《月是故鄉(xiāng)明》閱讀這篇文章的心得
《月是故鄉(xiāng)明》教案 教學(xué)目標(biāo)： l 體會(huì)作品表現(xiàn)的人對(duì)家、家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情極其深刻內(nèi)涵。
2學(xué)會(huì)從大處著眼，小處落筆的評(píng)點(diǎn)方法，記下自己閱讀作品時(shí)的感受、理解、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑，與作品展開對(duì)話。
3嘗試以散文的形式表達(dá)你自己對(duì)故園的情懷。
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： ?。ㄕn間播放《彩云追月》） （上課前3分鐘）上課
（起立、問好）剛才大家聽到的歌曲是
欣賞了這首美麗的歌曲，這讓我們想起了
誰能告訴我主題是什么
很好，思鄉(xiāng)之情。
古往今來，思鄉(xiāng)的作品很多，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的散文，最富有詩情畫意的《月是故鄉(xiāng)明》。
每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)。
一般而言，故鄉(xiāng)就是自己的出生地。
自己的童年乃至自己生命中的許多歲月都是在故鄉(xiāng)度過的，這里不但有自己的家、親人，更有自己家族的記憶。
一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累以及情感與性格都與家鄉(xiāng)的自然風(fēng)貌和文化積淀有著密切的關(guān)系。
可以說，故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根。
正因?yàn)槿绱?，人們?duì)故鄉(xiāng)都有一種割不斷的特殊情感，它是人的出發(fā)地，也是人的歸宿。
因此，一個(gè)人擁有故鄉(xiāng)，不僅是指具體的、有形的，更重要的是精神的，無形的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的流動(dòng)越來越頻繁，但是對(duì)一個(gè)人來說，不管走到哪里，身在何方，故鄉(xiāng)都在他的心中，都體現(xiàn)在他的行為方式上。
由于這種特殊關(guān)系，故鄉(xiāng)常常被人們賦予了更多的意義，也有了多種多樣的美稱，（提問：列舉對(duì)故鄉(xiāng)的美稱）如故土、家園、故園、故里、桑梓、歸宿等等有時(shí)指的都是同一個(gè)意思。
在比喻的意義上，它們往往指向人們的精神家園。
故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的語詞，而是由許多人、景物、故事和場景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。
所以，思鄉(xiāng)類的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起思鄉(xiāng)之情，即使許多平常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿趨R了鄉(xiāng)思而具有了特別的意味，有的景物因?yàn)楸环磸?fù)書寫而成為思鄉(xiāng)的文學(xué)意象，如柳、月、炊煙、鄉(xiāng)音等等。
季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》就是以月作為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。
二、看人看眼睛，讀文讀題目。
我們還是先看文章的題目——月是故鄉(xiāng)明。
看到這個(gè)題目你都能想到什么
1、 有可能想到主旨是“思念家鄉(xiāng)”。
2、 有可能想到出處：杜甫的《月夜憶舍弟》（課件） 全詩為：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達(dá)，況乃未收兵。
”這首詩寫于安史之亂時(shí)期，抒發(fā)了杜甫離亂之際對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。
對(duì)自然事物的感覺有時(shí)因主觀情緒而改變，在文學(xué)作品中，這樣的寫法特別多，月亮其實(shí)無處不明，但杜甫偏說“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。
由于杜甫這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。
3、 有可能聯(lián)想到其他詩句：（學(xué)生課前準(zhǔn)備） 李白的《靜夜思》 “長安一片月，萬戶搗衣聲。
” “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西” “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
” “海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》） “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”（蘇軾《明月幾時(shí)有》） 同學(xué)們，散文鑒賞有三點(diǎn)不可忽視：題目、作者和注釋。
了解了題目，我們?cè)賮砜醋髡摺?/p>
這篇文章的作者是誰
季羨林是一位什么樣的人物呢
下面我們就來認(rèn)識(shí)一下：（課件展示） 三、作者簡介： 北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。
生于1911年，山東臨清縣人。
1930年考入北京清華大學(xué)西語系。
1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué).1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。
1946年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任。
季羨林、金克木、鄧廣銘、張中行四位老先生，因?yàn)槎荚谘鄨@居住，人稱“未名四老”。
四位先生實(shí)則住在未名湖的后湖，那地方叫朗潤園。
所以又稱 “朗潤園四老”。
季羨林老先生已然功成名就，為什么還念念不忘那個(gè)僅僅生活了六年的小山村
四、朗讀課文 下面，就讓我們走進(jìn)這篇散文，走進(jìn)季老的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文。
?。ǚ帜猩?、女生部朗讀，讀的同時(shí)請(qǐng)把你認(rèn)為優(yōu)美的段落作上標(biāo)志） 同學(xué)們讀得不錯(cuò)，男生聲音洪亮，女生感情細(xì)膩。
這里有幾個(gè)詞語需要特別注意。
（投影） 浩渺 篝火 旖旎 絕倫 惆悵 耄耋 嚼爛 慨然 恍然大悟 離鄉(xiāng)背井 ?。▽W(xué)生認(rèn)讀） 五、課文內(nèi)容層次簡析 1．第1小節(jié)對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句作了簡單闡釋。
“月是故鄉(xiāng)明”是一句流傳很廣用以表達(dá)故園之思的詩句，它出自杜甫的《月夜憶舍弟》，本文的第一段，實(shí)際上就是對(duì)這句詩的解釋，最后說“事情大概就是這個(gè)樣子”，正是說明它表達(dá)了一種普遍的感受。
2．第2、3、4、5節(jié)是對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶。
第2小節(jié)是一個(gè)過渡，由月到山，到水，進(jìn)而過渡到家鄉(xiāng)的山水，過渡到作者的童年生活，故鄉(xiāng)往往與童年連在一起，作者對(duì)家鄉(xiāng)一草一木有著深厚的感情，雖然只在故鄉(xiāng)呆了六年，但兒時(shí)的記憶連同那少年的夢(mèng)境與感受仍新鮮如昨，數(shù)星星，捉知了，看月亮，揀鴨蛋，這些充滿童趣的生活畫面構(gòu)成了美麗純潔的鄉(xiāng)村生活圖景，經(jīng)過幾十年后一位耄耋老人的的敘述顯得更加動(dòng)人。
