寫一篇給貧困山區(qū)孩子的寄語(yǔ)50字左右
同享一片藍(lán)天，同住一個(gè)地球。
貧窮不是我們自怨自艾的借口，而更應(yīng)該成為我們奮發(fā)向上的理由。
沒有充足的財(cái)富，我們有勤勞的雙手；沒有豐富的資源，我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我們要始終相信：努力就會(huì)有收獲，睜大雙眼，總會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹。
求看到貧困山區(qū)孩子的生活之后的感想（發(fā)言稿）
在接到支教的正式通知后，為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過無數(shù)次的夢(mèng)，夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂的殿堂。
那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容，天真，純潔。
夢(mèng)想春天來臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟誦著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。
夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。
秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農(nóng)民喜悅的笑容。
甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬(wàn)里下，在廣袤無垠的天地間，帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空 ?? 然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。
高樓大廈，現(xiàn)代化的廠房比比皆是，一碧萬(wàn)里的農(nóng)田已不復(fù)存在，簡(jiǎn)陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。
進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
教材是新的，學(xué)生是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。
盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。
但初接觸還是恍恍然然。
這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網(wǎng)吧等。
各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。
學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。
學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。
學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。
通過與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后，對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。
原來，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點(diǎn)子，一切從頭開始。
半期考試卷發(fā)下來了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無疑問，平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，內(nèi)容僅限于教材的要求，對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來說已完全不能引起學(xué)生的興趣了。
孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。
對(duì)于他們，由于父母出于對(duì)生活的考慮，極少有外出旅游的機(jī)會(huì)，難以有效地拓展知識(shí)面，再因?yàn)楦改副旧碇R(shí)水平的限制，他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。
作文教學(xué)更是難上加難，正所謂：巧婦難為無米之炊。
我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過程。
于是我就地取材，想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課，想怎么玩就怎么玩。
這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具，我?guī)退麄儚捏w育室借來所有可以或不可以用的器材。
這些想法付諸實(shí)施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場(chǎng)，頓時(shí)，操場(chǎng)成了一片歡樂的海洋，完全沒有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。
他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。
每一個(gè)孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。
望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉，留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過程，他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作，每一句經(jīng)典的評(píng)論，每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。
