描寫社會環(huán)境的句子有哪些

1、青山碧水白云繞，鳥語花香溪垂釣，順手垃圾歸放好，愛護一花和一草，空氣清新想奔跑。

如此優(yōu)雅環(huán)境是個寶，大家都來保護好。

世界環(huán)境日，愿以身作則低碳環(huán)保。

2、一滴水足以灌溉一個生命，一根草點綴了美麗的人生。

花草樹木皆有情，我們手下要留情。

愛護環(huán)境，人人有責。

世界環(huán)境日，讓我們把呼吁之聲傳遞下去。

3、人類環(huán)境日益惡劣，資源能源日益短缺，氣候變化越發(fā)異常，地質(zhì)災害變的頻繁，地球正在逐年變暖，低碳需要養(yǎng)成習慣，有識之士一起呼喚，世界需要鳥語花香。

描寫桃花源社會環(huán)境的安寧的句子：_________,_________.

黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

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我們做過的。

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社會環(huán)境描寫的句子 （不要太長）在線等 急

社會環(huán)境描寫的句子 （不要太長）在線等，不知要求是什么，社會環(huán)境，包括很多方面。

1隨著人們環(huán)境保護意識的加強，大家把垃圾分類，便于回收利用，利國利民。

2隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民有錢了，生活富裕了，可以把更多的錢用于教育與健康。

社會環(huán)境描寫有哪些句子 可以舉例說明嗎

小學語文課本中的《珍貴的教科書》，一開頭就描寫了當時艱苦的環(huán)境：　　一九四七年春天，我們延安小學轉(zhuǎn)移到一個小山村里。

在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強地堅持學習。

　　當時，我們的學習條件非常艱苦。

沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用黃土塊代替。

最困難的是一直沒有書，抄一課學一課。

我們多么渴望有一本印好的教科書啊

　　上面的第一小節(jié)是總的交代當時的艱苦環(huán)境，第二小節(jié)是具體地寫環(huán)境是怎樣艱苦的。

通過這些環(huán)境描寫，當時小學生刻苦學習的精神就更為突出了。

　　又如小學語文課本中的《心愿》，作者在文章的開頭描寫了法國一個公園中的寧靜環(huán)境：　　巴黎有許多街道公園。

離我們的公寓不遠就有一座。

　　一個假日，我夾著一本書來到這個小公園。

坐在幾堆花叢中間的長椅上。

這是我最愛坐的長椅，因為我喜愛那幾叢花，在春天的北京，這樣的花是經(jīng)常見到的。

　　接著，作者寫了“我”在這里遇到一位活潑天真的法國小姑娘。

很顯然，作者描寫的這個環(huán)境，要突出說明這樣一點：美好的心愿是在如此美好的環(huán)境中產(chǎn)生的。

社會環(huán)境描寫，起了襯托作用。

　　描寫環(huán)境，有時很難區(qū)分所描寫的環(huán)境是自然環(huán)境和社會環(huán)境，兩者有時交融在一起，只是社全環(huán)境往往側(cè)重于“背景”的介紹，盡管在對社會環(huán)境進行描寫時，也離不開對一些自然景物進行描寫，但它著重于表現(xiàn)一種氛圍，使人感受到一種事情發(fā)生、發(fā)展過程中所特有的氣氛。

如下面一段從一篇作文中節(jié)選的文字：　　陵園里，甬道兩旁鮮花朵朵，郁郁蒼蒼的松柏和萬年青，顯得格外肅穆。

掃墓活動開始了，在鼓樂聲中，我們高舉紅旗，擎著我們精心制作的花圈，肅立在烈士墓前。

　　讀了這段描寫，使人會產(chǎn)生一種肅穆感，這是作者通過對環(huán)境所作的描寫而形成的氛圍，產(chǎn)生的效果。

而這段文字中所描寫的環(huán)境，盡管有景物，但屬于社會環(huán)境。

　　在寫事的文章中，經(jīng)常要寫到環(huán)境，不僅要會恰當?shù)貙ψ匀画h(huán)境進行描寫，還要會恰當?shù)貙ι鐣h(huán)境進行描寫，以便形成一種氣氛，使所寫的事交代得更清楚，更感人。

社會環(huán)境描寫的精彩句子200字誠信

自然環(huán)境描寫與景物描寫有相似之處，如一地的風景、名勝等，常常用來烘托氣氛或人物心理；社會環(huán)境描寫可包括一地的人文特色、生活習俗、社會現(xiàn)象等等，社會環(huán)境主要是對故事發(fā)生的社會背景的描寫。

比如在魯迅的小說《孔乙己》中，前面幾段對魯鎮(zhèn)茶館的描寫則屬于社會環(huán)境的描寫，交代當時階級嚴重對立的社會背景，為孔乙己的命運定下社會基調(diào)；小說結(jié)尾處寫寒冷的秋冬季節(jié)則屬于自然環(huán)境描寫，作者正是用這樣寒冷的天氣與主人公單簿的衣衫的對比來烘托孔乙己悲慘的人生末路。