3．第6、7、8三節(jié)寫作者離開故鄉(xiāng)之后的生活，通過他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念 4．最后一小節(jié)是對(duì)前面的呼應(yīng)，也是作品在對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫之后，情感的自然迸發(fā)。
雖然短短幾句話，卻把全文的情感推向了高潮。
六、現(xiàn)在，我們一起來看看文章哪些段落寫得非常優(yōu)美
?。▽W(xué)生站起來朗讀并稍加分析，3-4個(gè)人） 我也找了兩段，大家看看能不能把空填上
我看過許許多多的月亮。
在________的瑞士萊芒湖上，在________的非洲大沙漠中，在________的大海中，在________的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是 ________的，我都異常喜歡。
此地既然有___，有___ ，有___ ，有___ ，有___，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于_____之上，上下___ ，______，而且______， ______，真不能不說是賞月勝地。
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
這么好的段落大家應(yīng)該記住，現(xiàn)在，我們?cè)囍豢凑n本，一起來讀一下。
七、通過評(píng)點(diǎn)，研讀課文。
1．什么是評(píng)點(diǎn)
評(píng)點(diǎn)是古人研讀文章的一種重要方法。
就是在閱讀文本的基礎(chǔ)上，對(duì)文章的內(nèi)容（作者的思想、觀點(diǎn)、情感等）和寫作方法進(jìn)行評(píng)論與分析，從而深入理解文章內(nèi)容。
從方法上講，評(píng)點(diǎn)的要義是對(duì)話，是交流，是再創(chuàng)造。
評(píng)點(diǎn)作為對(duì)話，是讀者與文本、與作者、與想像中的文本的其他讀者的交流。
文本肯定是對(duì)話的第一個(gè)對(duì)象，與文本的對(duì)話是構(gòu)成其他對(duì)話的前提和基礎(chǔ)。
在與文本的對(duì)話中，要注意局部與整體的關(guān)系。
實(shí)際上，在閱讀中，作品的局部與整體是不可分割的，因?yàn)閷?duì)整體的理解是建立在局部的基礎(chǔ)上的，而且，從閱讀的過程看，也是由局部到整體次第展開的，有時(shí)，一些看上去是局部的地方實(shí)際上關(guān)系到作品的全局，是理解作品整體的關(guān)鍵。
古人講詩有“詩眼”，文有“文眼”，說的就是這個(gè)道理，這些“眼”有的關(guān)系到全篇的結(jié)構(gòu)，有的關(guān)系到全篇的主旨、感情的轉(zhuǎn)換，甚至是給全篇寫作方法和風(fēng)格定調(diào)子的地方，我們?cè)谠u(píng)點(diǎn)時(shí)就要注意到。
另一方面，對(duì)局部的理解又離不開作品的整體，局部只有在整體中才能理解，整體是局部的語言環(huán)境。
與文章對(duì)話的進(jìn)一步就是與作者對(duì)話，孟子講“以意逆志”，意思就是說可以通過對(duì)作品意義的把握去理解作者的寫作意圖。
2．示例 每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮，人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。
事情大概就是這個(gè)樣子。
（開篇點(diǎn)題。
） 但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。
（過渡，由月到山、水，從而寫到故鄉(xiāng)的水。
） 至于水……比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。
（寫童年往事，故鄉(xiāng)往往與童年連在一起。
下面還有許多充滿童趣的細(xì)節(jié)。
） 在濟(jì)南住了十多年，……我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你
（對(duì)比，為的是突出故鄉(xiāng)月亮之美，同時(shí)又是來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。
） 我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。
（隨著年月的增加，思鄉(xiāng)之情更增一番蒼茫。
） 荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
（這也是對(duì)比，又是襯托，朱自清《荷塘月色》的美景也不足以與故鄉(xiāng)的“小月亮”相媲美。
） 流光如逝，時(shí)不再來，在微苦中實(shí)有甜美在。
（對(duì)故鄉(xiāng)的思今是充滿了惆悵的，有時(shí)甚至是痛苦的，但人有故鄉(xiāng)可以思念，并且擁有一份溫馨的回憶，又是幸福的。
） 3．學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，小組討論，然后交流。
評(píng)點(diǎn)是讀書時(shí)常用的方法，古人講讀書不動(dòng)筆等于不讀書。
讀書不是純粹單向的、被動(dòng)的接受，同時(shí)也是在思考，思考有了心得，就隨時(shí)記下來，書的天地邊角空白處都是記錄的地方，因此，評(píng)點(diǎn)不僅僅是一種方法，更重要的是一種習(xí)慣，一種讀書的好習(xí)慣，要能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。
八、重點(diǎn)探討： （布置課前預(yù)習(xí)） 1。
既然作者如此熱愛想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不常回家看看呢
學(xué)生甲回答：季老年齡大了，農(nóng)村的條件比較艱苦，回家不方便……。
學(xué)生乙回答：季老的家鄉(xiāng)沒有親人了，所以沒有回去的必要了……。
學(xué)生丁回答：季老思念的是他童年的那個(gè)家鄉(xiāng)，而不是現(xiàn)在的…… 大家的回答都有可能，我們的理解，只是從文章本身出發(fā)來分析。
我們的分析與季老的內(nèi)心所想是否完全一致呢
就很難肯定了。
2．他的家鄉(xiāng)沒有山，為什么還寫山呢
生答：過渡，文章第二自然段中說中國古代詩文寫月亮需要山水的陪襯，所以下面提到了山，還寫了水，使人聯(lián)想起故鄉(xiāng)。
3．作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮為什么寫那些童年趣事呢，是不是多余
生答：這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，數(shù)星星、捉知了、看月亮、做夢(mèng)、撿鴨蛋都跟月亮有關(guān)，不是多余，反而更能表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的思念…… 4．為什么除了寫故鄉(xiāng)的月色，作者還寫到了那么多地方的月亮
既然這些地方的月色都很美，豈不讓故鄉(xiāng)的小月亮相形見絀
生答：這是對(duì)比，文章中明確提到了“對(duì)比之下……”。
我覺得這樣寫更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情……。
這個(gè)同學(xué)的回答非常好。
是啊，情感的親疏深淺只有通過對(duì)比才能顯現(xiàn)出來，故鄉(xiāng)的小月亮為什么那么美，除了親切而溫馨的回憶外，作者還通過與其他場景進(jìn)行對(duì)比來表現(xiàn)，從濟(jì)南到北京，一直說到世界上三十多個(gè)國家，要說景色，比故鄉(xiāng)那只有在童年看來才有浩渺之勢的葦坑美得多的怕不是一處兩處，但在作者看來，哪一處的月都不及故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。
正如作者所說，“然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮”。
5老師提問：那在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味呢
同學(xué)們齊讀一下。
（倒數(shù)第二段） 故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的語詞，而是由許多人、景物、故事和場景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。
