間接描寫的句子咋寫
直接描寫就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動(dòng)，所以又叫正面描寫。
間接描寫就是通過對(duì)其他人物的描寫來映襯、烘托出所寫人物，或通過別人的評(píng)述來描寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達(dá)到以“虛”寫“實(shí)”的目的。
所以間接描寫又稱側(cè)面描寫。
如漢樂府《陌上桑》對(duì)秦羅敷的描寫：頭上倭墮髻，耳著明月珠。
緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見羅敷，下?lián)埙陧殹?/p>
少年見羅敷，脫帽著梢頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。
來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫。
前四句夸張的寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。
至于羅敷具體怎么美呢
是很難描繪的。
于是作者筆勢(shì)一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。
你想她怎么美，她就有多么美
含有間接描寫的詩詞
描寫時(shí)間很早的句子天還蒙蒙亮著，離日出的升起還有著不短的時(shí)間。
整個(gè)世界還在一片寂靜中沉睡著
如夢(mèng)令中間接描寫荷葉彎彎。
藕花挺立的詩句
《如夢(mèng)令》中間接描寫荷葉彎彎。
藕花挺立的詩句是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。
現(xiàn)存李清照《如夢(mèng)令》詞有兩首，都是記游賞之作，都寫了酒醉、花美，清新別致。
“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境 。
“常記”明確表示追述，地點(diǎn)在“溪亭 ”，時(shí)間是“日暮 ”，作者飲宴以后 ，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了。
“ 沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉 ，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者流連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。
果然，接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那么，興未盡呢
恰恰表明興致之高，不想回舟。
而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。
盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩。
舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然紙上，呼之欲出。
一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡 ”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。
正是由于“ 爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。
至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。
如夢(mèng)令·常記溪亭日暮作者：李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
譯文經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候，被美景陶醉而流連忘返。
游興滿足了，天黑往回劃船，不小心劃進(jìn)了荷花池深處。
劃呀，劃呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥，都飛起來了。
用間接描寫寫一篇作文
多看書，看散文、詩歌、小說等都能幫助你寫好作文的 寫出你最真實(shí)感受再用文字去點(diǎn)綴 一 要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。
許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應(yīng)手，左右逢源。
同學(xué)們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。
作家秦牧說：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉庫：一個(gè)直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個(gè)間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個(gè)就是日常收集的人民語言的倉庫。
有了這三種，寫起來就比較容易。
”這段話中說的前兩個(gè)倉庫正是同學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。
1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅(jiān)持寫觀察日記。
同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。
建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。
刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防镄枰鑼懸魂囷L(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。
” |2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記。
如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。
俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。
記憶力再強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，要記的內(nèi)容多了，總會(huì)遺忘一些。
如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。
與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關(guān)，并無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
一般來說，精彩警策的語句，生動(dòng)形象的描寫，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對(duì)話乃至優(yōu)美的詞語，都可以分類摘錄。
為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。
不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記，但堅(jiān)持寫的不多。
一項(xiàng)有益的工作半途而廢是很可惜的。
有人統(tǒng)計(jì)：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達(dá)1500多種；列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。
像革命導(dǎo)師那樣，堅(jiān)持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人，能使你今后寫作時(shí)文思敏捷筆下生花。
二 要按循序漸進(jìn)的規(guī)律訓(xùn)練 提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長(zhǎng)期打算，因此，要安排好作文訓(xùn)練的序列。
怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長(zhǎng)的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。
下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，參考使用。
1 先練習(xí)寫記敘、描寫文章，后練習(xí)寫說明、議論的文章。
2 先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事 3 先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。
4 先練習(xí)寫單純的事，后練習(xí)寫復(fù)雜的事。
5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。
6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。
7 先力求把文章寫長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡(jiǎn)潔凝煉。
以上“七先七后”，與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高、由拙到巧是一致的。
至于以何時(shí)或達(dá)到何種程度作為先與后的界限，這又是個(gè)不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。