時(shí)光飛逝，隨著下課的樂曲聲響起，游戲活動(dòng)結(jié)束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。
于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們?cè)俅螌忣}（半期考的作文題目要求），向孩子們簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法，包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用，側(cè)重了描述活動(dòng)過程及人物心里感受的重要性。
介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程，把你快樂的回憶介紹給同組成員聽（課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人，樂于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來與他人分享）。
在濃烈的氣氛中，我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì)，給他們出出點(diǎn)子，想幾個(gè)好詞好句，引得他們興味盎然。
然后我讓孩子們打開自己的考場(chǎng)作文，再仔細(xì)閱讀。
我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。
我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。
課堂上出現(xiàn)了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽見沙沙的寫字聲。
不久，一篇篇新文便誕生了。
重新謄寫后的作文與考場(chǎng)作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。
心里竊想：真不枉操場(chǎng)上那一頓筋疲力盡地來回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。
我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。
通過這樣一堂課我深有感觸，像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文，應(yīng)該根據(jù)題意積極開展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一定的生活體驗(yàn)，使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過程，讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過程談感受，學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。
這樣的作文又何其稱難呢
面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué)，語(yǔ)文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn)，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。
與孩子相處久了，就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛是何等的純真,“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師，下課后我們一起玩．．．．．．同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛，以前，我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀
每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。
整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓窂亩鴵碛心贻p的心態(tài)和思想，同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè)，因?yàn)樵诰窈臀镔|(zhì)上都收益不少．．．．．．．而當(dāng)自己親自走上講臺(tái)，這才發(fā)現(xiàn)，以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán)，所以才顯得處分外的神圣，偉大。
身處其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)普普通通的人，有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。
“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。
這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的
短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。
我會(huì)不由自主去看照片，腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，又想起那群可愛的孩子，我清楚地記得，我們班好動(dòng)的“百靈鳥”張金翠，記得班長(zhǎng)王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動(dòng)的王鑫，記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。
記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。
