描寫櫻桃樹的句子
我 家 的 櫻 桃 樹 我家院子里有一棵美麗的櫻桃樹。
，白里透紅的櫻桃花開了，有的才展開兩三片花瓣兒有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要裂開似的，有的花在樹枝后面躲著，像在和我。
有的花三五成群，像在做游戲，有的花兩朵在一起，像在打架一樣。
真有趣
燦爛的陽(yáng)光照在花朵上，一朵朵花兒顯得更加艷麗無(wú)比。
過了幾天，櫻桃花已經(jīng)凋謝了，長(zhǎng)出了青中帶紫的果子,如黃豆大小。
又過了幾天,櫻桃樹上的果實(shí)就由青變成淺黃；由淺黃變成淺紅；由淺紅變成深紅...... 在燦爛的陽(yáng)光照射下,一顆顆紅櫻桃鮮紅欲滴,晶瑩剔透,像一顆顆十分耀眼的紅寶石。
讓人看了就會(huì)忍不住流口水，然后小心翼翼地摘了一顆放進(jìn)嘴里,一股甜甜的；酸酸的；帶著清香的味道,就會(huì)讓人久久不能忘懷。
大概是果實(shí)太小的緣故，吃一顆根本不解讒，總會(huì)讓人越吃越想吃......我非常喜歡這棵櫻桃樹。
我希望它伴隨著我快樂成長(zhǎng)
200字好詞好句好段摘抄
200字的好句好段 1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
2、不管怎樣，冬天畢竟過完了。
到了四月初，白晝變得溫暖，夜晚仍然寒冷，冬天還不肯退讓，可是終于來了溫暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鳥齊鳴，河邊的整個(gè)草場(chǎng)和灌木給春潮淹沒，茹科沃河對(duì)岸的高坡中問那一大塊地方被一片汪洋大水占據(jù)，野鴨子在水面上這兒一群那兒一群地飛起飛落。
每天傍晚，火紅的春霞和華美的云朵造成新的、不平凡的、離奇的景致，日后人們?cè)诋媰荷峡匆娔欠N彩色和那種云朵的時(shí)候簡(jiǎn)直不會(huì)相信是真的。
3、窗外，榆葉梅的枝葉在夜風(fēng)中搖曳。
啊，這就是那株小樹，它曾經(jīng)因?yàn)椴∪跏菪”贿B根拔掉，棄置路旁，瀕臨死亡，現(xiàn)在又活得多么健康，多么富有朝氣了。
為什么經(jīng)過嚴(yán)格挑選的好苗韓新月卻遇到了那樣的災(zāi)難?蓓蕾還沒有綻開，花枝就被折斷了;折斷了還能重新接上?問誰(shuí)?問園丁?園丁能回答嗎? 4、時(shí)間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。
時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。
時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。
時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明
適合小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題，最好是專項(xiàng)的
漓江 桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢
夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。
江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。
岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。
漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ） 2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。
色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ） 生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ） 3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。
比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。
5、短文按 順序描寫了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來。
春天： 夏天： 秋天： 冬天： 在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。
我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。
它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐng bá而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。
在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。
有了這種樹，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。
我還以為這種樹只能在陽(yáng)光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)， 后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。
在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問非洲朋友：“這叫什么樹
” 非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹。
” “為什么叫旅行家樹
” 非洲朋友解釋說：“這種樹原生長(zhǎng)在沙漠里。
人們?cè)谏衬锫眯?，受到熱沙?zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來讓你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。
” 我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。
它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。
它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。
但是我沒有這樣做。
我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。
1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。
2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“√”。
3、讀文中的拼音，依次寫出詞語(yǔ)。
(2分) ①__________ ②__________ ③__________ ④__________4、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。
______________________________________5、在文中找一個(gè)比喻句用“ ”畫下來并填空。
這個(gè)比喻句把___________________比作___________________6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是： 7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在： 8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中。
”這句話你是怎么理解的
結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。
老鼠買魚 一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥
”“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀
”老鼠狡黠地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。
一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。
買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。
小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。
跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。
（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。
貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。
不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)。
”1選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填序號(hào)）（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜 ，不容易 費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）2．找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。
近義詞（ ）—（ ） 反義詞（ ）—（ ）3．在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。
因?yàn)樗? 雖然卻 雖然但是5．閱讀短文填空（1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就“瞧竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白------------------------------（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎
