懸賞50分，跪求輕松快樂過寒假，2009到2010年七年級上半學期答案
練習四 第二題 7、而立 8、不惑 9、天命 練習五 第一題 任重道遠、打草驚蛇、鞭長莫及、吹毛求疵、水深火熱、出類拔萃、左顧右盼、雜亂無章 第五題 1.⑤ 仿蒼蠅楫翅制造的振動陀螺儀的構(gòu)造、工作原理及作用。
2.①人們根據(jù)蒼蠅觸角的工作原理，研制出氣體分析儀，用于分析飛船的氣體成分，測量潛水艇與礦井里的有毒氣體，改進計算機的輸入裝置和氣體色象分析 儀； ②根據(jù)它的翅膀構(gòu)造和原理，研制出振動陀螺儀、機器蠅，用于糾正飛機、艦船與火箭航向（導航）和間諜偵察。
③根據(jù)它的復眼原理，研制出蠅眼相機、測速儀，用于 拍照和測量轉(zhuǎn)體的速度； ④從蠅蛆中分離出了抗菌肽和外源性凝集素，將蠅蛆直接加工成蛋白活性粉，用于醫(yī)學、工業(yè)和日用化工等。
3.用科學的眼光觀察、探索客觀事物，蒼蠅也能在仿生、醫(yī)學、營養(yǎng)等方面為人類提供有利而寶貴的資源。
世界上的萬事萬物沒有絕對正確的，我們不能用簡 單的“好”，“壞”來評價事物，應用科學的眼光，去發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點、缺點，讓我們的思想理論，對的更多些，錯的更少些，這樣人類才能發(fā)展，社會才能進步。
練習六 第一題 P18：走馬觀花、一馬平川、馬不停蹄 、一馬當先、快馬加鞭、萬馬奔騰、信馬游韁 、汗馬功勞 睹 物思人、坐井觀 天、眾目睽睽 、望眼欲穿、管中窺豹、瞻前顧后、舉世矚目、明察秋毫 見多識廣、面面相覷、見異思遷、耳聞目染 第二題 李白是唐朝著名的浪漫主義詩人，其詩善用夸張的手法，舉出2句來。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
練習七 第一題 兼聽則明（偏聽則暗） 嚴于律己（寬于律人） 智者千慮（必有一失） 人非圣賢（孰能無過） 百尺竿頭（更進一步） 前事不忘（后事之師） 一夫當關(guān)（萬夫莫開） 千里之行（始于足下） 萬事俱備（只欠東風） 十年樹木（百年樹人） 遠在天邊（近在眼前） 八仙過海（各顯神通） 不入虎穴（焉得虎子） 第五題 1（1）rùn（2）lei（3）cuì（4）zào 2（1）在這里是指兒子只是為了完成任務而機械地給“我”捶背，不含感情因素。
（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。
3、‘粗糙’是母親艱辛勞作的見證。
‘溫柔’是‘我’所感受到的母愛，兩詞并用表現(xiàn)了‘我’對母愛的獨特體會。
4、勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅忍、寬容。
5、①：運用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。
②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手。
③：“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子。
6、照應的句子：四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。
作用：承上啟下 7、尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬長輩應該從力所能及的小事做起 練習八 第三題 在一次猜謎晚會上，主持人設計了這么一條啞謎。
桌上擺設著一座山水盆景。
盆景里假山上放著一只制作精巧、栩栩如生的綢老虎。
主持者要求猜謎人通過兩個無聲動作，表示出兩個成語。
猜中者以這個玩具相贈。
好久竟沒有一個人猜中。
又過了一會，一個聰明的小學生走去，拿起了小老虎放到桌上，然后看了一會兒放回原處就走了。
主持人高興地追上小孩，把禮品送給了他。
想一想，這兩個成語是什么呢
1.調(diào)虎離山 2.縱虎歸山 2009-8-12 13:35 回復 58.210.105.* 9樓第四題 聯(lián)句是:依次按逆時針方向轉(zhuǎn)兩圈。
練習九 第二題 上海 長春 貴陽 海南 西寧 天水 開封 濟南 西安 天津 第七題 1. c 2.目前 聳立 3.錫惠旅游索道的上站“攬秀”站 4.錫惠旅游索道架起了錫山和惠山之間的“空中走廊”，它以動態(tài)的游覽方式歡迎您瀟灑玩一回 5.總-分-總 練習十 第一題 并列詞之間，點上瓜子點[頓號] 并列詞句間，圓點加個逗[分號] 特別重要處，字下加個點[著重號] 數(shù)目地起訖，中間加短橫[破折號] 第二題 1、抬頭挺胸無所畏懼的樣子： 凜然 2、不關(guān)心不在意的樣子： 漠然 3、形容動作輕快的樣子 ：翩然 4、一時癡呆不知所措的樣子： 茫然 5、界限公明，像隔斷一樣 ：截然 6、《書》形容原有的東西完全失去：蕩然 7、形容開闊或通達 ：豁然 8、形容氣氛趣味等洋溢的樣子：趣味盎然 2.美麗 俏麗 亮麗 靚麗 華麗 艷麗 風和日麗 壯麗 絢麗 炫麗 3 立：矗立 佇立 自立 獨立 肅立 聳立 斗：搏斗 戰(zhàn)斗 奮斗 打斗 爭斗 第四題 最遙遠的地方:天涯海角 最荒涼的地方:不毛之地 最懸殊的區(qū)別:天壤之別 最反常的氣候:晴天霹靂 最昂貴的稿費:一字千金 最寬廣的胸懷 虛懷若谷 最絕望的前途：窮途末路 最高的巨人 ：頂天立地 最難做的飯: 無米之炊 最短的季節(jié):一日三秋 最長的壽命:萬壽無疆 最有學問的人:無所不知 最長的腿:一步登天 最快的速度:風馳電掣 練習十一 第三題 1.心靈是一棵會開花的樹 2.心靈之花：感受到人間真情和溫馨 心靈之樹：自己愛心的萌芽、壯大，并進而向他人奉獻愛心。
3. 愛滿人心、愛滿人間 4.如末尾兩句，作者用祈使語氣，表達了愛滿人心、愛滿人間的美好愿望，感情真摯，感染力強。
第四題 謎底是:日 古屋（猜現(xiàn)代作家名一老舍） 繞一圈（猜現(xiàn)代作家名一 周而復） 三令五申（猜[西游記]人物一 八戒） 中國好兒女（猜[紅巖]人物一華子良） 拜年（猜魯迅短篇小說名一祝福） 零點（猜我國現(xiàn)代作品一子夜） 起死回生（打一文學名著 復活） 禁止動武（猜日常文體名一應用文） 第五題 文人騎牛為牧，草日大順為莫。
穴中有狗為突，手抓木材為采。
歡迎進群暑假作業(yè)討論群，人不多，群號：37221302
初中語文閱讀技巧
語文閱讀，其實不用嚴格區(qū)分什么年級段，是共通的。
首先，扣住文章題目，通讀全文，把握大意；再思考文章中心。
讀懂文章最重要，這是做閱讀題的關(guān)鍵前提。
第二，扣住問題關(guān)鍵，在文中找對應的句段，注意歸納整理與合理補充。
做題時切記文章中心，答題時應該圍繞中心進行；千萬不要隨便發(fā)揮，自以為是，更不能違背中心，此大忌。
第三，如果是非功利性的閱讀，則可以隨心情與喜好而讀，這樣的閱讀多了，功力自然見高。
求《西游記》中的比喻句
一、中比喻的類型1、明喻本體、喻體、喻詞同時出現(xiàn)，本體和喻體是相似的關(guān)系，這種比喻稱明喻。
全書的明喻使用了一系列貼切的喻詞，且極富于變化。
象“如、若、似、似……一般、如……一般、象、如同、好似、如……相似、猶如、與……相似、……一般、當……一般”,例如：（1）他就長的高萬丈，頭如泰山，腰如峻嶺，眼如閃電，口似血盆，牙如劍戟（第三回 19頁）。
（2）（牛王）現(xiàn)出原身，一只大白牛，頭如峻嶺，眼若閃光，兩只角似兩座鐵塔（第六十一回 453頁）。
（3）慌得那八戒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，伏之于地，把嘴拱開土，埋在地下，卻如釘了釘一般（第六十七回 496頁）。
（4）拘得個土地老兒在廟里似推磨的一般亂轉(zhuǎn)(第七十二回 533頁)。
（5）忽失聲淚如泉涌(第七十七回 575頁)。
這幾例分別用“如、若、似、如……一般、似……一般”等喻詞來連接本體和喻體，是典型的明喻。
