描寫醫(yī)院的句子有哪些
屋風(fēng)呼嘯，白色的建暴雨中似乎飄忽不定若天降之物。
走進(jìn)院內(nèi)，一股消毒水味直撲口鼻。
二樓病房是重病患者的房間。
每個房間里都充滿著死亡的氣息，吊瓶滴答作響，仿佛在給每一位穿著條紋病服的人們的生命倒計(jì)時。
盡管也有樂觀的孩子努力破壞這沉悶的氣氛，但始終比不過那股死亡的氣息。
病房里，一個女人正在安慰這一個少年。
女人希望他的兒子樂觀。
盡管她的時日已經(jīng)不多。
兒子卻倔強(qiáng)的說要找到好的器官救女人。
死亡籠罩著白色的建筑，暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又讓病房多了一分絕望的死寂。
形容醫(yī)院的句子
場面描寫,就是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫.它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用,是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn).常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運(yùn)動場面以及各種會議場面等. 場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛,單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的,要 綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段,以及映襯、象征等多種手法,這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫.寫好場面要注意以下四點(diǎn)： 第一,要交待清楚場面的背景 如活動場面發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境等,這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的. 第二,要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體 寫場面時,要對場面有總體概括,使讀者對總體面貌有所了解.但場面同時也應(yīng)該有重點(diǎn)部分,對這部分要寫詳細(xì)、寫具體,做到有點(diǎn)、有面. 第三,要寫出氣氛 氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情.無論什么場面,都會有氣氛,如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等. 第四,寫場面要有順序 場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面,不可能幾筆就同時都寫出來.因此,寫場面時要安排好先后的順序.一般來說,場面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序.比如,描寫慶祝教師節(jié)的場面,可以先寫歡慶活動的總體氣氛,勾勒“面”的情況,然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn).這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚. 場面描寫即把活動的場面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫.關(guān)鍵是在場面描寫中要寫出應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其境的感覺. 場面描寫經(jīng)典范文1.“司機(jī)中等身材,有四十來歲,黑胖胖的臉上留著短須,帶著眼鏡,一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔.醫(yī)生說病情十分嚴(yán)重,把我們嚇得心驚肉跳,醫(yī)生說按醫(yī)院的規(guī)定,應(yīng)馬上交錢,就可以馬上動手術(shù),那個禿頭的中年男子幸災(zāi)樂禍地說：‘誰是他的父親,快一點(diǎn)去交錢,遲了就沒命了.’大廳里,小孩還躺在過道的長凳上,那個禿頭的中年男子對司機(jī)嚷道：‘你是孩子的他爸,還不趕快去交錢.’司機(jī)毫不猶豫地把身上唯一的一百一十元錢交到收費(fèi)室,這些錢卻只有醫(yī)院搶救費(fèi)用的四分之一,還要三百三十,這下人群里炸開鍋了,小學(xué)生中的一個高個頭的女生說：‘我們也湊著交錢.’圍觀的小學(xué)生都把買早點(diǎn)的錢拿了出來,一下子.捐錢的人猛增,門診部被圍得水泄不通,唯有那個禿頭的中年男子不給錢,一個個頭很小的小朋友幼稚的問：‘胖大叔,您為什么不獻(xiàn)點(diǎn)兒愛心呢?司機(jī)也跟著問：‘大家都出了,你為什么不出點(diǎn)?’中年男子瞟了司機(jī)一眼,輕蔑地說：‘我是下崗工人,誰向我獻(xiàn)愛心.快點(diǎn)回去找三千美金,免得留后遺癥.’突然,一個高個子的女同學(xué)忽然尖叫一聲：‘他是我單元樓的王大叔,是個包工頭,天天在陽春酒樓請你的哥們吃喝玩樂,打牌追豬,每次都是上千元的消耗……’一番話駁得那個禿頭的中年男子啞口無言.時間一秒一秒的過去,受傷的小孩忽然尖叫一聲,一口鮮血從嘴里噴出,灑在地上.這時醫(yī)院的陳院長把自己的一百元也捐了出來,在場的醫(yī)生感動了!護(hù)士感動了!病人也感動了!人們紛紛解囊相助,一下子就有千元以上,禿頭的中年男子冷笑一聲,對司機(jī)師傅說：‘你的小孩有救了.’護(hù)士們都忙了起來,推著手術(shù)車,飛速的奔向急救室,護(hù)士們你打針,我療針,她洗傷口,小孩的血止住了,傷口上一共療了八針.