”這句話中“敵”指 ；“友”指 。
“貓非常高興，果真與鼠‘化敵為友’了”。
這句話中的“”敵指 ；“友”指 。
（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。
（4）因?yàn)? ，所以該市老鼠成災(zāi)。
6．這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。
（2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。
（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。
天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。
它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬......它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)把天空籠罩得很陰森。
剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又烏云密布，大雨傾盆。
云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的
請(qǐng)用“ ”畫出。
2、哪些句子是寫云的“變化無(wú)?！钡?/p>
請(qǐng)用“ ”畫出。
3、請(qǐng)用“有的......有的......有的......還有的......”寫一段話。
“飛翔”的蜘蛛 有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛
要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的
帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。
走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。
以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
問題： 1、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的
3、結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”
你能再舉幾個(gè)例子說明這句話嗎
綠孔雀寨 古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。
一天，突然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會(huì)讓你們過上幸福的好日子
”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀，綠孔雀說完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。
人們跟著綠孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。
但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。
有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎
”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開了，繼續(xù)過他們的流浪生活去了。
但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。
一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。
一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉......一樹樹、一枝枝掛滿累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田...... 綠孔雀沒有騙人。
后來人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個(gè)建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。
問題： 1、文中第 自然段寫的是堅(jiān)強(qiáng)的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。
2、把短文分為四段，用“△”在段首標(biāo)出。
3、填空： （ ）的竹林（ ）的牲畜（ ）的稻田 4、仿照例詞寫詞語(yǔ)。
一枝枝 郁郁蔥蔥 自制“琥珀” 清晨，我在草叢里捉到一只小蚱蜢。
它身子修長(zhǎng)，翠綠色，十分好看。
我把它裝在一個(gè)玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的嫩草，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
誰(shuí)知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真難過。
看著死去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做伴該多好呀。
于是，我想自制一塊“琥珀”，讓它雖死猶生。
我先做了一個(gè)小盒子，再把小蚱蜢裝進(jìn)去，最后把溶化的松香倒進(jìn)盒子里。
嘿，（穿過透過）松香，小蚱蜢綠得更可愛了。
等松香（堅(jiān)固凝固），我去掉盒子，用砂皮仔細(xì)打磨，再一瞧，簡(jiǎn)直跟琥珀一模一樣
我捧著這塊裹著小蚱蜢的“琥珀”，愛不釋手。
因?yàn)椋俏覄趧?dòng)、創(chuàng)造和（感情感動(dòng)）的結(jié)晶啊
問題： 1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。
2、聯(lián)系上下文，給畫線的字選擇正確的意思。
⑴修長(zhǎng)（）①使完美②建造③長(zhǎng)④著作 ⑵雖死猶生（）①如同②還 ⑶愛不釋手（）①說明②放開③消散 3、把文章分成三段，在恰當(dāng)?shù)姆址ê竺娲颉啊獭薄?/p>
⑴12-45（） ⑵1-23-45（） ⑶123-5（） （二） 明星的悲劇 有一個(gè)雞蛋，長(zhǎng)得又大又漂亮。
同伴們很羨慕她，把她當(dāng)成雞蛋明星。
有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜，她想，這白霜很影響她的容貌，就來到水龍頭前準(zhǔn)備洗澡。
同伴們見了紛紛嚷道明星這白霜蓋住身體上的氣孔保護(hù)你的健康可萬(wàn)萬(wàn)洗不得呀 “你這一洗，該死的細(xì)菌就會(huì)從氣孔進(jìn)入你的身體啦
” “是呀，你洗澡以后，身體里的水分也會(huì)順著氣孔蒸發(fā)掉的。
” “真是多管閑事
”明星小聲咕噥著。
她并不理睬同伴們的勸告，洗了個(gè)痛快的澡，然后在鏡子前欣賞：“我真是太漂亮了
” 二十多天過去了，主人要做飯招待客人，同伴們一個(gè)個(gè)都被請(qǐng)走了，只剩下明星一個(gè)。
主人仔細(xì)地打量她一番，把她搖了搖，最后嘆了一口氣，把她扔進(jìn)了垃圾堆。
明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，這時(shí)她才醒悟過來，后悔了，可是已經(jīng)太晚了。
問題： 1、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、雞蛋上的白霜的作用是： 3、“這時(shí)她才醒悟過來”，雞蛋明星醒悟到了什么
（三） 熊貓吃食真有趣
當(dāng)飼養(yǎng)員把竹葉放在它面前時(shí)，熊貓立刻用前爪抓起一片塞到嘴里，一屁股坐在地上，使勁地嚼著。
只見它越吃越香，一口接一口，還不時(shí)地抬起小眼向飼養(yǎng)員瞅一下。
吃完竹葉，熊貓放下前爪站起來，吧嗒著嘴看著飼養(yǎng)員，好像沒吃飽似的。
問題： 1、這段話是圍繞這句話的意思寫的。
2、描寫熊貓吃竹子時(shí)的動(dòng)作的詞有 3、描寫熊貓吃竹葉以后動(dòng)作的句子是 閱讀短文練習(xí)（三） （一） 松鼠 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。
它的四肢靈活，行動(dòng)（敏捷敏銳）。
玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。
（）有人觸動(dòng)一下樹干，它們（）躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。
晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳著叫著，互相追逐嬉戲。
它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼。
（）在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時(shí)候，它們（）到地面來，但是從來不接近人的住宅。
松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間，它們搭窩的時(shí)候，先搬一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。
窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩（隱蔽遮蔽）起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。
它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。
問題： 1、在文中括號(hào)里選擇合適的詞。
2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、第三自然段主要寫了松鼠搭窩的過程，請(qǐng)找出描寫松鼠搭窩的動(dòng)作的詞。
4、讀了短文，說說浮現(xiàn)在你眼前的松鼠是怎樣的形象