明喻一般是以人們比較熟悉的、具體的事物作為喻體，使本體顯得更加真切分明，如“泰山、峻嶺、閃電、劍戟、鐵塔、推磨的”都是人們比較熟悉的事物，用這些作比喻，更簡潔明了，也更通俗易懂。
2、暗喻又叫“隱喻”，本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間是相關(guān)的關(guān)系，用“是、變成、為、作、就是”等喻詞連接本體和喻體。
例如：（1）這大圣也使神通，變得與身軀一樣，嘴臉一般，舉一條，卻就是昆侖頂上擎天之柱（第六回 40頁）。
（2）若依老孫看時，把這青天為屋瓦，日月作窗欞，四山五岳為梁柱（第三十六回 263頁）。
（3）那怪物肚皮貼地，翹起頭來，就是一只贛保船（第六十七回 498頁）。
以上幾例，直接把喻體說成本體，雖然它不點明是比喻關(guān)系，然而比喻的關(guān)系卻隱在其中，通過“是、為、作”等喻詞來表明本體和喻體之間的關(guān)系，比明喻更加突出了兩者相似的地方。
3、飾喻本體和喻體間構(gòu)成修飾和被修飾的關(guān)系。
例如：（1）那時此寶有二丈多長，斗來粗細（第三回 17頁）。
（2）可憐
我的銅斗兒江山，鐵圍的社稷，誰知被他陰占了
（第三十九回289頁）。
（3）那一行四僧，上了羊腸大路，一心里專拜靈山（第四十回 294頁）。
（4）二大王身高三丈，臥蠶眉，丹鳳眼，美人聲，匾擔牙，鼻似蛟龍（第七十四回 553頁）。
例二中用銅斗兒修飾江山，用“鐵圍的”修飾社稷，例三中用“羊腸”修飾大路，例四中用“臥蠶”修飾眉毛，“丹鳳”修飾眼睛，“扁擔”修飾牙齒，可以使本體更加形象生動，更富形象色彩。
4、借喻 用喻體直接代替本體，本體和喻詞不出現(xiàn)，這種手法稱為借喻，也叫借比。
例如：（1）那人綽彩袖，春筍纖長，擎玉盞（第二十三回 167頁）。
（2）你拿了哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍（第二十七回 201頁）。
（3）是老孫一棍子打出豆腐來了（第五十六回 417頁）。
這三個例子都是只出現(xiàn)喻體，本體沒有出現(xiàn)，也沒有喻詞，這種比喻以喻體代替本體，有突出本體的某種特性的作用。
用春筍比喻女子的纖纖細指，更突出了女子的手修長，秀色可餐。
將哭喪棒比喻的金箍棒，表明了金箍棒的威力之大，再加上性急難管教，難怪會不喜歡。
用豆腐來代替腦漿，形象地揭示了被打死的山賊的慘狀。
5、強喻也叫較喻，是程度不等的比喻，本體和喻體有共同的特征，為了突出本體的這一特征，特別強調(diào)喻體的程度不如或超過本體。
例如：（1）老孫畫的這圈，強似那銅墻鐵壁（第五十回 371頁）。
（2）那廝忍疼掙命，往前一攛，比使風更快（第六十七回 498頁）。
（3）我日間與那太子夸口，說我的手段比山還高，比海還深，（第三十八回 280頁）。
（4）蒼蠅不過豆粒大?。ǖ谌幕?48頁）。
例一中自負自己畫的圈可以阻擋妖魔鬼怪的進入，比那銅墻鐵壁要強的多，妖魔難以入侵，這也正突出了孫悟空的法力高強。
例二中妖怪受疼逃竄，強調(diào)比使風更快。
例三中孫悟空夸口自己的手段高深莫測，勝過山高海深。
例一和例三也揭示了孫悟空自負和自命不凡的一面。
6、博喻 用兩個或兩個以上的喻體連續(xù)說明本體。
例如：（1）慌得那架火、看爐與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，瘋狂的獨角龍（第七回 43頁）。
（2）三藏坐在上面，好便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆（第二十三回 168頁）。
（3）這潑猴枉自也拿他不住；就拿住他，也似摶沙弄汞，捉影捕風（第二十五回 187頁）。
（4）你看他六只手，使著三根棒一路打?qū)⑷?，好便似，鷹來雞柵（第三十一回 230頁）。
（5）那一頓如流星趕月，風卷殘云，吃得罄盡（第四十四回 332頁）。
（6）果有一個石匣，卻像人家槽房里的豬槽，又似人間的一口石棺材之樣（第四十九回 363頁）。
（7）你看他如風吹敗葉，似雨打荷花，將他兩個趕出水面（第四十九回 366頁）。
（8）我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生麟（第五十七回 423頁）。
（9）拿出一塊糕遞與行者，行者托在手中，好似火里燒的灼炭，煤爐內(nèi)的紅釘（第五十九回 436頁）。
（10）只聽得呼呼吸吸之聲，猶如蠶食葉，卻似海生潮（死七十二回 534頁）。
（11）大王卻在半空中伸下拿云手去捉,就如探囊取物,就如魚水盆內(nèi)捻蒼蠅（第八十五回 634頁）。
以上各例中用不同的喻體來說明同一個本體，例六中用豬槽、石棺材來比喻石匣，是因為它們在形體上都，頗為相似，這樣比喻更通俗易懂，易于為市民讀者群所接受；例八中用“老虎口里奪脆骨，蛟龍背上揭生麟”來形容孫悟空費心盡力地解救唐僧，難度之大就象“老虎嘴里拔牙”，既困難又危險重重；例十一中用了兩個喻體“探囊取物、魚水盆內(nèi)捻蒼蠅”這些都是形容事情極其容易辦到，用來形容妖怪要捉拿唐僧是輕而易舉的事，暴露出妖怪的猖狂，也揭示了唐僧的無能。
二、本體和喻體的關(guān)系1、以人喻物的 例如：果子的模樣，就如三朝未滿的小孩相似，手足懼全，五官咸備（第二十四回 174頁）。
人參果的模樣就象不滿三歲的小孩，雖然體形小，但是手足、五官都長全了，這就是“麻雀雖小，五臟俱全”，用人來比喻物體，形象又生動，而且簡潔明了。
2、以物喻人的 例如：（1）佛祖慧眼觀看，見那猴王風車子一般相似不住，只管前進（第七回 46頁）。
（2）我們走脫了，被他趕上，把我們當汗巾兒一般，一袖子都籠去了（第二十回 192頁）。
用車子比喻疾行前進的孫悟空，凸顯了孫悟空的急性子、爭強好勝的性格，與佛祖打賭、一心想要取勝的孫悟空象風車子一樣，只管前進，行個不停。
例二中唐僧師徒四人逃脫之后又被抓了回去，把他們比喻為汗巾兒，突出了鎮(zhèn)元子的法力高超，拿住他們是輕而易舉的事，而且“風車子、汗巾兒”也是日常生活中隨處可見的事物，用這些作比喻，更貼切傳神，且更簡便易懂。
3、以物喻物的 例如：（1）內(nèi)育仙胎，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大（第一回 2頁）。
（2）把一座花果山造得似鐵桶金城（第三回 17頁）。
（3）那場雪，紛紛灑灑，果如剪玉飛綿（第四十八回 358頁）。
（4）原來他水簾洞本是一股瀑布飛泉遮掛洞門，遠看似一條白布簾兒（第回頁）。
例二中孫悟空整頓花果山，征兵征糧，安營下寨，把花果山建得象個鐵桶金城，堅固無比。
例四中將水簾洞前的一股瀑布比喻為白布簾兒，既形象傳神，又明了易懂。
4、以事喻事的 例如：（1）見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺（第一回 3頁）。
（2）那些猴不知好歹，都來拿那寶貝，卻便似蜻蜓撼石柱，分毫也不能禁動（第三回 19頁）。
孫悟空的金箍棒重一萬三千五百斤，尋常人根本拿不動，例二中那些小猴子不知好歹輕重來拿金箍棒，就好象“蜻蜓撼鐵柱”，簡直是不自量力，更突出了悟空的神威武藝。
5、以事喻情的 例如：（1）（八戒）他卻心癢難撓，坐在那椅子上，一似針戳屁股，左扭右扭的（第二十三回 168頁）。
（2）那呆子看到好處，忍不住口嘴流涎，心頭鹿撞，一時間骨軟筋麻，好便似雪獅子向火，不覺的都化去也（第五十四回 404頁）。
用事來比喻情感，例一中八戒動了凡心，心癢難耐，形容他坐不住的樣子就象針戳屁股，一刻也安靜不下來；看到美色時，忍不住流口水，渾身酥軟，好象雪獅子向火，全都化了，用比喻來描寫心理活動，更貼切生動。
三、喻體的多種形式 1、由詞充當 例如：（1）行者道：“人情大似圣旨”（第五十三回 395頁）。
（2）那老魔從空中,拍剌剌似紡車兒一般,跌落塵埃（第七十六回 564頁）。
（3）一往一來,添湯添飯,就如走馬燈兒一般（第八十七回 645頁）。
（4）（行者）又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂（第六十一回 453頁）。
