描寫課堂氣氛的句子。

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課堂里鴉雀無聲，落針可聞。

同學(xué)們爭先恐后的搶答老師的提問。

老師表情嚴(yán)肅的講課，同學(xué)們也是在認(rèn)真的聆聽。

老師隨意的一句幽默話語，頓時引起同學(xué)們的哄笑。

形容考試“緊張氣氛”的句子有哪些

我有幸負(fù)責(zé)一場語文測試的監(jiān)考。

上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)缗R大敵似的坐在各自的位置上嚴(yán)陣以待，潔白的試卷發(fā)下去的一剎那兒，教室里陣陣筆與紙摩擦的聲音徹響于我的耳畔。

從講臺向下望去，有的同學(xué)正在奮筆疾書，汗水從額頭悄然流下；有的寫寫停停，目光瞥向其他同學(xué)的筆尖，仿佛在尋找著什么；更有些后排的同學(xué)，交頭結(jié)耳切切私語，在交談著什么。

我身旁的老師一按桌案站起身來，那些同學(xué)若驚弓之鳥一般，皆嚇得魂飛魄散，腰板挺直，緊盯著試卷，心思卻早已在九霄云外。

更有一位“神仙”，只見他把頭沉沒于雙臂之中，早已昏睡許久，嘴邊垂淌的口水打濕了試卷。

不幸的是，老師走到了他的身邊，用寬厚的手掌拍向他的脊背，他頓時雙眼圓睜，立刻告別了夢鄉(xiāng)，嘴中卻又大聲地驚叫到：“誰

誰

”這一聲，叫得大家哄堂大笑，老師尷尬地站在原地苦笑了陣，便又開始在教室里巡視，而我則靜待于原地，看著這“師生測試圖”不禁笑了……考試仍在從容不迫地進(jìn)行著，在這寂靜的教室中也正展開著與文字的一場較量。

緊張氣氛的環(huán)境描寫

1.“叮鈴鈴”上課了，我走進(jìn)教室后看見有許多老師，頓時我的心一下子提到了嗓子眼上，好像馬上就要跳出來似的。

（張雨寧） 2.看著爸爸那暴跳如雷的樣子，活活的一個打了敗仗的關(guān)公，空氣中彌漫著一股火藥味。

我知道，有人要發(fā)威了。

我懷著忐忑不安的心情努力思索著自己的一言一行：拔貓咪的胡須，爸爸不知道吧

那是什么呢

“奇東，過來”我拖著兩條已被嚇得沒力的軟腿，來到了爸爸面前，感到坐也不是，站也不行，爸爸叫我坐下，原來是問我襪子怎么沒洗，嚇?biāo)牢伊?/p>

（李奇東） 3.在考場上時，我的心里亂的不得了，心跳頓時加快，血液就像凝固住了，教室變地死氣沉沉，到處彌漫著緊張可怕的氣氛，仿佛自己就在生死攸關(guān)的那一刻。

（陜炳琪） 4.我知道醫(yī)生馬上要給我打針時，只覺得全身的神繃得很緊。

我感覺針頭離肉越來越近，越來越近，越來越近……我說了連我自己也聽不清的聲音：“醫(yī)生輕點(diǎn)”。

（張娛爽） 5.時間一分一秒地過去了，水龍頭的水一點(diǎn)點(diǎn)地滴了出來，看著媽媽微笑的臉龐，我只覺得全身都僵住了，我沉重地閉上了眼睛，僵著，紅著臉把“我愛你”喊了出來，頓時覺得全身都癱軟了。

（王佳瑤） 6.馬上就要聽課的時候，看見老師一個個走了進(jìn)來，我的心都提到了嗓子眼上，生怕有老師坐在我旁邊，可是 ，還是沒有逃過“厄運(yùn)”。

（孫銘男） 7.當(dāng)我犯了錯誤，老師厲聲把我喝到辦的時候，我的心像十五個吊桶打水七上八下。

我慢慢走向辦公室，感覺身上有上百斤重，壓得我走不動路，喘不過氣，像死刑犯上刑場一樣，害怕至極。

（馬宇飛） 8.當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)的時候，我渾身血管都要爆炸似的，臉色也由黃變成蠟一樣的白，生怕自己考得不好會被批評。

（張蕭杰） 9.當(dāng)我來到牙醫(yī)面前時，豆大的汗水像雨水一樣，看著虎鉗鑷子，麻醉針，我的心以每秒360下的速度蹦跳，就差沒尿褲子了。

（上棟梁） 10.看著教室里挨挨擠擠的聽課老師，我的腿也管不住了，一直打哆嗦，回答問題時，嘴好像結(jié)巴了斷斷續(xù)續(xù)的，聲音也小了許多，面紅耳赤，頭上也已經(jīng)布滿了點(diǎn)點(diǎn)冷汗。

（張向凱）

形容上課的句子

學(xué)霸：像打了雞血般無時無刻不注視著老師和黑板，目光炯炯眼神，見到重點(diǎn)趕緊揮動手中的筆，在紙上“刷刷刷刷”，雖然這時眼睛尚未看向老師和黑板，但是耳朵卻捕捉著老師講的每一個重點(diǎn)，每一個細(xì)節(jié)（好伐我不是學(xué)霸= =這啥我就瞎想想）學(xué)渣：一幅慵懶欲眠的樣子，生怕“長眠”后還會被老師吵醒，那可就難過了，一手托腮，左眼閉了右眼閉，上眼皮仿佛和下眼皮巴不得見面，也只好委屈委屈主人，猛地，趴下睡了，但意識提醒自己不能睡......不能睡......不過還是被困意給打倒了

