描寫六一兒童節(jié)的句子
1） “六一”
呵呵，這可是個(gè)好節(jié)日，有心事的朋友們，忘掉煩惱吧
讓今天只有透明的歡樂，讓今天只有“甜”的愉悅
來吧，朋友，祝?！傲弧保嗑邸傲弧?/p>
一年有365天，有一百天是雙休日，還有100天時(shí)節(jié)假日，除去816小時(shí)你在吃飯，再減去3120小時(shí)你在午休、晚休。
休假日和吃飯睡覺也許你很開心，但是你千萬千萬別告訴我，在剩下的一天——六一兒童節(jié)你會(huì)悶悶不樂。
朋友，動(dòng)起來吧，Let’s go
2 ）六一”是孩子們的天堂，“六一‘將令你心花怒放；“六一”是你的期望，“六一”你可以激情奔放，“六一”里你也可以享受天倫之樂。
總之，“六一”將令你無比激動(dòng)，無比快樂
在這個(gè)六一，我許下三個(gè)愿望：在我們的祖國，還有許許多多的兒童因家境貧窮而沒辦法上學(xué)，我第一個(gè)愿望給他們，愿他們能早日重返校園；5.12地震奪去許多孩子的生命，愿他們在天堂也有“六一兒童節(jié)”；我的第三個(gè)愿望給災(zāi)區(qū)的孩子，愿他們早日走出地震的陰影，健康快樂的生活
3 ） 在我的生活中，有許多人給予我知識(shí)，讓我的心靈充滿智慧的源泉；有許多人給予我快樂，讓我在健康中成長。
再次，我衷心的囑咐我身邊的所有人天天開心，萬事順利
充滿歡樂的“六一”終于來臨了，這是屬于我們的節(jié)日。
祝全世界的兒童健康成長，度過快樂的每一天
比較 有感情的句子描寫六一兒童節(jié)
六一兒童節(jié)是兒童的盛宴。
在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時(shí)光。
今天是一年一度的六一兒童節(jié)，每一位同學(xué)的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。
都說兒童的歌聲是天籟之音。
果不其然，每個(gè)班都唱得那么好。
我最喜歡的就數(shù)六（1）班的《蟲兒飛》了。
同學(xué)們站在舞臺(tái)上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個(gè)仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。
夜空上的繁星一閃一閃，微風(fēng)吹拂著我們，好似在訴說一個(gè)美麗的故事。
螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉(zhuǎn)、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。
描寫六一兒童節(jié)歡樂景象的句子，并有比喻或擬人的寫法
小朋友們你一句我一句嘰嘰喳喳的，歡樂的就像林中的小鳥。
大家一窩蜂似的對著那堆東西沖過去。
六一兒童節(jié)心情開心的成語
六一兒童節(jié)開心成語：歡天喜地蹦蹦跳跳人歡馬叫高歌猛進(jìn)開懷大笑人聲如水歌聲如潮開開心心高高興興興高采烈眉開顏笑
求六一兒童節(jié)詩歌或者幾句祝福的話，越短越好
慶六一詩歌－－獻(xiàn)給快孩子 清晨，我們放飛一 我們放飛一群白鴿 在六·一兒童節(jié)的清晨 初升朝陽的晨暉 照徹 無數(shù)透明的心空 展翅高飛的白鴿 帶走了 我們所有的 祝福 理想 希望與憧憬
鴿哨 響在五星紅旗 冉冉升起的校園上空 我們向著莊嚴(yán)的國旗 頂禮 優(yōu)秀中華兒女的鮮血和生命 染紅了國旗 也贏得了 一個(gè)民族 一個(gè)國家 應(yīng)有的主權(quán)與尊重 祖國高于一切的信念 深深 植入了我們心中 胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中 民族魂 獲得了新生 一串鳴唱的白云 在萬里晴空中 巡行 我們象小樹 幼苗 花朵 成長在 祖國的溫暖的懷抱中 明亮的教室里 我們汲取著知識(shí)的營養(yǎng) 熱鬧的操場上 我們放飛著童年的心情 奇異的網(wǎng)絡(luò)中 我們苦練著高科技的本領(lǐng) 童真的幻想中 我們 一次次登上了金星 水星 六·一 我們的節(jié)日 鮮花 彩旗 美麗的氣球 歡笑著 我們幸福的心情 可我們更愿把 我們花朵一樣的笑臉 編成 一個(gè)巨大的花環(huán) 由全世界兒童 共同舉起 我們一起 告別貧困 告別戰(zhàn)爭 告別歧視 告別一切罪惡的猙獰 在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上 創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度文明 我們放飛一群白鴿 在六·一兒童節(jié)的清晨 讓白鴿 帶著我們稚氣的宣言 飛向世界各地 飛向未來時(shí)空
六一兒童節(jié)那天，可以用哪些成語來形容你的心情
興高采烈、心花怒放、歡天喜地、欣喜若狂、手舞足蹈、載歌載舞、普天同慶、鑼鼓喧天
用一兩句話描寫六一兒童節(jié)那天歡樂的情景
6.1那天，我心里像有只小白兔，上跳跳下跳跳，但激動(dòng)中又是那么的高興。
一年中就這一個(gè)我們的節(jié)日，我們在節(jié)日里可以隨心所欲的干這干那的，好開心啊。