2、由短語充當 例如：（1）他就把那葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似（第五回 32頁）。
（2）搜的把個頭砍將下來，又被劊子手一腳跌了去，好似滾西瓜一般（第四十六回 344頁）。
（3）那怪撲的跪下，望空似搗錐的一般，只管磕頭（第十九回 139頁）。
3、由成語充當 例如：（1）那一聞孫悟空的三個字，好便似醍醐灌頂，甘露滋心。
（第三十一回 226頁）。
（2）兄長說那里話
無我兩個，真是單絲不線，孤掌難鳴。
（第八十一回 605頁）。
（3）原來龍王私雨，只好潑得凡火，妖精的如何潑得
好一似火上澆油，越潑越灼（第四十回 306頁）。
（4）這一去,卻似飛蛾撲火,反受其殃（第九十七回 714頁）。
（5）我日間與那太子夸口，說我的手段比山還高，比海還深，拿那妖精如探囊取物一般（第三十八回 280頁）。
（6）今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去：這才是“鳥盡弓藏，兔死狗烹
”（第二十七回 201頁）。
4、由歇后語充當 例如：（1）這叫做個“蛇頭上的蒼蠅，自來的衣食”（第二十八回 207頁）。
（2）恐學之不精,如畫虎不成反類狗也（第八十八回 656頁）。
（3）這妖精真?zhèn)€是糟鼻子不吃酒——枉擔其名了
（第三十九回 293頁）。
5、由句子充當 例如：（1）二王子與三王子跳起來便拿,就如蜻蜓撼石柱,一個個掙得紅頭赤臉,莫想拿動半分毫（第八十八回 655頁）。
（2）三藏聽說,就如刀刺其身（第九十七回 715頁）。
（3）子母虱，密密濃濃，就如螻蟻出窩中（第七十一回 524頁）。
四、結(jié)語作為一部神魔小說，它的主要特征是尚“奇”貴“幻”。
以神魔怪異為主要題材，參照現(xiàn)實生活中政治、倫理、宗教等方面的矛盾和斗爭，比附性地編織了神怪形象系列，將取經(jīng)的歷史真實不斷神化、幻化，最終形成一個完整的、系統(tǒng)的神話故事。
雖然塑造了一個奇幻的世界，但卻時時令人感到其真實之處，那些變幻莫惻、驚心動魄的故事，或如現(xiàn)實的影子，或含生活的真理，表現(xiàn)得那么入情入理。
小說中的神魔都寫得有人情，通世故。
如描寫鐵扇公主喪子之痛，當她一聽說孫悟空來借芭蕉扇時，好象“撮鹽入火，火上澆油”一樣，心底的氣都爆發(fā)出來，可見其氣憤之極；豬八戒來到西梁女國，看到女王的美麗容顏，心動不已，“忍不住口嘴流涎，一時間骨軟筋麻，好便似雪獅子向火，不覺得都化去也”；呆子吃飯時，如“流星趕月”“風卷殘云”“雄量吞餐，如同餓虎”，好色，貪吃是八戒的兩大弱點，但這樣的八戒更能獲得人們的理解和同情，因為他更貼近普通人，更具有真實性，他不是一個高不可攀的英雄，而是一個實實在在的“人”。
受古代神話、六朝志怪、唐代傳奇、宋元說經(jīng)話本和“靈怪”“神仙”等小說話本的影響，又因其所處的時代為明代中后期，工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展壯大，市民讀者群日益增大，西游記中的比喻例句表現(xiàn)出了內(nèi)容的世俗化、語言的口語化兩大特點，如八戒被妖怪抓住，捆著扔在池塘里，就象“八九月驚霜落了子兒的一個大黑蓮蓬”；來到烏雞國，孫悟空用定身法定住了滿朝官員，“眾官俱莫能行動，真?zhèn)€是校尉階前如木偶，將軍殿上似泥人”，蓮蓬、木偶、泥人等都是世俗常物，人們很容易明白的，這類比喻表現(xiàn)率真自然，語言俚俗明白，通俗易懂，更能為當時的市民讀者群接受。
運用比喻刻畫人物，可以著眼于人物的外貌、表情、言談、舉止等觀感上的“形似”，也可以著眼于人物的內(nèi)心世界，強調(diào)情感的“神似”。
例如菩薩以招親來試探唐僧四人的禪心，八戒心癢難撓，坐在椅子上，“一似針戳屁股，左扭右扭的”，而唐僧聽到這些時受驚的樣子如同“雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”“只是呆呆掙掙，翻白眼兒打仰”；寇梁誣告唐僧打劫，三藏一聽說這事，嚇得“一似大海烹舟，魂飛魄散”，進了監(jiān)牢之后，忍痛把袈裟給了禁子們當安身錢，對他來說，就如“刀刺其身”，這些比喻的運用，使得心理活動描寫具體而又形象，簡明而又傳神。
但是本文中的一些比喻已經(jīng)形成了一種套話模式，如除了孫悟空之外，別人去拿金箍棒時都是比喻為“蜻蜓撼石柱”，一方面表現(xiàn)出來這些人的不自量力，另一方面也凸顯了悟空的神威武藝：在描寫任務形象外貌時，也是如此，形容頭象泰山，形容眼睛象閃電，形容大口象血盆，形容聲音象霹靂，形容眼淚象泉涌或雨落水流，類似這樣的固定模式還有很多，如極言容易用“探囊取物”，形容吃飯快象“流星趕月”，形容快用“如飛似箭”“快如掣電”，形容恩情或冤仇“重若丘山，深如大?！?雖然這些比喻也都形象生動，但是用的多了便成了一種套話，使得表現(xiàn)形式過于單薄，比喻過于單一化，掩蓋了比喻的瑰麗色彩。
蘇教版六年級下冊語文課文復習資料
誰有
全一點的
要背的
3．爺娘聞女出郭相扶將； 阿姊聞妹來戶理紅妝； 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
(《木蘭辭)4．國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
(杜甫《春望》)5．戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
(杜甫《月夜憶舍弟》)6．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封；(張籍《秋思》)7．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
(王維《九月九日憶山東兄弟》)8．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
(自居易《邯鄲冬至夜思家》)9．稚子牽衣問歸來何太遲? 共誰爭歲月；贏得鬢邊絲?(杜牧《歸?！?詩中鄉(xiāng)情1．君自故鄉(xiāng)來。
應知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未?(王維《雜詩》)2．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來?《賀知章《回鄉(xiāng)偶書》》3．嶺外音書斷，經(jīng)冬復立春。
近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
《宋之文《渡漢江》》4．客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春 入舊年。
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
(王灣《次北固山下》)5．人春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發(fā)在花前。
(薛道衡《人日思歸》)6．床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
(李白《靜夜思》7．誰家玉笛暗飛聲，散人春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。
(李白《春夜洛城聞笛》)8．客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。
無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
(劉皂《旅次朔方》) 期中復習培養(yǎng)良好的學習習慣（12）1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實踐中學會運用 的學習習慣。
“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。
2、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。
