樂(lè)。
2 學(xué)會(huì)爬了吧，拿到東東，那時(shí)候的你肯定特別好奇，會(huì)抓住不放嗎
(*^__^*) 親愛(ài)的，兩歲生日快樂(lè)。
3 3歲的你是不是對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇啊，如果手上有支畫筆你能畫出什么樣的世界呢
親愛(ài)的，三歲生日快樂(lè)。
4 我不記得我小的時(shí)候喜不喜歡吃棒棒糖了，但是，我希望拿著棒棒糖的你，日子是甜蜜的。
親愛(ài)的，四歲生日快樂(lè)。
5 每個(gè)魔方有6面，每個(gè)面有9個(gè)小方格，不一定能扭成同色，但是，每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都是不一樣的色彩，就像你的人生，怎么走都會(huì)遇見(jiàn)不同的風(fēng)景，但我相信，這里面，始終會(huì)有我。
親愛(ài)的，五歲生日快樂(lè)。
6 DO RE MO FA SO 口琴是最最簡(jiǎn)單便攜的樂(lè)器，但是這不影響它完成一首曲子，我愿意用我僅有的心，完成對(duì)你保護(hù)。
親愛(ài)的，6歲了，生日快樂(lè)。
7 “我愿變成童話里，你愛(ài)的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你。
”7歲的我們或許還相信童話，現(xiàn)在的我們，即使知道“童話里都是騙人的”，我也想告訴你，童話里沒(méi)有王子，我也不是王子，現(xiàn)實(shí)的生活中，我也能守護(hù)你。
親愛(ài)的，7歲生日快樂(lè)。
8 江湖傳言，女孩子都喜歡毛絨絨的玩偶，求親愛(ài)的證實(shí)是真的嗎
8歲，生日快樂(lè)。
9 9歲是上三年級(jí)了嗎
穿著校服，黑黑亮亮的頭發(fā)，嗯，缺少一個(gè)美美的發(fā)卡，給你補(bǔ)上吧，雖然這個(gè)禮物晚了10年。
親愛(ài)的，9歲了，生日快樂(lè)。
10 最早的音樂(lè)盒出現(xiàn)在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，如果可以，真想跟你一起去看看那個(gè)偉大而浪漫的年代，但愿這個(gè)音樂(lè)能帶給你美妙的期待。
親愛(ài)的，10周歲生日快樂(lè)。
11 每年過(guò)年的時(shí)候應(yīng)該是最開(kāi)心的時(shí)候吧，有好吃的，有新衣服穿，最關(guān)鍵的是，有壓歲錢可以拿，掐指一算，你缺一個(gè)存錢罐。
嘿嘿，親愛(ài)的，11歲生日快樂(lè)。
12 這一年應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)的一年，小學(xué)升初中的考試在眼前了吧
順滑好寫不鉤紙，XXX(你的名字）牌鋼筆助你金榜題名，你值得擁有。
親愛(ài)的，12歲生日快樂(lè)。
13 冬天的時(shí)候最討厭坐公交車了，因?yàn)槭忠斐鰜?lái)抓著桿兒，好冷的。
給你一雙手套，好好保護(hù)你的手，如果可能，我更希望是我負(fù)責(zé)站穩(wěn)，你只要抱牢我就好。
親愛(ài)的，13歲生日快樂(lè)。
14 一杯子，一輩子。
豆蔻年華的你我沒(méi)有遇見(jiàn)，但我愿意許你一輩子。
親愛(ài)的，14歲生日快樂(lè)。
15 初中的時(shí)候好像每個(gè)人都有點(diǎn)小秘密，不愿意跟別人分享，寫在日記本上吧，5年后，也就是現(xiàn)在，能給我看看不
親愛(ài)的，15歲生日快樂(lè)，以后，我想出現(xiàn)在你的日記本里。
16 我16歲的時(shí)候喜歡周杰倫（這個(gè)看你），那時(shí)候覺(jué)得他的歌特別有意思，現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得好聽(tīng)，即使我現(xiàn)在不追星。
那是我的青春，你呢
現(xiàn)在很少有人買CD了吧，送你一個(gè)，回憶一下吧。
親愛(ài)的，16歲生日快樂(lè)。
17 17歲那年，聽(tīng)說(shuō)有雨季
笑^_^但是你是在冬天生的，這個(gè)季節(jié)雨很少，只有雪，把你的細(xì)脖子圍起來(lái)吧，別凍著。
親愛(ài)的，17歲生日快樂(lè)。
18 這個(gè)生日過(guò)了就真正成年了，在法律上面也是有選舉權(quán)的公民了。
這本書給你正正三觀，免得以后的被鋪天蓋地的信息帶得三觀不正。
哈哈。
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親愛(ài)的，18歲，成人禮快樂(lè)。
19 下雨的時(shí)候，我會(huì)為你撐傘，至少在傘下的方寸空間，我能給你一片晴天。
親愛(ài)的，19歲生日快樂(lè)。
20 這個(gè)情書的話就只能你自己發(fā)揮了。
不過(guò)可以說(shuō)，前面19個(gè)生日我沒(méi)來(lái)得及陪你過(guò)，今天給你補(bǔ)上生日祝福和禮物，以后的生日，我想陪你過(guò)。
從1歲到21每一歲一段話
一歲：剛剛降生于世界，一切于你而言而且新鮮，話語(yǔ)這時(shí)還太早，你澈的雙眼去了解這個(gè)世界。
慢慢來(lái)，長(zhǎng)大只是一瞬間。
二歲：從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚走路，世界的絢麗畫卷在為你展開(kāi)，嗨，為什么笑呢寶貝。
成長(zhǎng)由一點(diǎn)點(diǎn)的變化串成了一串串銀鈴的笑聲。
三歲：會(huì)背古詩(shī)啦，會(huì)說(shuō)爸爸媽媽啦，小跑什么的都不在話下。
哎，哪里是什么好玩的。
慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，世界的奇妙才剛剛開(kāi)始呀。