更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候，他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮，還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語(yǔ)“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實(shí)的話語(yǔ)足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。
老師要走了，我親愛的學(xué)生，請(qǐng)不要拽著我不讓離去，請(qǐng)不要再問我“可不可以在留半天”．．．．．．
離別是人生的一大悲境，真正感受它的時(shí)候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。
人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。
就是這樣純樸，這樣真誠(chéng)的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說：能當(dāng)你們的老師，是我今生最大的幸福． 莫大的感動(dòng)和動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自己，積蓄能量，再來教這些我親愛的學(xué)生們．路，還要繼續(xù)走下去，愛，仍然在繼續(xù)?? 一星期的支教工作就這樣結(jié)束，但一顆牽掛的心還留在那里。
也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。
一星期來，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，走過這一星期的歷程，將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。
有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。
它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓我學(xué)有所長(zhǎng)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。
我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收獲。
對(duì)于支教給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，生命也因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
《假如我有一朵七色花小練筆怎么寫
假如我有一朵七色花 假如我有一朵七色花，我要摘下赤色的花瓣，把它拋向空中，讓它變成一種包治百病的靈丹妙藥。
愚笨的孩子吃了它，立即“變身”為“小神童”。
從此，不再受同學(xué)的白眼，不再挨老師的批評(píng)，不再遭家長(zhǎng)責(zé)罵……盲人吃了它，可以看見這個(gè)充滿愛的世界；失聰?shù)娜顺粤怂?，可以聽見美妙的聲音；啞巴吃了它，能滔滔不絕地講話…… 假如我有一朵七色花，我要摘下橙色的花瓣，把它拋向空中，讓它變成一幢幢摩天大樓，里面有高級(jí)名牌家用電器，什么“美的”空調(diào)、“海爾”冰箱、液晶電視、超薄筆記本電腦呀，應(yīng)有盡有。
這些摩天大樓給誰(shuí)住呢
不用問，當(dāng)然是給四川災(zāi)區(qū)人民入住的啦
我要讓他們有一個(gè)溫暖的家
假如我有一朵七色花，我要摘下黃色的花瓣，把它拋向空中，讓它在貧困山區(qū)變成一所所希望小學(xué)。
學(xué)校里教學(xué)設(shè)施一流，有多媒體教室、微機(jī)室、畫室、舞蹈室……讓貧困山區(qū)的小朋友們?cè)谶@里學(xué)習(xí)更多知識(shí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁。
假如我有一朵七色花，我要摘綠色的花瓣，把它拋向空中，變成一片片大森林。
讓它們吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣更加清新。
當(dāng)沙塵爆來臨時(shí)，它們手挽著手，組成一道道“綠色防線”；當(dāng)洪水來臨時(shí)，它們根挽著根，不停地吸呀吸。
假如我有一朵七色花，我要摘下青色的花瓣，把它拋向空中，變成一棵棵枝繁葉茂的萬(wàn)果樹。
枝頭上結(jié)滿了累累碩果：有蘋果、香蕉、桃子、椰子……讓人們盡情地品嘗“天下水果大餐”。
假如我有一朵七色花，我要摘下藍(lán)色的花瓣，把它拋向空中，變成一臺(tái)臺(tái)污水處理器。
只要把它放進(jìn)污水中，瞬間，污水就變成了清澈的飲用水，甘甜、爽口。
每天喝上一杯，消暑解渴，清熱去毒，真是健康好水呀
假如我有一朵七色，我要摘下紫色的花瓣，把它拋向空中，讓它再變成一朵朵七色花，變
變
變
……
語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)題目，要有創(chuàng)意的短語(yǔ)
初二語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（18分）1、在下列括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>
（4分）（ ）然從事 （ ）然而止 （ ）然大波 （ ）然成風(fēng)2、按要求填寫古詩(shī)名句。
（6分）①孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中“ ， ”筆力千鈞，備受后人贊賞。
②崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是 ， 。
③陸游《游山西村》一詩(shī)中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是 ， 。
3、下面的句子中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。
（2分）①許多市民積極執(zhí)行市慈善會(huì)的倡議，將一天所得送到社會(huì)捐贈(zèng)點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛心。
