“難忘的八個字閱讀劃出描寫老師外貌的句子”這個句子在文中出現(xiàn)了幾次
贊美老師的古詩詞 1、 唐·羅隱 不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
2、 唐·杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
4、 唐·白居易 綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
5、 唐·李商隱 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6、 欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航， 路遙山高水長。
7、 相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
8、 胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
9、 清·龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
10、 清·鄭燮 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
11、《酬問師》 唐·劉商 虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
12、《遠(yuǎn)師》 唐·白居易 東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無一事時。
13、《尋雍尊師隱居》 唐·李白 群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨(dú)自下寒煙。
14、《師蠶》 教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發(fā)，甘乳一生。
15、《一似夢瑤臺》 一似夢瑤臺，心知玉女來。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，詩酒不勝杯。
摘抄一段描寫老師上課是的神態(tài)
描寫老師上課神態(tài)，摘抄： 1、任老一雙明亮又會說話睛。
有一次上課的時候，我不由自主地把拿出來玩兒，不料被任老師看見了。
她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說:“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思，趕緊把收起來，重新專心聽講。
2、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
描寫老師神態(tài)的句子。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線--船只穿過，天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
3、老師在那備課，讀書時他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略。
激動時一會兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。
描寫老師認(rèn)真批改作文的句子
只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。
忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做題吧；一會兒在本子上寫著什么，大概是寫修改意見吧；然后合上本子，放到一邊。
明天，這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小灶”的。
接著她又拿起一業(yè)，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出滿意的笑容。
這本作業(yè)一定寫得很好。
會是我的嗎
可不一定，我們班作業(yè)寫的可多了。
最后她又在本子上畫著什么，我知道一定是一紅花，每次我們的作業(yè)做得好，她都會給我們一朵小紅花
然后她滿意地合上本子放在一邊，又拿起下一本…… 我呆呆地看著：我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業(yè)才批改完。
老師合上最本作業(yè)，輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。
我悄悄地退了出去，心想：明天再問問題吧，老累了
那天想問什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠(yuǎn)定格在我心中。
難忘的老師作文
小學(xué)的作文：難忘的老師時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。
眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。
老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。
在這些一切中，最令我難忘的是她——紀(jì)老師，他是我的語文老師。
紀(jì)老師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。
李老師衣著非常整潔，整個人都特別精神。
在我的心目中，紀(jì)老師是大樹，我們是小苗；紀(jì)老師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀(jì)老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀(jì)老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語文課時，我自己認(rèn)為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。
就在這個時候，老師忽然提問了我，我站起來后根本不知道要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。
老師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下。
”我聽到了這個壞消息后，真擔(dān)心他不知道會怎樣怪我上課沒認(rèn)真聽講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認(rèn)真聽老師講課，你什么都學(xué)不會的。
”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎
”我搖了搖頭，說：“不會。
”老師聽了后，不僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。
紀(jì)老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。
啊
紀(jì)老師，我的好老師
中學(xué)的作文：難忘的老師 微風(fēng)吹過，蒲公英飛走，它有離開母親的時候；夏去秋來，果子成熟，它又離開樹桿的時候；冬去春來，春回大地，雪有融化的時候。
轉(zhuǎn)眼間，這六年過去了，我們也該告別母校了，但在這六年里，卻又許許多多忘不掉的記憶。
在這六年的小學(xué)生活里，我們最應(yīng)該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識，是他們?nèi)宋覀兌昧俗鋈说牡览?，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。
我們的校長——伍校長，他同時也是我們的語文老師，他年過四十，但看起來一點(diǎn)也不老，上課風(fēng)趣幽默，我們都認(rèn)為他教得很好
但我和校長間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。
有一天，上語文課快下課的時候，校長問我：“你的語文作業(yè)呢
”這句話把我問的一下就愣住了，我這才想起來今天早上是因為我馬虎，光想著玩，而忘記交作業(yè)了。
這是下課鈴響了校長讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風(fēng)雨就要來了。
但當(dāng)我走進(jìn)校長辦公室時，校長卻對我說：“你看墻上掛的那副條幅上寫的是什么。
”我一看是：老師最大的快樂就是能培養(yǎng)出自己值得崇拜的學(xué)生。
接著校長語重心長的對我說：“你作為一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且也有考上好的中學(xué)的理想，也想作為一個我崇拜的學(xué)生，但是你不交作業(yè)又怎么行呢
所以你就從現(xiàn)在開始好好努力吧
” 在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很嚴(yán)厲。
還有校長，“一日為師，終身為父”我一定會盡我自己最大的努力爭取做一個讓您崇拜的學(xué)生
大學(xué)的作文：提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子，可是，要說最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。
小時候是在外婆家長大的，表哥比我大了一歲，本來兩個人是在一塊玩的，我記得大人對小時候的表哥評價很高，對我評價可就一般了，他們是這么說的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會給表哥一半，呵呵，小時候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說我的老師吧。
表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個孤單的我，那該怎么辦呢
外婆就說到學(xué)校去說說看，問學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。
就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識了美麗善良的陳老師，小時候我長得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來就小了1歲呢，老師就說要來考考我，如果我答問題答不上來，那就不收，如果能回答出來，那就收下。
老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對外婆說，嗯，這小孩我們就收下了。
就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因為我的生日是下半年11月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。
現(xiàn)在對陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子，那時候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。
小時候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。
可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。
等到三年級因為學(xué)校合并，我又回到外婆家那個學(xué)校時，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過她。
可是，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因為她，我對老師一直有著一種莫名的感激之情。