四歲：幼兒園開(kāi)學(xué)了，小朋友有好多呀，朋友之間要懂得分享，不要欺負(fù)別的小朋友，和小朋友一起去探索幼兒園吧。
五歲：好多知識(shí)呀，大自然真奇妙，老師今天有教唱歌喲，看到一只美麗的蝴蝶。
天真爛漫的年紀(jì)，稚嫩的話語(yǔ)，可愛(ài)的動(dòng)作，一切依舊是充滿了樂(lè)趣。
六歲：今天小伙伴不開(kāi)心，因?yàn)槟莻€(gè)小朋友笑話他。
麻麻說(shuō)不能取笑別人。
沒(méi)關(guān)系開(kāi)心還是比較重要。
今天畫了只藍(lán)色的小鳥(niǎo)，很漂亮呢。
七歲：幼兒園畢業(yè)啦，要認(rèn)識(shí)新的朋友啦，去報(bào)到啦。
小學(xué)要開(kāi)始 不停地學(xué)習(xí)咯，慢慢來(lái)，學(xué)習(xí)只要盡力就好啦，1，2，3之后是什么來(lái)著
八歲：一年升一級(jí)，開(kāi)始有作業(yè)啦，老師有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹，每個(gè)老師都知道好多好多東西，不會(huì)就可以大膽去問(wèn)。
有沒(méi)有覺(jué)得世界開(kāi)始不一樣呢。
九歲：煩惱是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢
數(shù)學(xué)是誰(shuí)發(fā)明的呀，什么時(shí)候下課呀，外邊的陽(yáng)光真好呀。
天真爛漫又有小小的煩惱，古時(shí)候的孩子的生活也是這樣吧。
世界依舊樂(lè)趣無(wú)限。
十歲：考試考試，他考好了，我沒(méi)考好，啊呀。
不要煩，知識(shí)慢慢學(xué)，總有一天會(huì)的，小學(xué)進(jìn)行到一半了，好朋友周末去玩吧。
十一歲：自行車什么的信手拈來(lái)呀，自己可以做好多事情。
幫助別人小小。
會(huì)注意到可愛(ài)的異性，有奇怪的問(wèn)題。
沒(méi)關(guān)系，成長(zhǎng)就是伴隨著疑惑的。
大膽走吧。
十二歲：異性關(guān)注與不關(guān)注，小學(xué)升初中的煩惱。
一切都像是蜂擁而至，成長(zhǎng)真是一眨眼的事情，從牙牙學(xué)語(yǔ)到小小少年。
十三歲：升初中啦，老師越加嚴(yán)厲了，什么人生，未來(lái)，看似遙遠(yuǎn)，時(shí)間一分一秒流淌，朋友又有新的面孔，開(kāi)始明白有的事情的緣由，加油吧，初中是歡樂(lè)夾雜著考試的。
十四歲：會(huì)聽(tīng)流行歌曲，學(xué)習(xí)奇怪的知識(shí)，不知道以后會(huì)不會(huì)用到，地球那邊是什么城市，初二了，會(huì)有早熟的小男生小女生拉拉小手，要保護(hù)好自己哦。
十五歲：會(huì)對(duì)喜歡的人動(dòng)心，知道愛(ài)美，注意形象。
有些叛逆，為什么不能這樣
沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有青春期，路還長(zhǎng)，好好過(guò)好每一天，回頭再想的時(shí)候現(xiàn)在的煩惱不算大事。
十六歲：花一般的年紀(jì)，充滿了活力，可能升高中了，笑靨如花，這是個(gè)歡樂(lè)又憂傷的年紀(jì)，小煩惱，小情緒，新朋友舊朋友，有了不與人言的心事，第一次有了孤獨(dú)的感覺(jué)。
青春的躁動(dòng)是依舊的呀。
十七歲：有個(gè)片名叫，剛剛十七歲，站在純真的末尾，就在時(shí)間的縫隙中尋找快樂(lè)，天不怕地不怕，朦朦朧朧而又無(wú)能為力，可能會(huì)短暫的第一次的戀愛(ài)，小心翼翼，甜甜蜜蜜。
十八歲：法律而言是成年人了，多快呀成長(zhǎng)。
面臨高考什么的了，壓力重重，心里有個(gè)自己對(duì)未來(lái)的想法。
成長(zhǎng)，是我們的必然，少年時(shí)光，是我們永遠(yuǎn)的不舍。
加油吧，什么都阻擋不了年輕的勁頭。
成為一個(gè)成年人，這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責(zé)任人生沒(méi)有回頭路，十八歲，只有一次;青春，只有一次。
十九歲：世界依舊如此，只是目光已有了變化，有了自己好惡，有了喜歡和不喜歡，一切好似換了個(gè)風(fēng)格，沒(méi)關(guān)系，世界依舊如此，只要保持真我，一切還是那么美好。
升學(xué)了，可能要去新的城市了，要獨(dú)立去處理事情，成熟就是慢慢學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的結(jié)果。
二十歲：青春正好，可以安然享受和追尋想要的東西，可是還有些惶恐，愛(ài)情總會(huì)來(lái)找你的，你現(xiàn)在所需要做的，就是安然享受它來(lái)臨前的時(shí)光，就像，享受悄然而至的青春。
去做自己喜歡的事情，好好享受每一刻。
二十一歲：有些朋友可能已經(jīng)走上社會(huì)這所大學(xué)，但是無(wú)論何時(shí)，都不要忘記去提升自己，學(xué)習(xí)可能不是一件快樂(lè)事情，但是去做就能讓未來(lái)變得快樂(lè)。
好好加油去面對(duì)接下來(lái)的時(shí)間，人生的路還很長(zhǎng)，彷徨迷茫都有可能，只要去做，一切都會(huì)過(guò)去。
希望可以幫到你，寫了好久，才寫出這些，祝好運(yùn)喲。
話說(shuō)我要歇會(huì)兒。
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剛上初中的感受作文100字以上
步入初中了，除了那奇感，我覺(jué)得初活帶給我的的是緊張的氣氛。
初中，尤其是好的初中，競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈啊，競(jìng)爭(zhēng)激烈的同時(shí)，帶給我們的是沉重的壓力。
