場面描寫作文300字

每年回家兩次，每次回家必經(jīng)之地——火車站。

那人山人海，煞是壯觀。

或?qū)W生或民工或外地工作人員。

人在排隊，人在張望，向前向前。

那表情各異的臉上傳達出各種情感。

微笑著，沮喪著，麻木著。

想著盼著列車何時能夠趕來。

每個人都拖著疲憊的身子望著列車出發(fā)的時間，像望眼欲穿的思婦在盼望著丈夫的歸來。

再往里一點，那張著嘴的人擠著閉著嘴的人。

聲音早已被淹沒。

我仔細瞧才能看出人與人的不同。

仿佛他們的穿著也是一樣的，室內(nèi)燈光在每個人的身上涂了一層黃昏，傳達了著急回鄉(xiāng)的意義。

讓我印象最深的算是一位中年婦女了。

行李箱很多，衣服很多，抱著孩子拿著奶瓶。

昂起臉，探著頭，頭發(fā)睡眠式的中分，她買票好像票買她。

排隊的煎熬好像就要到頭。

眉梢，小眼睛。

抬頭紋笑紋很多。

她歪斜著臉已經(jīng)熟悉了這等候。

而此時她身后那位年輕女子早已按捺不住激動的心情。

那紅色的外套在燈光的照耀下顯得格外耀眼，頭發(fā)干爽的扎在腦后。

那高跟鞋在地板上噌噌的聲音，急切卻又無奈。

你聽整個車站一片沸騰，喧鬧聲，嘆息聲，哭泣聲，閑談聲，謾罵聲......可是列車晚點的消息卻像鐵軌一樣長，又一次延長了回家的路。

此時嘆息聲已不是嘆息聲了

描寫考試場面的作文

黑板上時鐘的秒針顯示現(xiàn)在離考試結(jié)束還有最后33秒，但考室里的考生都已經(jīng)躁動不安了：有的一次又一次、不厭其煩地把筆轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)過去，可就是轉(zhuǎn)不出來一朵花來；有的趴在桌子上，向著旁邊的人齜牙咧嘴，做鬼臉；還有的早已經(jīng)做好了沖出考試的準備，蠢蠢欲動了。

終于，廣播里傳來了眾考生盼望已久的、宣布考試結(jié)束的聲音。

剎那間，各考室里的歡呼聲、尖叫聲淹沒了廣播里那微弱的聲音，這種聲音響徹了整個校園，久久地回蕩著…… 小Z長長地舒了一口氣，站起身，內(nèi)心難以抑制的激動之情使得他差點與地板來個親密接觸。

他站穩(wěn)后，收起試卷，充滿希望而又忐忑不安地緩緩走到小Y 面前，用顫抖的聲音對他說：“來，我們來對下答案。

”對答案的結(jié)果往往是令所有人都失望的，這次，小Z又錯了，更令他發(fā)狂的是這次錯的又是數(shù)學(xué)二卷第1頁最下面的第19題的最后一步的減法，他幾乎絕望了 ：“我的五百塊錢啊……” 場景2——時間：考試結(jié)束后一天，補課第一天 地點：籃球場 這一天天氣真的很好，小Z很早就到了學(xué)校。

當然不是來學(xué)習(xí)，他神情恍惚地來到籃球場，始終想著自己數(shù)學(xué)曾經(jīng)89分的慘痛教訓(xùn)，一見到認識的人就大倒苦水：“嗚…我的數(shù)學(xué)又考砸了，嗚…”別人以為他真的考得很差，就假裝安慰地問他哪兒錯了。

當?shù)弥趴哿?分時，對方真是又氣又悲，反過來又將自己肚子里更多的苦水全都倒向小Z。

小Z雖說有些吃驚，但總算找到了平衡，于是就高高興興打球去了。

場景3——時間：補課倒數(shù)第三天 地點：教室 小Z這幾天心情相當?shù)牟诲e，考試結(jié)果雖還沒出來，但他自我感覺還將就，再加上補課期間十分清閑，心情不好才怪。

