描寫(xiě)作業(yè)的句子

描寫(xiě)作業(yè)本的句子解答可以寫(xiě)句子：這個(gè)藍(lán)色的作業(yè)本是我昨天剛剛買(mǎi)回來(lái)的。

關(guān)于描寫(xiě)“作業(yè)多”的句子有哪些

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。

曉鴻恰好面對(duì)窗戶(hù)坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿(mǎn)的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。

每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。

” 她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。

他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話(huà)朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。

我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。

他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。

同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。

形容作業(yè)很多的句子有哪些

翁能反射出一定的區(qū)域性嗎橋焊我們務(wù)必奮起行動(dòng)。

莎士比亞說(shuō)得好：“行動(dòng)勝過(guò)雄辯。

”塘

要一些描寫(xiě)夜晚挑燈寫(xiě)作業(yè)情景的句子，要求不少于300字，有細(xì)節(jié)刻畫(huà).速度急求，好的+分

就語(yǔ)段吧父母都早早的睡了，我在自己的小房間了，倚這窗戶(hù)，接著小臺(tái)燈那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光，面對(duì)著沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，我一面看著鐘表，一面看著一張張白紙，變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的字跡。

只有窗外的燈光，像一群可愛(ài)的小精靈一般，陪伴我度過(guò)每一夜。

這是我自己寫(xiě)的，不知道行不行

呵呵，望采納

描寫(xiě)作業(yè)多的詩(shī)句，

看看堆積如山的作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著就支撐不住了，筆機(jī)械地畫(huà)上幾畫(huà)。

糾結(jié)于AB之間，更是穿過(guò)眼前的反應(yīng)方程式又或二院函數(shù)，時(shí)鐘滴答，更是急的抓耳撓腮，臉都漲紅了，答案也沒(méi)在我的望眼欲穿中蹦出來(lái)。

【那個(gè)需要多少字】

描寫(xiě)老師深夜改作業(yè)的句子至少50字

夜深了，星星疲倦地眨著眼睛。

老師辦公室的燈光卻依舊通明，那是我們的語(yǔ)文老師在給我們批改作業(yè)，他一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒又露出微微的笑容……