所以，思鄉(xiāng)類的作品往往都是從一些具體的東西出發(fā)，由眼前之景激起鄉(xiāng)思之情，即平常我們所說的——借物抒情。
因此，即使許多平常的人事景物也會(huì)因?yàn)槿趨R了鄉(xiāng)思而具有了特別的意味。
在《月是故鄉(xiāng)明》中，這種事物就是——月亮
那我想問：這篇文章是一篇抒情散文，什么是它的抒情線索呢
很好，是月亮
文章雖然寫了很多看似無關(guān)的事物，但卻都是緊緊圍繞月亮展開的。
這就是散文——形散神不散的特點(diǎn)。
（解惑結(jié)束后，重申三個(gè)問題：對(duì)比、借物抒情、形散神不散。
） 九、總結(jié)文本： 季羨林老先生即使功成名就，即使身在他鄉(xiāng)，還念念不忘自己的故鄉(xiāng)。
季羨林先生走出了魯西北那個(gè)小村莊，走出了國門，但沒有走出那植根心底的愛國情結(jié)；他走進(jìn)燕園，走上了大學(xué)的講臺(tái)，但沒有走出那融入生命的鄉(xiāng)土情結(jié)；他走上了社會(huì)的高層，步入了人生的輝煌，但沒有走出那刻骨銘心的平民情結(jié)。
有評(píng)家稱他為“平民中的大師，大師中的平民”。
（為一名大學(xué)生看行李。
） 十、寫作實(shí)踐：（可安排在課前完成） 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了應(yīng)用知識(shí)，提高能力。
現(xiàn)在我們一起來做個(gè)訓(xùn)練——寫作實(shí)踐 有許多事物能喚起我們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念：老樹、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼喚兒女的聲音……請(qǐng)置身于某個(gè)情境，寫一個(gè)片斷。
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小學(xué)六年級(jí)（上）品德與社會(huì)試卷姓名： 班級(jí)： 得分：1．香煙中毒性最大的是煙堿，又稱（ ）。
2．世界衛(wèi)生組織為了廣泛宣傳吸煙對(duì)健康的危害，從1988年設(shè)立了第一個(gè)（ ）。
每年的（ ），商店不準(zhǔn)賣煙，煙民不準(zhǔn)在公共場合吸煙 。
3．《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指（ ）、（ ）、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
”4．毒品的分類方法有很多，根據(jù)國際公約的有關(guān)規(guī)定，可分為（ ）和精神藥品；根據(jù)毒品來源和生產(chǎn)方法不同，可分為（ ）和（ ）；根據(jù)毒品對(duì)人體的作用，可分為（ ）、（ ）、（ ）、鎮(zhèn)靜劑和致幻劑；根據(jù)毒品對(duì)人的危害程度，可分為（ ）和硬性毒品。
5．我們要向奧姆真理教、人民圣殿教、（ ）、（ ）等邪教組織宣戰(zhàn)。
6．我國保護(hù)未成年人的根本法律是（ ），未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。
7．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》于1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過，2006年12月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂。
2006年12月29日中華人民共和國主席令第六十號(hào)公布，自（ ）起施行。
8．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人（ ）、（ ）的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
”9．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成（ ），不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。
10．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（ ）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
”11．中國傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗活動(dòng)有：除夕守歲；（ ）；（ ）；（ ）等。
12．我國民間過端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也很豐富，從早晨天蒙蒙亮開始，一直持續(xù)到正午才結(jié)束。
比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……13．浙江等地適合種植稻谷，飲食多以（ ）為主食；青藏高原地區(qū)以放牧綿羊、牦牛為主，（ ）是當(dāng)?shù)鼐用竦闹魇?；陜西、山西等地以種植麥子為主，形成了以（ ）為主的飲食習(xí)慣；四川、貴州等地自古有（ ）的習(xí)俗；東北地區(qū)以（ ）、（ ）和（ ）為主食。
14．我國的特色民居習(xí)俗有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
15．（ ）被稱為“雜交稻之父”；（ ）被稱為“軟件巨子”。
16．司馬光的《訓(xùn)儉示康》提出了“（ ），（ ）”的著名論斷。
17．1989年10月30日，“（ ）”在我國開始實(shí)施。
18．國家著力解決的三農(nóng)問題中的“三農(nóng)”指的是（ ）、（ ）、（ ）。
19．希望工程、（ ）、（ ）都是促進(jìn)國家發(fā)展的大實(shí)事。
小學(xué)語文六年級(jí)期中試卷一、拼音部分（10分）1．看拼音寫詞語(6分) kǒng bù hóng máo shēn qǐng mèi lì miǎo shì pái huái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．給對(duì)聯(lián)中帶點(diǎn)的字注音。
（4分）水( )車車( )水, 水隨( )車, 車停水止( )。
風(fēng)扇( ) 扇風(fēng)（ ）, 風(fēng)出扇（ ） , 扇（ ）動(dòng)風(fēng)生。
二、字詞（17分）1.按查字典的要求填空（3分）“幻”字，用音序查字法，應(yīng)查字母（ ），用部首查字法應(yīng)查部首（ ），除部首 外（ ）畫，它的第四畫是（ ）。
字典里的“幻”字解釋有：（1）不真實(shí)的；（2）奇異地變化。
“幻想”的“幻”應(yīng)選第（ ）項(xiàng)解釋；“變幻莫測”的“幻”應(yīng)選第（ ）項(xiàng)解釋。
2。
區(qū)別組詞。
（7分）侮（ ）俊（ ）袍（ ）扛（ ）寨（ ）排（ ）饒（ ）悔（ ）竣（ ）咆（ ）缸（ ）賽（ ）徘（ ）撓（ ）3．把下面詞語中用錯(cuò)的字找出來，并在括號(hào)里改正。
（5分）南袁北轍（ ）錙珠必較（ ）流光益彩( ）神機(jī)秒算（ ）贊嘆不己（ ）前府后仰（ ）完璧歸趙（ ）赴荊請(qǐng)罪（ ）螳螂捕嬋（ ）一言九頂（ ）3.把下面句子括號(hào)中不合適的詞語劃掉。
（2分）(1)雪后的溪水，（映照、映射）著遠(yuǎn)山、石橋、溪石的雪影，（呈現(xiàn)、表現(xiàn)）出一派潔白素雅的景色。
(2)在人民英雄紀(jì)念碑前，一層層的人（站立、肅立）著，誰也不作聲，臉上都掛著（晶瑩、閃閃）的淚珠。
三、句子（11分）1．按要求改寫句子。
（6分）(1)清潔工把一堆堆垃圾清除掉了。
（改成“被”字句）(2)這句最簡單的話不正足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情嗎
（改成陳述句）(3)我們不能容忍這種大量 浪 費(fèi) 國 家 財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象。
（改成反問句）2．修改病句（在原句上修改，用修改符號(hào)）（3分）(1)我們要學(xué)習(xí)她刻苦學(xué)習(xí)。
(2)我猜想他肯定是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。
(3)聽了他的話，我不禁忍不住笑出聲來。