上午前兩節(jié)課是英語，英語老師宣布了成績，小Z對自己的成績比較滿意，與自己預(yù)期的一樣；后兩節(jié)是數(shù)學(xué)，小Z本認為99分已經(jīng)不錯了，可又被舒哥罵了兩句，說他一到A關(guān)鍵時候就“嚇瓜蛋”；下午物理課，當?shù)弥约翰皇?00分時，小Z又郁悶了：“哪么搞的嘛

”最后，在聽到自己語文得了那么高的分數(shù)時，小Z的內(nèi)心沸騰了，他使勁掐了自己一下，確定這是真的，不是做夢后，又過了好一陣才回過勁來，以至于語文老師講了一節(jié)課什么都不知道。

下課后，當同學(xué)來詢問他有何感受時，他只說了十個字：“幸福實在是來得太快了……”下一篇：

描寫場景的片段300字

春風(fēng)一似一陣，桑芽冒，翠生生、水靈靈的，鮮嫩，綠得喜人。

桑樹那茁壯的枝條滿碧綠的桑葉，那綠色，簡直濃得像是要摘下來。

秋天桑樹上掛滿了一個個又紅又黑的甜桑果。

遠遠看過去，像一個個小燈籠掛在樹上。

春末夏初，橘樹開花了。

一簇簇細小的白花藏在綠葉間，使人不易發(fā)現(xiàn)但它散發(fā)出來的縷縷清香，使人越聞越愛聞。

枝條上結(jié)滿了早紅柑橘，走路稍不注意撞上它們，立即晃動起來，響起悅耳、輕音樂似地聲音。

到了10月份以后，廣柑漸漸地長熟了，有的七八個擠在一起，好像是在竊竊私語、有的三五個一堆正在做游戲，還有個別不合群的，獨自站在枝頭上。

學(xué)習(xí)課文場面描寫的方法,寫一個活動或比賽的場面.150字左右

、最后一場比賽了，我抓好草繩，一聲哨笛雙方運動員拼往后拔，連吃奶的勁上了，我看了一眼對方他們死死的抓著草繩，似乎用了九牛二虎之力，那樣子像在玩命。

可是不管他們怎么努力，紅綢緞子還是向我們這邊來，他們急了越拉越亂，結(jié)果無法用勁了。

我們最終還是贏了，我高興得差點流眼淚了，隊員們歡呼起來。

2、第二回合開始了，我們吸取了第一回合的教訓(xùn)，盡量讓繩子成一條直線，但雙方同學(xué)都死死攥緊繩子，恨不得腳下深深釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋的通紅。

這回兩個班級都不甘示弱，使出了吃奶的力氣，紅標志時而左，時而右。

在一旁加油、鼓勵的同學(xué)恨不得也上場為我班出一份力氣。

毫不容易移過半邊，本來可以轉(zhuǎn)敗為勝，不知為何，又被對方拉了過去，我班的同學(xué)倒了一地。

只見裁判宣布：“六年級勝出

”描寫比賽場面精選片段

場面描寫，要從面到點 （300字）

就說同學(xué)考語文的情景吧

只見老師手拿這試卷，面無表情地走進教室，地板發(fā)出踏踏的聲音，直穿過我們的身體，握在手中的筆不自覺的滑落，仿佛此時此刻這剩下我們心跳的聲音。

“同學(xué)們，考試快開始了，請把相關(guān)的資料收起來。

”話音剛落，每個人都無精打采地收拾起自己的資料，仿佛面對著一場明知沒有勝算的仗似的。

老師開始發(fā)試卷了，手拿著試卷，陽關(guān)透過玻璃照在試卷上，密密麻麻的字，世界在旋轉(zhuǎn)……即使沒有抬頭，沙沙的寫字聲，足以印證了這是一場硬仗。