（二） 兇殘野獸慈母心 在動(dòng)物世界里，許多兇猛的野獸都有母愛之心。
我國(guó)東北地區(qū)茂密的原始森林中，生活著體重近千斤的黑熊。
黑熊很兇猛，老虎等猛獸遇見它，也會(huì)退讓三分。
就是這個(gè)讓眾多野獸畏懼的龐然大物，卻對(duì)自己的子女表現(xiàn)出令人難以置信的愛心。
母熊在冬季產(chǎn)仔時(shí)進(jìn)入冬眠期，它往往是在昏昏沉沉之中生下小熊的。
當(dāng)寒冷的北風(fēng)把母熊凍醒后，它要做的第一個(gè)動(dòng)作就是趕緊把小熊摟到胸前，并用自己的呵氣給小熊保暖。
小熊長(zhǎng)到能夠走路的時(shí)候，母熊就會(huì)把它們領(lǐng)到山坡上去練本領(lǐng)。
母熊會(huì)很有耐心地把自己的一招一式都交給孩子們，（）是搬石頭（）上樹，母熊都要親自做上幾次示范。
小熊（）覺得自己學(xué)的本領(lǐng)已差不多了，（）會(huì)偷偷地干些冒險(xiǎn)的事。
頑皮的小熊有時(shí)會(huì)偷偷離開母熊的身邊，跑到一邊去玩自己的游戲。
有時(shí)還會(huì)在沒有母親的陪伴下，偷偷爬上樹去，并且還會(huì)逞能地爬到很細(xì)的樹杈上。
這種情況被母熊發(fā)現(xiàn)后，它會(huì)在樹下焦慮不安地注視著小熊。
當(dāng)小熊玩了一圈，跳下樹時(shí)，母熊會(huì)上去揚(yáng)起前爪給不聽話的孩子一頓屁板，直打得小熊哇哇求饒，不敢再犯為止。
當(dāng)然，這也是母熊愛護(hù)子女的一種方式。
問題： 1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2、母熊有哪些愛護(hù)子女的方式
3、聯(lián)系上下文內(nèi)容理解詞語(yǔ)意思。
龐然大物 難以置信 4、你還知道有什么動(dòng)物母親怎樣愛自己的孩子嗎
（三） 家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦
陣陣秋風(fēng)吹來，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。
岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。
菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外艷麗。
那迷人的清香，引來了勤勞的蜜蜂、美麗的彩蝶。
問題： 1、這段話一共有（）句，是圍繞這句話的意思寫的。
2、這段話是通過、和這三方面寫家鄉(xiāng)秋天的景色的。
3、仿照上面的段式，把下面的句子寫具體。
秋天來了，我們的校園可美啦
閱讀短文練習(xí)（四） （一） 茶葉的存放 每年春天，家家戶戶都要買些新茶，待客、自飲，其樂無(wú)窮。
但由于茶葉不宜于存放，往往不久顏色就變暗，味道就變苦，多可惜呀
茶葉變質(zhì)，主要是因?yàn)椴枞~里的茶素會(huì)自動(dòng)氧化，形成紅色素的緣故，所以，在存放茶葉時(shí)，我們可以用很多方法來防止它的自動(dòng)氧化。
實(shí)驗(yàn)證明，茶葉含水量在6%左右就要變質(zhì)，所以采用低溫冷藏較為理想。
一般可以放在冰箱的冷藏格里，而且要在盛器外面包上塑料袋。
拿出來的時(shí)候，要光照2-3天再啟封。
如果在常溫下存放茶葉，包裝的封口一定要嚴(yán)密。
因?yàn)椴枞~很容易吸收異味，所以不能和香煙、樟腦丸放在一起。
另外，還應(yīng)及時(shí)把變質(zhì)的茶葉挑揀出來，否則便失去了保鮮的價(jià)值。
能買回些除氧劑來，當(dāng)然更好。
一般50克茶葉用25型的除氧劑，500克的茶葉用50型的除氧劑，既方便，效果又好。
掌握了這些方法，相信你每天都能品嘗到qīngxiāng（）、gāntián（）的好茶。
問題： 1、讀拼音，把詞語(yǔ)寫在文中括號(hào)里。
2、茶葉變質(zhì)的主要原因是。
3、存放茶葉的一般方法有、、。
（二） 中藥煎服須知 [用具]砂鍋 [煎法]將中藥用冷水浸泡30分鐘，加冷水漫過藥面，煮沸后改用微火續(xù)煎20分鐘。
每帖煎兩次。
如有“先煎”的藥，要先煎10-20分鐘，再下其他藥。
如有“后下”的藥，要在其他藥煎好前4-5分鐘倒入。
[服法]將每帖兩煎的藥混合在一起，分早晚兩次服完。
問題： 1、解釋帶點(diǎn)字的意思。
須知： 漫過： 微火： 2、讀懂“中藥煎服須知”，給下面的題目選擇正確的答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
⑴煎藥最好的用具是（）。
A.鋁鍋B.砂鍋C.鐵鍋 ⑵一般沒有“先煎”、“后下”的中藥，從浸泡到全部煎好，大約需要（）。
A.30分鐘B.20分鐘C.50分鐘D.70分鐘 ⑶煎中藥一般可以分幾步做
請(qǐng)用表示先后次序的詞語(yǔ)回答。
（三） 每月逢十五日，媽媽總要去外婆家。
今天又是十五日，像往常一樣，媽媽拿了些禮物，帶著我，愉快地走在去外婆家的路上。
到了外婆家，我一看，大姨媽也來了。
大姨媽和媽媽爭(zhēng)先恐后地拿出工資給外婆，外婆笑著說：“現(xiàn)在生活好了，我一個(gè)人用不了這么多錢，你們少給我點(diǎn)兒吧。
” “不
”媽媽第一個(gè)說，“我只有一個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)比較輕。
姐姐常請(qǐng)病假，讓她少給點(diǎn)兒吧。
” “不，我的女兒已經(jīng)工作了，我不能少給。
” 看著這情景，我想起電視劇里有些青年人，不夠尊敬長(zhǎng)輩，有的把長(zhǎng)輩當(dāng)成勞動(dòng)力了；有的甚至工作了，還要向長(zhǎng)輩要錢。
這一切和我眼前看到的多么不同啊
在回家的路上，我問媽媽：“既然外婆說少給她點(diǎn)兒錢，那么你們?yōu)槭裁催€堅(jiān)持多給呢
”媽媽回答說：“外婆把我們從小撫養(yǎng)大，是很不容易的。
我們寧可自己節(jié)約點(diǎn)，也要讓外婆過一個(gè)幸福的晚年。
” 哦
我懂了，吃魚時(shí)爸爸為什么夾起魚頭、魚尾自己吃，把魚身子給外婆，為什么媽媽總是讓我扶著爺爺去散步...... 我長(zhǎng)大后，一定要像爸爸媽媽對(duì)外婆、爺爺那樣對(duì)待爸爸媽媽。
問題： 1、給短文加個(gè)題目，寫在橫線上。
2、按地點(diǎn)變化將文章分為三段，在段首畫“△”。
3、讀過這篇文章，把你的感受寫一寫。
小河與大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。
小河覺得天底下只有自己最大了。
他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰(shuí)大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。
一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。
他懊喪地自言自語(yǔ)說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。
”大海聽了，笑著說：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀。
”小河聽了，更佩服大海了。
⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節(jié)______。
（2分）⑵用“—”在文中劃出過渡句。
（3分）⑶概括第一自然段大意。
（3分）______________________________________________________________⑷短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海”了。
請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么
（4分）______________________________________________________________⑸這篇短文告訴我們什么道理
（5分）爬起來再摔一個(gè)人剛開始練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著：“爬起來，再摔
爬起來，再摔
”直到這個(gè)人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：“你學(xué)會(huì)摔跤了，找比你更強(qiáng)的對(duì)手摔吧。
”一個(gè)剛剛學(xué)走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看著，因?yàn)楦改钢?，他必須自己摔倒了，自己爬起來，才能真正學(xué)會(huì)走路，否則，他就得永遠(yuǎn)靠別人扶著走。
（1）這下我們都明白了，這個(gè)世上有許多事是必須自己做到，必須 。
摔倒了靠別人扶起來 就永遠(yuǎn)沒有自己走路的能力 摔倒了索性不起來了 就得永遠(yuǎn)趴在地上 因?yàn)楹ε滤右埠ε伦呗泛ε伦鍪碌娜? 一生就被困在了一所一所特殊的監(jiān)獄中 一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起來的人。
而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起來，而且還有能力有信心去找更強(qiáng)的對(duì)手去摔的人。
摔倒了會(huì)受傷，摔傷了會(huì)很痛苦，可經(jīng)歷這種痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快樂和滿足。
爬起來，再摔
（2）人生還有比這更好的生存方式和得到幸福、成功、輝煌的方法嗎
我想過去不會(huì)有，現(xiàn)在不會(huì)有，將來也不會(huì)有的。
1.給第三段話中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.你能為文中第三段劃線部分寫上一個(gè)句子嗎
聯(lián)系上下文仔細(xì)想一想，你一定行的
3.請(qǐng)為文中劃線的句子換個(gè)說法，但是意思不能夠變。
4.文中句子（1）“這下我們都明白了，------” “這個(gè)這”是指 5、“爬起來，再摔
”這句話對(duì)我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的生活有什么意義