有關(guān)人士認(rèn)為，開展這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以募得善款；②還能夠增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛弱勢(shì)群體。
①處：②處：4、閱讀下面語(yǔ)段，仿寫一個(gè)句子。
（2分）母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前。
我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊
那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是 。
5、2007年10月24日，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。
2007年11月26日，“嫦娥一號(hào)”傳回首張?jiān)虑驁D片。
至此，我國(guó)首次探月工程取得圓滿成功。
（4分）①請(qǐng)你寫一句話，對(duì)為探月工程付出辛勤勞動(dòng)的科技工作者表示感謝。
（20字以內(nèi)，2分）②我國(guó)將探月工程取名為“嫦娥工程”，你認(rèn)為好不好
請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
（2分）二、故閱讀（12分）楊震，字伯起，弘農(nóng)華陰人。
震少好學(xué)，受歐陽(yáng)《尚書》于太?；赣?，明經(jīng)博覽，無不窮究。
諸儒為之語(yǔ)曰：“關(guān)西孔子楊伯起。
”年五十，乃始仕州郡。
大將軍鄧騭①聞其賢而辟②之，舉茂才③。
四遷荊州剌史，東萊太守。
當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見。
至夜懷金十斤以遺震。
震曰：“故人知君，君不知故人；何也
”密曰：“暮夜無知者。
”震曰：“天知，神知、我知、子知；何謂無知
”密愧而出。
后轉(zhuǎn)涿州太守。
性公廉，不受私謁。
子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎
”注釋：①鄧騭（zhì）人名。
②辟：征召、征聘。
③茂才：秀才。
因避光武帝劉秀諱，改稱茂才。
6、用“\\\/”標(biāo)出下列句子朗讀時(shí)的停頓處。
（1分） 大將軍鄧騭聞其賢而辟之7、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（3分）①故所舉荊州茂才王密為昌邑令。
②故人知君。
③故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。
8、說說下面句子的意思。
（2分） 至夜懷金十斤以遺震9、從選文中所寫的哪些事可以看出揚(yáng)震“性公廉”
（2分）10、怎樣理解“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎
”這句話的含義
（2分）11、下列說法與選文文意不符的是 。
（2分） A、楊震從小勤奮好學(xué)，博覽群書。
許多讀書人稱他為“關(guān)西孔子”。
B、楊震五十歲才開始做官，得到大將軍鄧騭的賞識(shí)。
C、“故人知君，君不知故人”中的兩個(gè)“故人”意思不一樣，前者指楊震自己，后者指王密。
D、“后轉(zhuǎn)涿郡太守”是指楊震，而不是指王密。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第12—17題（16分）你遺失了感動(dòng)嗎 ①我問學(xué)生：“感動(dòng)是一種美好的情感，感動(dòng)的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們?cè)?jīng)感動(dòng)過別人嗎
”②他們異口同聲地回答：“沒有
”③“那么，你們?cè)?jīng)被別人感動(dòng)過嗎
比如讀到一篇文章，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，或者聽一首歌。
”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。
他們零零星星地再次回答：“沒有，老師
”這個(gè)答案，讓我心情沉重起來，我難以置信。
真的沒有什么讓他們感動(dòng)嗎
④“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動(dòng)嗎
”⑤“天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時(shí)間感動(dòng)呀
”⑥我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味
而對(duì)值得感動(dòng)的事件無動(dòng)于衷，又是多么遺憾
⑦清晰記得，多年前的那個(gè)正月十五，我提著行囊走出家門，對(duì)母親的絮叨保持抵制的沉默。
外面正是鵝毛大雪，很冷，我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。
不一會(huì)，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋；“剛灌的，焐著就不冷了”車子發(fā)動(dòng)了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
⑧那天，我第一次懂得感動(dòng)，懂得了風(fēng)雪中的母親。
⑨我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費(fèi)。
一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個(gè)下午，臨走時(shí)，她將一張50元的票子（那時(shí)可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。
”⑩感動(dòng)就這樣悄悄延伸。
⑾第一次走上講臺(tái)的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了，后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵(lì)的目光。
下課后，她走到我身旁，真誠(chéng)地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了