3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言：①、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來。
——魯迅②、用自己的眼睛去讀世間這部書。
——魯迅與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書示子聿》4、“在實踐中學會運用”，你們曾參加過哪些實踐活動
讀報剪報、制作《我的成長冊》、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等5.結(jié)合生活實際談談你是怎么做的
如在春游中，我能感受到春天的美麗……6、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌 氣勢恢宏 第一單元：壯麗山川1、長江之歌1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。
長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第 三 、中國第 一 大的大河。
2、“我們贊美長江， ； ，你有母親的情懷。
”這句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫 反復 ，這樣寫的好處是 強化語言的節(jié)奏感，增強中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感 。
3、《長江之歌》文中的你指 長江 ,文章采用第 二 人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情。
面對這樣的長江，我們可以用 源遠流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴 等成語來形容。
4、《長江之歌》從長江的源遠流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻巨大等方面表達了作者對長江的熱愛、依戀之情。
5、請寫出4條有關(guān)長江的古詩句 （見《課課通》5頁）6、長江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 。
請寫出有關(guān)黃河的古詩句： ①三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
②九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
④黃河之水天上來，奔流到海不復回。
⑤白日依山盡，黃河入海流。
7、說說你是怎樣理解長江“是無窮的源泉”和“有母親的情懷”的。
（見《課課通》5頁）2、三亞落日 1、《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 。
2、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。
于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
從“感染”一詞可以體會到 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。
同時這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量 。
3、最后那落日像_________________那樣，以一個_________、__________的彈跳，再以一個______________________、_______________________的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道“再見”。
“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。
”“它”指的是 落日 。
“碩大無朋的床面”指的是 大海 。
4、寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語 琴棋書畫 筆墨紙硯 鳥獸魚蟲 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂 梅蘭竹菊 風雨雷電5、藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。
從“擔心”一詞可以體會到： 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。
“紅燈籠”指 落日 ，由“驚訝”“生怕”可以體會： 6、課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與這句話相照應的句子是： 7、《三亞落日》 本文通過運用清新活潑的語言,準確聲動地描繪了三亞落日美麗的景象,表達了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風光的贊美。
3、煙臺的海 1、煙臺的海，是一幅 畫，是一道 廣闊的背景，是一座壯 麗的舞臺。
世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。
說它是一幅畫是因為它像畫一 樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因為它是煙臺人物質(zhì)文 化的依托;說它像壯麗的舞臺是因為它為煙 臺人的生存,發(fā)展,創(chuàng)造,提高的 巨大的空間。
這句話運用了 的修辭手法。
這使我們想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須 ，珍惜 。
2、《煙臺的海》是按照 冬、春、夏、秋 的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因?冬天煙臺的海的景象尤為獨特，是一道壯麗的風景線。
3、《煙臺的?！?本文通過描寫煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠，，以及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，表達了對美好的大自然的喜愛和對生活的熱愛的思想感情。
4、書P13練習2 4、記金華的雙龍洞（新增） 1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。
2、眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。
我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
這段話運用了 心理 描寫3、《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是 葉圣陶 。
課文按照 游覽 的順序依次寫了 路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞的情況。
此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下。
4、金華的雙龍洞的外洞的特點是 大 ，內(nèi)洞的特點是黑、奇 、大，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點是 窄 。
5、《記金華的雙龍洞》是一篇 游記 ，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。
表達了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。