請(qǐng)寫下來。
閱讀短文，完成作業(yè)。
一只老鼠剛鉆（zuàn zuān）出洞口，兩只貓同時(shí)逮（dǎi dài ）住了它。
白鼠抓住鼠尾說 是我先捉住了這只老鼠 應(yīng)（yīng yìng ）該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說 你沒看見我抓住嗎是我先擊中（zhòng zhōng ）了它的要（yào yāo ）害部位 兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下 誰(shuí)也不讓誰(shuí)老鼠見（壯 狀），忙對(duì)兩只貓說：“反正我（已 以）經(jīng)被你們倆抓住了，誰(shuí)吃都一樣，但為了使你們倆不傷和（hé huó）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來，你倆（在 再）抓，就能比出誰(shuí)先抓到了。
” 兩只貓同（意 義）了。
他倆一左一右守在洞口，幾時(shí)（晨 辰）過去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。
1、給短文加個(gè)題目。
（2分）2、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（3分）3、用“”劃去括號(hào)中用的不對(duì)的字。
（2分）4、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4分）5、這則寓言告訴我們：（2分）A不能輕信他人，容易上當(dāng)。
（ ）B人與人之間要互相謙讓。
（ ）C人不能太貪，要互相謙讓。
（ ）
修辭手法中的“析詞”對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有什么作用
對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的作用：一是使語(yǔ)言用詞準(zhǔn)確，防止誤用或?yàn)E用詞語(yǔ)。
二是正確的用詞可以增加語(yǔ)言的生動(dòng)色彩和感染力。
八種常見修辭手法：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等.1.比喻：用具體常見的事物、情境或道理來比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法.【作用】：可使語(yǔ)言形象、生動(dòng),把抽象的事理具體化,形象化.【例句】：石拱橋的橋洞成弧形,就像虹.【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞,形象生動(dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn),引起人們美的聯(lián)想.2.擬人：擬物為人,把事物人格化,將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法.【作用】：增強(qiáng)語(yǔ)言親切感、形象性,使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩.【例句】：桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象,使讀者感到親切、形象.3.夸張：運(yùn)用豐富的想象,為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法.【作用】：可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對(duì)作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用.【例句】：大河上下,頓失滔滔.【作用分析】：形象地寫出了黃河封凍之快,突出了北國(guó)的嚴(yán)寒.4.排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列,用來表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法.【作用】：便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈,使氣勢(shì)貫通、流暢,使形式整齊,音節(jié)響亮.【例句】：他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步.【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受,渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈,使讀者有身臨其境的感受.5.對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等,內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法.【作用】：從形式上看句式整齊,增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美；從內(nèi)容上看,凝練集中,概括力強(qiáng),加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成,也使音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀來瑯瑯上口,意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力.【例句】：（望）長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,頓失滔滔.【作用分析】：描寫了冬季北國(guó)氣候嚴(yán)寒,冰雪覆蓋的壯闊景色,讀起來音調(diào)鏗鏘,節(jié)奏明快,更增強(qiáng)了表現(xiàn)力.6.反復(fù)：根據(jù)表達(dá)的需要,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法.包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù).【作用】：可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物,表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣,突出感情.【例句】：盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了.【作用分析】：“盼望著”一個(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù),表現(xiàn)對(duì)春的喜愛,盼望春天早日到來的急切心情.7.設(shè)問：先提出問題,然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法.【作用】：可以突出文章的重點(diǎn),增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),引起讀者注意,發(fā)人深思,有助于更好地抒情論理；同時(shí)可使行文有波瀾,達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果.【例句】：翩翩兩騎來是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒.【作用分析】：這個(gè)設(shè)問突出強(qiáng)調(diào)了來的是出使宮市的太監(jiān),寫出他們驕橫的神態(tài)8.反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思,以加強(qiáng)語(yǔ)氣.它的特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)否定的內(nèi)容；用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容.【作用】：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),可以使確定的意思得到增強(qiáng),不容置疑,語(yǔ)感強(qiáng),富有感染力.【例句】：你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎?【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后,用這兩個(gè)反問句抒發(fā)自己的感情,贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為.用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容,啟發(fā)讀者深思.詩(shī)歌中的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問、反問、頂真、起興等.⑴比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景,可分為明喻、暗喻、借喻、博喻.有突出事物特征,化抽象為形象的作用.比如“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”詩(shī)歌巧妙地把抽象的“愁”比做滾滾東去的江水,寫出了愁緒的多與綿長(zhǎng).例析：閱讀下面一首宋詞,然后回答問題.柳梢青．送盧梅坡劉過泛菊①杯深,吹梅②角遠(yuǎn),同在京城.聚散匆匆,云邊孤雁,水上浮萍.教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢(mèng)驚.后夜相思,塵隨馬去,月遂舟行.[注]①泛菊：飲菊花酒.②吹梅：吹奏《梅花落》.問：作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法?請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明.簡(jiǎn)析：這首詩(shī)主要運(yùn)用了比喻手法.