描寫點面結(jié)合的句子有哪些

大掃除開始了，全班同學熱情高漲，掃的掃，拖的拖，干得不亦樂乎。

小明尤其賣力，他是擦窗戶的，看他先用濕抹布擦一遍，再用廢報紙精加工，一會兒工夫，窗戶被他擦得干干凈凈，他看著潔凈的窗玻璃，很愜意的樣子。

半節(jié)課工夫，教室里窗明幾凈，大家雖然汗流浹背，但都充滿勞動的快樂。

小明是“點”，全班同學是“面”，點面結(jié)合。

寫一句，點面結(jié)合的句子

書中的每個部分都是一個個的點，每個點組成了面。

描寫家鄉(xiāng)的一段話用點面結(jié)合的手法!快

對于初學寫作的小學三年級學生來說，首先應(yīng)該指導他們寫好一段話。

那么，怎樣指導他們寫好一段話呢

一，圍繞中心句，寫好一段話中心句一般是一段話中的第一句話，它概括了這段話的主要內(nèi)容。

下面的幾句話都是圍繞中心句的意思進行寫作的。

例:山羊走鋼絲，表演很出色。

在細細的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈哌^來，走過去。

山羊還表演了它的絕技：鋼絲上插著一塊金屬板，只有碗口那么大。

山羊小心地把四只腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。

全場觀眾都為他喝彩。

例中的第一句話是中心句，下面的四句話都是圍繞“山羊走鋼絲，表演很出色”這句話進行具體描寫時，先寫了山羊在鋼絲上來回走，又寫了山羊在鋼絲上表演絕技，最后寫觀眾為他喝彩。

這一切，都是圍繞中心句來寫作的。

二，使用連接詞，寫好一段話連接詞在文章里的作用很重要。

它可以使文章變得通順，條理清楚。

特別在描寫欣慰動作時，如果能準確使用連接詞，可以一步一步地把動作過程描述出來。

例：松鼠搭窩的時候，先搬來幾塊樹皮，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓在一起，再找一些剛苔蘚壓緊、踏平。

例文中作者用：“先......再......然后......”這幾個表示動作先后的連接詞，把松鼠搭窩的順序?qū)懙檬智宄?/p>

三，點面結(jié)合，寫好一段話在生活中，我們會看到各種場面。

像勞動場面.比賽場面.娛樂場面等。

在寫場面的時指導學生選有意義的來寫，并且要有點有面。

面試隊中的情況.總的氣氛進行描寫。

電視對個別人進行的描寫，只有點面結(jié)合的描寫一個場面，才能給人留下深刻的印象。

例：比賽開始了，隊員們你爭我搶，誰也不讓誰。

上半場的球以零比零踢平。

下半場一開始，雙方的攻勢更加激烈。

瞧，三（3）班的王飛帶球向我們班的球門跑來，他一腳猛踢，球像流星般凌空而過，可惜踢飛了，這個球擦著邊兒打在門處，場上觀眾響起一片嘆惜聲。

我們隊員開始反攻了。

我們快速向前提進。

王澤帶著球奔向?qū)Ψ降那蜷T。

王澤來到對方球門前，沉著的做了幾個假動作，晃過了對方的后衛(wèi)，然后是猛地一踢球在空中劃了一道弧線，飄飄悠悠的飛入對方球門。

“進了”，場上一片歡騰。

在這段足球比賽場面的文章中，寫面的話句有：“你爭我搶，誰也不讓誰。

雙方的攻勢更加激烈。

我們帶球快速前進。

”還寫了王飛和王澤這兩個點。

這樣有點有面的描寫，可以說是把一個精彩的足球比賽場面寫具體。

四，動靜結(jié)合，寫好一段話小學中年級的作文中，經(jīng)常要描寫一些物件，像玩具、工藝品、小擺設(shè)等。

在寫這些物品時，要注意按順序，抓特點來描寫它們的外形，這是寫靜態(tài)；還要寫玩法，這是動態(tài)描寫。

只有動靜結(jié)合進行描寫，才能把物品寫得栩栩如生。

例：小汽車的車體是乳白色的，車身的圖案是一道道黃藍交錯的條紋組成的。

汽車中間，有個用天藍色透明膠片罩起來的駕駛艙，車前還有兩個白色的車燈。

聲控器的形狀像個小墨盒，上面有個按鈕，只要一按就能發(fā)出“叭叭”的聲音。

汽車受到聲控器發(fā)出的信號，就會自動調(diào)整方向向前行駛。

在這段文章中，指導學生先描寫聲控汽車的外形和構(gòu)造。

寫外形和構(gòu)造是靜態(tài)描寫，語句是：乳白色的車體，車身上一道道黃藍交錯的圖案，白色的車燈等，按順序抓特點一一作介紹。

然后寫了聲控汽車的動態(tài)：會發(fā)出“叭叭”的聲音，會自動調(diào)整方向前進。

這種動靜結(jié)合的寫法，能把物品寫具體、形象。

以上幾點是指導小學中年級學生寫好一段話的常見訓練方法。

當然在寫作實踐中，還有很多很好的指導訓練方法。

寫作方法和行文技巧是寫好文章的必要條件，教師要千方百計輔導學生把握和靈活運用。