習作1 練習1 1、擬人的修辭方法注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。
（2）擬人句要寫得恰當 2、寫出4個描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國風光的成語） 、 、 、 3、成語不僅知道它的字面意思，還要理解它的比喻義，如“雪上加霜”。
期中復習 第二單元 正義必勝5、盧溝橋烽火 1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。
2008年是紀念 抗日 戰(zhàn)爭62周年。
2、“盧溝橋事變”發(fā)生于 年 月 日，又稱“ ”。
“盧溝橋事變拉開了 。
從此， 。
” 這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。
3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。
①、………深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。
②、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)。
4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)動進攻。
中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。
5、《盧溝橋烽火》 本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，再現(xiàn)了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。
6、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。
7、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語 6、半截蠟燭 1、《半截蠟燭》 本文通過記敘在 第二次世界大戰(zhàn) 期間，參與秘密情報傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站 的事，贊揚了母子三人的 從容鎮(zhèn)定、機智勇敢 和 強烈的愛國主義 精神。
2、孩子是懂事的。
他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。
燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。
此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。
伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
3、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急描寫人物心理的成語：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞4、“厄運”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報。
“最可怕的東西” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報。
為什么是最可怕的
因為當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結(jié)束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。
5、學習本課，我們可以從人物的 動作 、 語言 、 神態(tài) 、 心理活動 的描寫去了解人物。
6.書P32 練習2 7、聶將軍與日本小姑娘 1、至仁至義的聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。
2、聶將軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便馬上讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
然后，又慈愛地＿＿＿＿＿＿＿＿＿，親切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
聶將軍見這孩子兩眼里流露出＿＿＿＿＿＿，就拿過＿＿＿＿＿＿＿，和藹地說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃吧
”……幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿，她用小手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿，跟著＿＿＿＿＿＿＿＿，可親熱啦
3、《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。
聶將軍名_聶榮臻。
日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為 聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。
是“中日友誼的使者”，是因為 他為締結(jié)中日兩國人民的友誼作出了不朽的貢獻。
課文是按發(fā)展順序依次寫了 救出孤女 、 關(guān)心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內(nèi)容。
請寫出三個你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英4、滴水之恩，當涌泉相報。
5、寫出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語 安身之地 、 不敗之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年6、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。
這句話中的雙引號的作用是_______ A．表示諷刺或否定 B．表示特定稱謂 C．表示引用的部分7、人物的形象，可以從描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動的詞、句上去體會，讀讀下面的句子，你能從下面的句子中體會到什么
“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底……” 這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。
侵華戰(zhàn)爭的罪魁禍首，而并非日本士兵和日本人民,所以我們不以日本士兵及人民為仇敵;同時表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。
體現(xiàn)的是聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。
習作2 練習2 1、 ，村莊兒女各當家。
，汗滴禾下土。
，也傍桑陰學種瓜。
，秋收萬顆子。
2、《夏日絕句》是 宋女詞人 所寫。
“ ， ”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價值取向，這兩句詩的意思是 。
詩中李清照懷念古人 ，目的是 ，借 來諷刺 。
3、寫出一個最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點話題 正如顧憲成所寫的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； ， 。