上片用“云邊孤雁,水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦,下片用“塵隨馬去,月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切.⑵借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物.借代可用部分代表全體,具體代替抽象,用特征代替人.借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄.例如李清照的《如夢(mèng)令》“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦.”詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零.①借用人（或物）的標(biāo)志、特征去代替人（或物）的名稱例析1：朱門酒肉臭,路有凍死骨.——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》簡(jiǎn)析：“朱門”指代居住在驪山宮的顯貴之家,反襯宮門之外的凄慘景況.②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整體例析1：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流.——李白《送孟浩然之廣陵》簡(jiǎn)析：“帆”,原指掛在船桅上利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷,這里詩(shī)人以“帆”代指整個(gè)船.例析2：檣櫓灰飛煙滅——蘇軾《念奴嬌．赤壁懷古》簡(jiǎn)析：“檣”是船上的桅桿,櫓是比槳長(zhǎng)大的劃船工具,安在船尾或船旁.這里用檣櫓代戰(zhàn)船.③以客觀存在的具體事物去代替概括抽象的事物例析1：① 舉酒欲飲無(wú)管弦.——白居易《琵琶行》簡(jiǎn)析：“管”是一種類似于笛的樂器,“弦”是樂器上的腸線或金屬絲.這里,詩(shī)人用“管”“弦”指代音樂.例析2：想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎 ——辛棄疾《永遇樂．京口北固亭懷古》簡(jiǎn)析：“金戈”指金屬制的戈,“鐵馬”指配有鐵甲的戰(zhàn)馬.這里“金戈鐵馬”用來代指精銳部隊(duì).⑶夸張：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述.有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用.李白的作品中表現(xiàn)極為突出,如：“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”“危樓高百尺”等.例析1：閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問題.與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡,川迥洞庭開.雁引愁心去,山銜好月來.云間連下榻,天上接行杯.醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回.[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽(yáng)而作此詩(shī).問：對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻,天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析.簡(jiǎn)析：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀,同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇,在云間連榻,在天上“行杯”,寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景.⑷對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思.從形式看,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看,意義集中含蓄.例析：閱讀下面一首詩(shī),回答問題春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西.芳樹無(wú)人花自落,春山一路鳥空啼.問：這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說明.簡(jiǎn)析：這首詩(shī)的第三、四句修辭方法是對(duì)偶,“芳樹”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥”,“自落”對(duì)“空啼”.⑸比擬：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人,或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物.比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)的作用.例析：閱讀下面兩首詩(shī),根據(jù)提示,完成賞析.詠白海棠（薛寶釵）珍熏芳姿晝掩門,自攜手甕灌苔盆.胭脂洗出秋階影,冰雪招采露砌魂.淡極始知花更艷,愁多焉得玉無(wú)痕.欲償白帝憑清潔,不語(yǔ)婷婷日又昏.詠白海棠（林黛玉）半卷湘簾半掩門,碾冰為土玉為盆.偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂.月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕.嬌羞默默同誰(shuí)訴,倦倚西風(fēng)夜已昏.(據(jù)人民文學(xué)出版杜1996年12月第2版《紅樓夢(mèng)》第三十七回)詠物詩(shī)講究形神兼?zhèn)?以上兩詩(shī),頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”,但繪形寫神各有不同.“胭脂洗出秋階影,冰雪招來露砌魂”一聯(lián),前句以洗盡胭脂,極言其自然本色之美,后句以晶瑩剔透的冰雪,喻其冰消玉潔之魂.倒裝句式的運(yùn)用,顯得新穎別致：“洗”“招’二字,運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯,更是意味深長(zhǎng).詩(shī)人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性.“偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂”一聯(lián)簡(jiǎn)析：“偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂”一聯(lián),前句以梨花之白,形容白海棠的“白”,較之“洗出”句,更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈,后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來”“借得”,巧用了擬人手法；而“偷來”一詞,貶詞褒用,想象新穎,靈巧別致.⑹設(shè)問和反問：設(shè)問是先提出問題,接著自己把看法說出.問題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問,承上啟下,結(jié)尾設(shè)問,深化主題,令人回味.反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思.用來加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情.例析1：“問人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公.”簡(jiǎn)析：以設(shè)問開篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī).例析2：王安石的《題烏江亭》：“江東子弟今雖在,肯為君王卷土來?”簡(jiǎn)析：使用反問句式,語(yǔ)氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然.在閱讀教學(xué)中,許多同學(xué)分不清“表達(dá)方式” “修辭手法” 與“表現(xiàn)手法”這三個(gè)概念,經(jīng)常張冠李戴,將其混為一談,進(jìn)而影響自己正確地答題.它們雖然都屬于表達(dá)技巧,卻有明顯的區(qū)別：2．表達(dá)方式：表達(dá)方式亦可稱為表達(dá)方法,是作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語(yǔ)言表達(dá)形式,屬于文章的整體的語(yǔ)言運(yùn)用形式.常用的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明(詩(shī)歌中沒有“說明”這一種).記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程.一般用于敘事詩(shī)的表達(dá),以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表,而律詩(shī)和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn),如：杜甫的《登岳陽(yáng)樓》：“昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓.”描寫：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫.如：《孔雀東南飛》中對(duì)劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履,頭上玳瑁光.腰若流紈素,耳著明月珰.指如削蔥根,口如含朱丹.”其中白描是詩(shī)歌鑒賞中常見的一種表現(xiàn)手法.