”⑿即使一面之交，感動(dòng)也會(huì)不期而至。
⒀不久前，我在“感動(dòng)中國(guó)”的晚會(huì)上看到徐本禹——一位放棄讀研而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。
他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運(yùn)年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。
很多次面對(duì)著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。
這絕非脆弱，而是大愛。
正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。
即使素不相識(shí)，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動(dòng)。
⒂如果沒有感動(dòng)，我們的心靈將盛放些什么
我們的幸福如何延伸
肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動(dòng)得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙。
”感動(dòng)，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測(cè)。
如果你的心靈刀槍不入，堅(jiān)強(qiáng)無比，那就是一塊什么都不長(zhǎng)的鹽堿地了。
⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請(qǐng)讓自己依舊被感動(dòng)，為某個(gè)人、某個(gè)故事、某個(gè)瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點(diǎn)什么……只有懂得感動(dòng)，才會(huì)相信這個(gè)世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖，才會(huì)懂得世界萬(wàn)象，何為表里。
12、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說選文標(biāo)題好在哪里
（2分）13、閱讀選文⑦至⒁段，簡(jiǎn)要概括文中寫到的令“我”感動(dòng)的四件事。
（4分）14、聯(lián)系上下文，說一說下列句中加點(diǎn)的詞（短語(yǔ)）在文中的意思。
（4分）①那一天，我第一次懂得感動(dòng)，懂得了風(fēng)雪中的母親。
②如果你的心靈刀槍不入，堅(jiān)強(qiáng)無比，那就是一塊什么都不長(zhǎng)的鹽堿地了。
15、第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫有什么作用
（2分）16、第⒃段中的“表面”具體指什么
（2分）17、簡(jiǎn)要既括作者在文中所表達(dá)的思想感情。
（2分）（二）閱讀下列文段，完成18—23小題（14分）城市農(nóng)夫 ①我的舅舅是一個(gè)地道的農(nóng)民。
幾年前一個(gè)深秋的清晨，他挑著兩個(gè)圓滾滾的蛇皮袋，踏上了開往城市的班車。
舅舅在那里替人夯基、打樁、拉板車、搞裝修，但他最容易找到的工作還是砌墻抹灰。
一個(gè)半拉子泥工的漿砌技術(shù)毫不遜于那些泥匠師傅，他過硬的基本功得益于家里砌牛欄廁所時(shí)的自我實(shí)踐。
身高只有1.6米，體重不過100來斤的他就像一座小型火力發(fā)電機(jī)，仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤。
他一肩能扛兩包水泥，一天能砌100多平方米的墻，一板車能拉500多塊磚。
②舅舅的文化水平不高，勉強(qiáng)稱得上是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生。
他深知沒有文化的苦下決心培養(yǎng)孩子。
如今，三個(gè)孩子一個(gè)在江西農(nóng)大讀書，兩個(gè)在縣城上中學(xué)，這在農(nóng)村可是相當(dāng)少見的。
舅舅的負(fù)擔(dān)自然是夠重的，每年得交一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)。
好在孩子們懂事，他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念自己當(dāng)民工的父親。
他們幾乎不花零用錢，在意念中把自己不必要耗費(fèi)的體能蓄積起來和思念一同寄給父親，同時(shí)用優(yōu)異的成績(jī)來贏取獎(jiǎng)學(xué)金，以此默默地幫著父親。
這些，使長(zhǎng)年在外用苦力掙錢的舅舅欣慰無比，也使他更下定決心不讓自己的孩子在知識(shí)面前失去尊嚴(yán)。
③來到城市，他從一幢高樓到另一幢高樓，白天和工友們?cè)谥刖W(wǎng)似的腳手架上出沒，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力將身體附著在網(wǎng)上，夜晚把自己勞累了一天的身子卷進(jìn)棉被，形如一節(jié)橫臥在工地上的涵管，然后在夢(mèng)中展開對(duì)故鄉(xiāng)的思念……④近3年，舅舅都沒有回家過年。
在農(nóng)村和城市這兩塊地里，他各有收獲：前者收獲的是每畝一千多斤的糧食，但付出的是種子、化肥、農(nóng)藥等不低的成本；后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔，而唯一的成本只是汗水，“利潤(rùn)”可觀，但高空作業(yè)，難免有風(fēng)險(xiǎn)。
顯然，舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。
春節(jié)留守在城里工地，省下了一筆回鄉(xiāng)的路費(fèi)，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在電視機(jī)前，把節(jié)目看了一遍又一遍。
當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會(huì)上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。