那個中年男子一搖一擺直到病床前對那位師傅說：‘你的孩子有救了.’‘是嗎?’司機(jī)回答‘每個有良知的人都是他的父親!’禿頭的中年男子望了望小孩,他驚呆了,那竟然是他的孩子,他自愧不如,一屁股坐倒在地上.嚎啕大哭起來：‘濤兒……濤兒……你……你……’.”這里不管是司機(jī),還是禿頭的中年男子,還是醫(yī)生護(hù)士、學(xué)生,都在關(guān)心被撞傷小孩的病情.作者通過著力描繪禿頭的中年男子對小孩的消極態(tài)度,司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)生對小孩的熱忱相助,使全場所表現(xiàn)的一種有悲有喜,有憂有憤的氣氛.” 2.“王勵勤,加油,中國隊(duì),雄起!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,中國對韓國的世界杯乒乓賽決賽被王勵勤與韓國柳承敏的幾個大力遠(yuǎn)拉推向高潮,場內(nèi)翻滾著一股熱浪,坐在電視機(jī)前的我們,也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾,揮舞著乒乓拍,用力捶著茶幾當(dāng)起場外拉拉隊(duì)來,王勵勤又勝一局,在加油聲中一路高歌,這時,對方柳承敏奮起反擊,幾個短擺,直線,反手對拉,利用王勵勤側(cè)身過多,迎頭趕上,觀眾的叫聲更響亮了,震耳欲聾,把電視機(jī)前的觀眾的心深深地震撼了.我們一家也急得直跺腳,索性脫掉衣服在此揮舞,終于,王勵勤不負(fù)眾望,在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范,一聲大叫,一個手勢,又使他崛起贏得了比賽,我們也抑制不住興奮之情,相互
描寫醫(yī)院病房的句子，謝謝
寫小說用的。
—潔白的墻壁，淺色的窗簾，木質(zhì)的桌子上放著一個花瓶——里面插著一束淡雅的花朵，陽光從傳呼中透過，如隱若現(xiàn)。
空氣中彌漫著濃濃的消毒水味，病房里安靜得掉一根針的聲音都聽得見。
（原創(chuàng)，純手打哈哈哈哈）
如何描寫醫(yī)院
我覺得如果作為1個小說場景來說，醫(yī)院都是帶有濃重的陰暗感，所以越簡單越好，這樣保證了這個場景的神秘性但是同時，最好在寫作過程中，詳細(xì)描寫某些特殊場景，比如主人公呆的比較久的地方，走廊，拐角，電梯。
逃生樓梯等等……不過……這個貌似往恐怖小說向走了……純粹寫作文給老師看的話，還是寫醫(yī)生，病人這些動態(tài)物件好，畢竟醫(yī)院就只是醫(yī)院，再怎么用華麗的詞語型用也只是醫(yī)院而已。
醫(yī)院本身就是一個，給人一種非常整潔干凈，但是又覺得很不干凈的地方。
呃其實(shí)事實(shí)也是如此，所以還是不做太多描寫比較好，即使要寫，稍微寫些大眾場景，掛號處排隊(duì)的人啦，安靜的點(diǎn)滴室啦等等這些大家印象比較深刻的地方。
詞語也多用簡潔，安靜向的。
以上都是個人意見，呵呵
醫(yī)院環(huán)境描寫句子
詞管理規(guī)范,醫(yī)術(shù)精湛,醫(yī)德高尚,救死扶傷,華佗在世,白衣天使,杏林高手,起死回生,治病救人,妙手回春,舍己為人,服務(wù)周到,工作熱情,環(huán)境優(yōu)雅,整潔干凈句醫(yī)者父母心.救死扶傷實(shí)行人道主義.生命因你而再次生輝!人贊回春手,...
描寫場面的句子
《滑鐵盧戰(zhàn)役》中數(shù)以萬計(jì)的法國擲彈兵，踩點(diǎn)，和著悠揚(yáng)的長笛聲，頂著此起彼伏在身邊爆炸的，以一個個密集的縱隊(duì)向英軍發(fā)動進(jìn)攻。
那個場面比任何的閱兵儀式都要宏大。
運(yùn)動場上，運(yùn)動會正在激烈的進(jìn)行著。
看，現(xiàn)在進(jìn)行的是男子100米決賽，經(jīng)過剛才的激烈角逐，現(xiàn)在所剩下的運(yùn)動員應(yīng)該個個都是體育精英。
瞧，他們正摩拳擦掌，躍躍欲試呢，一副自信滿滿的樣子。
運(yùn)動場外，觀眾的加油聲仿佛大海的波浪一般，一陣高過一陣。
裁判員一聲令下，比賽更是被推上了高潮。
運(yùn)動員的奮斗拼搏，觀眾的加油吶喊，不禁使人聯(lián)想到北京2008年奧運(yùn)會的比賽場面。
到那時，雖然我不能親臨賽場觀看比賽，但此時的我已過足了奧運(yùn)會的癮。
正是這樣已無退路的大軍到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍和截?cái)嗲剀娡饴?lián)的通道。
楚軍戰(zhàn)士以一當(dāng)十，殺伐聲驚天動地。
經(jīng)過九次的激戰(zhàn)，楚軍最終大破秦軍。
而前來增援的其他各路諸侯卻都因膽怯，不敢近前。
楚軍的驍勇善戰(zhàn)大大提高了項(xiàng)羽的聲威。
以至戰(zhàn)勝后，項(xiàng)羽于轅門接見各路諸侯時，各諸侯皆不敢正眼眼看項(xiàng)羽看，那兩條色彩絢麗的龍的道具，一到同學(xué)們的手便立即顯得活靈活現(xiàn)。
在“雙龍戲珠”時，這兩條龍便像小孩子似的嬉戲玩耍。
只見這兩條龍慢慢地開始向上盤旋，之后還不忘“搖頭擺尾”——它們似乎非常開心，頭不斷地上下左右地?fù)u擺。
而這時，它的尾巴也沒閑著，微微地?fù)u擺著。
……這時，眼前一片云海，只見有什么東西時隱時現(xiàn)地躲在云中。
仔細(xì)一看，原來是兩條龍?jiān)谠坪Ｖ写┧蟆?/p>
——沙淳溪音樂想起，舞龍表演正式開始。
女生們跪坐著，上身趴在腿上，雙手收在身體兩側(cè)，像球一樣蜷起來。
隱約可以看見男生在身邊匆匆跑過的腳步，和“啪噠啪噠”的急促聲響。
可以相像他們一邊急急地在由女生架起的障礙之間，一邊左右搖擺龍時的專注神情，生怕手上腳上出一點(diǎn)差錯。
男生腳步漸遠(yuǎn)，在心中默數(shù)拍子“4，5 ，6，7，8”起，拍手，收手，再來一次，再趴下，抬頭伸手……