3．判斷對(duì)錯(cuò)。
錯(cuò)的打“×”，對(duì)的打“√”（2分）（1）和陸游的同題詞《卜算子? 詠梅》，雖然二人所處的時(shí)代不同，但詞的思想內(nèi)涵卻相同。
（ ）（2）競技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)，種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
這句可以縮成寫：“競技體育是一種抗?fàn)?，一種理想。
”（ ）（3）2008年首都北京將舉辦第28屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（ ）（4）《奴隸英雄》是一部獨(dú)幕劇。
（ ）四、語言積累（6分）1．指出下列詩句出自哪里，并解釋帶點(diǎn)詞語。
（4分）（1）陽春布德澤，萬物生光輝。
《 》布： 陽春： （2）萁在釜下然，豆在釜中泣。
《 》然： 泣： （3）死去元知萬事空，但悲不見九州同。
《 》 但悲： 2．在括號(hào)內(nèi)填上花的名稱。
（2分）接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅。
春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來。
人間四月芳菲盡，山寺（ ）始盛開。
墻角數(shù)枝（ ），凌寒獨(dú)自開。
四、課內(nèi)閱讀（9分）。
《匆匆》節(jié)選A（燕子去了，有再來的時(shí)候；揚(yáng)柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候）。
但是，聰明的，你告訴我，B{我們的日子為什么一去不復(fù)返呢
}——是有人偷了他們罷：那時(shí)誰
又藏在何處呢
是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了那里呢
（一）填空。
（5分）本段節(jié)選自現(xiàn)代作家 寫的散文《 》。
這篇散文緊緊圍繞“ ”二字，細(xì)膩的刻畫了 流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì) 感到無奈和婉惜。
（二）選擇（4分）。
1．文中A的部分使用的修辭方法及其在文中的作用是（ ） A．比較，提起下文 B。
排比，引起聯(lián)想 C。
比喻，烘托氣氛2．文中B的部分是（ ）A。
疑問句。
B.設(shè)問句。
C。
反問句。
3．文中破折號(hào)和冒號(hào)的作用是（ ）A．破折號(hào)表示后有個(gè)注釋；冒號(hào)提示下文，表示后面有個(gè)解釋性的分句B．破折號(hào)表示語意轉(zhuǎn)折；冒號(hào)總括下文，表示前面是分幾個(gè)方面說明。
4．這一段用（ ）的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。
A．排比。
B。
抒情 C。
對(duì)比。
五、課外閱讀（12分） 下崗的媽媽 天在流淚，地在流淚，我的心也在流淚。
下崗，一個(gè)多么殘酷的事實(shí)啊
我簡直不敢相信我的媽媽下崗了
從此我變了，變得沉默寡言了。
每當(dāng)聽見同學(xué)夸耀自己的媽媽如何如何時(shí)，我總是從在一旁默默無言。
一天放學(xué)，我和同學(xué)們一起回家，他們突然向我“開火”，“徐玖，從沒聽你介紹過你媽，她到底是干什么的
”我聽了臉上直發(fā)燒，“她是銀行的管理員。
”我隨口撒了個(gè)謊。
可話音剛落，卻聽到不遠(yuǎn)處傳來了熟悉的聲音：“賣茶葉蛋
賣茶葉蛋
”我抬頭仔細(xì)一看，天哪，那不正是媽媽嘛
她身著工作服，腳穿破皮鞋，雙手正推著裝有爐子和茶葉蛋的小車朝我們走來。
我急忙轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說：“時(shí)間不早了，咱們快走吧
”我心想快點(diǎn)避開媽媽，要是她看見我，在同學(xué)面前叫我一聲，該多難為情啊
“徐玖，那個(gè)賣茶葉蛋的鄉(xiāng)巴佬一直在看著你。
”喊聲打斷了我的思緒。
我停下腳步抬頭一看，媽媽正注視著我，神情凄然，目光困惑，她像在等什么，又像在回憶什么，凝神定定地望著我…… 天下起了雨。
我回想起童年和母親腳踩水窩，濺起水花嬉戲的情景；我回想起母親拿著花傘在校門口等我的情景，然而如今…… “咱們走吧。
”同學(xué)們說。
我們正要起步，突然，媽媽忍不住喊道：“斌斌，你肚子餓嗎
來，拿兩個(gè)蛋充充饑。
這兒有把傘，先給你。
等蛋賣完了媽媽就回家。
”媽媽哽咽了，她沒再說什么，眼里的霧氣更濃了。
此刻，我感情的潮水在翻滾，淚水滴在痛楚而又渺小的心里。
“媽，傘我不要，你拿著
”我內(nèi)疚地說，但已經(jīng)晚了，媽媽已轉(zhuǎn)身走了。
此時(shí)，天與地相接，縹緲得很，空虛得很，只有地上留下一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印……1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（2分）撒謊（sā sǎ）傳來(chuán cuán) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn zuǎn)花傘(sǎn shǎn) 2．文中“夸耀”一詞能用“夸獎(jiǎng)”代替嗎
請(qǐng)分別用這兩個(gè)詞各說一句話（3分）。
3．用“——”線畫出文中描寫媽媽外貌的句子，用“=”線畫出描寫媽媽神態(tài)的句子。
（2分）4．讀句子聯(lián)系上下文回答（1分）。
媽媽哽噎了，她沒再說什么，眼里的霧氣更濃了。
此刻，我感情的潮水在翻滾，淚水滴在痛楚而又渺小的心里。
霧氣是指（ ）。
痛楚而又渺小是指（ ）5．根據(jù)下面的提示，用自己的話概括我內(nèi)心的感情變化（2分）。
當(dāng)我看見媽媽朝我們走來時(shí)，我想 。
當(dāng)媽媽凝神地望著我時(shí)，我 。
6．讀了此文，你想到了那些頌揚(yáng)母愛詩句或名言,請(qǐng)寫下相關(guān)的詩句或名言一句。
（2分）。
六、作文(35分) (一)讀完〈下崗的媽媽〉一文，你一定會(huì)有很多感受。
愛慕虛榮的我，不敢在同學(xué)面前正視穿著簡樸、沿街做生意的母親。
而母親則把唯一的一把傘，送給同在風(fēng)雨中的我。
虛榮心的渺小和母愛的偉大，形成了鮮明的對(duì)比。
讀來讓人心靈震撼。
請(qǐng)你以小作者的身份回到家，當(dāng)著母親的面作個(gè)表白，坦露你內(nèi)心的想法。
注意交際時(shí)的稱呼和語言，字?jǐn)?shù)在150以上。
（10分）（二）題目：我長大了。
提示：（1）長大的孩子明辨是非，能用正確的思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的思想；（2）長大的孩子有愛心，懂得理解尊重師長，關(guān)心他人；（3）長大的孩子有自理能力，自己的事情自己做：（4）長大的孩子誠實(shí)守信、有理想；。
請(qǐng)選某一方面的事例寫你長大了，內(nèi)容要真實(shí)具體。
表達(dá)真情實(shí)感。
字?jǐn)?shù)在350以上。
（25分）
《地球之水天外來》文中第一自然段的內(nèi)容是介紹水資源的（）和（）
一，積累與運(yùn)用（1-7題23分） 1。
填寫部分職位空缺中寫入以下聞名。
（1點(diǎn)為5分鐘，每空格）①山頂全白。
②，雪馬過線左側(cè)。
③獨(dú)自在西，月如鉤沉默。
④，是什么，如果按照行程。
不⑤政策的道路，而不是通過明其意。
⑥，繁陰佳木秀，風(fēng)化高貴，（歐陽修“醉翁亭記”）2。
字的下面的話，加強(qiáng)調(diào)完全正確的發(fā)音是一組（2分）（）懷孕（云）無菌呵斥（杰）負(fù)責(zé)油光可鑒（JAN）雪套（再）使用 >乙慷慨的（中央）蜿蜒（WAN）鳳尾魚深惡痛絕（WU）觀察疼痛疾?。–HA）娜雅的話翩（片），睢冉（SUI）京亭亭凈（靜）種植抑揚(yáng)頓挫（CUO） D膽小（郄）崩殂（CU）安靜的悲傷（莊）幽邃勢不可擋（dǎng） 3。
寫了以下這些話完全正確的一組（2分）（）深紅領(lǐng)帶-B阻遏消失沒精打采標(biāo)致借口急促的呻吟阡陌交通頹唐落第，但下降趨勢，但保持在競爭D進(jìn)行居住軒邈突然擔(dān)心誹謗畏譏 4。
下列各句中，有語言問題是（2分）（）一個(gè)人需要的是新鮮的水代替食鹽水，可地球上的淡水資源是有限的。
乙上海世博會(huì)城市生活的盛宴，是一個(gè)以創(chuàng)新和融合為交響樂的主旋律，將成為人類文明的一次精彩對(duì)話。