如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復(fù)安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。
三 要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣 同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中后，作文訓(xùn)練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣。
從作文比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣，供同學(xué)們參考。
1 “天天動(dòng)筆，多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣。
不少獲獎(jiǎng)同學(xué)說他們的作文獲獎(jiǎng)，歸功于他們堅(jiān)持寫日記，時(shí)間多則多寫，時(shí)間緊則少寫，哪怕少到幾十個(gè)字，也從不間斷。
這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。
俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動(dòng)筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2 “通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。
寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。
長(zhǎng)期從事寫作的人動(dòng)筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。
3 “默誦文章初稿”的習(xí)慣。
古代寫詩，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，因?yàn)橛泻芏嗝∈恰翱础辈怀鰡栴}來的，念出聲。
如果是在考場(chǎng)上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
4 “認(rèn)真修改”的習(xí)慣。
古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn)。
如果沒有這個(gè)習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。
5 “不說假話”的習(xí)慣。
凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點(diǎn)虛假都騙不過讀者的眼睛。
如果同學(xué)們初學(xué)寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。
6“不要硬寫，強(qiáng)迫自己寫”的習(xí)慣。
魯迅說寫不下去不要硬寫，當(dāng)然是對(duì)的，因?yàn)橛矊懗鰜淼臇|西免不了虛假。
但是，同學(xué)們面隊(duì)老師的作文命題，如果一時(shí)寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。
一時(shí)寫不下去，放一會(huì)兒是可以的，但要強(qiáng)迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。
經(jīng)過多次“強(qiáng)迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。
7 “保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣。
現(xiàn)在的青年學(xué)生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。
“文面”整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。
用直接描寫或間接描寫的抒情方式，以秋天景物為描寫對(duì)像，寫一篇200字的短文
一年四季，一個(gè)新學(xué)年，轉(zhuǎn)眼便是秋天了。
秋天，多么美好的季節(jié)啊秋天是金黃的。
那經(jīng)過一個(gè)夏天成長(zhǎng)的稻穗從當(dāng)初的青蔥歲月?lián)u身變成了成熟的人生。
風(fēng)兒吹來，一片又一片的稻穗笑著彎腰向農(nóng)民伯伯致敬，形成了一波又一波壯觀的“金黃海浪”，好似里邊有著一堆又一堆的黃金，我當(dāng)時(shí)真想下去“撈金”啊
農(nóng)民伯伯看著自己一個(gè)夏天的汗水，也不由得欣慰地咧開了嘴。
抬頭看看蔚藍(lán)的天空，云兒飄過，大雁南飛；再低頭看看人們和稻穗，三者連為一體，可謂美不勝收啊。
這些景物就算不想讓人知道秋的到來也難啊
秋天又是希望的綠色。
收獲了金黃稻穗的喜悅過后便是撒播綠色的希望。
看來農(nóng)民伯伯又得辛苦一下了，不過從他們忙碌過后疲憊的臉上的笑容卻看不出他們的埋怨何在。
赤腳坐在田埂上，調(diào)皮的風(fēng)兒又來吹亂我的短發(fā)了。
看著那一片又一片綠油油的小小的希望，賞心悅目，感慨萬千，口中情不自禁地用英文來贊嘆：“it‘sverybeautiful
”一陣微風(fēng)拂過，這些綠油油的小稻穗就像孩子一般高興地抬起手來鼓掌，很有規(guī)律，真的很有趣。
這些掌聲我們雖然無法聽到，但這依然是一幅美麗的圖畫。
別忘了還有稻田中的小生物——魚兒。
魚兒在清澈的天水中自由自在地玩耍著、追逐嬉戲著，這片稻田就是它們游戲的天堂。
在田水中清得能照見我的臉頰，實(shí)在不忍心下水玩啊，要是踩死幾條小魚或是破壞了這清澈的水就太可惜了。
聽著小溪潺潺的流水聲，那就簡(jiǎn)直是一種美妙的樂音。
聽
那是大自然的聲音，純凈而不夾雜任何聲音。
一只螃蟹橫著身子穿過沙子和溪水，游到稻田里和我一起望著藍(lán)天白云……秋天秋天你真美
你是成果，你是希望，給人無限感慨，激勵(lì)著人心
關(guān)于直接描寫和間接描寫結(jié)合的寫景片段
那黝黑的臉透露種不服輸?shù)男愿瘢趾诘拿济麻W著一雙玻似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。
凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。
雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。
正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷
她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧
”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。
誰知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。
她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。
對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?/p>
“可惡
”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
“小子，不錯(cuò)嘛
”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過去，留下兩聲脆響。
對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。
時(shí)間過去了很久，也沒分出個(gè)勝負(fù)。
她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。
作文‘‘我的煩惱”要運(yùn)用直接描寫、間接描寫和細(xì)節(jié)描寫、和抒情方法怎么寫呢
“最近比比較煩比較煩，總覺子過得有一些極端.....”馬上面末考試的我正床上聽歌。
正當(dāng)我哼哼唧唧的正hingh時(shí)，所謂樂極生悲，沒錯(cuò)正當(dāng)我happy的時(shí)候，我房間的門被”啪”的打開了，我一驚，連忙把手機(jī)藏起來。
卻無奈銷贓不及時(shí)，被逮到了。
看著爸爸憤怒的臉龐，我的小心肝撲通撲通的跳，我以為我接下來會(huì)受到一頓暴打，卻聽到爸爸的嘆氣聲。
爸爸無奈又傷心地看著我：“呼....這樣的事不只發(fā)生一兩次了吧，你馬上就要考試了，你嘴上說會(huì)努力考試，就是這樣努力考試的么
”說著眼里有些水光閃過。
我心中不由得升起一抹濃濃的愧疚感，爸爸每天在外面風(fēng)吹雨打，媽媽每天忙到凌晨才回家，只為了讓我和弟弟有一個(gè)好的生活，而我卻只知道玩。
想起別人見到我爸爸總會(huì)說：“那是你爸爸么，他怎么那么黑，和你一點(diǎn)也不像。
”怎么能像
每到炎炎夏日，我在教室里吹著風(fēng)扇聊著天，看著講臺(tái)上老師在講課，而爸爸呢，在毒辣的陽光下工作著，每次回家衣服都被汗水打濕了，在太陽的終日暴曬下，爸爸的皮膚也變得黝黑。
我望著爸爸頭上那刺眼的白發(fā)，心中有些酸澀。
從那以后，我開始努力起來，因?yàn)槲抑?，人終有生老病死的一天，我無法阻止，也無力阻止，我所能做到的只是在我有限的時(shí)光里去陪伴、回報(bào)你們。
不會(huì)有人永遠(yuǎn)陪你走到底，但有些人會(huì)在艱難時(shí)援助到底；更不會(huì)有人永遠(yuǎn)不對(duì)你生氣，但有些人卻會(huì)無條件的原諒你，那些人就是父母，他們甚至想把所有的一切的美好都給你，這就是我的父母——偉大而又平凡的他們。
begrateful.要學(xué)會(huì)感恩