稍不留神，成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍的后面，變成了同學(xué)們的墊腳石。
所以學(xué)習(xí)絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)，才能在初中三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，而不是走一趟渾水路。
升入初中，已不能在像小學(xué)里一樣，悠閑的學(xué)習(xí)，沒(méi)有升學(xué)的壓力。
初一新生更需要適應(yīng)這個(gè)初中大家庭，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)氣氛，還要處理好游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
雖然這些對(duì)我們初一的新生來(lái)說(shuō)有些困難，但我認(rèn)為，我一定能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中生活。
告別的小學(xué)，步入了初中。
我相信，我會(huì)融入到新生活中，以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)中學(xué)生活。
小學(xué)升初中的難題
我記得我小升初考試考過(guò)雞兔同籠雞兔同籠公式公式1：（兔的腳數(shù)×總只數(shù)－總腳數(shù)）÷（兔的腳數(shù)－雞的腳數(shù)）=雞的只數(shù) 總只數(shù)－雞的只數(shù)=兔的只數(shù)公式2：（ 總腳數(shù)－雞的腳數(shù)×總只數(shù)）÷（兔的腳數(shù)－雞的腳數(shù)）=兔的只數(shù) 總只數(shù)－兔的只數(shù)=雞的只數(shù)公式3：總腳數(shù)÷2—總頭數(shù)=兔的只數(shù)總只數(shù)—兔的只數(shù)=雞的只數(shù)公式4：雞的只數(shù)=(4×雞兔總只數(shù)-雞兔總腳數(shù)）÷2 兔的只數(shù)=雞兔總只數(shù)-雞的只數(shù)公式5：兔總只數(shù)=（雞兔總腳數(shù)-2×雞兔總只數(shù)）÷2 雞的只數(shù)=雞兔總只數(shù)-兔總只數(shù) 公式6：（頭數(shù)x4-實(shí)際腳數(shù)）÷2=雞公式7 ：4×+2（總數(shù)－x）=總腳數(shù) （x=兔，總數(shù)－x=雞數(shù)，用于方程）公式8：雞的只數(shù)：兔子的只數(shù)=兔子的腳數(shù)-（總腳數(shù)÷總只數(shù)）：（總腳數(shù)÷總只數(shù)）-雞的腳數(shù)僅供參考，看這么多也看暈了吧
實(shí)際上我記得入學(xué)考試一點(diǎn)也不難，最后一道題解方程貌似是注意單位換算，再看看六年級(jí)的古詩(shī)，我記得我們還考過(guò)一些文章的作者什么的，語(yǔ)文課外閱讀的模版需要么
初中老師會(huì)教給你的1) 先讀題后讀文。
讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。
(2) 讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
(3) 準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。
(4) 答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
1、文章體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文 2、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3、散文種類：（1）敘事散文（2）抒情散文 4、散文特點(diǎn)：形散而神不散。
5、小說(shuō)種類：長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)。
6、小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。
7、記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明。
8、找主題句：找首段或尾段的議論、抒情句。
9、材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。
10、記敘的線索及作用： 線索：（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 ?。?）時(shí)間 （5）地點(diǎn) （6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路： 如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。
11、記敘的順序及作用： （1）順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
?。?）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。
） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
?。?）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。
） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