形容氣氛尷尬的句子

1.我聽了開始緊張，面頰開始發(fā)燙，鼻尖不斷冒出細(xì)密的汗珠，雙唇緊抿，腦子里一片空白，有點(diǎn)不知所措。

2. 一時間，我尷尬極了，真恨不得找個地縫鉆下去。

還好這時候，上課鈴救了我，讓我避免了一場尷尬。

3. 牙的臉“刷”得一下子紅到了耳根，看起來紅撲撲的，頭埋的低低的，兩只芊芊素手還擺弄著自己的衣角。

這氣氛感覺起來十分尷尬，令她笑也不是，哭也不是。

她恨不得在地上找條縫，鉆進(jìn)去。

4. 我頓時不知道該做什么，心里亂作一團(tuán)，神情僵硬地離開了。

5. 她卻絲毫沒注意到我的示意，還照樣說下去，我當(dāng)時“刷”一下，臉就紅了，恨不得馬上在這個可愛的世界上消失。

我是一名初三學(xué)生，面臨著中考，心中卻沒有緊張的氣氛，上課走神，回家用的時間短，少，太懶…怎么樣解...

你好，我想是你沒有一個很明確的奮斗目標(biāo)，如想上什么樣的高中，而自己目前與這一目標(biāo)差距有多大，如何做就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這些沒有在你的腦子里，你還是一個孩子，不考慮其它的，只是自己舒服點(diǎn)，能頑 會，就行，

老師上課總愛提問,搞得班級氣氛好緊張,好嗎

因為有了天空,蒼鷹才會奮力翱翔；因為有了春天,百花才會競相開放；因為有了理念,課堂才會越來越活躍.活躍的課堂什么樣?請你走進(jìn)我校看一看——\\\\x09隨著悠揚(yáng)的樂聲響起,上課了!揚(yáng)老師笑吟吟地走進(jìn)教室,讓同學(xué)們打開課本,于是我們這些“書蟲”便陶醉于《一堂交通法規(guī)課》這篇課文中.同學(xué)們深情地朗讀、恰當(dāng)?shù)刭p析,之后又邀游在知識的海洋,尋求交通知識、了解人無物神態(tài),編寫舞臺劇本.同學(xué)們聽得津津有味,思維不斷跳越；“為什么梅克桑的回答讓老師不滿?”“老師,既然作者知道在大街上玩十分危險,為什么還在大街上玩?”……\\\\x09問不完的問題化作了靜靜的閱讀、深深地思考.“哈哈哈……”這間教室不時地傳出同學(xué)們的笑聲,原來我們正在表演課本劇呢!你瞧,一個同學(xué)正在模仿課文中呂菲的模樣.只見他雙手做成求饒的樣子,彎下腰,頭也不敢抬,嘴里不停說“求求你”,眉頭緊皺,露出一副可憐兮兮的表情,逗得大家又是鼓掌又是跺腳,笑得前仰后合.同學(xué)們紛紛舉手,搶著上臺表有演課本中的角色.一節(jié)課下來,同學(xué)們忙得不亦樂乎,在說說、笑笑、演演中,學(xué)懂了課文,明白了道理.\\\\x09噢,明白了!當(dāng)笨重的教棒變成幽默的劇本,當(dāng)老師的說教變成了學(xué)生的辯論、表演、探究,課堂就變得活躍了.活躍的課堂——我喜歡.

作文，寫考場的緊張氣氛，字?jǐn)?shù)不少于400字。

多用些比喻、夸張、擬人手法

拜托了

考場的緊張 努力學(xué)習(xí)了一個月，我們將面臨一場考試。

今天要考筆試，大家伙來得特別早，大概都是來準(zhǔn)備考試的。

整個教師蕩漾著緊張的氣氛，以前臉上的笑容也已煙消云散，個個的眉頭好像被哪家遺失的鎖緊緊鎖了起來，埋頭在背單詞。

笑星張倬男來了，自言自語講了一大堆笑話，要是在往常啊，早個個都人仰馬翻了，現(xiàn)在，好像沒講一樣，繼續(xù)背著自己的功課。

老師進(jìn)來了，我們更加緊張了。

有的不停地在做深呼吸，有的在數(shù)自己的心跳，還有的凝視著老師，希望能從里面得到些什么。

老師嚴(yán)肅地說了聲：“開始吧

”我們就開始做了。

教室里寂靜得很，只有書寫的沙沙聲。

我看了題目，真的是如虎添翼，基本都在我的復(fù)習(xí)只內(nèi)。

我源源飛瀉地寫下去，“咔”有道題把我給難住了，我思考了一下，就繼續(xù)做了下去，有了那塊“絆腳石”之后，我不敢再像飛瀉了，生怕錯點(diǎn)什么。

好，做完了，大公告成

還有十分鐘。

我看看周圍，同學(xué)們又的在咬著筆頭思考著；有著急的撓著頭；有的緊鎖眉頭……“STOP!”老師大喊。

大家迅速放下了筆，坐好看著老師。

“收卷

”我們陸續(xù)地把試卷交了上去。

考試考完以后，我們便“交頭接耳”、“竊竊私語”打聽對方的答案，難免會聽到歡笑和失望。

啊，考試后的空氣真新鮮啊，我的呼吸都感覺順暢了，這真是個美好的世界