孫權(quán)勸學(xué) 呂蒙學(xué)識(shí)的驚人進(jìn)步從哪句看出
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎
孫權(quán)勸學(xué)中表現(xiàn)呂蒙進(jìn)步之快的句子是什么
1、士別三日,即更刮目相看讀書人分別了多時(shí),就應(yīng)該用新的眼光看待別人的進(jìn)步,不要拿老眼光看人.2、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!側(cè)面描寫， 這樣寫表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長進(jìn)。
需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識(shí)，由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進(jìn)確實(shí)非同一般。
《孫權(quán)勸學(xué)》文中側(cè)面描寫呂蒙的句子， 表現(xiàn)了呂蒙有什么變化
從托辭不學(xué)到才華橫溢的人，表現(xiàn)了呂蒙知恥好學(xué)的精神。
《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)卻有成效的句子是?
就是原文中魯肅向呂蒙說的一句話：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
”這句話運(yùn)用了側(cè)面描寫，側(cè)面烘托了呂蒙通過學(xué)習(xí)收獲之大。
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孫權(quán)勸學(xué)中從側(cè)面寫出呂蒙的才略有驚人的長進(jìn)的句子是
就是原文中魯肅向呂蒙說的一句話：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!
文言文《孫權(quán)勸學(xué)》采用什么表現(xiàn)手法描寫呂蒙進(jìn)步的
運(yùn)用側(cè)面描寫的手法,通過對(duì)呂蒙和魯肅的論議,側(cè)面烘托出呂蒙的自信,來表現(xiàn)他學(xué)有所進(jìn)的學(xué)習(xí)效果,士別三日,刮目相待正面描寫出魯肅對(duì)呂蒙的敬意。
《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是第一部編年體史書。
由司馬光主持編撰，該文通過敘述孫權(quán)勸學(xué)后呂蒙學(xué)有所成的故事，表明讀書大有好處的道理，并告誡人們持之以恒，熱愛學(xué)習(xí)的重要性。
此文圍繞“學(xué)”來寫，共有孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙治學(xué)、魯肅嘆學(xué)三個(gè)部分。
《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是
中從側(cè)面表現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是：卿今者才略，非復(fù)吳下
原文： 初，權(quán)謂曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)
”蒙辭以軍中多務(wù)。
權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（yé）!但當(dāng)涉獵，。
卿言多務(wù)，孰若孤
孤常讀書，自以為大有所益。
”蒙乃始就學(xué)。
及魯(lǔ）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下
”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎
”肅遂(suì）拜蒙母，結(jié)友而別。
譯文： 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)
”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托（推辭）。
孫權(quán)說：“我難道想要你研究成為學(xué)官嗎
只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。
你說你事情多，怎么能比得上我呢
我經(jīng)常讀書，認(rèn)為讀書有很大的好處。
”呂蒙從此就開始學(xué)習(xí)。
到了到尋陽的時(shí)候，和呂蒙討論議事，（）大吃一驚，說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是以前那個(gè)吳下的了
”呂蒙說：“士別三日，就應(yīng)該用新的眼光來看待（另眼看待），長兄你認(rèn)清事物\\\/知道這件事怎么這么晚啊
（或指愚鈍）”魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，而后分別。
孫權(quán)勸學(xué)中表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)有驚人長進(jìn)的語句有哪些
是： 卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙作品原文初，權(quán)謂曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。
”蒙辭以軍中多務(wù)。
權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，。
卿言多務(wù)，孰或孤
孤常讀書，自以為大有所益。
蒙乃始就學(xué)。
及過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎
”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
[1] [2] 2注釋譯文字詞注釋1、初：當(dāng)初，起初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。
2、權(quán)：指，字，吳郡富春（浙江富陽）人，黃龍?jiān)辏ü?22年）稱王于武昌（今湖北鄂城），國號(hào)吳，不久遷都建業(yè)，（今江蘇南京）。
229年稱帝。
3、謂……曰：謂，告訴；連用表示“對(duì)……說”。
4、：字子明，三國時(shí)吳國名將，汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人。
5、卿：古代君對(duì)臣，長輩對(duì)晚輩或朋友之間的愛稱。
6、今：當(dāng)今。
7、當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。
涂：通“途”。
當(dāng)，正在。
8、掌事：掌握重權(quán)，管事。
9、辭：推托。
10、以：介詞，用。
11、務(wù)：事務(wù)。
12、孤：古時(shí)王侯的自稱。
13、豈：難道。
14、治經(jīng)：研究。
治，研究，專攻。
“經(jīng)”指《春秋》等書。
15、博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。
16、邪（yé）：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。
17、但：只，僅。
18、當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。
19、涉獵：廣泛瀏覽群書，不作深入探究；粗略地閱讀。
20、見往事：了解歷史。
見，了解；往事，指歷史。
21、耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。
22、多務(wù)：事務(wù)多，雜事多。
務(wù)，事務(wù)。
23、孰若：與……相比如何；誰像（我）。
孰：誰，哪個(gè)；若：比得上。
24、益：好處。
25、乃：于是，就。
26、始：開始。
27、就學(xué)：指從事學(xué)習(xí)。
就，單獨(dú)翻譯為 從事。
28、及：到了……的時(shí)候。
29、過：到。
30、尋陽： 縣名，如今湖北黃梅西南。
31、論議：討論議事。
32、大：非常，十分。
33、驚：驚奇。
34、者：用在時(shí)間詞后面，無翻譯。
35、才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。
36、非復(fù)：不再是。
復(fù)：再，又。
37、吳下阿蒙：指在吳下時(shí)的沒有才學(xué)的呂蒙。
吳下，指吳縣，如今江蘇蘇州。
阿蒙，指呂蒙，名字前加阿，有親昵的意味。
現(xiàn)指才識(shí)尚淺的人。
38、士別三日：與讀書的人分別幾天。
三：幾天，這里指“幾”。
士，讀書人。
39、即：就。
40、更（gēng）：重新。
[1] 41、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
刮目：擦擦眼。
待：看待。
[1] 42、大兄：長兄，這里是對(duì)同輩年長者的尊稱。
[1] 43、何：為什么。
44、見事：認(rèn)清事物。
見，認(rèn)清，識(shí)別。
45、乎：啊。
表感嘆或反問語氣。
46、遂：于是，就。
[1] 47、拜：拜見。
48、別：離開。
[3]
《孫權(quán)勸學(xué)》中，哪些句子表明呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步很快
士別三日當(dāng)刮目相待