議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見.例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?”柳永的《雨霖鈴》：“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)?”抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情.（抒情,有直接抒情,也有間接抒情.間接抒情在詩(shī)歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等,而這一般又稱之為表現(xiàn)手法）例析1：閱讀下面一首唐詩(shī),按要求答題.端居① 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠,只有空床敵素秋②.階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁.[注]①端居：閑居.②素秋：秋天的代稱.問：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.簡(jiǎn)析：這首詩(shī)在藝術(shù)手法上,第三、四句的最大特點(diǎn)是寓情于景,情景交融.詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、月“色”的描寫,賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩,營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍,表達(dá)了悲愁,孤寂和思親的情感.例析2：閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問題.暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城,暮云樓閣古今情.行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲.問：這首詩(shī)是怎樣融情于景的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析.簡(jiǎn)析：這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”,融入“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中,形成融情于景的特色.一般說來,記敘文多采用敘述、描寫和抒情的表達(dá)方式,議論文多采用議論的表達(dá)方式,說明文多采用說明的表達(dá)方式.當(dāng)然,表達(dá)方式的運(yùn)用也不是絕對(duì)的,如記敘文里也可以使用少量議論或說明,議論文里同樣也可以使用少量的敘述、描寫或說明,說明文里也可以有敘述或描寫.至于雜文、游記、隨筆等更細(xì)的分類文體,表達(dá)方式則更加靈活.總之,表達(dá)方式的使用,一切服從文體和表現(xiàn)主題的需要.3．表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧）,凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象,達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法,都可視為表現(xiàn)手法.主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果.常見的表現(xiàn)手法有：賦、比、興、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻畫、寓莊于諧、聯(lián)想和想象,等等.例析：簡(jiǎn)析陶淵明的《歸園田居》(其三)：“種豆南山下,草盛豆苗稀.晨興理荒穢,帶月荷鋤歸.……”句的表現(xiàn)手法簡(jiǎn)析：該句純用白描手法,寥寥幾筆就為我們勾勒出了田園生活圖景,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛.白描,原是中國(guó)畫的一種技巧.這種畫法,不用色彩的烘染,只用黑線勾描物象.在文學(xué)創(chuàng)作上,白描指不加渲染、烘托,不用華麗辭藻,而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨,勾勒出鮮明生動(dòng)的形象.其特點(diǎn)是：抓住被描寫對(duì)象的主要特征,寥寥幾筆,形神逼肖.4．區(qū)別與聯(lián)系表現(xiàn)手法和修辭手法：表現(xiàn)手法和修辭手法都能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,但表現(xiàn)手法是用以增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果,而修辭手法則是增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果,主要著眼于對(duì)句子的修飾；表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的,而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的.表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對(duì)的.比如,反復(fù)是一種修辭手法,但它如果間隔使用,對(duì)文章的整體表達(dá)效果就非常明顯,也可視為表現(xiàn)手法；比喻是一種修辭手法,有時(shí)也可以是一種表現(xiàn)手法；等等.總之,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,當(dāng)某種修辭手法在文章中產(chǎn)生了一種整體的效果,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,或是某種修辭手法在文章中反復(fù)使用后產(chǎn)生了整體的表現(xiàn)力,那么這種修辭手法也可視為表現(xiàn)手法.表達(dá)方式、修辭手法與表現(xiàn)手法是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)常接觸到的概念,不可回避,我們必須在具體的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真體會(huì),才能真正將它們區(qū)分開來,并嫻熟地運(yùn)用.例示：1．試分析下面這首詩(shī)的表現(xiàn)手法及作用.白梅（王冕）冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m.忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬(wàn)里春.答：本詩(shī)所用的表現(xiàn)手法及作用如下：⑴襯托,以冰雪林襯托梅花的堅(jiān)毅耐寒；⑵對(duì)比,與混芳?jí)m的桃花對(duì)比,顯示梅的高潔守志；⑶托物言志（象征）,借梅花的形象表達(dá)作者的理想追求.2．閱讀下面這首詞,回答問題：青玉案．元夕（辛棄疾）東風(fēng)夜放花千樹,更吹落、星如雨.寶馬雕車香滿路,鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞.蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去.眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處.【注釋】①青玉案：詞牌名.②花千樹：形容燈火之多,如千樹繁花齊開.③寶馬雕車：指觀燈的貴族豪門的華麗車馬.④鳳簫：《神仙傳》載,秦穆公之女弄玉,善吹簫作鳳鳴聲,引來了鳳.故稱簫為鳳簫.⑤玉壺：比喻月亮.⑥蛾兒雪柳：元宵節(jié)婦女頭上戴的裝飾物.⑦闌珊：零落.全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?答：主要運(yùn)用了反襯（或襯托、烘托）的表現(xiàn)手法,以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤獨(dú)寂寞,表達(dá)了作者不趨流俗,甘于寂寞,保持志士操守的高潔品性.這首詞著力用反襯法.上片渲染元宵節(jié)燈火輝煌,車水馬龍,一片繁華熱鬧景象；下片開頭,又描繪觀燈女子的盛裝艷服,笑語(yǔ)歡快的情景.這一切都不是本篇要寫的主要對(duì)象,而只是陪襯.最后點(diǎn)出“燈火闌珊處”的“那人”,一位憂愁、孤獨(dú)、自甘寂寞者,才是作品的主角.前面熱鬧非凡的場(chǎng)景,是襯托燈火闌珊處的冷落；那笑語(yǔ)歡快的一群觀燈者,是襯托“那人”的寂寞獨(dú).但是,作者描寫這樣一位孤獨(dú)者,用意何在?梁?jiǎn)⒊凇端囖筐^詞選》中評(píng)論說：“自憐幽獨(dú),傷心人自有懷抱.”聯(lián)系作者身世看這首詞大約作于被罷職閑居期間,置身熱鬧之外的“那人”形象里,實(shí)有作者自身的影子在,或者簡(jiǎn)直就是作者人格的化身,以“那人”自比,抒發(fā)了詞人滿面腔的閑愁與寂寞.就修辭而言,本詞主要用了如下幾種：比喻：“花千樹”——將元夕的焰火比作千萬(wàn)棵繁花錦簇的花樹；“更吹落星如雨”——焰火像被吹得如雨落下的星星；“玉壺”——喻月亮.借代：“蛾兒雪柳”——用元宵節(jié)婦女頭上戴的裝飾物代年輕美貌的女子.3．賀鑄《青玉案》“試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”,和李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng).不知明鏡里,何處得秋霜”,各用了哪些修辭手法?提示：賀鑄《青玉案》“試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”,運(yùn)用了設(shè)問、比喻、排比的修辭.李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng).不知明鏡里,何處得秋霜”,運(yùn)用了夸張、比喻.