⑤站在高空展讀大地的容顏，城市越來越高大，而故鄉(xiāng)卻越來越渺遠(yuǎn)。
潛意識(shí)里，舅舅試圖從城市與鄉(xiāng)村所形成的夾角中探求自己及家人的命運(yùn)。
他從這個(gè)夾角中看到了什么
或許看到了一座城市的繁華，當(dāng)然還有一種失衡的感恩。
但他沒有意識(shí)到自己留在每一塊磚每一片瓦每一扇窗上的體溫。
我想告訴你，一塊光潔無瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來打磨；一座繁華似錦的城市，常常是由一群勤勞樸實(shí)的人來建造。
一座城市因?yàn)橛袩o數(shù)雙這樣的手、無數(shù)顆這樣的心、無數(shù)個(gè)這樣的人而倍感溫暖。
我的舅舅就是這樣一名如候鳥般轉(zhuǎn)徙于城市和鄉(xiāng)村的普通的農(nóng)民工。
他有時(shí)想到自己一個(gè)月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢，內(nèi)心不免有些酸楚，但想到三個(gè)孩子的未來，又不由得寬慰起來。
⑥近日，接到舅舅的電話，說今年又不能回家過年了，他寄回了一年的勞動(dòng)所得一萬(wàn)元錢，要我轉(zhuǎn)交給他家里。
從銀行出來，我感覺手上的一沓鈔票特別重，并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來。
⑦如果有一天，在城市的街頭有一個(gè)滿身灰塵，大口嚼著開花饅頭的農(nóng)民工與你擦肩而過，請(qǐng)你一定要在心里微笑著對(duì)他說聲：“辛苦了
”18、注音（2分） 遜 霍：19、閱讀全文，說說“城市農(nóng)夫”的含義。
（2分）20、第④段中“舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望”，他的“豐收的希望”有哪些
（3分）21、第⑤段中“一塊光潔無瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來打磨”，“光潔無瑕的美玉”在文中比喻什么
（2分）22、結(jié)合語(yǔ)境，品味語(yǔ)言。
（2分）從銀行出來，我感覺手上的一沓鈔票特別重，并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來。
23、閱讀第④段最后一句和下面材料，完成后面的填空。
要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。
因?yàn)?，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因?yàn)?，爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈。
別人與我比父母，我和別人比明天。
打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花。
（2007年央視春節(jié)晚會(huì)詩(shī)朗誦《心里話》）舅舅流下了 的淚水，因?yàn)樗? 。
四、作文（40分） 羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
”一個(gè)生活的有心人，一個(gè)感情豐富的人，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇不少于600字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。
語(yǔ)文參考答案一、1、貿(mào) (冒) 戛 軒 蔚2、①氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁③山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村3、①處：許多市民積極響應(yīng)市慈善會(huì)的倡議②處：還能夠增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛弱勢(shì)群體的意識(shí)4、示例：那是明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)5、①略；②示例：好，“嫦娥”常代指月亮，是我國(guó)古典詩(shī)詞中經(jīng)常用到的意象，用“嫦娥”命名探月工程，有詩(shī)意、有創(chuàng)意，同時(shí)還表明我國(guó)古代的“奔月”神話很快就要變成現(xiàn)實(shí)了。
不好，“嫦娥”是我國(guó)神話傳說中偷吃靈藥、自私的女子形象，用來命名具有偉大歷史意義的科學(xué)工程不太合適。
6、大將軍鄧騭\\\/聞其賢而辟之7、①做，任 ②了解 ③有人8、到夜里（王密）揣著十金斤黃金來送給（賄賂）楊震。
9、①拒收王密送來的黃金（賄賂）。
②不為子孫后代置辦產(chǎn)業(yè)。
10、示例：楊震認(rèn)為給子孫后代留下清白的名聲是最豐厚的遺產(chǎn)。
11、C12、①用提問的方式激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。
②點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容。
13、①母親冒著鵝毛大雪給“我”送來熱水袋。
②一位好友在“我”最困難的時(shí)候資助“我”。
③一位優(yōu)秀教師鼓勵(lì)初上講臺(tái)的“我”。
④徐本禹放棄讀研而到貧困山區(qū)支教。
14、①體會(huì)到母親對(duì)自己的關(guān)愛。
②不被感動(dòng)。
15、鋪墊，為下文敘事，描寫提供合理依據(jù)。
反襯：以天氣的寒冷來突出被母親感動(dòng)的溫暖。
16、表：指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、冷漠等現(xiàn)象。
里：指善良、幸福、愛、溫暖等人生的本質(zhì)。
17、人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，用善良之心待人，多做讓人感動(dòng)的事，也表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾。