CI喜歡把像風(fēng)和涌浪作為對(duì)當(dāng)前標(biāo)志魚。
D建筑青藏鐵路是加快西部地區(qū)發(fā)展的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要環(huán)節(jié)。
5。
下面的文章由作者姓氏音序排列。
（2分）“靜夜思”，“春”，“曹辯論”，“困難”，“岳陽樓記” 6。
閱讀下面的短文，調(diào)整下劃線的單詞順序，從而使?jié)撛诘慕y(tǒng)一條款部委。
（2分）（）所以，我抬起頭，平靜地看著那一座座拔地而起此山，①有的像一摞折疊多個(gè)屏幕的站立，②著像一些昂揚(yáng)的船舶從錨點(diǎn)的，③一些未來頭蜷縮高舉，像老虎的吼聲，④有些收斂翅膀上升唱歌就像一只公雞巍峨，紫的態(tài)度，引起人們無限遐想的雞鳴。
A.②①③④B.②③①④C.①③②④D.③①②④ 7。
閱讀下面的文字，回答后面的問題。
（8分）計(jì)劃學(xué)校這學(xué)期，“讀經(jīng)典，提升文化品位”的活動(dòng)，這里有一些在學(xué)校和班級(jí)開展的活動(dòng)。
請(qǐng)按要求完成。
①學(xué)校舉行了“閱讀經(jīng)典，提升文化品質(zhì)”的動(dòng)員，遇見你，作為學(xué)生代表，請(qǐng)?jiān)谀拈_場白（2分）寫：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師學(xué)生：②活動(dòng)，班級(jí)開展活動(dòng)“我的進(jìn)步的作家”，請(qǐng)推薦以下作家之一，成為自己的班級(jí)本學(xué)期，“學(xué)生作家。
”請(qǐng)結(jié)合作家的生活和建議的作家主要作品的細(xì)節(jié)。
（3分）陸冰笛福羅曼
羅蘭·奧斯特洛夫斯基高爾基③行，你提出了一項(xiàng)建議，以教師的創(chuàng)造性活動(dòng)。
（3分）第二部分（8 - 24題47分鐘）首先，讀這首詩的正確答案8 - 9個(gè)問題。
（5分） 8。
這兩個(gè)句子描述什么形象的詩
有什么含義
（3分）9。
這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的感情呢
請(qǐng)簡要分析。
（2分）二，閱讀下面的文字，回答10 - 13題。
（11分） [A] 22，和天略，東佳友直滿井的數(shù)量。
高柳夾堤，土壤稍濕潤膏，一看空闊，如果天鵝關(guān)籠子里。
該解決方案的開始時(shí)白雪皚皚，百色先出，鱗屑層層波瀾，晶瑩剔透，但是晶晶作為新開業(yè)的和冷的開箱第一眼過鏡子。
晴雪洗滌，山脈，但如娟拭，鮮妍光亮如靧臉倩女開始席卷饃DW也。
柳條不會(huì)鼠鼠，柔梢披風(fēng)。
麥田蒼白鬃毛寸許。
參觀者雖然沒有填滿，明泉，誰罐子和歌手，穿著紅色和劍誰一直有。
雖然風(fēng)電依然強(qiáng)勁，再上腳出汗佳回來。
凡鳥露沙呷鱗波，悠閑，有毛羽的鬃毛之間的節(jié)日尺度。
始知外農(nóng)村領(lǐng)域沒有春天可能出現(xiàn)，但城市也是置業(yè)不知道了。
丈夫不會(huì)游泳的巖石之間的植被落下的東西，瀟然，但官也。
在適當(dāng)?shù)牡胤胶臀医咏?，我?huì)自游的開始，邪無紀(jì)律
二月孫繼海也。
[b]山不在高，有仙則名，水不深，有龍則靈。
斯里蘭卡是陋室，但我德馨。
苔痕綠，草色入簾青。
有鴻儒談笑間，往來無布衣。
可以調(diào)素琴，由金讀取。
古典音樂而不亂耳，杜勞動(dòng)形狀無一例。
諸葛南陽路，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有” 10。
添加下面的句子來解釋的話強(qiáng)調(diào)的意思。
（3分）①②拭娟然如邪無紀(jì)律③何陋之有 11。
翻譯下面的句子譯成現(xiàn)代中國。
（4分）①高柳夾堤，土壤稍濕潤膏，一看空闊，如果天鵝關(guān)籠子里。
②苔痕綠，綠草如茵的順序入簾上。
12。
請(qǐng)概述在第一段所選文本的主要內(nèi)容。
（2分） 13 br。
的文字說“不能落下旅游的事情，”乙文的說“無絲竹亂耳，無案杜勞形”，這是兩位作者表達(dá)什么生活態(tài)度
（2分）三，閱讀下面的文字，回答14 - 16題。
（9分）一天24小時(shí)，常識(shí)，可能在未來被改變。
最近，天文學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)，由于地球自轉(zhuǎn)速度的變化，可能有一天會(huì)成為未來的25個(gè)小時(shí)。
（一）地球自轉(zhuǎn)減慢約530萬年前，地球的自轉(zhuǎn)速度比現(xiàn)在，而是圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的速度一直很穩(wěn)定。
在此期間，幾個(gè)小時(shí)在地球上，因?yàn)樗F(xiàn)在是，但幾天比現(xiàn)在更加數(shù)十天數(shù)。
達(dá)到4.2天。
作為回應(yīng)，英國天文學(xué)家理查德·杜倫大學(xué)
Stephenson說，根據(jù)可靠的歷史數(shù)據(jù)，地球的自轉(zhuǎn)速度已經(jīng)放緩。
他提出這個(gè)說法的根據(jù)，是他過去的2700數(shù)以百計(jì)的日食和月食的數(shù)據(jù)分析。
5.3十億年前，一天地球2升小時(shí)，并通過恐龍時(shí)代1億年前，變成了每天23小時(shí)。
通過研究珊瑚泥灰質(zhì)沉積物，珊瑚似乎充當(dāng)“日歷”的角色。
科學(xué)家們花時(shí)間去計(jì)算這兩個(gè)在春天之間的跨度。
500萬年以前至300萬年前，地球的自轉(zhuǎn)速度很快減慢。
兩億年前，到目前為止，每隔五年，地球自轉(zhuǎn)減去1秒，直到它成為一個(gè)每天現(xiàn)時(shí)的24小時(shí)。
如果另有120年，那么每天一分鐘總裁。
這種計(jì)算下去，在遙遠(yuǎn)的未來，地球1天到25小時(shí)的時(shí)間就可以了。
（2）科學(xué)家說，對(duì)地球自轉(zhuǎn)速率不同科學(xué)家放緩的原因，不同的觀點(diǎn)。
有人認(rèn)為是由摩擦由于漲潮產(chǎn)生的，因?yàn)樵诖箨懙姆植籍a(chǎn)生的摩擦力的大小。
5億年前至300萬年前，當(dāng)大陸沿赤道方向排列，從而使由較大的大潮中產(chǎn)生的摩擦，從而減慢了地球的自轉(zhuǎn)，更迅速;在200萬年前，非洲大陸排列生成相對(duì)減少潮汐南北方向摩擦，地球的自轉(zhuǎn)速度變慢，自然減慢它。
也有人認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的最重要原因的原因可能是月亮。
據(jù)德國報(bào)紙“南德意志報(bào)”報(bào)道，月球造成的海洋和地球的引力深處產(chǎn)生永久波，使得地球似乎是“振動(dòng)篩”。
地球就像一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)下降的速度，運(yùn)動(dòng)員必須攤開雙臂。
這也是這個(gè)星球變成了每日25小時(shí)，在遙遠(yuǎn)的未來的原因。
（三）人類的生活受到影響億萬地球經(jīng)過多年如果還適合人類居住天，每日25小時(shí)就會(huì)變成什么樣
首先，人誰愛睡懶覺的確是一個(gè)好消息。
還有那些整天誰是忙碌的，也可以從額外的一小時(shí)，安排更多的工作或休閑，娛樂。
但在同一時(shí)間，有超過一個(gè)小時(shí)的弊病。
因?yàn)槊咳?5小時(shí)，將意味著更多的比消耗身體比原來一個(gè)小時(shí)的日常生活。
這個(gè)人的生命不會(huì)受到影響還有待研究科學(xué)。
14。
請(qǐng)從句子中強(qiáng)調(diào)了下面的話的語言分析了增值效應(yīng)。
（3分）也有人認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的最重要原因的原因可能是月亮。
15。
選擇文本加下劃線的方法，如何通過一句話來描述，它的作用是什么
（3分） 16 br。
與第二部分的內(nèi)容，選定文本內(nèi)容的第三部分可以互換
為什么呢
（3分）四，閱讀下面的文字，回答17 - 19題。
（8分）生命是一個(gè)常開不敗的花①幸福的生活，會(huì)有疼痛，有的人能面對(duì)挫折，化解痛苦，但有些人常?？浯蟠煺鄯糯笸纯?。
這個(gè)選擇是不一樣的，不一樣的人生旅程，并讓我們的心的戈壁荒灘開滿鮮花，只有面對(duì)挫折，而不是放大痛苦。