”我們也要做一個 的小學生。
8、三打白骨精（新增） 1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。
2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領(lǐng)高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧。
《西游記》中還有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三國演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經(jīng)路上的一天；②地點：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；⑥結(jié)果：白骨精被打死。
4、四大名著中含三字的故事名《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首 [ 如夢令 李清照（新增） 漁歌子] 1、《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。
表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。
《漁歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。
2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。
3、《如夢令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果。
“不知歸路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。
兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。
4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。
3、《漁歌子》中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。
4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。
5、請給下列字注音。
鱖魚（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣6、部分詞的意思及全詞的意思。
? 4、《煙臺的海》按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。
文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。
10、螳螂捕蟬 1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。
2、“那螳螂 ， ，卻不知道有只 在它的身后。
它們一心想得到 ，卻沒顧到自己身后 呢
”這些內(nèi)容可用一個成語來概括，就是“ ”。
3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有： 、 、 4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。
5、課后習題3（書52頁）11、讀書要有選擇△ 1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。
學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。
2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。
3、有關(guān)讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向 4、優(yōu)秀文學作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》科普類:《十萬個為什么》 《少兒百科全書》歷史類：《上下五千年》 《史記》傳記類：《秦始皇大傳》 《紀曉嵐全傳》 《孔子傳》 《傳》 《周恩來傳》童話類：《格林童話》 《安徒生童話》我讀書 我快樂 閱讀《西游記》 1、 請寫一篇《西游記》讀后感習作3 練習3 1、明代小說家 創(chuàng)作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是 ，小說中能表現(xiàn)他這些特點的故事有 、 等。
2、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有 、 、 、 描寫孫悟空品質(zhì)的成語有 、 3、孫悟空本領(lǐng)高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。
他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保童僧去西天取經(jīng)，除惡務盡4、了解各種笑的意思，并學會運用譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。
冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。
哄笑：大家同時發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。
大笑：開懷的笑。
獰笑：níng兇惡地笑。
微笑:不顯著地，不出聲地笑。
苦笑：心情不愉快而勉強做出的笑容。
含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開12、夜晚的實驗 1、《夜晚的實驗》本文通過記敘意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過，以及這一實驗結(jié)果促使人們對超聲波進行研究，并給人類帶來巨大恩惠的事實，表現(xiàn)了科學家細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術(shù)造福人類的精神。
2、《夜晚的實驗》一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們對“超聲波”研究。
你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達 ，我們要學習斯帕拉捷 細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術(shù)造福人類 科學精神。
3、后來人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。
原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。
蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。
4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發(fā)明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發(fā)明。
5、仿生學舉例。
（《課課通》100頁）意大利——意大 利 6、課后習題2、習題3（書66頁）13、海洋——21世紀的希望（新增） 1、《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文。
文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。