答謝問候早安的經(jīng)典詩(shī)詞……求高見
早安問候語(yǔ) 1、窗外雨蒙蒙，窗內(nèi)酣甜聲光灑落心中，流光美夢(mèng)。
掙開夢(mèng)眼，健康快樂出行，祝福記心間，希望常存信念，溫馨道聲早安。
2、早安
當(dāng)你睜開雙眼，祝福已飛到你面前，帶著快樂的旋律，愉悅的心態(tài)，滾滾的財(cái)源，甜蜜的浪漫和美妙的生活伴你度過美好的一天
3、清早打開手機(jī)，有我的祝福陪你，在早餐的香氣里，享受新鮮的空氣，每天都有幸福圍繞你，因我的祝福只給你
4、輕輕道聲早安，傳去我無(wú)限關(guān)懷。
靜靜等你回復(fù)，傾注我多少期盼。
最美的一天，就從這短訊傳遞間開始。
5、我想做你床邊的鬧鐘,用最清脆的聲音把你從夢(mèng)中帶出,領(lǐng)略早晨的光景.所以我用短信向你道上早安,愿你一天都美滿! 6、當(dāng)清晨的第一道陽(yáng)光照亮大地，我呼吸著新鮮的空氣，清風(fēng)吹在臉上，是那樣的愜意，我禁不住祈禱：愿你今天能夠快快樂樂，開開心心
7、我愿做一線晨光，靜靜祝你幸福；我愿做一絲輕風(fēng)，悄悄送你安康；我愿做一縷花香，輕輕給你吉祥。
朋友，早安。
祝你幸福、安康、吉詳，生命的每一天都是陽(yáng)光向上
8、晨曦的第一縷陽(yáng)光里，有我濃濃的祝福；夕陽(yáng)的最后一抹嫣紅里，有我深深的牽掛。
無(wú)所謂春秋冬夏，情誼依舊不會(huì)改變，輕輕的問候一聲：早上好，我的朋友。
9、送你12顆星，早上舒心，出門順心，路上小心，遇事耐心，做是細(xì)心，交友留心，待人誠(chéng)心，回家開心，夜里安心，對(duì)自己有信心，對(duì)別人有愛心，祝你永遠(yuǎn)開心每一天
10、我用一分真誠(chéng)，二分問候，三分祝福，四分牽掛，五分友情，六分思念，七分溫馨，八分心意，九分關(guān)懷，湊成十分溫暖的短信，在秋日的清晨發(fā)給你，只想對(duì)你說一句：早安
天已冷記得添衣裳
11、天氣在變，思念不變；季節(jié)在變，關(guān)懷不變；歲月在變，問候不變；距離在變，友情不變。
不管世界怎么變，對(duì)你的祝福始終不變。
天氣轉(zhuǎn)冷注意保暖哦
不管你有多忙，朋友，早安
記得：添一件衣服，添一份溫暖，添一份快樂
12、情誼濃濃，不分咫尺天涯，一如牽掛默默無(wú)聞；祝福深深，不分相見懷念，一如思念悄然無(wú)聲；想起，心中盈滿的是溫暖；念你，臉上灑滿的是微笑。
一份情誼，寄存在飄蕩的風(fēng)中，一聲問候，虔誠(chéng)的祈禱只為了你。
朋友，早安，愿你幸福。
13、把快樂織成秋的風(fēng)景，悄悄燦爛你的心情；把溫暖編成秋的云彩，慢慢添加你的精彩；把成功長(zhǎng)成秋的碩果，默默甜蜜你的生活；把好運(yùn)鋪成秋的道路，漸漸順暢你的腳步。
朋友，早安，愿你緊握我的祝福，一路走向幸福
14、天氣漸漸涼了，樹葉漸漸黃了，夜晚漸漸長(zhǎng)了，白天漸漸短了，衣服漸漸多了。
要好好照顧自己，不要感冒流涕，沒事發(fā)條信息，傳遞暖暖情誼，要是打個(gè)噴嚏，千萬(wàn)不要懷疑，那是我在想你
早安，朋友
天氣多變，注意身體
15、好長(zhǎng)時(shí)間沒見，不知樣子變沒變
好長(zhǎng)時(shí)間沒見，可曾對(duì)我想念
曾經(jīng)一起走過的那些年，總是在腦海閃現(xiàn)，曾經(jīng)和我一起奮斗的伙伴，我都記在心里面。
早安，朋友
愿你在未來的每一天，都幸?？鞓贰⑵桨部到?/p>
16、別讓時(shí)間淡化了思念，別讓距離扯斷了牽連，別讓流言蒙蔽了雙眼，別讓忙碌剝削了語(yǔ)言。
相識(shí)相知是一種天意，不論緣深或緣淺，你我都應(yīng)珍惜，請(qǐng)別忘了，無(wú)論開心或傷心，都有我愿意同你分享，不管相距多遠(yuǎn)，有你的地方，就有我的祝福
早安，朋友
17、秋意濃，降溫了，發(fā)你一條短信，給你問候，像秋雨一樣，滋潤(rùn)你的心田；給你關(guān)懷，像秋日一樣，溫暖你的心房。
愿煩惱，像秋風(fēng)一樣，一吹而過；憂愁，像落葉一樣，一掃而空；愿好運(yùn)時(shí)時(shí)刻刻將你圍繞，幸福分分秒秒與你擁抱。
朋友，早安，天涼別忘添衣裳
18、日子平平淡淡，季節(jié)去去還還，心情起起落落，友誼長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)，牽掛絲絲片片，心愿時(shí)時(shí)刻刻，祝福甘甘甜甜。
美好環(huán)環(huán)繞繞，幸福團(tuán)團(tuán)圓圓。
早安，朋友
愿你每天開開心心，時(shí)時(shí)平平安安。
19、不管忙或是閑，放飛心情就是休閑。
不管近或是遠(yuǎn)，內(nèi)心寧?kù)o路就不遠(yuǎn)。
不管錢或是權(quán)，學(xué)會(huì)淡定心就不倦。
不管酸或是甜，智慧人生快樂綿綿。
不管見不見面，總有朋友把你惦念。
早安，朋友
愿幸福一直在你身邊
20、記憶的曲線，有你有我，串聯(lián)快樂的花朵；生活的點(diǎn)滴，有情有意，芬芳?xì)q月的長(zhǎng)河。
一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福，早安
21、落葉知秋，道一聲朋友依舊；楓葉題詩(shī)，說一聲祝福永久。
難舍的友誼，醇香如酒，好友的情意，不離左右。
一份問候，祝你生活無(wú)愁無(wú)憂。
早安，我的朋友。
22、時(shí)光靜好，細(xì)水長(zhǎng)流，繁華落盡，聚散隨緣，且行且珍惜。
送上一份快樂，共享真摯友情；送上真摯的祝福，銘刻永恒的情誼；朋友，愿你快樂