②兵說：。
“花的成功，人們只是驚嘆，它有它的存在美麗的芽浸透奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨”如果遇到挫折，仍然英勇斗爭對(duì)抗，那么這輩子是輝煌的。
③當(dāng)蘇武被流放到北海，北海，羊群咩咩叫著，好像在歡迎不屈不撓的漢族臣子。
這種疼痛是可以治療的，好像十年乃挫折，那么這無疑是一個(gè)痛苦的挫折，但羊沒有從擴(kuò)大老年人患，所以十年后，漢丹寫了一封信給堅(jiān)貞不屈的民族的完整性。
④昭君離開沙漠，絲綢之路上，又多了一堆駱駝的叮咚聲，“黃金琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她的精神狀態(tài)的真實(shí)反映吧
如果你不賄賂藝術(shù)家，終于到邊境視為挫折，它是換來了漢匈人民之間的短暫和平的挫折。
⑤蘇武和昭君的舉動(dòng)應(yīng)該是面對(duì)挫折，心理痛苦狹隘的解釋。
生命只有美女走出來，沒等出來的輝煌，因此，面對(duì)挫折和解決痛苦是我們最好的選擇。
⑥葉落而秋天是沒有必要的，因?yàn)闆]有必要因挫折而奮斗放棄。
因?yàn)槲覀儾荒茉谡麄€(gè)春天的花朵枯萎荒蕪，挫折不是已經(jīng)放棄了整個(gè)人生。
⑦生命是一個(gè)常開不敗的花，花朵，挫折將是滋補(bǔ)養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過人生的挫折是不完整的人生，沒有挫折和痛苦水分的花朵枯萎遲早的事。
故障排除，只有當(dāng)痛苦的挫折，積蓄力量對(duì)新生活的目的，生命之花將常開不敗，生命的存在將有一個(gè)新的，更深刻的意義
17。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀所選擇的文本，填寫下列空缺相應(yīng)的內(nèi)容。
（3分）選定段落①提出了部分討論本文選擇兩個(gè)生命的話題：如何應(yīng)對(duì)生活中的挫折和痛苦;第② - ⑤從前面一節(jié)討論了使用和例子介紹：面對(duì)挫折，化解痛苦是我們的最佳選擇;從消極的話語呈現(xiàn)一段⑥;全文⑦第一段總結(jié)。
18。
使用什么樣的參數(shù)③方式第一段表達(dá)什么效果選擇文本
（2分） 19 br。
中國歷史上，還有誰的經(jīng)驗(yàn)可以證明本文的論點(diǎn)，請(qǐng)使用下面總結(jié)了簡潔的話。
（3分）5，閱讀下面的文字，有20人 - 24個(gè)問題。
（14分）笑到每一個(gè)方向在伯明翰的首三個(gè)月大學(xué)入駐，我去拜訪一個(gè)朋友的妹妹艾倫，她的家就住在伯明翰市的東部。
本來姐姐是他們要來接我的麻煩，但我堅(jiān)持不打擾別人，我已經(jīng)說準(zhǔn)備好吃苦，說學(xué)校以及接待專員呢。
盡管如此，然后說，其實(shí)是因?yàn)槲业撵`魂是一個(gè)驕傲的古怪脾氣，男人寧愿自己吃的苦，不希望騷擾麻煩別人。
但是，當(dāng)我真的來到伯明翰，我發(fā)現(xiàn)自己孤傲脾氣變得毫無意義的空殼，因?yàn)槲液芸彀l(fā)現(xiàn)孤身在這個(gè)城市里，好像沒人在乎我的到來和存在。
在一個(gè)陌生的環(huán)境中孤獨(dú)的，不能驕傲，這個(gè)孤傲，而是成為一個(gè)真正的寂寞。
每一天，我曾經(jīng)四處搪塞生硬英語無能為力的人，我能感覺到我無法適應(yīng)這個(gè)陌生的城市，我覺得無法融入他們的環(huán)境，甚至無意整合。
這是不是太孤獨(dú)，他們往往想到家里，想到的眼淚滾滾遺憾地說，他必須堅(jiān)持力排眾議，然后來到這個(gè)陌生的孤獨(dú)的國家。
終于按捺不住，他想起見到艾倫。
我撥通了她的電話，她很是驚訝，問我用半地道的中國話過去她家的第二天。
我突然從一個(gè)溫暖的心臟升起，這是我第一次聽說在這個(gè)國家如此熟悉中國，雖然有點(diǎn)牽強(qiáng)生硬。
我就后悔了，后悔不早撥通了她的電話號(hào)碼。
第二天早上，我特地買了一束鮮花，與國內(nèi)一些小飾品來看望她。
坐上公交車，穿越長長的街道，我覺得有種攜帶回家看她和她的家人。
她住在一個(gè)美麗的花園小區(qū)，進(jìn)了門，我看到了舊建筑物里面全是一個(gè)統(tǒng)一的前面有一個(gè)郁郁蔥蔥的花園，在花園的前面是整齊的大道。
房子也一樣，體征和地板，許可是不那么明顯，我不能確認(rèn)用戶是她的家。
所以，當(dāng)她家附近，我打電話給她電話，她說馬上出來迎接我。
剛說完掛斷了電話，我聽到一個(gè)微弱的聲音叫了一聲“叔叔”，是一個(gè)平中國，然后我轉(zhuǎn)過身，看著門口不到十米的一個(gè)花園，在她面前一個(gè)金發(fā)碧眼的小女孩在所有的方向前足喊“叔叔。
”我想大概這是艾倫的女兒尼娜，和我之前見過她小時(shí)在家里的照片。
我想她可能是罕見的中國人，分不清哪是中國的叔叔，但只要說中國話，我總是聽到或理解。
于是我向前跑，我回答說：“妮娜，我會(huì)做
”她突然轉(zhuǎn)過身來，給了我一個(gè)甜蜜的天真無邪的笑容透露出再次喊出“叔叔”，然后伸了伸胳膊，但站在原地，沒有動(dòng)，等著我來擁抱她。
我失去了所有的驚訝，定神一看女孩的眼睛，這是一個(gè)彌漫含笑的眼睛，我突然醒了，原來龔如心的眼睛看不到的東西，難怪我不能告訴的位置。
我去接她，親吻她的臉頰。
她的小臉上邪邪的笑容綻放。
我問她：“什么是你的母親
”她回答說：
“對(duì)不起，媽媽接到一個(gè)緊急電話，她讓我來接你了，只要她勇敢地說我會(huì)請(qǐng)各個(gè)方向一聲'叔叔'，準(zhǔn)線，總有你的反應(yīng)的方向?qū)⒈宦牭?/p>
”說她的臉和一個(gè)成功的浮子的喜悅，我很高興能收到。
然后，她用小手打撫摸著我的臉，說：“是啊，像你'”
大叔，你還笑啊“”媽媽說如果我不等到你的回應(yīng)是，我不是中國人，那么我只是微笑，每個(gè)方向就行了，也總有人在一個(gè)方向?qū)⒆R(shí)別和我的笑容回應(yīng)，那就是你
是這樣的嗎
“當(dāng)聽到這句話，我的心臟頓時(shí)驚呆了，就像天上開了污斑徹朗
我想，我來到了，因?yàn)檫@陌生的國度，即使它健康的面對(duì)這個(gè)世界，曾經(jīng)試圖陌生人的微笑呢
更不用說呼吁方向到每一個(gè)陌生人。
“
叔叔，所以你知道我微笑的權(quán)利“我從沉思中醒了，回答說：”哈哈，是的，每個(gè)人都會(huì)看到你美麗的笑容回應(yīng)你一個(gè)微笑。
好了，你的中國好
“”謝謝你
“于是艾倫就出來了，說道歉，歡迎我進(jìn)去...... 在以后的日子里，我經(jīng)常去看望龔如心，我沒有把她的房子，我總能聽到她在每一個(gè)方向與中國給我打電話，我總是那么渴望回應(yīng)她，她總是能向我微笑，我會(huì)始終面帶微笑在她的回應(yīng)，即使她什么都看不到，因?yàn)槲腋铱隙?，她在等待一個(gè)男人對(duì)她微笑回應(yīng)。
而我也漸漸變得開朗慢慢整合和愛的城市，這里的人，因?yàn)槲乙埠芟矚g尼娜一樣，學(xué)會(huì)生活在一個(gè)陌生的環(huán)境，給每個(gè)呼叫的方向，面帶微笑，因?yàn)槲蚁嘈湃嗣駥⒂肋h(yuǎn)有我的方向的響應(yīng)。
事實(shí)上，總有那么多的人會(huì)用擁抱和微笑回應(yīng)，所以我會(huì)仔細(xì)看著我，讓我在這個(gè)陌生的國度里不再孤單，然后晴天。
20 br。
在下面的框中，填寫隨時(shí)間的“我”的心情變化，改變的話。
（3分）艾倫接到邀請(qǐng)抵達(dá)伯明翰見到尼娜以后的日子里 21。
選擇文字寫自己的孤獨(dú)在伯明翰大學(xué)的開始，有什么作用
（2分） BR p> 22，請(qǐng)簡要分析側(cè)重于以下句子添加文字來表達(dá)的影響數(shù)。
（4分）①上車，穿越長長的街道，我覺得那種的攜帶回家看她和她的家人。
②在當(dāng)天晚些時(shí)候，我經(jīng)常去看望龔如心，我沒有把她的房子，我總能聽到她叫我從中國的每一個(gè)方向，我總是那么渴望回應(yīng)她，她總是微笑著看著我的方向，我總是帶著微笑回應(yīng)她，即使她什么都看不到，因?yàn)槲腋铱隙?，她在等待一個(gè)人回應(yīng)她的笑容。
23。
選擇你喜歡的文本的字符
請(qǐng)簡要 24解釋原因。
（2分）在我的談話和Nina，女孩兩次問，“是這樣嗎
”“這”具體是什么意思
你這樣認(rèn)為嗎
談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（3分）第三部分25。
