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          描寫老師外面的句子

          時(shí)間:2017-06-17 05:55

          描寫老師外貌的句子

          描寫老師外貌和神態(tài)的句1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意著我的眼睛,就仿佛往里灌輸一種使我振奮的力量2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

          3 但的眼她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。

          她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對(duì)很亮很黑的眼珠,眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。

          假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛,她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。

          她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去,她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。

          盡管她沒(méi)有高深的知識(shí),沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見(jiàn)她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺(jué)得可愛(ài)。

          她的眼中的光會(huì)走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。

          睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

          4 今天,我可得好好學(xué)習(xí)了,要不媽媽回家后,又該瞪大眼珠子了。

          媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。

          媽媽的左眼睛是專門用來(lái)看日本的視劇的,右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的,兩只眼睛都很記,太累了

          要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊

          要是再長(zhǎng)一只眼睛的話,我就沒(méi)法偷閑了。

          描寫老師生氣的句子

          1.火在胸中翻騰,如同壓力過(guò)大,馬上就炸爐一樣。

          2.他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子:爾雅慣了的面龐,燃起火來(lái)隔外地可怖,如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙。

          不錯(cuò)!就是你錯(cuò)了,不然他的溫柔哪里去了;就是你錯(cuò)了!不然他如何燃燒著,引燃著周身的空氣,驚人的安靜,卻讓空氣怒吼著撕扯你的心跳。

          3.他憤怒到了極點(diǎn),那兩顆金魚眼氣得快要掉下來(lái). 4.只見(jiàn)老師一語(yǔ)不發(fā),把書本“啪”地一下拍到了桌上,頓時(shí)全班同學(xué)都嚇了一跳,再也沒(méi)有誰(shuí)敢講話了,教室里頓時(shí)靜的連針落到地上也能聽(tīng)得

          5.他沒(méi)有說(shuō)話,只是用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們,那眼神像要射出火花一般

          有的同學(xué)羞愧地低下了頭,不敢看她。

          6。

          我悄悄地瞥見(jiàn)她,她的氣還是沒(méi)消,皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。

          7.他氣咻咻地站在門口,他頭上冒著熱氣,鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠,眉毛怒氣沖沖地向上挑著,嘴卻向下咧著。

          8.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面,我真會(huì)狠狠扇她一記耳光.9.他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了.10.他牙齒咬得格格作響,眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子.11.他怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).12.看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開(kāi)了堤口,咆哮著,勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳.

          描寫老師外表的語(yǔ)句

          6月的天氣是最是燥熱,雖然外面在淅瀝瀝的下著小雨,突然,王小二大喊一聲,“老師到樓梯口了

          ”只見(jiàn)我們班最調(diào)皮的張凱旋蹭的一下就跳回了座位,原本的嬉戲聲也消失了,班長(zhǎng)露出得意的笑容,只聽(tīng)見(jiàn)雨水的滴答聲,滴答,滴答,滴答......

          描寫女老師外貌的句子

          這個(gè)女老師姓宋,因?yàn)樗贻p,頂多不過(guò)20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。

          小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,衣著比較樸素。

          瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

          小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

          我上四年級(jí)的時(shí)候,教我們班的是一個(gè)女老師。

          \\\/\\\/ 這個(gè)女老師姓宋,因?yàn)樗贻p,頂多不過(guò)20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。

          \\\/\\\/小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,衣著比較樸素。

          瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

          小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

          \\\/\\\/1 她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量 2 她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

          3 但的眼她是小個(gè)子,和她的爸爸一樣的小而俊俏。

          她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對(duì)很亮很黑的眼珠,眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。

          假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛,她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。

          她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去,她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。

          盡管她沒(méi)有高深的知識(shí),沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見(jiàn)她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺(jué)得可愛(ài)。

          她的眼中的光會(huì)走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。

          睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

          4 今天,我可得好好學(xué)習(xí)了,要不媽媽回家后,又該瞪大眼珠子了。

          媽媽的眼睛很漂亮,黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。

          媽媽的左眼睛是專門用來(lái)看日本的視劇的,右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的,兩只眼睛都很記,太累了

          要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好啊

          要是再長(zhǎng)一只眼睛的話,我就沒(méi)法偷閑了。

          5 吃力地張開(kāi)眼睛,眼睛失神 只有那眼珠間或一輪 她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

          順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。

          抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái) 只是直著眼睛,和大家講她自己日夜不忘的故事 她張著口怔怔的站著,直著眼睛看他們 她單是一瞥他們,并不回答一句話。

          似很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花。

          總是瞪著眼睛,不說(shuō)一句話 這眼光射向四處,正如孩子在饑渴中尋求著慈愛(ài) 眼里射出悲喜,但是夾著驚疑的光,雖然力避我的視線,張皇地似乎要破窗飛去。

          惶惑和天真的感情 在盯著父親的眼睛瞧,覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

          父親的眼睛神神秘秘,仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。

          發(fā)生了一件事,老師幫助我 用細(xì)節(jié)描寫擴(kuò)長(zhǎng)句子(老師幫助我的過(guò)程要有動(dòng)作描寫,重點(diǎn)是動(dòng)作描寫,而且

          謝謝你,老師每當(dāng)看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤,老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。

          這是在三年級(jí)時(shí)的期末考試發(fā)生的事。

          班主任孫老師拿著潔白的粉筆,在黑板上揮動(dòng),整個(gè)黑板都是一道道高難度的數(shù)學(xué)題,隨著“鈴——”的下課鈴聲響起,同學(xué)們像是找到救命稻草似的,就連班長(zhǎng)也嘆了口氣。

          老師走后,大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師,還幫老師起外號(hào),有位同學(xué)大聲地說(shuō):“每天都布置那么多作業(yè),真是想折磨死我們。

          ”其他同學(xué)紛紛附和道。

          其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨,最近真的太多作業(yè)了。

          一天,我比往常還慢回家,正小跑著在走廊穿梭,路過(guò)辦公室時(shí),不由得讓我停下了匆忙的腳步,一個(gè)婦女戴著老花鏡在燈光下拿著紅筆細(xì)心地一題又一題地批改,時(shí)不時(shí)喝口水,便又繼續(xù)工作,那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。

          我走在回家的路上,腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣,心里想著:唉,都怪我們不懂事,老師這么辛苦地為我們著想,不管我們?cè)趺慈枇R她,怎么埋怨她,她還是沒(méi)有就放棄我們,我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè),而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè),不僅不去憐惜,反而還埋怨她。

          想著想著,心里很不是滋味。

          第二天,老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái),看著作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤,心里羞愧極了。

          從那以后,我再也不埋怨老師了。

          期末考試的前一天,老師問(wèn)有什么話和建議想對(duì)同學(xué)或老師說(shuō)的,輪到我時(shí),我沉默了一會(huì),說(shuō)道:“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你,讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’。

          ”老師先是疑惑,但很快舒展成笑容,也許,她知道了。

          老師,講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生,面對(duì)這一切,我只想對(duì)你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您。

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