在慈母情深中描寫外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子,說(shuō)說(shuō)這些描寫在文中起怎樣的作用
接著，寫母親給錢讓我買書。
這部分是全文的重點(diǎn)。
描寫了母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。
在角落工作的媽媽”瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。
”——瘦弱的母親
“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
”——貧苦的母親
“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”——辛勞的母親
然而正是這位母親，當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時(shí)，母親卻說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書的”。
——通情達(dá)理的母親。
這些地方突出表現(xiàn)了母親的慈祥與善良，表達(dá)出對(duì)母親深深地敬意與無(wú)比地?zé)釔?ài)。
慈母情深這一課主要寫人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句是什么
主要寫人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句如下： 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。
背直起來(lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯 在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌…… 《慈母情深》
選自著名作家梁曉聲的小說(shuō)《母親》片段。
該文章被選入人教版5年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元第18課；北師大版7年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本第三單元第6課；九年義務(wù)教育課本第三單元第11課。
作者在小說(shuō)中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
18慈母情深有哪些描寫母親外貌的句子
主要寫人物心理活動(dòng)的語(yǔ)句如下：我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。
背直起來(lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……
慈母情深描寫母親動(dòng)作,神態(tài)的語(yǔ)句
1、我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。
2、母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)者。
3、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……4、背直起來(lái)了，我的母親。
轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。
褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。
《慈母情深》抓住什么等細(xì)節(jié)描寫?表達(dá)了我對(duì)什么樣的情感?
這個(gè)慈母情深呢，這個(gè)小說(shuō)的描寫抓住了人物的固定特點(diǎn)
慈母情深中描寫另一個(gè)女人的作用是什么
作用拿旁邊女人與母親形成鮮明的對(duì)比，突出了母親的偉大、無(wú)私；母親喜歡兒子看書，她再苦再累，拿錢為兒子買書也毫無(wú)怨言，毫不心疼。
《慈母情深》文章背后資料
一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)策略四、教學(xué)過(guò)程 一、教材分析 課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用， 支持“我”讀“閑書”的事，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的深情，以 及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。
單元教學(xué)目標(biāo)是品味作品的語(yǔ)言，體會(huì)作品的感情， 在閱讀中“披文以入情”。
課文情節(jié)跳躍性大，其中，作者眼中母親辛苦工作的 三個(gè)鏡頭，是作者情感發(fā)展的線索。
對(duì)人物品質(zhì)的表現(xiàn)， 作者情感的表達(dá)，起著重要作用。
因此，這三個(gè)鏡頭值 得好好讀一讀，品一品。
我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。
我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。
背直起來(lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯 在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌…… 二、教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)一：理解和積累本課“失魂落魄、震耳欲聾”等 詞語(yǔ)。
目標(biāo)二：能通過(guò)品味課文中描寫母親言行的詞句， 感受母親愛(ài)子之情。
目標(biāo)三：有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情 無(wú)價(jià)。
四、教學(xué)策略 一）以三處細(xì)節(jié)為突破口，了解母親 工作的辛勞，體會(huì)慈母情深。
細(xì)節(jié)一：七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲 震耳欲聾。
細(xì)節(jié)二：周圍的幾只燈泡烤著我的臉。
細(xì)節(jié)三：掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手 指點(diǎn)著。
?。ǘ┮匀齻€(gè)鏡頭為抓手，體會(huì)母親 掙錢的艱難，體會(huì)慈母情深。
我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人， 脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。
母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯 在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌…… 背直起來(lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩 上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… （三）以三段補(bǔ)充資料為輔，了解時(shí)代 背景，感悟作者情感。
梁曉聲 ,男，1949出生。
生長(zhǎng)在農(nóng)民家庭， 兄弟姐妹眾多，兒時(shí)家境貧困。
1997年畢 業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
主要作品有：短篇小說(shuō)《父親》，中篇小說(shuō) 《今夜有暴風(fēng)雪》，小說(shuō)集《天若有情》、 《這是一片神奇的土》、《人間煙火》、 《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》，長(zhǎng)篇小說(shuō) 《雪城》、《年輪》等。
六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。
多數(shù)工人的 每月工資不過(guò)二三十元，一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾 天的生活費(fèi)。
連續(xù)三年的自然災(zāi)害使我們的共和國(guó)處在艱難時(shí)期。
國(guó)營(yíng)商店只賣一種肉——“人造肉”，是淘米泔水經(jīng)過(guò)沉 淀之后做的。
因?yàn)榧Z食是珍品，所以用淘米泔水做的“人 造肉”也成了“搶手貨”。
母親上班的地方離家很遠(yuǎn)，沒(méi)有就近的公共汽車可乘， 即便有，母親也必舍不得花五分錢一毛錢乘車。
——摘自梁曉聲的《母親》 旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探 過(guò)身，喊：“大姐，別給他
你供他們吃，供 他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇
……”又對(duì)我喊：“你看你媽怎么掙錢
你忍 心朝你媽要錢買書哇
” 旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探 過(guò)身，喊：“大姐，別給他
你供他們吃，供 他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇
……”又對(duì)我喊：“你看你媽怎么掙錢
你忍 心朝你媽要錢買書哇
” 空間非常低矮。
低矮得使人感到心理壓抑。
不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗，七八十臺(tái) 破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的 女人忙碌在自己的縫紉機(jī)后。
因?yàn)楣饩€陰暗，每 個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。
正是酷暑炎夏， 窗不能開。
板書： 慈 母 情 深 梁曉聲 辛苦勞累掙錢 毫不猶豫給錢 擁有第一篇 著有多篇小說(shuō) 長(zhǎng)篇小說(shuō) 著名作家 家境貧困