23、秋天到，天高遠(yuǎn)，水遼闊，風(fēng)溫柔，云清淡，花美麗，星燦爛，月朦朧，思纏綿，雨深情，天未老，人有情，愛永恒，新一天，只愿你，永健康，更美麗。
24、發(fā)出的是我的思念，收到的是我的祝福；傳遞的是快樂，收獲的是友情；儲(chǔ)存的是溫馨，放飛的是心情：老朋友，早上好
好久沒有聯(lián)系了，近來可好
25、人海中有你，是一道風(fēng)景；生活中有你，是一種幸福；幸福中有你，是一種分享；好朋友中有你，是一個(gè)緣分。
美好的清晨，祝你天天開心，順心順意
26、不管你是在風(fēng)雨里，還是在山水里，生命的意義，就在于把那些經(jīng)過的日子，活成幸福和美好。
美好人生，由你來定。
早上好，我的朋友
27、美麗的清晨，把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶；把回憶串成故事，寫滿真摯的祝福；把祝福融入信息，祝愿身邊每位尊敬的老師，節(jié)日快樂
28、我們不是把內(nèi)褲穿在外的超人，我們只是在外賺錢的凡人，只需快樂的生活。
每天醒來告訴自己：生活別過太累，該吃的吃，該喝的喝，快樂才最重要
早安
29、聆聽，是一種優(yōu)雅的習(xí)慣，表達(dá)，是一種展示的藝術(shù)，祝福，是一種溫馨的交流，早安，是一種祝福的方式，朋友，是一位會(huì)看短信的幸福之人
30、熱乎乎的語(yǔ)言，情綿綿的詩(shī)篇，甜蜜蜜的旋律，樂淘淘的笑臉，生活總是在幸福中開始，祝?？偸窃谇宄烤烷_啟。
親，早上好，天雖冷冷，但祝福暖暖。
31、清晨淡淡的寒露，在窗臺(tái)的玻璃上朦朧了薄霧，我用手指畫上一個(gè)太陽(yáng)，輕輕地打開窗，把溫暖和祝福，一起用心送到你那，希望你冬天快樂，早安。
32、有一種感覺叫做幸福，有一種心跳叫做快樂，有一種祝福叫做早上好，清晨代表新的一天，愿你把握好感覺，感受到心跳，擁有完美的新一天，早安。
33、簡(jiǎn)單，是生活幸福的第一要義。
靈魂簡(jiǎn)單易純，心魄簡(jiǎn)單易清。
邏輯簡(jiǎn)單易通，思維簡(jiǎn)單易明。
愛情簡(jiǎn)單易長(zhǎng)，生活簡(jiǎn)單易足。
為人簡(jiǎn)單易交，處世簡(jiǎn)單易行。
接人簡(jiǎn)單易誠(chéng)，待物簡(jiǎn)單易信。
行路簡(jiǎn)單易遠(yuǎn)，揚(yáng)帆簡(jiǎn)單易穩(wěn)。
做事簡(jiǎn)單易成，說話簡(jiǎn)單易懂。
理想簡(jiǎn)單易做，做夢(mèng)簡(jiǎn)單易真。
早安朋友，簡(jiǎn)單快樂。
34、問候，是心靈的熱水袋，永遠(yuǎn)溫暖；是情感的傳話筒，永遠(yuǎn)真摯；是情誼的芬芳劑，永遠(yuǎn)清新；是友情的輸送帶，永遠(yuǎn)知心。
讓我的問候走進(jìn)你的世界，溫暖你的心田，愿朋友冬日安康,幸?？鞓访恳惶?/p>
早安 35、清晨有了鳥語(yǔ)花香，總是那么恬靜；陽(yáng)光有了綻放，總是那么溫暖；黃昏有人欣賞，總是那么絢麗；生活有了你，總是讓我覺得如此美好快樂。
朋友，想你了，送上我美好的祝愿，愿你健康平安，快樂常伴
36、清早打開手機(jī)，有我的祝福陪你，用朝陽(yáng)為你溫一杯濃情牛奶，用真心為你做一根激情油條，用清風(fēng)為你奏一首舒心歌謠，用短信為你道一聲真摯祝福，愿收到的你，新的一天心情舒暢，激情飛揚(yáng)，工作順暢
朋友，早安
37、人活一輩子，開心最重要。
擁有健康的體魄，在快樂的心境中做自己喜歡的事情，盡力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這是人生最大的幸福。
人生短暫，珍惜、珍重、愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，朋友，早安
讓我們的今天從微笑開始
38、記住這十個(gè)字讓你受益終生：“忍”能養(yǎng)福；“忠”能養(yǎng)祿；“樂”能養(yǎng)壽；“動(dòng)”能養(yǎng)身；“學(xué)”能養(yǎng)識(shí)；“靜”能養(yǎng)心；“勤”能養(yǎng)財(cái)；“愛”能養(yǎng)家；“誠(chéng)”能養(yǎng)友；“善”能養(yǎng)德。
早安，朋友，祝從容幸福每一天。
39、不管陰天雨天，有好心情就是晴天；不管忙碌悠閑，擺好心態(tài)就賽神仙；不管復(fù)雜簡(jiǎn)單，綻放笑容就不傷感。
又是新的一天，又有好事出現(xiàn)，斗志昂揚(yáng)向前，爭(zhēng)取更好明天。
空氣透著新鮮，陽(yáng)光灑下溫暖，愿你好心情陪伴，分分秒秒順利平安。
早上好
40、山高擋不住攀登的腳步，水長(zhǎng)隔不斷相望的雙目，狂風(fēng)刮不走親切的叮囑，暴雨淋不透牽掛的思緒，驕陽(yáng)曬不化相思的傾訴，天冷凍不了真誠(chéng)的祝福：早安，朋友
愿你四季康健生活幸福，季節(jié)轉(zhuǎn)換好運(yùn)永駐
描寫樹木春夏秋冬的句子
1. 春天,毛毛細(xì)雨中,石榴樹貪婪地吮吸著春天的甘露；樹枝上吐出了小嫩,春風(fēng)吹來,嫩芽漸漸地了小綠葉兒,滿樹的綠葉在微風(fēng)中颯颯做響.（春天）2. 夏天,核桃樹樹杈上的嫩葉變成了茂盛的枝葉,那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘,把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),送給人們一片陰涼.（夏天）3.樹像一個(gè)年邁的老人,變的光禿禿的,充滿了哀傷,樹葉孩子都離開了自己的懷抱,鳥兒客人也離開了家.（秋天）4.那株雪松,伸腰立枝,像一座高聳入云的寶塔,既挺拔,又茂盛,連每一棵松針都是氣昂昂的.（冬天的松樹）