寫作（50分鐘）請(qǐng)?jiān)谝灰韵聝蓚€(gè)問題可選，寫一篇文章主題之一：Windows，是考慮到了望點(diǎn);窗口通道連接兩個(gè)世界，窗口可以是有形的，窗口可以是無形的;窗口，可能自己豐富的經(jīng)驗(yàn);窗口，它可能有生命沉默的證人...... 請(qǐng)，說：“窗口”或“窗口中的故事”為題，寫一篇文章主題。
2：高爾基說：“
當(dāng)被剝奪了人性與四肢著地的能力，并給了他一棒，這是理想的“，”理想“的想象和對(duì)未來的希望，就是想象一個(gè)更美好的未來，同時(shí)也激勵(lì)人們的源泉向前進(jìn)。
我們每個(gè)人都有自己的理想，有理想，有我們的生活有方向，奮斗的唯一目標(biāo)。
請(qǐng)“理想”為主題，自擬題目寫一篇文章。
要求：①您所選擇的主題②自定義樣式③不少于600字（寫成詩歌應(yīng)不少于20行）④有真正的感情，創(chuàng)新，可能不包括寫抄襲;⑤文章不出現(xiàn)真實(shí)姓名，校名。
，名稱。
1。
（5分，每空1分，有一個(gè)錯(cuò)字，沒有點(diǎn)）①銀藍(lán)色鑲上一面，但不是王山回路②③④寂寞梧桐深院鎖清秋湖魚是百許⑤吃飯不是最好的材料 2。
（2分）B 3。
（2分）B 4。
（2分）D 5。
（2分）。
“岳陽樓記”，“困難”，“靜夜思”，“春”，“曹辯”6。
（2分）B.②③①④ 7。
閱讀下面的文字，回答后面問題（8分）①答案示例：。
大家好我是九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)九，增長9是同伴本書對(duì)我來說，我們讀經(jīng)會(huì)打開不同的窗口生活，逐步提高我們的文化品位。
②（3分）懸而未決的問題。
稍微答案，學(xué)生可以專注于作者和他們的作品，以酌情權(quán)，建議小組。
③（3分）的學(xué)生開展的各項(xiàng)建議，酌情給分第二部分（8 - 24題47分鐘）首先，要讀這首詩的權(quán)利，回答問題8-9 （5分） 8。
（3分）詩人前兩句描寫夕陽，鞭，天涯等意象，這意味著在我的腦海里一個(gè)強(qiáng)大的悲傷。
9。
（2分從國家下降給他的個(gè)人生活，表現(xiàn)了詩人的感覺，雖然從官場，仍關(guān)心國家的命運(yùn)，志忘報(bào)國，詩人的充分體現(xiàn)在退出官場后后）詩還是為國家，都有助于他們的感情為民族二，閱讀下面的文字，回答10 - 13題（11分） 10（3分，每小題1分） BR \\\/>①②外型美觀怎能③結(jié)構(gòu)助詞，反對(duì)前面的標(biāo)志。
（即未來的對(duì)象，謂語動(dòng)詞或介詞之前后。
翻譯應(yīng)該被忽略。
） 11。
①夾巍然屹立柳樹旁堤岸，有些濕潤肥沃的土地，一個(gè)敞開的樣子，（感覺）似乎逃脫天鵝的籠子。
②苔綠色，成長的舞臺(tái)，郁郁蔥蔥的草地，里面迎了帷幕。
12。
（2分本段作家郊游鋸的），感覺..（含義上的得分） 13（2分）的文本的“不落游泳，”寫作者發(fā)揮毫不拖延地對(duì)官方的態(tài)度（。
謹(jǐn)慎是有道理的給分）;生活乙文“無絲竹亂耳，無案都撈形”房間的性能和主超塵絕俗志同道合的官僚快樂生活的批判態(tài)度翻譯：第22天，有些日子一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，我和幾個(gè)朋友一起出去東直門，到了滿井。
兩側(cè)堤防長高柳，有些濕潤肥沃的土地。
展望未來是一個(gè)全開放的場景，我（感覺）像一個(gè)從籠子里飛出來的天鵝，在這一點(diǎn)上河冰開始融化，水就開始閃閃發(fā)光，一層一層，像魚鱗一樣出現(xiàn)波浪紋，清澈的水，你可以看到底部，這條河看上去像閃亮的鏡盒剛剛打開，頓時(shí)冷閃射出來在同一個(gè)骨灰盒。
山脈融化的雪洗干凈，漂亮的外觀就像剛擦過一般，亮麗迷人，明亮，就像一個(gè)美麗的女孩洗她的臉像DW梳髻。
柳條尚未要擴(kuò)展舒展，柔軟的梢頭流傳在風(fēng)中。
大麥，如低領(lǐng)短頭發(fā)的野獸，因?yàn)橹挥幸挥⒋缱笥遥m然沒有太多的游客，但人們誰喝的茶吉泉，拿著酒杯的歌手，身著艷妝驢子的女人，還時(shí)不時(shí)來看看，雖然風(fēng)依然猛烈，但一旦走，就會(huì)出汗。
上海灘在陽光下所有的鳥，浮在水面上吸收到的魚，都是一副悠然自得的方式，在所有充滿節(jié)日氣氛的動(dòng)物。
（我）知道，仍有空間在春天的郊外，但人們誰住在城市什么也不知道。
因?yàn)槿瞬荒苡紊酵嫠脱舆t官員，請(qǐng)速巖石性質(zhì)天然植被之間，只有我這種閑置人員，而這個(gè)地方正好是滿井從這里我的家，我可以游山玩水會(huì)在此時(shí)此地開始了，怎么還有就是文章的記錄呢
這是。
在己亥二月三，閱讀下面的文字，回答14 - 16題（9分） 13（3分），“可能”表估計(jì)，預(yù)測，描述的是月球引起地球自轉(zhuǎn)減慢的一大原因，這反映了精度和科學(xué)語言的機(jī)會(huì)，說文。
14。
（3分）創(chuàng)下說明方法，例如，具體，生動(dòng)，形象地展示了地球的自轉(zhuǎn)減慢的原因。
15。
（3分）不能被交換，因?yàn)槲恼掳凑諒摹艾F(xiàn)象”人民“理”的事安排在一個(gè)邏輯順序，以“影響力”的理解，交流不符合認(rèn)知規(guī)律四，閱讀下面的文字，回答17 - 19題（8分） 17（3分，每空1分）北海牧羊。
Su吳昭君挫折沒有放棄一生 18（2分）舉例說明（1分），用具體的例子展示了北海牧羊蘇武的說法：英勇奮斗和挫折對(duì)人生的輝煌，所以。
有說服力的話語（1分） 19（3分）答案示例：司馬遷寫發(fā)奮記錄，屈原被流放并感喟，如岳飛為了抗金（人們可以總結(jié)一下挫折面對(duì)上得分在歷史上的困難） 5，閱讀下面的文字，有20人 - 24題（14分） 20（3分，每空1分）徹朗溫暖晴朗 21。
（2分）在選定文本的開頭寫自己的孤獨(dú)在伯明翰低于艾倫鋪平道路后參觀了一會(huì)兒，自己的情感反差。
（含義上） 22，（4分）①“載”是指在懷里揣著，這里是心情的心臟有了家，顯示艾倫的熱情和他的孤獨(dú)。
②四個(gè)“一般”字重復(fù)，表現(xiàn)出我和尼娜相互真誠，熱情開朗，并在窗體中，該格式是整齊有序，循環(huán)起伏，有語言的美。
23。
（2分）開放性問題，像其中的文本字符是必需的，讀出從地面文字答案示例：我喜歡“尼娜”，雖然她瞎了，但善良，樂觀，我愛埃倫，她對(duì)人熱情，給人一種溫暖的家，等 24（3分）第一個(gè)這樣的手段“，只要每個(gè)方向都勇敢地喊'叔叔'，準(zhǔn)線，總有你的反應(yīng)的方向?qū)⒈宦牭?/p>
”（1分）;。
第二這樣的手段“，只要上線每個(gè)方向的笑容，總有一個(gè)方向?qū)⒊姓J(rèn)并到我的微笑回應(yīng)。
”（1分）我覺得生活是什么樣子，只要他們的笑臉生活，生活回報(bào)我們也溫暖和快樂。
（1點(diǎn)，要能表達(dá)自己的觀點(diǎn)）第三部分（25題50分鐘）
四類）20-18分9-0分17-14分13-10分滿足中央突出信息真摯的感情顯然與的的問題的具體含義內(nèi)容的中心線題意的用更具體的情感內(nèi)容比偏差問題中心的真正意義不明確的感情的具體體現(xiàn)不真實(shí)（25分）25-22內(nèi)容的問題更具體的含義中線的真實(shí)感受點(diǎn)21-18點(diǎn)17-14點(diǎn)13-0點(diǎn)結(jié)構(gòu)化語言的流暢性很好的利用文字和生動(dòng)的表達(dá)結(jié)構(gòu)完整語言通順的話準(zhǔn)確地表達(dá)了結(jié)構(gòu)基本完整更好的方式來使用基本語言流利，準(zhǔn)確的表達(dá)的基本術(shù)語使用的語言的一般結(jié)構(gòu)不流利不完整不準(zhǔn)確的措辭由差異表達(dá)寫作（5分）5分4分3-2分1-0分整齊，清晰的字體。
字體外觀潦草說明：①不同的項(xiàng)目可以在其他時(shí)間點(diǎn)是不同的②的內(nèi)容或創(chuàng)意表現(xiàn)加上1至5分，加迄今③無問題減2分;不少于600字酌處權(quán)。
零下15;錯(cuò)別字3減1分（重復(fù)的不計(jì)），可達(dá)零下5分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤超過三減1分④不到20行詩的編寫符合酌情減分的內(nèi)容。
你注意過日落、刮風(fēng)、下雨、葉落等自然景象的變化過程嗎
寫一段話，描述一種變化中的自然景象。