之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設城市_。
文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學技術(shù)不發(fā)達，人們還不能開發(fā)和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。
海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。
說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請為保護海洋設計一條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫有責 ②藍色的海洋,生命的搖籃。
2、人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類帶來災災難。
文章中是從開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設海底城市開拓人類生存空間這5個方面來說明未來海洋的開發(fā)。
3、蔚藍色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。
海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，給人類帶來可怕的災難。
4、不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。
只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。
14、學會合作1、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。
一是交響樂團的演奏，說明合作要有統(tǒng)一的目標，協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。
告訴我們的道理是只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
學了以后，讓你聯(lián)想到的成語有風雨同舟、同舟共濟、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：①三個臭皮匠頂個諸葛亮 ②一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫 ③眾人拾柴火焰高。
2、可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力份的事情,而且還要心中想別人,心中想集體,有自我犧牲精神。
的精神。
3、課后習題3（書74頁）習作4 練習4 1、背誦六個字的意思。
練習4中鑒往知來的“鑒”的意思是觀察，審視。
告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。
蜻蜓點水款款飛：緩、慢。
城市的一隅：角落。
清風徐來，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。
我鮮有同伴：少。
2、背誦《古今賢文》及其意思。
10年快樂暑假暑假能力自測（試用本·七年級）答案
yuwen 練習四 第二題 7、而立 8、不惑 9、天命 練習五 第一題 任重道遠、打草驚蛇、鞭長莫及、吹毛求疵、水深火熱、出類拔萃、左顧右盼、雜亂無章 第五題 1.⑤ 仿蒼蠅楫翅制造的振動陀螺儀的構(gòu)造、工作原理及作用。
2.①人們根據(jù)蒼蠅觸角的工作原理，研制出氣體分析儀，用于分析飛船的氣體成分，測量潛水艇與礦井里的有毒氣體，改進計算機的輸入裝置和氣體色象分析 儀； ②根據(jù)它的翅膀構(gòu)造和原理，研制出振動陀螺儀、機器蠅，用于糾正飛機、艦船與火箭航向（導航）和間諜偵察。
③根據(jù)它的復眼原理，研制出蠅眼相機、測速儀，用于 拍照和測量轉(zhuǎn)體的速度； ④從蠅蛆中分離出了抗菌肽和外源性凝集素，將蠅蛆直接加工成蛋白活性粉，用于醫(yī)學、工業(yè)和日用化工等。
3.用科學的眼光觀察、探索客觀事物，蒼蠅也能在仿生、醫(yī)學、營養(yǎng)等方面為人類提供有利而寶貴的資源。
世界上的萬事萬物沒有絕對正確的，我們不能用簡 單的“好”，“壞”來評價事物，應用科學的眼光，去發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點、缺點，讓我們的思想理論，對的更多些，錯的更少些，這樣人類才能發(fā)展，社會才能進步。
練習六 第一題 P18：走馬觀花、一馬平川、馬不停蹄 、一馬當先、快馬加鞭、萬馬奔騰、信馬游韁 、汗馬功勞 睹 物思人、坐井觀 天、眾目睽睽 、望眼欲穿、管中窺豹、瞻前顧后、舉世矚目、明察秋毫 見多識廣、面面相覷、見異思遷、耳聞目染 第二題 李白是唐朝著名的浪漫主義詩人，其詩善用夸張的手法，舉出2句來。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
練習七 第一題 兼聽則明（偏聽則暗） 嚴于律己（寬于律人） 智者千慮（必有一失） 人非圣賢（孰能無過） 百尺竿頭（更進一步） 前事不忘（后事之師） 一夫當關(guān)（萬夫莫開） 千里之行（始于足下） 萬事俱備（只欠東風） 十年樹木（百年樹人） 遠在天邊（近在眼前） 八仙過海（各顯神通） 不入虎穴（焉得虎子） 第五題 1（1）rùn（2）lei（3）cuì（4）zào 2（1）在這里是指兒子只是為了完成任務而機械地給“我”捶背，不含感情因素。
（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。
3、‘粗糙’是母親艱辛勞作的見證。
‘溫柔’是‘我’所感受到的母愛，兩詞并用表現(xiàn)了‘我’對母愛的獨特體會。
4、勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅忍、寬容。
5、①：運用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。
②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手。
③：“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子。
6、照應的句子：四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。
作用：承上啟下 7、尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬長輩應該從力所能及的小事做起 練習八 第三題 在一次猜謎晚會上，主持人設計了這么一條啞謎。
桌上擺設著一座山水盆景。
盆景里假山上放著一只制作精巧、栩栩如生的綢老虎。
主持者要求猜謎人通過兩個無聲動作，表示出兩個成語。
猜中者以這個玩具相贈。
好久竟沒有一個人猜中。
又過了一會，一個聰明的小學生走去，拿起了小老虎放到桌上，然后看了一會兒放回原處就走了。
主持人高興地追上小孩，把禮品送給了他。
想一想，這兩個成語是什么呢
1.調(diào)虎離山 2.縱虎歸山 2009-8-12 13:35 回復 58.210.105.* 9樓 第四題 聯(lián)句是:依次按逆時針方向轉(zhuǎn)兩圈。