18、遜：xùn 霍：huò19、意指進(jìn)城務(wù)工（打工）的農(nóng)民，這個(gè)題目把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。
20、每月收獲近千元的現(xiàn)鈔；讓孩子在知識(shí)面前擁有尊嚴(yán)；讓自己和家人的生活更好一些。
21、繁華似錦的城市。
22、形象地表明“我”深深地理解舅舅打工的艱辛和家庭責(zé)任之重。
23、示例：①自豪（驕傲）的淚水，因?yàn)樗麖倪@些孩子想到自己的孩子也是愛父母，有志氣的。
②激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗麖闹锌吹胶妥约阂粯拥霓r(nóng)民工得到了社會(huì)的關(guān)注和尊重。
我有一個(gè)夢(mèng)想,當(dāng)一名幼師的作文
我的理想 盡管我還是小學(xué)生,但我有自己的理想. 一個(gè)沒有理想的人,就像是一只沒有翅膀的小鳥.我的理想是當(dāng)一名教師. 我真喜歡老師,他們多么偉大、慈愛,心里裝著多少知識(shí)啊!慢慢地,我從喜歡老師,開始愛上老師這一行工作了.我將來要成為一名光榮的偉大教師.老師教給學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生做人的道理,鼓勵(lì)學(xué)生努力長(zhǎng)進(jìn),很多的明星、教授、專家和領(lǐng)袖,都是教師培養(yǎng)出來的啊.看到我們學(xué)校老師辛勤的勞動(dòng),他熱情地關(guān)懷我們,和我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng),老師就好像我們的父母一樣啊. 可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天.理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連.每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀. “我想當(dāng)老師,我一定要當(dāng)老師!”?我想我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的.我的理想張海迪阿姨說過：”每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆．”我的理想是一名老師.做一名沒有偉大之稱的老師.你也可以投稿媽媽從小就對(duì)我說道：“老師是一個(gè)神圣的職位.”于是,使我的心是播下了種子.小時(shí)侯的我十分向往做一名老師.“教師是人類靈魂的工程師.”作為一名老師,是那么高大,卻沒有偉大,讓人油然而生出敬慕之意.看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子,我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師,那該多好啊.老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的.老師沒有怨言,沒有豪言,沒有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益.我的理想不但要當(dāng)老師,而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師.小學(xué)老師的重要,不在于他們教導(dǎo)大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生.我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭,耕拓歲月.我站在講臺(tái)上,心里是那么自豪.下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我.我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我.可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天.理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連.每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀.你也可以投稿如果說“理想是小船的風(fēng)帆”,那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)?駛?cè)?我的理想 人如果沒有了理想,就像沒有了前進(jìn)的動(dòng)力.每個(gè)人都有自己的理想.小時(shí)候,我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,后來,我有想當(dāng)幫助人民的警察,再大點(diǎn)的時(shí)候,我又想當(dāng)一名演員.而現(xiàn)在,我的理想是當(dāng)一名教師. 我為什么想當(dāng)教師呢?我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí),路過一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū).我站在山頂,粗略地掃視一周,發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有.同行的叔叔隨便問了一個(gè)小孩,回答卻是因?yàn)闆]人肯來這窮地方教書,所以那里沒人上學(xué),但是他們也向上學(xué). 我想,我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,日后到一些貧困山區(qū)去教書.在我的心中,教師像默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人.為了我這個(gè)理想,我要多學(xué)知識(shí),讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們.我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人,如果學(xué)生有煩惱,我會(huì)靜靜地聽他們傾訴,開導(dǎo)他們.我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師. 理想是人生道路上的指路明燈.有了自己的理想,我就要努力奮斗,向理想前進(jìn).希望對(duì)你有幫助,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步~