12、修辭方法及作用： 答題套路：這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法，如“……（某一段話）”；運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使(能)“……”（套修辭作用） 注意：在寫作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫，否則就會(huì)很空。
附：常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達(dá)作用 ?。?）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。
?。?）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
?。?）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
?。?）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。
?。?）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
?。?）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。
抒情強(qiáng)烈，富有感染力。
?。?）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。
?。?）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。
?。?）引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。
（10）反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。
?。?1）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。
13、文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析。
在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則： 詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。
也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
英語(yǔ)，這個(gè)是我的弱項(xiàng)，把你英語(yǔ)書看看吧。
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我們那時(shí)候考試很多一百分的，開(kāi)學(xué)就成為了英語(yǔ)課代表。
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小學(xué)升初中試卷
《驕傲使人落后》 第一段：提出論點(diǎn)：驕傲使人落后，是無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明了的真理，它是成功和進(jìn)步的大敵 ，特別 是在“四化”建設(shè)中，有了驕傲情緒，就會(huì)造成損失，使我國(guó)在各方面落后于世界先進(jìn)水平 。
第二段：用典型論據(jù)去論證論點(diǎn)。
1 凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會(huì)停滯不前，甚至遭受挫折。
如明末農(nóng)民 革命將領(lǐng)李自成，推翻明朝后就自以為了不起，驕傲自滿，放松了警惕，結(jié)果慘遭失敗。
2 1989年中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)失利了，就是因?yàn)檫B續(xù)勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長(zhǎng)了 驕傲情緒，放松了訓(xùn)練，導(dǎo)致奧運(yùn)會(huì)上的慘敗。
3 愛(ài)迪生早年有一千多項(xiàng)發(fā)明，他晚年變得很驕傲，甚至對(duì)手下人說(shuō)：“你們不必再說(shuō)什 么，任何高明的建議都超越不了我的思維。
”結(jié)果堵塞了智慧的源泉，再也沒(méi)有什么發(fā)明了 。
4 引用巴甫洛夫的格言來(lái)說(shuō)明不能驕傲的道理：“由于驕傲，你們會(huì)拒絕有益的勸告和友 好的幫助，而且，由于驕傲，你們會(huì)失掉客觀的標(biāo)準(zhǔn)。
” 第三段：進(jìn)一步用對(duì)比論證的方法，去論證論點(diǎn)(應(yīng)舉例證明)。
某某同學(xué)因?yàn)樗幪幹t虛好 學(xué)，所以取得成功；某某同學(xué)由于驕傲所以落后了，一事無(wú)成，甚至慘遭失敗。
第四段，結(jié)論：我們必須牢記“勝不驕，敗不餒”，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名 言，克服驕傲自滿情緒，發(fā)揚(yáng)虛心進(jìn)取精神，在“四化”建設(shè)中才能不斷前進(jìn)。
關(guān)于小升初的一句標(biāo)語(yǔ)
小升初考試內(nèi)容 一般情況下，分班考試的主要內(nèi) 初中各個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班幾乎針對(duì)理科而言的，所以占分值比例最大，主要的參考成績(jī)就是數(shù)學(xué)。
而且分班考試一般都是該校新初一的教師團(tuán)隊(duì)組織命題，所以往年的真題有很大程度