六年級(jí)語文綜合能力測試 一、 字詞積累1、看拼音寫漢字zhù dǐng jì xiá（ ）立 （ ）盛 發(fā)（ ） 話（ ）子 （ ）扎 （ ）撞 （ ）靜 直（ ）市（ ）下 酩（ ） （ ）宿 應(yīng)接不（ ）2、填字組成語或短語。
（ ）然淚下 （ ）然發(fā)動(dòng)進(jìn)攻 （ ）然若揭（ ）然悔悟 （ ）然若失 （ ）然無聲3、填寫首尾的成語精（ ）（ ）精 神（ ）（ ）神 痛（ ）（ ）痛賊（ ）（ ）賊 舉（ ）（ ）舉 防（ ）（ ）防4、寫出4個(gè)與三國故事有關(guān)的成語并寫出主人公。
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿5、下面各組詞語中帶點(diǎn)字的意思是否相同
相同的用“√”表示。
（1）好逸惡勞――窮兇極惡（ ） 滿腔熱情――裝腔作勢（ ）（2）欲速不達(dá)――速戰(zhàn)速?zèng)Q（ ） 明察秋毫――毫不動(dòng)搖（ ）6、下列成語用了同一種修辭手法的是（ ）A、窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非B、一日三秋 怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷C、草木皆兵 何樂不為 如夢(mèng)初醒 色厲內(nèi)荏D、如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞7、依據(jù)句意依次填入關(guān)聯(lián)詞語。
（ ）只站在水邊，光是一陣子呆著，再發(fā)一陣子空想，（ ）能夠想出一大堆道理來，自然還是不會(huì)游泳，對(duì)于別的游泳的人（ ）沒有好處。
二、 綜合運(yùn)用1、 補(bǔ)充下列名言警句詩句黑發(fā)不知勤學(xué)早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
非淡泊無以明志，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
天生我材必有用，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
兼聽則明，＿＿＿＿＿＿＿＿。
落霞與孤鶩齊飛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 對(duì)號(hào)入座冰心 《草原》峻青 《第二場雪》老舍 《田寡婦看瓜》趙樹理 《再寄小讀者》3、 在原句上改錯(cuò)。
在各門攻課中，語言是我最感興致的。
其他的數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語就學(xué)得差勁了。
老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)好各門課，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。
4、 按順序排列下列句子。
（ ）瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。
（ ）月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍(lán)色的天幕上。
（ ）漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。
（ ）為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。
（ ）八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。
（ ）周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。
三、 閱讀①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。
親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。
啊，北國的第一場雪。
②一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢
噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。
如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。
③北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國風(fēng)光。
④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭光閃爍的熱烈。
當(dāng)太陽升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇
⑤然而我更喜愛山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山、那嶺、那樹，那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。
于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。
⑥＿＿＿＿＿當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。
難怪人們盼你。
⑦啊，雪
1．第①段寫雪，使用的修辭方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．第②段寫雪用的是第幾人稱
這樣寫有什么作用
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．第③段的橫線上引用最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵? ）A、千里冰封，萬里雪飄。
把不正確的字劃掉，在括號(hào)里填上正確的。
1．滿槍怒火（ ） 五彩賓紛（ ） 豐富多采（ ） 憤發(fā)向上（ ）2．得意忘型（ ） 火眼金晴（ ） 詭計(jì)多端（ ） 不記其數(shù)（ ）把詞語補(bǔ)充完整。
3．丟（ ）棄甲 （ ）不敵眾 斬釘（ ）鐵 熱淚（ ）眶 金（ ）送爽 一（ ）如洗 身（ ）其境 目不（ ）睛無（ ）不至 心（ ）神怡 目不（ ）接 萬（ ）千紅波（ ）壯闊 語（ ）心長 粉身（ ）骨 神機(jī)（ ）算填寫組成詞語，并在橫線上寫出所填字的意思。
4．虎視（ ）_________________________________________________變幻莫( )____________________________________________________根據(jù)意思寫成語.5．不能正確估量自己的能力。
（ ） 形容看繽紛的色彩或紛亂的事物現(xiàn)象，使眼睛發(fā)花，看不清楚；也形容事物復(fù)雜，無法辨別清楚。
（ ） 有的橫，有的豎，雜亂無章。
（ ） 形容充滿一股惡狠狠的要?dú)⑷说臍鈩荨?/p>
（ ） 形容各種各樣的姿態(tài)。
（ ） 形容辦法很多。
（ ） 形容經(jīng)過長期鍛煉和考驗(yàn)。
（ ） 形容事物不但多，而且十分奇怪。
（ ）寫出下列句子中劃線部分相應(yīng)的詞語。
6．他捧著精美的玩具細(xì)心觀看，喜愛得久久不肯放下手。
（ ） 他精明能干，辦任何事都是條理清楚，一點(diǎn)也不亂。
（ ） 家鄉(xiāng)人民居住安定，熱愛自己的職業(yè)，都在為祖國做貢獻(xiàn)。
（ ） 廣州一年四季鮮花盛開，被稱為“花城”，真是名稱與實(shí)際相符合。
（ ）在括號(hào)里填上意思相反的字，組成詞語。
7．半信半（ ） 積少成（ ） 同甘共（ ） 樂極生（ ） 欺上瞞（ ）把下列成語填寫完整，再按要求分類寫在橫線上。
坐井（ ） 成千（ ） 不計(jì)（ ） 守株（ ）眉飛（ ）舞 葉公好（ ） 鄭人（ ）履 濫（ ）充數(shù)（ ）精會(huì)神 兇相畢（ ） 和（ ）可親 精神抖（ ） 說明數(shù)量范圍的：_____________________________________________________________ 描寫人物外貌的：_____________________________________________________________ 用故事說明道理：_____________________________________________________________用“七┅┅八┅┅”的形式：8．形容大家一起動(dòng)手，人多手雜。
形容人多嘴雜，你一句，我一句。
形容應(yīng)有的秩序完全混亂。