練習九 第二題 上海 長春 貴陽 海南 西寧 天水 開封 濟南 西安 天津 第七題 1. c 2.目前 聳立 3.錫惠旅游索道的上站“攬秀”站 4.錫惠旅游索道架起了錫山和惠山之間的“空中走廊”，它以動態(tài)的游覽方式歡迎您瀟灑玩一回 5.總-分-總 練習十 第一題 并列詞之間，點上瓜子點[頓號] 并列詞句間，圓點加個逗[分號] 特別重要處，字下加個點[著重號] 數(shù)目地起訖，中間加短橫[破折號] 第二題 1、抬頭挺胸無所畏懼的樣子： 凜然 2、不關(guān)心不在意的樣子： 漠然 3、形容動作輕快的樣子 ：翩然 4、一時癡呆不知所措的樣子： 茫然 5、界限公明，像隔斷一樣 ：截然 6、《書》形容原有的東西完全失去：蕩然 7、形容開闊或通達 ：豁然 8、形容氣氛趣味等洋溢的樣子：趣味盎然 2.美麗 俏麗 亮麗 靚麗 華麗 艷麗 風和日麗 壯麗 絢麗 炫麗 3立：矗立 佇立 自立 獨立 肅立 聳立 斗：搏斗 戰(zhàn)斗 奮斗 打斗 爭斗 第四題 最遙遠的地方:天涯海角 最荒涼的地方:不毛之地 最懸殊的區(qū)別:天壤之別 最反常的氣候:晴天霹靂 最昂貴的稿費:一字千金 最寬廣的胸懷 虛懷若谷 最絕望的前途：窮途末路 最高的巨人 ：頂天立地 最難做的飯: 無米之炊 最短的季節(jié):一日三秋 最長的壽命:萬壽無疆 最有學問的人:無所不知 最長的腿:一步登天 最快的速度:風馳電掣 練習十一 第三題 1.心靈是一棵會開花的樹 2.心靈之花：感受到人間真情和溫馨 心靈之樹：自己愛心的萌芽、壯大，并進而向他人奉獻愛心。
3. 愛滿人心、愛滿人間 4.如末尾兩句，作者用祈使語氣，表達了愛滿人心、愛滿人間的美好愿望，感情真摯，感染力強。
第四題 謎底是:日 古屋（猜現(xiàn)代作家名一老舍） 繞一圈（猜現(xiàn)代作家名一 周而復） 三令五申（猜[西游記]人物一 八戒） 中國好兒女（猜[紅巖]人物一華子良） 拜年（猜魯迅短篇小說名一祝福） 零點（猜我國現(xiàn)代作品一子夜） 起死回生（打一文學名著 復活） 禁止動武（猜日常文體名一應用文） 第五題 文人騎牛為牧，草日大順為莫。
穴中有狗為突，手抓木材為采。
只找到語文的。
看看是不是
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我只有一點點，雖然有些答案不太一樣，但還是可以用的 練習四 第二題 7、而立 8、不惑 9、天命 練習五 第一題 任重道遠、打草驚蛇、鞭長莫及、吹毛求疵、水深火熱、出類拔萃、左顧右盼、雜亂無章 第五題 1.⑤ 仿蒼蠅楫翅制造的振動陀螺儀的構(gòu)造、工作原理及作用。
2.①人們根據(jù)蒼蠅觸角的工作原理，研制出氣體分析儀，用于分析飛船的氣體成分，測量潛水艇與礦井里的有毒氣體，改進計算機的輸入裝置和氣體色象分析 儀； ②根據(jù)它的翅膀構(gòu)造和原理，研制出振動陀螺儀、機器蠅，用于糾正飛機、艦船與火箭航向（導航）和間諜偵察。
③根據(jù)它的復眼原理，研制出蠅眼相機、測速儀，用于 拍照和測量轉(zhuǎn)體的速度； ④從蠅蛆中分離出了抗菌肽和外源性凝集素，將蠅蛆直接加工成蛋白活性粉，用于醫(yī)學、工業(yè)和日用化工等。
3.用科學的眼光觀察、探索客觀事物，蒼蠅也能在仿生、醫(yī)學、營養(yǎng)等方面為人類提供有利而寶貴的資源。
世界上的萬事萬物沒有絕對正確的，我們不能用簡 單的“好”，“壞”來評價事物，應用科學的眼光，去發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點、缺點，讓我們的思想理論，對的更多些，錯的更少些，這樣人類才能發(fā)展，社會才能進步。
練習六 第一題 P18：走馬觀花、一馬平川、馬不停蹄 、一馬當先、快馬加鞭、萬馬奔騰、信馬游韁 、汗馬功勞 睹 物思人、坐井觀 天、眾目睽睽 、望眼欲穿、管中窺豹、瞻前顧后、舉世矚目、明察秋毫 見多識廣、面面相覷、見異思遷、耳聞目染 第二題 李白是唐朝著名的浪漫主義詩人，其詩善用夸張的手法，舉出2句來。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
練習七 第一題 兼聽則明（偏聽則暗） 嚴于律己（寬于律人） 智者千慮（必有一失） 人非圣賢（孰能無過） 百尺竿頭（更進一步） 前事不忘（后事之師） 一夫當關(guān)（萬夫莫開） 千里之行（始于足下） 萬事俱備（只欠東風） 十年樹木（百年樹人） 遠在天邊（近在眼前） 八仙過海（各顯神通） 不入虎穴（焉得虎子） 第五題 1（1）rùn（2）lei（3）cuì（4）zào 2（1）在這里是指兒子只是為了完成任務而機械地給“我”捶背，不含感情因素。
（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。
3、‘粗糙’是母親艱辛勞作的見證。
‘溫柔’是‘我’所感受到的母愛，兩詞并用表現(xiàn)了‘我’對母愛的獨特體會。
4、勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅忍、寬容。
5、①：運用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。
②：運用細節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手。
③：“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子。
6、照應的句子：四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。
作用：承上啟下 7、尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬長輩應該從力所能及的小事做起 練習八 第三題 在一次猜謎晚會上，主持人設計了這么一條啞謎。
桌上擺設著一座山水盆景。
盆景里假山上放著一只制作精巧、栩栩如生的綢老虎。
主持者要求猜謎人通過兩個無聲動作，表示出兩個成語。
猜中者以這個玩具相贈。
好久竟沒有一個人猜中。
又過了一會，一個聰明的小學生走去，拿起了小老虎放到桌上，然后看了一會兒放回原處就走了。
主持人高興地追上小孩，把禮品送給了他。
想一想，這兩個成語是什么呢
1.調(diào)虎離山 2.縱虎歸山 第四題 聯(lián)句是:依次按逆時針方向轉(zhuǎn)兩圈。
練習九 第二題 上海 長春 貴陽 海南 西寧 天水 開封 濟南 西安 天津 第七題 1. c 2.目前 聳立 3.錫惠旅游索道的上站“攬秀”站 4.錫惠旅游索道架起了錫山和惠山之間的“空中走廊”，它以動態(tài)的游覽方式歡迎您瀟灑玩一回 5.總-分-總 練習十 第一題 并列詞之間，點上瓜子點[頓號] 并列詞句間，圓點加個逗[分號] 特別重要處，字下加個點[著重號] 數(shù)目地起訖，中間加短橫[破折號] 第二題 1、抬頭挺胸無所畏懼的樣子： 凜然 2、不關(guān)心不在意的樣子： 漠然 3、形容動作輕快的樣子 ：翩然 4、一時癡呆不知所措的樣子： 茫然 5、界限公明，像隔斷一樣 ：截然 6、《書》形容原有的東西完全失去：蕩然 7、形容開闊或通達 ：豁然 8、形容氣氛趣味等洋溢的樣子：趣味盎然 2.美麗 俏麗 亮麗 靚麗 華麗 艷麗 風和日麗 壯麗 絢麗 炫麗 3立：矗立 佇立 自立 獨立 肅立 聳立 斗：搏斗 戰(zhàn)斗 奮斗 打斗 爭斗 第四題 最遙遠的地方:天涯海角 最荒涼的地方:不毛之地 最懸殊的區(qū)別:天壤之別 最反常的氣候:晴天霹靂 最昂貴的稿費:一字千金 最寬廣的胸懷 虛懷若谷 最絕望的前途：窮途末路 最高的巨人 ：頂天立地 最難做的飯: 無米之炊 最短的季節(jié):一日三秋 最長的壽命:萬壽無疆 最有學問的人:無所不知 最長的腿:一步登天 最快的速度:風馳電掣 練習十一 第三題 1.心靈是一棵會開花的樹 2.心靈之花：感受到人間真情和溫馨 心靈之樹：自己愛心的萌芽、壯大，并進而向他人奉獻愛心。
3. 愛滿人心、愛滿人間 4.如末尾兩句，作者用祈使語氣，表達了愛滿人心、愛滿人間的美好愿望，感情真摯，感染力強。
第四題 謎底是:日 古屋（猜現(xiàn)代作家名一老舍） 繞一圈（猜現(xiàn)代作家名一 周而復） 三令五申（猜[西游記]人物一 八戒） 中國好兒女（猜[紅巖]人物一華子良） 拜年（猜魯迅短篇小說名一祝福） 零點（猜我國現(xiàn)代作品一子夜） 起死回生（打一文學名著 復活） 禁止動武（猜日常文體名一應用文） 第五題 文人騎牛為牧，草日大順為莫。
穴中有狗為突，手抓木材為采。