以“讓我們不要浪費(fèi)糧食”為題，寫一篇600字的作文。
急用
讓我們不要浪費(fèi)糧食 一個(gè)星期四的下午，我一進(jìn)家門就對(duì)著在廚房間忙的不亦樂乎的爸爸嚷道：“餓死了
餓死了
啥時(shí)候可以吃飯呀
”爸爸回聲應(yīng)道：“你快去洗手，馬上就可以開飯了。
”果真等我洗完手，餐桌上已擺滿了一盆盆香味撲鼻的飯菜。
飯菜可豐富了，有香噴噴的紅燒魚、綠油油的青菜、黃澄澄的炒雞蛋……，令我垂涎欲滴。
我盛了滿滿一碗飯，迫不及待的把各種美味往我的嘴巴里塞，等我快吃飽時(shí)才發(fā)現(xiàn)還剩下大半碗的飯。
肚子已經(jīng)開始發(fā)脹了，我實(shí)在是吃不下了，心想：“爸爸肯定會(huì)說我，光知道吃菜不知道吃飯……”，正當(dāng)我望著這碗飯發(fā)愁時(shí)，突然腦子里閃過一條妙計(jì)：“我把飯倒在馬桶里抽調(diào)，他們不就不知道啦”。
我暗自慶幸自己擁有這個(gè)聰明腦袋。
于是，乘他們不注意就把這個(gè)“完美計(jì)劃”實(shí)施了。
可不想由于匆忙行動(dòng)中，散落在四周的飯粒成了我的“罪證”，還是被聰明的爸爸發(fā)現(xiàn)了。
“你怎么可以倒飯呢
你那么大的人了，難道不知道糧食的來之不易
浪費(fèi)糧食是很可恥的行為。
幼兒園的小朋友都知道“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，你難道這個(gè)道理還不懂
……”被爸爸很嚴(yán)厲的批評(píng)了。
他又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你現(xiàn)在生活在那么優(yōu)越的環(huán)境里，不愁吃，不愁穿，可是還有許多貧困地區(qū)的人們還在為吃穿發(fā)愁，現(xiàn)在全世界自然災(zāi)害不斷，許多的農(nóng)民可能辛辛苦苦了好長(zhǎng)時(shí)間，最后由于洪水、干旱等情況而顆粒不收。
這些農(nóng)民如果看見你今天所浪費(fèi)的白花花的米飯，他們?cè)摱嗝葱奶垩?/p>
”聽了這些話語(yǔ)，我真是為自己的行為而感到慚愧。
這使我想到我們學(xué)校每天的午飯后，都能看見許多的小朋友把白花花的大米飯倒掉，這些米飯可以讓多少山區(qū)的孩子吃飽呀
在這里，我要呼吁同學(xué)們不要浪費(fèi)糧食，雖然同學(xué)們也許會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)糧食是件微不足道的事，但小事非小，我們應(yīng)該從生活的瑣小事做起，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
愛惜每一粒糧食，懂得節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。
關(guān)于愛心的小故事
我的理想是當(dāng)一名可以造福人類的醫(yī)生。
我非常的敬佩醫(yī)生，因?yàn)樗麄兙人婪鰝?，有時(shí)為了救一個(gè)人在手術(shù)臺(tái)上一連站十幾個(gè)小時(shí)都不休息。
在每次手術(shù)成功后，病人的家屬都會(huì)萬(wàn)分的感謝醫(yī)生，再加上救人后的自豪感，會(huì)讓人感到無盡的喜悅。
我想成為一個(gè)偉大的醫(yī)生，達(dá)到家喻戶曉的地步，這樣的感覺肯定會(huì)和明星一樣。
我想學(xué)醫(yī)的原因是因?yàn)槲液芟矚g生物，尤其是在學(xué)有關(guān)人體的知識(shí)時(shí)，我就特別的興奮，就想要打起十分的精神去鉆研它，然后把它應(yīng)用自如。
我想大多數(shù)的人都會(huì)想去向北京，上海那樣的大城市，而我想去的地方是戰(zhàn)爭(zhēng)的前線，在那里有許許多多的人奄奄一息，我想那里才是一個(gè)醫(yī)生真正能發(fā)揮出自己的水平的地方，在那里用妙手回春的醫(yī)術(shù)，救死扶傷的精神去救治那些真正需要我的人，當(dāng)這樣的醫(yī)生才是真正有意義有價(jià)值的醫(yī)生。
我想去貧困的山區(qū)，為那些缺醫(yī)少藥的村民帶去先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，更希望農(nóng)村的孩子和我一樣的健康成長(zhǎng)。
在我心目中，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是神圣不可褻瀆的，我會(huì)盡我所能去成為一名醫(yī)生，一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
我要從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正的為國(guó)家，為人民出力。
這就是我的人生理想。
難忘的一件事作文開頭用排比句怎么寫
在我的成長(zhǎng)過程中，經(jīng)歷過許許多多的事情，它們像小鳥，在天空中快活地飛翔，它們像小魚，海中自由自在地游玩，它們像白云，在藍(lán)如似海的天空中飄揚(yáng)，它們像小船，乘著許許多多的游客，它們像星星，散發(fā)著耀眼的光芒，它們像風(fēng)，給人們帶來了清涼，它們，給人們帶來了生命之源，它們像大樹，給人們帶來了新鮮空氣，它們像水果，給人們帶來了維生素，它們像我們的爸爸媽媽，和我們渡過了許許多多的困難，這件事令我終身難忘，這就是×××××。
請(qǐng)你圍繞資助貧困山區(qū)孩子上學(xué)這一內(nèi)容,寫一則公益廣告.
1、節(jié)分零錢，獻(xiàn)出一份愛溫暖世間真情。
2、你幫，我?guī)停瑤?；同一首歌，大?/p>
3、涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。
4、種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望。
5、用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間。
