在宣傳周里，學生會宣傳部長準 備在校園宣傳欄內寫一條宣傳語。

他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的前一

哇，，，，那也要說是針對什么活動或者節(jié)日之類的限制的撒

用做什么上面的

關于大學校園宣傳欄的調查

總欄目——象牙塔可分子欄目1.心聲（——學生的情感交流）2.我歌你唱——（音樂）3.才藝之窗手——（手工制作類）4.卡通連接你我她（漫畫類）5.龍飛鳳舞--書法類6.桃李滿天下--教授講師的窗口7.美食——飲食健康我設計幾個供你參考

為了減少校園暴力發(fā)生，請你為宣傳欄寫幾句標語

宣傳欄就要介己之前和宣傳有關歷和才能。

比如寫繪畫很好，文筆很好，或者自己好的與他人溝通，或者自己曾經(jīng)參加或主持相關活動。

站在宣傳部招人的角度看問題，他們要的是你能為他們部門做事。

寫了自己的介紹之外，在就寫自己的基本信息，姓名，聯(lián)系方式等等。

學校宣傳欄的作用有多大

青島平度南村中學 耿金堂 上午第三節(jié)聽了七年級三班的一節(jié)政治課，課題是《生活中有是非善惡》，教師利用多媒體教學，尤其是緊密聯(lián)系校園中、社會上的現(xiàn)實現(xiàn)象講真、善、美，假、惡、丑，很有現(xiàn)實意義和教育效益。

其中講到“擦亮眼睛，觀察生活”環(huán)節(jié)時，讓同學們回憶一下，學校在北教學樓前設置的宣傳欄中，其中一個內容寫的是同學們中一位我們學習的榜樣，請同學們說出他的名字和事跡，全班競沒有一個人能想起他的名字，說出他的事跡。

經(jīng)老師敘述，同學們才如夢方醒般想起。

宣傳欄上一整板是去年青島市美德少年提名獎獲得者徐鵬的事跡介紹，上面還有頒獎現(xiàn)場的大幅照片。

我不禁一愣：這個榜樣我在升旗儀式上講過，又在宣傳欄上刊發(fā)了他的事跡與照片一年有余，同學們?yōu)槭裁从洸蛔∵@樣的人物

事有湊巧，在這堂課的小結收獲平臺環(huán)節(jié)，教師在大屏幕上打出了一張照片，照片上是學校宣傳欄上的一則內容，紅與黑色字體對比寫就的“八榮八恥”。

教師無意中問同學，照片上“八榮八恥”內容在學校的宣傳欄上，你知道宣傳欄的大致位置在哪里嗎

也沒有學生能說出來。

教師感嘆到：同學們對校園中的很多東西已熟視無睹了。

要求同學們要仔細觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。

我卻有了很深的反思：學校的宣傳欄究竟能起到多大作用

我們花重資設置了這樣高檔的不銹鋼宣傳欄，又花費人力物力把宣傳欄內容充實的漂亮感人，為什么學生卻熟視無睹

為什么學生記不住上面的內容

更談不上對學生起到熏陶和教育作用

我想，“存在的東西”不一定就能起到作用，還是要注意發(fā)揮有關“組織”的作用，引導學生“看”、“思”、“想”、“寫”、“悟”之后，關鍵是把宣傳欄上的內容與要求學生“做”結合起來，做到知行統(tǒng)一。

學校的宣傳欄內容應該包括哪幾個部分

宣傳要根據(jù)時間、事件、宣傳的內容來設計版面，基本的應該是圖文并茂，這樣版面比較活，題目要吸引人這個也很重要。